电阻的串联
- 格式:ppt
- 大小:370.00 KB
- 文档页数:5
电阻在串联和并联中的规律和公式
(实用版)
目录
1.串联电路的电阻规律和公式
2.并联电路的电阻规律和公式
3.电阻串联和并联的实际应用
正文
一、串联电路的电阻规律和公式
串联电路是指多个电阻依次排列在同一电路中,电流在各个电阻之间是相等的。
根据欧姆定律,电阻的计算公式为 R=U/I,其中 R 代表电阻,U 代表电压,I 代表电流。
在串联电路中,总电阻等于各电阻之和,即R_total=R1+R2+R3+...+Rn。
二、并联电路的电阻规律和公式
并联电路是指多个电阻同时连接在电路的两个分支上,电压在各个电阻之间是相等的。
根据基尔霍夫定律,并联电路的总电阻公式为
1/R_total=1/R1+1/R2+1/R3+...+1/Rn。
化简后得到
R_total=R1*R2*R3*...*Rn/(R1+R2+R3+...+Rn)。
三、电阻串联和并联的实际应用
电阻串联和并联在实际电路中应用广泛,例如在家庭用电、工业生产等领域。
在串联电路中,电阻值越大,电流越小,总电阻等于各电阻之和。
在并联电路中,电阻值越小,电流越大,总电阻的倒数等于各电阻阻值的倒数之和。
第1页共1页。
电阻的串联与并联规律电阻是电路中常见的元件之一,它可以用来控制电路中的电流和电压。
在电路中,电阻可以通过串联和并联的方式连接在一起。
本文将探讨电阻的串联和并联规律,并介绍它们在电路中的应用。
一、串联电阻规律串联电阻是指将多个电阻依次连接在一起,形成一个闭合的电路。
在串联电路中,电流会依次通过每个电阻,因此对于串联电阻的总电阻,可以使用欧姆定律来计算。
根据欧姆定律,电阻与电流和电压之间存在线性关系,即电阻R等于电压U与电流I之比,即R=U/I。
当电流通过串联电阻时,总电压分为各个电阻上的电压之和,即U=U1+U2+...+Un,根据欧姆定律,可以推导出串联电阻的总电阻Rt等于各个电阻之和,即Rt=R1+R2+...+Rn。
例如,有三个电阻分别为R1,R2,R3,它们依次串联在一起。
电流I从电源进入串联电路,然后依次经过R1,R2,R3。
根据串联电阻的规律,我们可以得出总电阻Rt等于R1+R2+R3。
串联电阻的特点是电流在各个电阻上是相等的,而电压则分担在每个电阻上。
这意味着电流通过串联电路时,阻值较大的电阻会阻碍电流的流动,因此整个电路的总电阻会增加。
二、并联电阻规律并联电阻是指将多个电阻同时连接在电路中,其共同点是两端的电势相同。
在并联电路中,电流会被分到各个电阻上,因此对于并联电阻的总电阻,可以使用欧姆定律来计算。
根据欧姆定律,电阻与电流和电压之间存在线性关系,即电阻R等于电压U与电流I之比,即R=U/I。
当电流通过并联电阻时,总电流等于各个电阻上的电流之和,即I=I1+I2+...+In,根据欧姆定律,我们可以推导出并联电阻的总电阻Rt等于各个电阻电阻值的倒数之和的倒数,即1/Rt=1/R1+1/R2+...+1/Rn。
例如,有三个电阻分别为R1,R2,R3,它们并联在一起。
电压U施加在并联电路上,然后通过R1,R2,R3并返回电源。
根据并联电阻的规律,我们可以得出总电阻Rt等于1/(1/R1+1/R2+1/R3)。
电阻的串联和并联知识点一:;:电阻的串联有以下几个特点:(指R1、R2串联,串得越多,总电阻越大)①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)②电压:U=U1+U2(串联电路中总电压等于各部分电路电压之和)③电阻:R=R1+R2(串联电路中总电阻等于各串联电阻之和);如果n个等值电阻(R)串联,则有R总=nR注:总电阻比任何一个分电阻都大,其原因是电阻串联相当于增加了导体的长度;④分压作用:U1/U2=R1/R2(阻值越大的电阻分得电压越多,反之分得电压越少)⑤比例关系:电流:I1∶I2=1∶1例题:电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6 V,若把它接在8 V的电路上,需要给它串联一个多大的电阻?(要求画出电路图,在图上标出有关物理量)例题:把电阻R1=20Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中,流过R1、R2的电流之比是__________,R1、R2两端的电压之比是_____________。
例题:如图所示,电源电压为10V,闭合开关S后,电流表、电压表的示数分别为O.5A和6V。
求:(1)通过R1的电流I1是多少?(2)马平同学在求R2的电阻值时,解题过程如下:根据欧姆定律:R2=U/I=6V/0.5A=12Ω请你指出马平同学在解题过程中存在的错误,并写出正确的解题过程。
练习1.电阻R1和R2串联后接在电压为6 V的电源上,电阻R1=2Ω,R2=4Ω,求:(1)总电阻. (2)R1两端的电压.(要求画出电路图,在图上标出有关物理量)2.如图所示的电路中,若电源电压保持6 V不变,电阻R1=10Ω,滑动变阻器R2的变化范围是O~20Ω.求:(1)欲使电压表的示数为4 V,则此时电流表的示数为多大?滑动变阻器连入电路的电阻是多大?(2)当滑动变阻器连人电路的电阻为20Ω时,电流表、电压表的示数分别是多大?3.把电阻R1=5Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中,流过R1、R2的电流之比是__________,R1、R2两端的电压之比是___________________。
串联等效电阻
串联电阻的等效电阻是将多个电阻依次连接在一起,使它们共享相同的电流。
当电阻串联连接时,等效电阻等于各个电阻的电阻值之和。
例如,有三个电阻分别为R1、R2和R3,它们串联连接在一起。
则它们的等效电阻为R = R1 + R2 + R3。
这种情况下,总电流I通过每个电阻的电流相等,即I = I1 = I2 = I3。
串联电阻的等效电阻计算公式为:
1/R = 1/R1 + 1/R2 + … + 1/Rn
其中R1、R2、…、Rn为串联电阻的电阻值。
需要注意的是,在实际计算中,要确保电阻值的单位统一。
如果电阻值的单位不同,需要进行单位换算后再进行计算。
电阻连接的四种基本形式
1、串联连接:串联连接是将多个电阻依次排列在一起,并以直线
形式连接以达到对总电阻值的影响。
这种连接方式即使电阻中有不同
值的电阻,也会产生总电阻值。
2、并联连接:并联连接是将多个电阻平行连接,因为电流可以针
对每一个电阻,所以加起来的值就是多个电阻的总电阻值的倒数。
3、并串混合连接:并串混合连接是指将多个电阻以串联和并联的形式
连接混合在一起,产生的总电阻值不仅受到总电阻的影响,也受到每
一个电阻的影响,可以根据实际环境上的需要来变换电阻的排列顺序,以达到我们想要的电阻值。
4、共节点连接:共节点连接是指将多个电阻通过一个点连接起来,当电阻使用共节点连接时,电阻值会受到共同点的影响,电阻值不会
受到每一个电阻的影响,而是受到多个电阻的影响,总电阻值会等于
多个电阻值的和。
串联电阻和并联电阻的公式
串联电阻和并联电阻是电路中常见的两种连接方式。
串联电阻是指多个电阻依次连接在一起,而并联电阻是指多个电阻同时连接在电路中。
它们的计算公式如下:
1. 串联电阻的计算公式:
当多个电阻串联连接时,它们的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
如果有n个电阻串联连接,则总电阻Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn.
2. 并联电阻的计算公式:
当多个电阻并联连接时,它们的总电阻可以通过以下公式计算:
1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn.
其中,Rt为总电阻,R1、R2、R3等分别为各个并联电阻的
电阻值。
这些公式可以帮助我们计算电路中串联和并联电阻的总电阻值。
在实际电路中,了解这些公式可以帮助我们设计和分析电路,确保
电路的正常工作。
同时,这些公式也是电路分析和计算中的基础。
电阻的串联计算公式_电路图
电阻的串联计算公式将两个以上的电阻,一个接一个的顺序相联起来,称为电阻的串联。
将串连电阻的两端接上电源,即组成了电阻串联电路,如图所示。
图中电路由电阻和电源串联组成,电路的端电压U 等于各电阻两端电压的总和。
即式1
因串联电路中,只有一条电流流通的路径,所以各电阻上的电流相等,因此各个电阻上的电压分别为
式2
将式2代入式中得
因为
所以
两边各除以I 得
因此当电阻串联时,串联的总电阻等于串联各电阻之和。
电路如果是由N 个电阻组成,则串联总电阻(又称等值电阻)为
将上式两端各乘以得
即
因此当电阻串联时,串联电路的功率等于串联电路中各电阻的功率之和。
串联电阻与总电阻电阻是电路中常见的元件之一,其作用是限制电流的流动。
在电路中,电阻可以串联(相连)或并联(平行连接)。
本文将重点讨论串联电阻以及如何计算总电阻。
一、串联电阻的概念串联电阻指的是将多个电阻依次相连,电流从一个电阻通过后继续流向下一个电阻,如此循环直至流向整个串联电阻。
在串联电阻中,电流的大小在各个电阻之间保持不变。
例如,假设有三个电阻R1、R2和R3连接在一起,电流从R1开始,先流经R1,再流经R2,最后流经R3。
这就是串联电阻的基本连接方式。
二、计算串联电阻的方法在计算串联电阻时,我们可以利用串联电阻的性质,即电流在各个电阻之间保持不变,来进行计算。
具体的计算方法如下:假设有n个电阻R1、R2、R3......Rn相连,它们的电阻分别为r1、r2、r3......rn。
此时串联电阻的总电阻为:总电阻R = R1 + R2 + R3 +......+ Rn= r1 + r2 + r3 +......+ rn即串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
例如,如果有三个电阻R1、R2和R3,它们的电阻分别为r1、r2和r3,那么串联电阻的总电阻为:总电阻R = R1 + R2 + R3= r1 + r2 + r3三、串联电阻的应用串联电阻在实际电路中有着广泛的应用。
一些常见的应用包括:1. 线路调节:通过改变串联电阻的电阻值,可以调节电路的参数,如亮度、音量等。
2. 限流器:通过串联电阻,可以限制电流的大小,保护其他元件不受损坏。
3. 电路保护:在某些情况下,为了保护电路中的其他元件,可在电路中添加串联电阻,起到阻止过大电流通过的作用。
4. 电压分压:利用串联电阻的电阻比例,可以将电压分成不同的比例,满足特定的电路需求。
四、总结串联电阻是电路中常见的连接方式之一,它们的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
在实际应用中,串联电阻可以用于线路调节、限流、电路保护和电压分压等方面。
了解串联电阻的基本概念和计算方法,可以帮助我们更好地理解和应用电阻在电路中的作用。
电阻的串并联特点
电阻的串联有以下几个特点:(指R1、R2串联,串得越多,总电阻越大)
①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)
②电压:U=U1+U2(串联电路中总电压等于各部分电路电压之和)
③电阻:R=R1+R2(串联电路中总电阻等于各串联电阻之和);如果n个等值电阻(R)串联,则有R总=nR 注:总电阻比任何一个分电阻都大,其原因是电阻串联相当于增加了导体的长度;
实际意义:用多个小电阻串联起来代替大电阻。
④分压作用:U1/U2=R1/R2(阻值越大的电阻分得电压越多,反之分得电压越少)
⑤比例关系:在串联电路中,电流对各部分电路(用电器)所做的功、产生的热量、做功的功率与其电阻成正比,W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R1/R2 U1/U2=R1/R2
电阻的并联有以下几个特点:(指R1、R2并联,并得越多,总电阻越小)
①电流:I=I1+I2(干路电流等于各支路电流之和)
②电压:U=U1=U2(干路电压等于各支路电压)
③电阻:1/R=1/R1+1/R2 (总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和);
注:总电阻比任何一个分电阻都小,其原因是电阻并联相当于增加了导体的横截面积;
实际意义:用多个大电阻并联起来代替小电阻。
变形式 R=R1.R2/(R1+R2)此变形式只适用于两个电阻并联的情况,多于两个电阻并联则不适用。
如果n个等值(R)电阻并联,则有R总=R/n
④分流作用:I1/I2=R2/R1(阻值越大的电阻分得电流越少,反之分得电流越多)
⑤比例关系:在并联电路中,电流对各部分电路(用电器)所做的功、产生的热量、做功的功率与其电阻成反比,W1/W2=Q1/Q2=P1/P2=R2/R1 I1/I2=R2/R1。
电阻的串联和并联知识点一:;:电阻的串联有以下几个特点:(指R1、R2串联,串得越多,总电阻越大)①电流:I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)②电压:U=U1+U2(串联电路中总电压等于各部分电路电压之和)③电阻:R=R1+R2(串联电路中总电阻等于各串联电阻之和);如果n个等值电阻(R)串联,则有R总=nR注:总电阻比任何一个分电阻都大,其原因是电阻串联相当于增加了导体的长度;④分压作用:U1/U2=R1/R2(阻值越大的电阻分得电压越多,反之分得电压越少)⑤比例关系:电流:I1∶I2=1∶1例题:电阻为12Ω的电铃正常工作时的电压为6 V,若把它接在8 V的电路上,需要给它串联一个多大的电阻?(要求画出电路图,在图上标出有关物理量)例题:把电阻R1=20Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中,流过R1、R2的电流之比是__________,R1、R2两端的电压之比是_____________。
例题:如图所示,电源电压为10V,闭合开关S后,电流表、电压表的示数分别为O.5A和6V。
求:(1)通过R1的电流I1是多少?(2)马平同学在求R2的电阻值时,解题过程如下:根据欧姆定律:R2=U/I=6V/0.5A=12Ω请你指出马平同学在解题过程中存在的错误,并写出正确的解题过程。
练习1.电阻R1和R2串联后接在电压为6 V的电源上,电阻R1=2Ω,R2=4Ω,求:(1)总电阻.(2)R1两端的电压.(要求画出电路图,在图上标出有关物理量)2.如图所示的电路中,若电源电压保持6 V不变,电阻R1=10Ω,滑动变阻器R2的变化范围是O~20Ω.求:(1)欲使电压表的示数为4 V,则此时电流表的示数为多大?滑动变阻器连入电路的电阻是多大?(2)当滑动变阻器连人电路的电阻为20Ω时,电流表、电压表的示数分别是多大?3.把电阻R1=5Ω与电阻R2=15Ω串联起来接入电路中,流过R1、R2的电流之比是__________,R1、R2两端的电压之比是___________________。
电阻的串联并联和混联电阻是电路中常见的元件之一,它在电路中起到阻碍电流流动的作用。
根据电阻在电路中的连接方式,可以分为串联、并联和混联三种形式。
首先,我们来看串联连接。
串联连接是指将多个电阻依次连接在电路中,其中每个电阻的一端与下一个电阻的一端相连。
在串联连接中,电流只有一条路径可以通过,因此经过每个电阻的电流相同。
根据欧姆定律,串联电阻的总电阻等于各个电阻的电阻值之和。
串联连接常用于需要提高电路整体电阻的情况,例如电路中的限流器和电阻分压器。
接下来,我们来了解并联连接。
并联连接是指将多个电阻的一端连接在一起,另一端连接在一起,形成一个平行连接的电路。
在并联连接中,电流分成若干条路径,每个电阻上的电流与总电流之和相等。
根据欧姆定律,并联电阻的总电阻可以通过公式1/总电阻 = 1/电阻1 + 1/电阻2 + ... + 1/电阻n 来计算。
并联连接常用于需要减小电路整体电阻的情况,例如电路中的电阻选择开关和电路负载。
最后,我们来了解混联连接。
混联连接是指将电路中的一部分电阻串联连接,另一部分电阻并联连接。
也就是说,混联连接是串联连接和并联连接的结合。
在混联连接中,串联连接部分的电流与并联连接部分的电流相等,而整个电路的总电阻则根据串联连接部分和并联连接部分的电阻值分别计算。
混联连接常用于复杂的电路中,根据实际需要灵活选择串联和并联连接的部分。
总结起来,电阻的串联连接使电流依次通过各个电阻,总电阻等于各个电阻的电阻值之和;并联连接使电流分成若干条路径通过各个电阻,总电阻根据Ohm's Law的公式计算;混联连接是串联连接和并联连接的结合,在复杂的电路中灵活使用。
了解电阻的串联、并联和混联连接方式,有助于我们理解电路中电流的流动和电阻的作用,同时也能够根据实际需要设计和调整电路的性能。
电阻的串联电阻的串联(精选12篇)电阻的串联篇1教学目标学问目标1.巩固串联电路的电流和电压特点.2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.3.会用公式进行简洁计算.力量目标1.培育同学规律推理力量和讨论问题的方法.2.培育同学理论联系实际的力量.情感目标激发同学爱好及严谨的科学态度,加强思想品德教育.教学建议教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从试验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好试验法和理论推导法的关系是本书教学的关键.教法建议本节拟采纳猜想、试验和理论证明相结合的方式进行学习.试验法和理论推导法并举,不仅可以使同学对串联电路的总电阻的熟悉更充分一些,而且能使同学对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.由于试验法放在理论推导法之前,因此该试验就属于探究性试验,是伏安法测电阻的连续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常消失一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简洁电路.教学设计方案1.引入课题复习巩固,要求同学思索,计算回答如图所示,已知,电流表的示数为1A,那么电流表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表V的示数是多少?通过这道题目,使同学回忆并答出串联电路中电流、电压的关系(1)串联电路中各处的电流相等.(2)串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和.在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路,几个导体串联以后总电阻是多少?与分电阻有什么关系?例如在修理某电子仪器时,需要一个10 的电阻,但不巧手边没有这种规格的电阻,而只有一些5 的电阻,那么可不行以把几个5 的电阻合起来代替10 的电阻呢?学问可以关心我们解决这个问题.2.串联电阻试验让同学确认待测串联的三个电阻的阻值,然后通过试验加以验证.指导同学试验.按图所示,连接电路,首先将电阻串联入电路,调整滑动变阻器使电压表的读数为一整数(如3V),电流表的读数为0.6A,依据伏安法测出 .然后分别用代替,分别测出 .将与串联起来接在电路的a、b两点之间,提示同学,把已串联的电阻与当作一个整体(一个电阻)闭合开关,调整滑动变阻器使电压示数为一整数(如3V)电流表此时读数为0.2A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果得出总电阻与、的关系 .再串入电阻,把已串联的电阻当作一个整体,闭合开关,调整滑动变阻器,使电压表的示数为一整数(如3V)电流表此时示数为0.1A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果,得出总电阻与的关系: .3.应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:作图并从欧姆定律分别求得在串联电路中所以这表明串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和.4.运用公式进行简洁计算例一把的电阻与的电阻串联起来接在6V的电源上,求这串联电路中的电流让同学认真读题,依据题意画出电路图并标出已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学找出求电路中电流的三种方法(1)(2)(3)经比较得出第(3)种方法简便,找同学回答出串联电路的电阻计算解题过程已知 V,求 I解依据得答这个串联电路中的电流为0.3A.强调欧姆定律中的I、U、R必需对应同一段电路.例二有一小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3 ,两端电压为2.5V.假如我们只有电压为6V的电源,要使灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?让同学依据题意画出电路图,并标明已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学分析得出(1)这盏灯正常工作时两端电压只许是2.5V,而电源电压是6V,那么串联的电阻要分担的电压为(2)的大小依据欧姆定律求出(3)由于与串联,通过的电流与通过的电流相等.(4)通过的电流依据求出.解题过程已知,求解电阻两端电压为电路中的电流为需串联的电阻为答需串联一个11.7 的电阻.电阻的串联篇2教学目标学问目标1.巩固串联电路的电流和电压特点.2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.3.会用公式进行简洁计算.力量目标1.培育同学规律推理力量和讨论问题的方法.2.培育同学理论联系实际的力量.情感目标激发同学爱好及严谨的科学态度,加强思想品德教育.教学建议教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从试验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好试验法和理论推导法的关系是本书教学的关键.教法建议本节拟采纳猜想、试验和理论证明相结合的方式进行学习.试验法和理论推导法并举,不仅可以使同学对串联电路的总电阻的熟悉更充分一些,而且能使同学对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.由于试验法放在理论推导法之前,因此该试验就属于探究性试验,是伏安法测电阻的连续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常消失一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简洁电路.教学设计方案1.引入课题复习巩固,要求同学思索,计算回答如图所示,已知,电流表的示数为1A,那么电流表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表V的示数是多少?通过这道题目,使同学回忆并答出串联电路中电流、电压的关系(1)串联电路中各处的电流相等.(2)串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和.在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路,几个导体串联以后总电阻是多少?与分电阻有什么关系?例如在修理某电子仪器时,需要一个10 的电阻,但不巧手边没有这种规格的电阻,而只有一些5 的电阻,那么可不行以把几个5 的电阻合起来代替10 的电阻呢?学问可以关心我们解决这个问题.2.串联电阻试验让同学确认待测串联的三个电阻的阻值,然后通过试验加以验证.指导同学试验.按图所示,连接电路,首先将电阻串联入电路,调整滑动变阻器使电压表的读数为一整数(如3V),电流表的读数为0.6A,依据伏安法测出 .然后分别用代替,分别测出 .将与串联起来接在电路的a、b两点之间,提示同学,把已串联的电阻与当作一个整体(一个电阻)闭合开关,调整滑动变阻器使电压示数为一整数(如3V)电流表此时读数为0.2A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果得出总电阻与、的关系 .再串入电阻,把已串联的电阻当作一个整体,闭合开关,调整滑动变阻器,使电压表的示数为一整数(如3V)电流表此时示数为0.1A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果,得出总电阻与的关系: .3.应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:作图并从欧姆定律分别求得在串联电路中所以这表明串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和.4.运用公式进行简洁计算例一把的电阻与的电阻串联起来接在6V的电源上,求这串联电路中的电流让同学认真读题,依据题意画出电路图并标出已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学找出求电路中电流的三种方法(1)(2)(3)经比较得出第(3)种方法简便,找同学回答出串联电路的电阻计算解题过程已知 V,求 I解依据得答这个串联电路中的电流为0.3A.强调欧姆定律中的I、U、R必需对应同一段电路.例二有一小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3 ,两端电压为2.5V.假如我们只有电压为6V的电源,要使灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?让同学依据题意画出电路图,并标明已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学分析得出(1)这盏灯正常工作时两端电压只许是2.5V,而电源电压是6V,那么串联的电阻要分担的电压为(2)的大小依据欧姆定律求出(3)由于与串联,通过的电流与通过的电流相等.(4)通过的电流依据求出.解题过程已知,求解电阻两端电压为电路中的电流为需串联的电阻为答需串联一个11.7 的电阻.电阻的串联篇3教学目标学问目标1.巩固串联电路的电流和电压特点.2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.3.会用公式进行简洁计算.力量目标1.培育同学规律推理力量和讨论问题的方法.2.培育同学理论联系实际的力量.情感目标激发同学爱好及严谨的科学态度,加强思想品德教育.教学建议教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从试验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好试验法和理论推导法的关系是本书教学的关键.教法建议本节拟采纳猜想、试验和理论证明相结合的方式进行学习.试验法和理论推导法并举,不仅可以使同学对串联电路的总电阻的熟悉更充分一些,而且能使同学对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.由于试验法放在理论推导法之前,因此该试验就属于探究性试验,是伏安法测电阻的连续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常消失一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简洁电路.教学设计方案1.引入课题复习巩固,要求同学思索,计算回答如图所示,已知,电流表的示数为1A,那么电流表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表V的示数是多少?通过这道题目,使同学回忆并答出串联电路中电流、电压的关系(1)串联电路中各处的电流相等.(2)串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和.在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路,几个导体串联以后总电阻是多少?与分电阻有什么关系?例如在修理某电子仪器时,需要一个10 的电阻,但不巧手边没有这种规格的电阻,而只有一些 5 的电阻,那么可不行以把几个 5 的电阻合起来代替10 的电阻呢?学问可以关心我们解决这个问题.2.串联电阻试验让同学确认待测串联的三个电阻的阻值,然后通过试验加以验证.指导同学试验.按图所示,连接电路,首先将电阻串联入电路,调整滑动变阻器使电压表的读数为一整数(如3V),电流表的读数为0.6A,依据伏安法测出 .然后分别用代替,分别测出 .将与串联起来接在电路的a、b两点之间,提示同学,把已串联的电阻与当作一个整体(一个电阻)闭合开关,调整滑动变阻器使电压示数为一整数(如3V)电流表此时读数为0.2A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果得出总电阻与、的关系 .再串入电阻,把已串联的电阻当作一个整体,闭合开关,调整滑动变阻器,使电压表的示数为一整数(如3V)电流表此时示数为0.1A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果,得出总电阻与的关系: .3.应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:作图并从欧姆定律分别求得在串联电路中所以这表明串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和.4.运用公式进行简洁计算例一把的电阻与的电阻串联起来接在6V的电源上,求这串联电路中的电流让同学认真读题,依据题意画出电路图并标出已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学找出求电路中电流的三种方法(1)(2)(3)经比较得出第(3)种方法简便,找同学回答出串联电路的电阻计算解题过程已知 V,求 I解依据得答这个串联电路中的电流为0.3A.强调欧姆定律中的I、U、R必需对应同一段电路.例二有一小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3 ,两端电压为2.5V.假如我们只有电压为6V的电源,要使灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?让同学依据题意画出电路图,并标明已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学分析得出(1)这盏灯正常工作时两端电压只许是2.5V,而电源电压是6V,那么串联的电阻要分担的电压为(2)的大小依据欧姆定律求出(3)由于与串联,通过的电流与通过的电流相等.(4)通过的电流依据求出.解题过程已知,求解电阻两端电压为电路中的电流为需串联的电阻为答需串联一个11.7 的电阻.电阻的串联篇4教学目标学问目标1.巩固串联电路的电流和电压特点.2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.3.会用公式进行简洁计算.力量目标1.培育同学规律推理力量和讨论问题的方法.2.培育同学理论联系实际的力量.情感目标激发同学爱好及严谨的科学态度,加强思想品德教育.教学建议教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从试验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好试验法和理论推导法的关系是本书教学的关键.教法建议本节拟采纳猜想、试验和理论证明相结合的方式进行学习.试验法和理论推导法并举,不仅可以使同学对串联电路的总电阻的熟悉更充分一些,而且能使同学对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.由于试验法放在理论推导法之前,因此该试验就属于探究性试验,是伏安法测电阻的连续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常消失一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简洁电路.教学设计方案1.引入课题复习巩固,要求同学思索,计算回答如图所示,已知,电流表的示数为1A,那么电流表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表V的示数是多少?通过这道题目,使同学回忆并答出串联电路中电流、电压的关系(1)串联电路中各处的电流相等.(2)串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和.在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路,几个导体串联以后总电阻是多少?与分电阻有什么关系?例如在修理某电子仪器时,需要一个10 的电阻,但不巧手边没有这种规格的电阻,而只有一些 5 的电阻,那么可不行以把几个 5 的电阻合起来代替10 的电阻呢?学问可以关心我们解决这个问题.2.串联电阻试验让同学确认待测串联的三个电阻的阻值,然后通过试验加以验证.指导同学试验.按图所示,连接电路,首先将电阻串联入电路,调整滑动变阻器使电压表的读数为一整数(如3V),电流表的读数为0.6A,依据伏安法测出 .然后分别用代替,分别测出 .将与串联起来接在电路的a、b两点之间,提示同学,把已串联的电阻与当作一个整体(一个电阻)闭合开关,调整滑动变阻器使电压示数为一整数(如3V)电流表此时读数为0.2A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果得出总电阻与、的关系 .再串入电阻,把已串联的电阻当作一个整体,闭合开关,调整滑动变阻器,使电压表的示数为一整数(如3V)电流表此时示数为0.1A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果,得出总电阻与的关系: .3.应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:作图并从欧姆定律分别求得在串联电路中所以这表明串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和.4.运用公式进行简洁计算例一把的电阻与的电阻串联起来接在6V的电源上,求这串联电路中的电流让同学认真读题,依据题意画出电路图并标出已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学找出求电路中电流的三种方法(1)(2)(3)经比较得出第(3)种方法简便,找同学回答出串联电路的电阻计算解题过程已知 V,求 I解依据得答这个串联电路中的电流为0.3A.强调欧姆定律中的I、U、R必需对应同一段电路.例二有一小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3 ,两端电压为2.5V.假如我们只有电压为6V的电源,要使灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?让同学依据题意画出电路图,并标明已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学分析得出(1)这盏灯正常工作时两端电压只许是2.5V,而电源电压是6V,那么串联的电阻要分担的电压为(2)的大小依据欧姆定律求出(3)由于与串联,通过的电流与通过的电流相等.(4)通过的电流依据求出.解题过程已知,求解电阻两端电压为电路中的电流为需串联的电阻为答需串联一个11.7 的电阻.电阻的串联篇5教学目标学问目标1.巩固串联电路的电流和电压特点.2.理解串联电路的等效电阻和计算公式.3.会用公式进行简洁计算.力量目标1.培育同学规律推理力量和讨论问题的方法.2.培育同学理论联系实际的力量.情感目标激发同学爱好及严谨的科学态度,加强思想品德教育.教学建议教材分析本节从解决两只5Ω的定值电阻如何得到一个10Ω的电阻入手引入课题,从试验得出结论.串联电路总电阻的计算公式是本节的重点,用等效的观点分析串联电路是本书的难点,协调好试验法和理论推导法的关系是本书教学的关键.教法建议本节拟采纳猜想、试验和理论证明相结合的方式进行学习.试验法和理论推导法并举,不仅可以使同学对串联电路的总电阻的熟悉更充分一些,而且能使同学对欧姆定律和伏安法测电阻的理解深刻一些.由于试验法放在理论推导法之前,因此该试验就属于探究性试验,是伏安法测电阻的连续.对于理论推导法,应先明确两点:一是串联电路电流和电压的特点.二是对欧姆定律的应用范围要从一个导体扩展到几个导体(或某段电路)计算串联电路的电流、电压和电阻时,常消失一个“总”字,对“总”字不能单纯理解总和,而是“总代替”,即“等效”性,用等效观点处理问题常使电路变成简洁电路.教学设计方案1.引入课题复习巩固,要求同学思索,计算回答如图所示,已知,电流表的示数为1A,那么电流表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表的示数是多少?电压表V的示数是多少?通过这道题目,使同学回忆并答出串联电路中电流、电压的关系(1)串联电路中各处的电流相等.(2)串联电路两端的总电压等于各支路两端的电压之和.在实际电路中通常有几个或多个导体组成电路,几个导体串联以后总电阻是多少?与分电阻有什么关系?例如在修理某电子仪器时,需要一个10 的电阻,但不巧手边没有这种规格的电阻,而只有一些5 的电阻,那么可不行以把几个5 的电阻合起来代替10 的电阻呢?学问可以关心我们解决这个问题.2.串联电阻试验让同学确认待测串联的三个电阻的阻值,然后通过试验加以验证.指导同学试验.按图所示,连接电路,首先将电阻串联入电路,调整滑动变阻器使电压表的读数为一整数(如3V),电流表的读数为0.6A,依据伏安法测出 .然后分别用代替,分别测出 .将与串联起来接在电路的a、b两点之间,提示同学,把已串联的电阻与当作一个整体(一个电阻)闭合开关,调整滑动变阻器使电压示数为一整数(如3V)电流表此时读数为0.2A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果得出总电阻与、的关系 .再串入电阻,把已串联的电阻当作一个整体,闭合开关,调整滑动变阻器,使电压表的示数为一整数(如3V)电流表此时示数为0.1A,依据伏安法测出总电阻 .引导同学比较测量结果,得出总电阻与的关系: .3.应用欧姆定律推导串联电路的总电阻与分电阻的关系:作图并从欧姆定律分别求得在串联电路中所以这表明串联电路的总电阻等于各串联导体的电阻之和.4.运用公式进行简洁计算例一把的电阻与的电阻串联起来接在6V的电源上,求这串联电路中的电流让同学认真读题,依据题意画出电路图并标出已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学找出求电路中电流的三种方法(1)(2)(3)经比较得出第(3)种方法简便,找同学回答出串联电路的电阻计算解题过程已知 V,求 I解依据得答这个串联电路中的电流为0.3A.强调欧姆定律中的I、U、R必需对应同一段电路.例二有一小灯泡,它正常发光时灯丝电阻为8.3 ,两端电压为2.5V.假如我们只有电压为6V的电源,要使灯泡正常工作,需要串联一个多大的电阻?让同学依据题意画出电路图,并标明已知量的符号及数值,未知量的符号.引导同学分析得出(1)这盏灯正常工作时两端电压只许是2.5V,而电源电压是6V,那么串联的电阻要分担的电压为(2)的大小依据欧姆定律求出(3)由于与串联,通过的电流与通过的电流相等.(4)通过的电流依据求出.解题过程已知,求解电阻两端电压为电路中的电流为需串联的电阻为答需串联一个11.7 的电阻.电阻的串联篇6课题电阻的串联和并联学习目标知。