小班音乐迷路的小花鸭 教案

幼儿园小班音乐教案：迷路的小花鸭一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力，让幼儿体验到帮助他人的快乐。

2. 认知目标：让幼儿了解小花鸭迷路的情景，通过歌词理解团结互助的意义。

3. 技能目标：学会用轻快的节奏演唱歌曲，能够跟随音乐进行简单的动作表演。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》，能够参与音乐活动。

难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及通过音乐表达情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、小花鸭头饰、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小花鸭的故事背景，引导幼儿关注小花鸭迷路的情景。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词。

3. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，如模仿小花鸭的游泳、鸭子叫等，让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲接龙、分组演唱等活动，巩固幼儿对歌曲的掌握。

5. 总结：教师引导幼儿谈谈在歌曲中学到的道理，即团结互助的重要性。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《迷路的小花鸭》，分享学习成果。

2. 活动延伸：教师可根据幼儿的表现，组织类似的歌曲教学活动，提高幼儿的音乐素养。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点。

2. 运用情境教学法，创设生动、有趣的小花鸭迷路情景，引导幼儿体验歌曲中的情感。

3. 采用分组合作、接龙等形式，培养幼儿的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。

七、教学步骤：1. 导入：教师讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注小花鸭的情感变化。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词。

小班音乐迷路的小花鸭教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开。

教学内容包括：歌曲学唱、简单节奏敲击、动作表演以及情感体验。

具体章节为第三单元第二节。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，学会用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 通过歌曲学唱和动作表演，培养学生的情感表达能力，感受音乐中的故事情境。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：歌曲旋律、歌词的记忆以及情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、摇铃等）。

2. 学具：小花鸭头饰、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小花鸭，在教室里迷路，引导学生帮助小花鸭找到回家的路，以此引入歌曲主题。

a. 教师与学生互动，引导学生用简单的语言描述小花鸭的特征。

b. 教师播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律。

2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。

b. 分组练习，让学生互相纠正，提高演唱水平。

3. 节奏敲击（5分钟）：a. 教师用打击乐器为歌曲伴奏，引导学生模仿。

b. 学生分组，用打击乐器为歌曲伴奏，感受节奏的变化。

4. 动作表演（5分钟）：a. 教师示范动作，引导学生模仿。

b. 学生分组，佩戴小花鸭头饰，进行动作表演。

5. 情感体验（5分钟）：a. 教师引导学生讨论小花鸭迷路时的情绪。

b. 学生自由发挥，用动作和表情表现出小花鸭的情绪。

六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路的小花鸭》2. 歌曲旋律简谱3. 重点节奏4. 动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱《迷路的小花鸭》并表演动作。

答案：根据课堂所学，完成演唱和动作表演。

2. 家长评价：家长对孩子的演唱和表演给予评价和鼓励。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容《迷路的小花鸭》选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容包括歌曲学唱、简单舞蹈动作学习以及动物声音模仿。

二、教学目标1. 能够用自然的声音演唱歌曲《迷路的小花鸭》，感受音乐带来的快乐。

2. 学会简单的舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 了解各种动物的声音，提高幼儿的听力和模仿能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《迷路的小花鸭》的学唱和简单舞蹈动作的掌握。

难点：动物声音的模仿以及节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、动物头饰、小花鸭玩偶。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花鸭，模仿小花鸭的叫声和走路姿势，引导幼儿进入迷路的小花鸭的角色。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随录音学唱。

b. 教师逐句教唱，纠正音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习，提高幼儿的团队协作能力。

3. 简单舞蹈动作学习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组进行舞蹈练习，教师逐一指导。

c. 全体幼儿一起进行舞蹈表演，体验集体舞蹈的乐趣。

4. 动物声音模仿（5分钟）a. 教师出示动物头饰，让幼儿模仿各种动物的声音。

b. 邀请幼儿上台表演，展示自己的模仿才能。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。

b. 分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，巩固所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌曲简谱3. 舞蹈动作图解4. 动物声音模仿提示七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》并表演舞蹈动作，录制视频。

2. 答案：根据课堂所学，完成演唱和舞蹈表演，家长协助录制视频。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的音乐学习，共同完成作业，增进亲子关系。

b. 环境创设：在教室布置以动物为主题的场景，让幼儿在音乐活动中感受到自然的氛围。

幼儿园小班音乐教案小班音乐迷路的小花鸭教案标题：小班音乐活动——迷路的小花鸭一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力。

2. 通过歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿理解歌词内容，学习表达同情和帮助他人的感情。

3. 提高幼儿的语言表达能力和肢体协调能力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《迷路的小花鸭》。

2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和舞蹈活动。

三、教学准备：1. 音乐播放设备和《迷路的小花鸭》的音乐。

2. 小花鸭的图片或玩偶。

3. 场地布置成有河流、草地等元素的场景。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示小花鸭的图片或玩偶，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它在哪里生活？”引入主题“迷路的小花鸭”。

2. 学唱歌曲：播放《迷路的小花鸭》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱，解释歌词含义，引导幼儿理解小花鸭的困境和需要帮助的心情。

3. 音乐游戏：设计简单的音乐游戏，如模仿小花鸭走路、游泳的动作，或者扮演帮助小花鸭找到家的角色，让幼儿在活动中感受音乐节奏和情感表达。

4. 舞蹈活动：编排简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演，进一步加深幼儿对歌曲的理解和记忆。

五、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据歌曲内容，创作自己的小故事或者绘画作品，表达他们对小花鸭的关心和帮助。

2. 生活实践：在日常生活中，引导幼儿关注身边需要帮助的人或事物，培养他们的爱心和责任感。

六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在学习歌曲、参与游戏和舞蹈中的表现和进步，再次强调帮助他人的重要性。

七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的参与度、反应和表现，了解他们在音乐感知、语言表达和肢体协调等方面的能力发展。

2. 反馈交流：与幼儿进行个别或小组的反馈交流，听取他们的感受和想法，了解他们对歌曲的理解和喜爱程度。

3. 检测评价：通过唱歌、表演或创作活动，对幼儿的学习成果进行检测和评价，为以后的教学提供参考和改进的方向。

小班音乐迷路的小花鸭（精选4篇）小班音乐迷路的小花鸭篇1迷路的小花鸭（唱歌）一、活动背景：随着幼儿园艺术教学改革的进程，新的唱歌教学的理念已逐步为大家所接受，接踵而来的是幼儿园的唱歌教材也日益短小、幽默，孩子接受一些情节性传统优秀歌曲的机会很少，而这些老的儿童歌曲，不仅旋律美丽，而且歌词内容丰富，犹如叙述一个个悦耳的故事，深受幼儿的宠爱。

人们常说"老的东西不能丢'，是啊，"老的东西'之所以经久不衰，它往往蕴含着很多的价值，我们应用进展的眼光来看待和利用。

因此我组织幼儿开展了唱歌教学"迷路的小花鸭'，尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词，让幼儿在操作的过程中开心、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到人与动物间的美妙情感。

二、过程实录：（一）活动目标：1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不怜悯感，在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳动的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验唱歌活动的乐趣。

3、引导幼儿用动作表现歌词内容，进展想象力。

4、感受人与动物间和谐美妙的关系，培育幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

（二）活动预备：图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个，幼儿人手一份图谱（小图片若干）。

（三）活动过程：1、练声：我爱我的小动物（5个音阶，#b~f）（评析：开头部分的练声，既是为下面的唱歌活动作好预备，同时，也让幼儿在唱歌宠爱的小动物时自然地表达对动物的喜爱之情。

）2、故事导入，激发幼儿的爱好。

出示图片（一），师：你发现了什么？幼a：我发现有一天，一只小鸭子在池塘边玩。

幼b：我发现小鸭子哭了。

由于它想妈妈了。

幼c：我还发现了柳树。

师叙述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的妈妈。

（评析：这是一个开放性的问题，它打破了传统提问"这是什么地方？有谁？'等问题带来的局限性，它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解，使图片变活，也便于幼儿理解老师叙述的故事。

《迷路的小花鸭》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿感受歌曲的韵律美和情感表达。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿关爱小动物的美好情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《迷路的小花鸭》2.歌曲学唱：《迷路的小花鸭》3.歌曲表演：分组表演，展示小动物们帮助小花鸭的情景。

三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2.引导幼儿熟悉音乐节奏，培养音乐感知能力。

（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。

2.教师与幼儿互动，询问幼儿在歌曲中听到了什么，感受到了什么。

3.教师简要介绍歌曲背景，让幼儿了解小花鸭的困境。

（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲旋律和歌词。

2.教师与幼儿一起唱，关注幼儿的发音和节奏。

3.鼓励幼儿大胆跟唱，培养自信心。

（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色（如小花鸭、小兔子、小松鼠等）。

2.教师引导幼儿根据歌曲内容，进行角色扮演和情景再现。

3.各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声鼓励。

1.教师与幼儿一起回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己在表演中的收获。

四、教学评价1.观察幼儿在歌曲学唱过程中的参与度，评价幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。

2.关注幼儿在歌曲表演中的表现，评价幼儿的表演能力和关爱小动物的意识。

五、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲改编，培养幼儿的创造力。

2.开展以关爱小动物为主题的手工制作活动，让幼儿动手制作小动物的手工制品。

3.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。

重难点补充：（二）歌曲欣赏难点：引导幼儿感受歌曲的情感表达，理解小花鸭的心情变化。

对话示例：教师问：“小朋友们，你们在歌曲中听到了小花鸭的什么情绪呢？”幼儿回答：“小花鸭听起来很害怕。

”教师引导：“是的，小花鸭迷路了，它感到害怕和孤独。

你们能模仿一下小花鸭害怕的声音吗？”（三）歌曲学唱重点：教会幼儿准确的歌词和旋律，注意节奏的稳定性。

幼儿园小班音乐教案迷路的小花鸭
一、教学目标
1.让幼儿欣赏到音乐带来的愉悦和乐趣；
2.让幼儿学习节奏感和跟随感；
3.让幼儿了解音乐元素之一的节拍。

二、教学内容
歌曲：《迷路的小鸭子》
三、教学步骤
1. 创设情境
教师告诉孩子们，“小花鸭出门玩，不小心走丢了，这时她听到了一首熟悉的
歌曲，便跟着歌曲的节奏找到了回家的路。

”
2. 欣赏歌曲
教师播放《迷路的小鸭子》的音乐，让孩子们跟着节奏摆动身体，欣赏歌曲的
美妙旋律和歌词内容。

3. 学习歌词
教师带领孩子们学唱《迷路的小鸭子》的歌词，并教授关键词汇，“小花鸭”，“迷路”，“路标”，“家”，“感谢”。

4. 学习节奏
教师教授孩子们歌曲的节奏，让他们跟着音乐的节拍拍手、跺脚，并增加难度，让他们学会喊出“1，2，3，4”来。

5. 唱歌表演
让全班分成两组，一组担任“小花鸭”，另一组担任“引路人”，他们唱歌表演出《迷路的小鸭子》的情节。

四、教学反思
此次音乐教学活动接近课程结束时，孩子们已经有了一定的体验和积累，可以
很好地跟随节奏，表达自己的情感，学习到了歌曲中有趣、温馨的情境。

在这个过
程中，孩子们通过音乐学习，学会了感恩他人，感谢引路人的帮助，学会了平衡自己内心的情感，把自己沉浸在音乐所带来的富有情感色彩的情景中。

这次教学中，我反思到需要更多地采用互动性、趣味性等方式来增加教学的趣味性和吸引力，让孩子们能够通过轻松愉悦的方式学习音乐，更好地理解和吸收所学内容。

同时，也需要注意幼儿的感受和学习能力，不断适应和调整教学方法，体现因材施教的教学原则。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》一、教学目标1.能够听懂歌曲《迷路的小花鸭》并能够模仿唱响。

2.能够分辨出歌曲中不同的情感表达。

3.能够配合歌曲的内容完成简单舞蹈动作。

4.培养幼儿们的合作意识，加深幼儿们的友谊。

二、教学准备1.音响设备。

2.解说板。

3.小花鸭公仔。

4.大画纸和可爱的贴纸。

5.钟表。

三、教学环节3.1 热身1.在活动区域内放置一些不同种类和形状的玩具和物品，并要求孩子们依次来寻找它们。

2.在孩子们成功找到所有物品后，可以播放欢快的音乐，让孩子们跳舞放松。

3.2 引入1.通过介绍小花鸭的形象，让孩子们了解本节课的主题。

2.通过相关图片和音频，让孩子们尽情体验小花鸭的可爱和活泼。

3.3 正文1.播放《迷路的小花鸭》音乐，模拟唱响。

2.教师通过解说板，帮助学生更深入地理解歌曲内容，并与学生一起探讨每个情绪的表现方式。

3.然后，老师介绍了在歌曲中小花鸭的路线，并将一张大画纸放在地上，展示小花鸭所经过的路线。

4.然后，孩子们跟着音乐一起跳小花鸭进入田野的动作，接着在路线上走来走去，表达小花鸭在迷路时的不安情绪。

5.经过一些重重阻碍，小花鸭终于回到了家，孩子们在音乐响起时跳舞，以表彰小花鸭完成这个任务的奋斗。

3.4 结束在小花鸭故事中结束这一小节的课程，并要求孩子们以小花鸭与其他玩具共同玩耍为主题，用更加具体的方式来展示刚刚学习到的友好共处。

四、课后作业1.画出小花鸭的形象。

2.记忆歌曲《迷路的小花鸭》，并模拟唱响。

3.回顾本节课的主题，完成一个简单的讲述：（例如：小花鸭离开了家去了哪里？在回家的路上遇到了什么事情？最后是如何回家的？）五、教学效果展示5.1 学生反馈孩子们都喜欢和小花鸭一起走路、跳舞，他们也很喜欢听这首歌曲，互相分享有关小花鸭的故事和经历，这使孩子们更加有共情和友好拓展。

5.2 教学效果完成了对学习目标的有效教学，孩子们对小花鸭、田野等事物都有机会锻炼和探讨。

同时，孩子们还成功的表达了与玩具共处的快乐，展现了他们的创造力以及合作意识。

幼儿园小班音乐优秀教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容及目标1.1 教学内容本次教学内容为儿童音乐教育，选取了一首名为《迷路的小花鸭》的儿童歌曲，通过唱歌、舞蹈等形式，让幼儿感受音乐的魅力，了解动物的生活习性，培养幼儿的集体意识、合作精神和表现能力。

1.2 教学目标通过本次课程的学习，期望达到如下教学目标：•能正确唱出歌曲《迷路的小花鸭》，并理解歌曲的歌词含义；•能自由运用身体各部分，表现小花鸭的动作形象；•能参与集体活动，与同伴进行合作；•能够表现出舞蹈的感觉，初步感知节奏、跳舞、欣赏音乐的美。

二、教学过程及策略2.1 教学过程1.制作教学准备事先准备好课前活动，如兴趣游戏、暖身活动、道具等。

2.熟悉歌曲在上课前先对歌曲《迷路的小花鸭》进行熟悉，摸清歌曲的节奏和曲调，同时了解歌曲讲述的故事内容。

3.听歌猜动物通过道具和图片的展示，让幼儿看清动物的形象，然后听歌猜测歌曲中唱到的是哪种动物。

4.听歌跟唱通过老师的带唱，让幼儿们跟随着节奏，一起唱着这首儿歌。

5.身体形象表现根据歌词及已知的动物形象特征，布置相应的动作，让幼儿自由发挥身体的各个部位，模拟出小花鸭的动态。

6.跟读故事，感受音乐让幼儿通过跟读故事的形式，了解小花鸭的生活。

并在音乐中感受故事所传递出来的情感，愉悦感。

7.舞蹈表演，集体合作将整个教学过程串联起来，通过大声唱歌、自由舞动、跟读故事的形式，准备出一份小班舞蹈表演，让幼儿在集体中感受集体合作的快乐。

2.2 教学策略1.模拟情境在给幼儿讲述故事的时候，应该创造生动的情境，以让幼儿体验其主人公在歌曲里所面临的真实情况。

2.带动活动在活动过程中，老师应该要站立在幼儿前面，全身动态表演，引导幼儿尽情地发挥自己的想象力、动手能力、表演能力和艺术审美素质。

3.维持秩序为确保教学过程顺利进行，老师需要根据幼儿的年龄特点，采用积极阳光的态度，引导孩子们认真听课、遵守纪律。

三、教师反思本次教学中，我采用了多元化的形式，通过游戏、唱歌、舞蹈、看图、讲故事等多种教学方式，让幼儿了解动物习性，感受音乐的美。

幼儿园小班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《迷路的小花鸭》的学习与表演。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。

3. 教育幼儿关爱动物，学会帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小花鸭玩偶。

学具：小鼓、沙锤、小鸭子头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花鸭，模仿迷路的情景，引导幼儿关注并帮助“小花鸭”找到回家的路。

在此过程中，教师引导幼儿感受帮助他人的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的氛围。

（2）教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

（3）教师教唱歌曲，逐句教唱，让幼儿跟唱。

（4）教师邀请幼儿上台，扮演小花鸭，边唱边表演。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范，让幼儿跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱练习，教师巡回指导。

（2）每组派代表进行演唱展示，其他幼儿评价。

5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小花鸭找家”的音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力。

六、板书设计1. 板书歌曲名称《迷路的小花鸭》。

2. 在歌曲名称下方，列出歌词的主要节奏。

3. 在板书右侧，画出小花鸭的头饰图案。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《迷路的小花鸭》，并讲述课堂上的趣事。

答案：略。

2. 家长签字确认，鼓励幼儿在家庭中继续练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、游戏实践等多种方式，让幼儿掌握了歌曲《迷路的小花鸭》的演唱。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的练习情况，及时与家长沟通，了解幼儿的学习进度。