中小学班主任工作手册(修订)

xx 镇小学班主任工作手册(20 ～20 学年度第学期) 学校:班级：班主任：目录一、班主任简介 (3)二、班主任工作手册简介 (4)三、班主任工作手册管理求 (5)四、小学班主任工作职责……………………………………......（6-7）五、班主任考核细则…………………………………….............（8-9）六、班主任常规工作要求……………………………….........（10-11）七、班级量化考核细则.....................................................（12-15）八、德育工作行事历………………....................................（16-17）九、班主任工作计划表………………………………….........（18-19）十、班级活动安排表 (20)十一、学生基本信息.....................................................（21-22）十二、开学第一课教育内容记载 (23)十三、1530安全提醒工作记录...................................（24-32）十四、班务工作记载....................................................（33-41）十五、班级安全教育记载..............................................（42-50）十六、主题班、队会活动记载........................................（51-60）十七、班级家长会议议程.. (61)十八、班级家长会讲稿...................................................（62-63）十九、班级后进生辅导记录表.........................................（64-67）二十、班级学生心理辅导记录表.......................................（68-70）二十一、学生违纪情况记录. (71)二十二、家访情况记录 (72)二十三、班集体荣誉记录 (73)二十四、班级随笔………………………………......................（74-77）二十五、班务工作总结…………………................................（78-79）二十六、学生成绩一览表......................................................（80-81）二十七、学生成长记录..........................................................（82-83）班主任简介姓名：任教年限：任班主任年限：班主任工作手册简介：《班主任工作手册》旨在实现班级管理“明晰思路、化繁为简”，为班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，本手册分为求实篇、规划篇、活动篇和荣誉篇，本手册将班主任常规工作要求、德育工作行事历工作、班级基本概况、班级常规工作记载、1530安全提醒、主题班队会记载、班级获奖记载等栏目融为一体，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展，可谓“一册在手，尽揽其中”。

中小学班主任工作手册一、引言中小学班主任是学校中重要的职位之一，他们负责管理和指导班级中的学生，协调教育资源，并与家长、教师等保持良好的沟通。

班主任在学校中发挥着重要的作用，是学生成长和发展的关键人物之一。

本手册旨在提供一份全面而实用的指南，帮助中小学班主任更好地履行职责。

二、角色与职责2.1 班主任的角色班主任是班级的管理者和指导者，他们既是学生的监护人，也是学校与家庭之间的纽带。

2.2 班主任的职责班主任的主要职责包括但不限于： - 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括班级秩序、纪律等。

- 学生指导：为学生提供学业、生活等方面的指导和帮助，关注学生的成长发展。

- 家校沟通：与家长保持密切联系，及时沟通学生的情况和学校的要求。

- 协调资源：与学校其他教职员工合作，协调教育资源，为学生提供良好的学习环境。

- 心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现问题并提供适当的支持与帮助。

三、基本技能与能力3.1 沟通能力•与学生的沟通：倾听学生的需求和问题，建立良好的师生关系。

•与家长的沟通：及时与家长交流学生的学习和行为情况，建立家校合作关系。

•与教师的沟通：与其他教职员工保持良好的合作关系，协调教育资源。

3.2 管理能力•班级管理：制定班级管理规章制度，确保班级秩序良好。

•事件管理：处理突发事件，并及时向学校和家长报告。

•时间管理：有效安排班级的学习和活动计划。

3.3 能力培养•学业指导：为学生提供学习方法和技巧，并帮助他们制定学习计划。

•生活指导：关注学生的生活习惯和健康状况，培养良好的生活习惯。

•个性发展：了解每个学生的兴趣爱好和特长，帮助他们发展潜力和才能。

四、常见问题与解决方法4.1 学习问题•学习动力不足：与学生及家长沟通，了解背后原因，并制定相应的激励措施。

•学习方法不当：向学生介绍有效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效果。

•学科出现难点：为学生提供额外辅导，或与学校其他教职员工合作，提供专业的帮助。

班主任工作手册学年度学期（高/初）年班班主任晋江市养正中学使用说明1．为了使班主任工作进一步规范化、系列化，使每一位班主任进一步明确班级管理工作的要求，有序、高效地开展班级管理工作，特制定本《班主任工作手册》2．每一个学期初，政教处要把《班主任工作手册》发给班主任，班主任要认真阅读本《班主任工作手册》，在开学初对各项任务有一个明确的计划，并在平时按照计划认真落实。

3．班级基本情况、学生基本情况等要填写完整，学期结束时统一由年级收齐送交到政教处，政教处要对《班主任工作手册》作出检查并评价。

4．每一学期初要根据本班的实际情况认真制订《班级工作计划》，可另附页。

5．至少每个月召开一次班干部工作会议，根据班级管理需要可以多召开几次。

一学期召开《主题班团队会》不少于10次，班团队会课主题要与学校要求召开的主题班团队会名称一致，填写主要内容要详实。

6．法制安全教育活动记录要根据不同时间的法制安全主题组织教育活动。

（如：1月：假期安全教育；2月：交通安全教育；3月：校园内外活动安全；4月：卫生防病饮食安全教育；5月：防震安全教育；6月：防溺水教育；7月和8月，假期安全教育；9月：防溺水教育；10月：个人家居安全教育；11月：消防安全教育。

12月：普法教育。

）7．《家校联系记录》每学期每生不得少于一次。

《特殊学生辅导档案》要如实填写，每一学期至少填写10次。

《好人好事登记表》《学生获奖情况登记表》《学生违纪情况登记表》政教处每学期要检查一次。

8．《班级工作总结》是对本班一个学期来各方面情况的全面总结，除总结常规工作外，应该总结出班级管理的特色。

可另附页。

有价值的班级管理原始材料应该粘贴在最后。

《中小学班主任工作条例》摘要（2009年8月12日教育部出台）第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

中小学班主任工作手册导言作为中小学班主任，既要承担起学生的教育引导责任，又要负责管理班级事务，是一项充满挑战和责任的工作。

本手册旨在为班主任们提供一些建议和指导，以便更好地履行自己的职责，促进班级的健康发展。

第一部分教育引导1. 了解学生作为班主任，了解学生是教育引导的基础。

你需要了解学生的个性特点、兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地与他们沟通，并个性化地提供帮助。

2. 建立良好的师生关系与学生建立良好的师生关系是成功的关键。

尊重每个学生的个性差异，平等对待每个学生，并与他们建立信任和友好的关系，将有助于提高学生的学习积极性。

3. 关注学生心理健康学生心理健康对其学习与成长至关重要。

班主任需关注学生的情绪变化，及时发现并解决心理问题。

为学生提供心理咨询或寻求专业帮助，并与学校心理辅导员合作，共同维护学生的心理健康。

第二部分班级管理4. 制定班级规章制度班级规章制度是班主任管理班级的重要依据。

班主任应与学生一同讨论制定规章制度，使规章制度更能得到学生的理解和执行。

5. 组织班级活动班级活动是班主任管理班级的重要手段。

通过组织班级集体活动、班级建设、社会实践等，培养学生集体意识和团队合作精神，提高班级凝聚力。

6. 班级纪律管理班级纪律管理是班主任的一项重要任务。

班主任应建立科学的纪律管理机制，明确纪律要求，并对违规行为进行适当的惩戒，确保班级学习与生活秩序。

第三部分学业辅导7. 学业辅导计划制定学业辅导计划是班主任帮助学生提高学业水平的重要手段。

根据学生的学习水平和特点，班主任可以安排个别辅导或小组辅导，提供有针对性的指导。

8. 监控学生学习进展班主任应及时了解学生的学习状况，监控学生的学习进展。

通过与学科教师沟通，了解学生在不同学科上的表现，及时发现学习问题，并协助学生解决。

9. 提供学习资源与支持班主任可以提供学生学习资源与支持，如推荐优秀教育网站、阅读材料等。

同时，可以组织学习小组，鼓励学生互相学习、交流，提高学习效果。

班主任工作职责一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班主任工作要求1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。

2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。

3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。

教育学生要踏实。

不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。

学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。

我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。

一个班级的进步，需要很多方面的原因。

学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。

作为一名班主任，教好学生是最重要的。

一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：一、基本情况分析：该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。

但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。

因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。

天津市中小学班主任工作手册天津市教育委员会监制学校年级班班主任姓名二○年月至二○年月班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。

认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道,利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度,养成良好的行为习惯.要做好班级的管理工作。

加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。

坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。

做好学生的综合素质评价工作,科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。

努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。

加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。

要组织好班集体活动。

指导班委会、少先队中队、团支部开展工作,担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。

要关注每一位学生的全面发展。

教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力.了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。

履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动,还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带,及时了解学生在家庭和社区的表现,引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。

班主任工作手册(适合中小学)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN班主任工作箴言12条1.我将以我对学生的尊重换取学生对我的尊重。

2.学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。

3.粗暴的教育培养出毫无耐心的学生，训斥命令的教育培养出唯命是从的学生，而民主的教育方法则培养出思想有见地的学生。

4.每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位班主任都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。

不要歧视任何一名学生。

5.对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。

6.我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。

作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。

7.对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不论人。

态度上客观，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。

8.当全班同学的面严厉批评，只能激起学生对老师的更加对立和反抗，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的谎言而洋洋自得。

9.有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。

班级管理要有诚信。

10.不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。

11.随意的批评会失去作用；不得体的批评易引起反感；体现出关怀和鼓励的批评最受学生欢迎。

12.好的成绩源于好的学风，好的学风源于好的班风，好的班风源于正气抬头，正气抬头源于有一个得力的班干部队伍。

希望我每一天的工作以此为鉴，做一个轻松、快乐的班主任！班务工作计划表班级基本情况统计表学生基本情况登记表学生基本情况登记表班务日志第 周 月 日-- 月 日班 务 日 志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日班务日志第周月日-- 月日主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）主题班会活动记载（或班会方案）家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析家访个案分析特殊情况（或事故）记录表特殊情况（或事故）记录表学生在校园内外都可以发生意外情况，做好详实记录有利于事故的处理，同时也为可能法院诉讼提供依据，建议班主任务必学习教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，管理好学生，同时也要做好自我保护。

班主任工作手册年级:班主任:××小学年月【内容简介】班主任是中国基础教育的特色，班主任工作是中小学管理的基础。

《班主任工作手册》旨在为我校班主任老师的工作提供范例化操作蓝本，分为制度篇：《小学班主任职责》，《班级财产责任制》，《班级卫生责任制》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《教育格言选》，《我的班级管理理念》，《班级公约》。

规划篇：《班主任工作活动计划》，《中队活动计划表》，《班委会组成情况记录表》，《班主任基本情况》，《班级学生基本情况统计》，《班干部分工表》。

建设篇：《班级文化建设方案》，三表：《校历表》《作息时间表》《课程表》，《卫生安排表》，《队列表》，《花名册》，《座次表》。

活动篇：《班务工作活动记录》，《中队活动记录表》，《家访记录》，《班级好人好事记录》，《学生个性发展记录》，《学生突发事件应对情况记录》，《班主任工作随笔》。

成就篇：《班集体光荣榜》《学生获奖名录》《班主任工作总结》《班主任工作手册检查记录》。

留念篇：全班合影，校园活动影集，《学生成长纪念册》。

本手册设有班主任职责、工作计划、工作总结、班级概况、主题班会、家访记录、学生个性发展记录、学生生活指导等栏目，各栏目内容以表格方式呈现，简明扼要，填写方便，也可扩展。

一册在手，尽揽其中。

希望这本手册成为您工作的“伴侣”。

【班主任工作手册使用要求】1.每班必配一册给班主任，使用一学年。

2.班主任必须按表内要求填写记录，用钢笔书写。

3.学校教导处每月检查此手册的使用情况并做记载，每学期小结一次，计入学校意见栏内。

4.班主任工作手册是班主任工作情况的依据，换班主任时必须移交此手册，使用完后交教导处保存备查。

5.班主任评优、职称时作为参考材料之一。

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。

因此，加强班主任的考核是相当重要的。

主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通；不出现体罚及变相体罚的现象。

前言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。

班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。

为了使广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,特修订了《班主任工作手册》。

班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。

相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学年。

班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后,班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全体主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！目录1、班级工作计划 (1)2、班主任培训记录表“结对子” (2)3、科任教师、学生干部、学生科代表名单 (3)4、班会课记录 (5)5、班级活动记录 (23)6、家校工作记录 (24)7、特殊生辅导档案 (30)8、奖惩记录 (32)9、班级工作总结 (33)10、工作手记 (34)2班级工作计划班主任培训记录表——“结对子”所在年段：时间：指导教师职称教龄电话班主任工作年限现任职务通讯地址被指导教职称教龄电话师班主任工作年限通讯地址指导内容指导教师：1、审核和指导被指导的班主任制定学期班级工作计划；2、指导被指导的班主任开展班级常规管理工作,协助解决班级管理过程中的疑难问题,由被指导班主任做好记录；3、指导被指导的班主任开好主题班会、家长会,由被指导班主任做好记录；4、指导被指导的班主任做好家访工作及与学生家长的沟通方式；5、指导被指导的班主任应对班级突发事件的处理方法；6、指导被指导的班主任帮教“差生”的教育方法,协助做好“差生”的转化工作,由被指导班主任做好记录；被指导班主任：1、虚心求教,加强学习,扎实实践；2、勤做记录,主动内化,不断总结,累积经验；评价与奖励年段长评价：政教处评价：奖励：凡“结对子”班主任,考核合格,双方均在班主任考核中加分,表现突出的“对子”在评选优秀班主任时优先考虑并加分。

版小学班主任工作手册（最新版）前言班主任是学校教育工作的重要组成部分，也是学生家庭、学校之间的桥梁，其工作任务重、面广、具有很强的复杂性和专业性。

本手册旨在对小学班主任的工作进行说明和指导，帮助班主任把握工作重点，有效提高工作水平。

工作职责小学班主任是小学教育工作中一个重要的岗位，其工作职责主要包括以下几个方面。

班级管理班主任是班级管理的主要负责人，需要对班级的治安、纪律、卫生成绩等方面进行全面管理。

班主任需要合理安排作息时间，对学业和课外活动的开展进行科学规划，确保学生健康成长发展。

学生维护班主任需要关注每个学生的学习和生活情况，积极协助解决学生遇到的问题，帮助学生解决困难，增强学生的自信心和自尊心。

同时，班主任还需要与学生家长积极沟通，了解家庭情况，对学生的成长给予及时有效的指引和帮助。

班级文化建设班主任需要为班级建设搭建平台，增强班级凝聚力，组织班级文化和体育活动，提高班级成员的归属感和荣誉感。

班主任需要指导学生发展自己的特长和兴趣爱好，培养学生团队协作精神，建设班级美好校园文化。

工作报告班主任需要定期向学校汇报班级工作情况，所汇报的内容包括班级纪律、学生家访、学生日常表现、期中、期末考试情况、班级活动开展情况等。

工作重点小学班主任工作内容繁杂，需要具有全局的视野和敏锐的觉察能力。

班主任需要掌握并重视以下几个工作重点。

生活中的关爱班主任需要关注学生的身体和情绪健康，有针对性的帮助有困难的学生，尤其要关注留守儿童和外来务工人员家庭的孩子，加强和学生父母及时交流，对学生进行日常心理疏导和心理健康教育。

学习管理班主任需要认真了解、掌握和分析学生每个学科的情况，做好学生学籍档案资料的管理。

同时，班主任还应该认真指导学生成为自我负责、自主学习的主体，发展学生的创新思维和批判性思维，引导学生积极参与学术科研活动。

家校沟通班主任需要时时关注学生家庭情况，有效解决家庭纠纷，协调和沟通家庭与学校之间的关系，将学校家庭教育相结合，形成家校共育的良好局面。

天津市中小学班主任工作手册天津市教育委员会监制学校年级班班主任姓名二○年月至二○年月班主任职责要做好中小学生的教育引导工作。

认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

要做好班级的管理工作。

加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。

坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。

做好学生的综合素质评价工作，科学公正地评价学生的操行，向学校提出奖惩建议。

努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级和团(队)文化。

加强安全教育，增强学生的自护意识和能力。

要组织好班集体活动。

指导班委会、少先队中队、团支部开展工作，担任好少先队中队辅导员，组织开展丰富多彩的团队活动；积极组织开展班集体的社会实践活动、课外兴趣小组、社团活动和各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感。

要关注每一位学生的全面发展。

教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。

了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

班主任是学校教育第一线的骨干力量，是学校教育工作最基层的组织者和协调者。

履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还应该成为沟通学校、家庭、社会的纽带，及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。

中小学班主任工作手册一、班主任工作的重要性作为中小学班主任，你是学生和家长之间的桥梁，是学校管理工作的重要组成部分。

你的工作不仅仅是教学工作的延伸，更是对学生个体整体发展进行全面指导的工作。

班主任工作的重要性体现在以下几个方面：1. 教育引导班主任是学生成长过程中最亲近的人，能够对学生进行长期的教育引导。

你可以通过日常的关怀、指导和激励，培养学生健康向上的人生态度，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

2. 学生管理班主任要负责学生的管理工作，包括学生的出勤情况、作业完成情况、学习成绩监督等。

通过有效的管理，提高学生的学习积极性和专注度，创造良好的学习氛围。

3. 家校沟通班主任是学生和家长之间的重要桥梁，要保持和家长的密切联系，及时了解学生的情况并向家长汇报。

通过家校沟通，促进学生的全面发展。

4. 学生关爱班主任不仅要关注学生的学业，更要关心学生的身心健康。

要注重学生的情感需求，关心学生的生活和社交，帮助他们解决问题和困惑，提供必要的帮助和支持。

二、班主任工作的职责作为中小学班主任，你的工作职责主要包括以下几个方面：1. 班级管理•组织学生的日常规范行为，培养良好的纪律意识；•组织学生的安全、卫生工作，确保学生的身体和环境安全；•管理学生的学习情况，包括作业布置、考试安排、课堂纪律等；•组织班级的各项活动，例如班会、班级建设、文化活动等。

2. 学生发展指导•关心学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生的问题和困惑；•针对学生的个性特点和学习差异，制定个性化学习计划，提供必要的辅导和指导；•引导学生形成正确的价值观和行为习惯，培养积极向上的人生态度。

3. 家校沟通•与家长保持及时的联系，及时向家长汇报学生的学习、行为情况；•与家长共同协作，解决学生的问题，共同促进学生的健康发展；•组织家长会议，传递学校的相关政策和信息，听取家长的意见和建议。

4. 师生关系建设•建立良好的师生关系，赢得学生的信任和尊重；•促进班级的友好互助氛围，培养学生之间的团结合作精神；•建立和教师的良好合作关系，共同推动学生的发展。

中小学班主任工作手册中小学班主任工作手册第一章班主任工作概述1.1 班主任的角色和职责作为一名中小学班主任，首先要明确自己的角色和职责。

班主任是学生的第一任教育者和管理者，要承担起学生的全面发展和日常管理工作，包括教育引导、学习指导、心理辅导、卫生保健等方面。

1.2 班主任的素质要求班主任应具备以下素质：爱岗敬业、严于律己、和谐关系、独立工作、理论联系实际、自主学习等。

第二章入职前准备2.1 了解班级情况在入职之前，了解班级的基本情况是非常重要的。

可以了解学生的年级、人数、性别比例、学生的家庭背景等。

也可以向以前的班主任、学校领导和老师们请教一些班级的情况。

2.2 熟悉学校规章制度了解学校的规章制度对于新任班主任来说是必要的。

要熟悉学校的办学宗旨、校纪校规、教育质量标准等方面的规定。

第三章开学前的准备工作3.1 制定班级的工作计划开学前，班主任要制定一个详细的工作计划。

包括开展班会、课堂管理、学生管理、家长沟通等各个方面的工作安排。

3.2 班级环境的布置开学前，班主任要布置好班级的环境，让学生有一个舒适的学习环境。

布置好教室的墙壁、黑板、学生的座位等物品。

第四章日常工作4.1 班级管理班主任要做好班级的日常管理工作。

包括考勤、卫生、课堂纪律等方面的管理。

要监督学生按时到校、遵守学校的规章制度，保持好班级的学习氛围和纪律。

4.2 学生评价班主任要做好学生的评价工作。

定期对学生进行评分，了解学生的学习情况、思想表现等，对学生进行适时的表扬和批评。

第五章班级活动和管理5.1 班级活动的策划班主任要策划好班级的各类活动。

包括班会、主题活动、社团活动、户外拓展等。

通过这些活动，增强班级的凝聚力和活力，提高学生的综合素质。

5.2 班级管理班级管理是班主任工作的重要一环。

班主任要和学生建立良好的关系，了解学生的思想动态、学业情况等。

并及时进行心理辅导和矛盾解决。

第六章与家长的沟通6.1 家校沟通渠道的建立班主任要与家长建立良好的沟通渠道，定期与家长进行面谈，了解家庭情况、学生的学习情况和问题等。

班主任工作手册(最新版)前言作为一名中学班主任，要想做好工作，必须掌握以下几个方面的知识和技能：1.了解教育教学法律法规和政策，熟练掌握教育法律法规和政策的适用。

2.熟练掌握班级管理和竞赛活动的组织与管理，具备教育教育活动策划和组织实施的能力。

3.具备较为扎实的教育教学基本功，善于运用现代教学技术手段，提高教学水平和素质。

4.熟练掌握班级事务管理和学生情况管理，并具备做好学生思想教育工作的能力。

5.具备解决教育教学问题的能力，能够在教学管理上善于和创新，做到从应对问题到预防问题。

本手册旨在协助中学班主任们全面掌握上述知识和技能，更好地开展班主任工作。

班级管理班会班级管理中最基本的工作就是开展班会，班会是对班级进行宣传，教育，管理和服务的一种固定集体活动。

班会主题每次班会需要设定主题，如新学期计划，假期安排，德育教育等。

主题需与班级日常管理和学生思想教育紧密联系。

班会时间班会时间应选择在放学或课间操前。

避免影响正常的教学工作和课堂秩序，同时也便于下达班级通知和布置作业等。

班会内容班会内容应包括班级管理工作的反馈和建议，学生学习和生活的宣传教育，以及学生发言和互动学习等。

课外活动班级管理中的课外活动是丰富班级生活，培养学生综合素质的重要手段。

班主任应充分利用学校各种课外活动资源，制定具有针对性的课外活动方案，鼓励学生积极参加。

班级体育活动组织班级体育活动是改善班级关系、提高学生体质和学习积极性的极好方式。

可以在周末或晚上开展篮球，足球，羽毛球等体育竞技活动，并加强组织和管理，鼓励学生参加。

班级文艺活动班级文艺活动是培养学生综合素质，促进班级凝聚力的重要手段。

可以组织学生演讲比赛，朗诵比赛，歌曲比赛等文艺活动，并鼓励学生自主参与。

教育教学老师课堂管理老师课堂管理是实现教育教学质量提升的关键。

班主任需要和课任老师合作，对课堂秩序进行管理。

课堂管理中班主任应做好以下工作：1.制定课堂管理规章制度2.监督学生上课纪律3.帮助老师管理教材和教学工具4.定期听取教师授课反馈意见学生课外作业管理课外作业是提高学生学习能力和自觉性的重要手段，班主任应监督学生在家做好课外作业，及时提醒学生补交作业，定期检查作业质量。

《班主任工作手册》使用要求1、班主任每学期使用一本《班主任工作手册》，各项容需如实填写记载。

2、班（团、队）会课每周一次。

3、家访学生数每学期应占全班学生人数的二分之一。

4、家长会（家庭教育培训）每学期至少召开两次。

5、对“问题”学生的特别教育辅导每学期要达到三次以上。

6、每学期要写两篇班级管理方面的随笔。

7、学校政教处每月检查一次《班主任工作手册》使用情况并作记载；学校分管领导每学期查一次并作记载。

8、《班主任工作手册》使用情况作为学校对班主任工作绩效考核的重要依据；作为评聘职称的主要材料；评比各级各类班主任荣誉称号需上报《班主任工作手册》。

目录班主任工作简历 (1)班主任工作计划 (2)班级文化及基本情况 (4)学生情况 (5)班级组织机构 (8)主题班（团、队）会设计 (9)家校联系情况记录 (28)家长会（家庭教育培训）记录 (34)学生特别教育档案 (36)社会实践活动及班级奖惩记录 (42)班主任参加培训、教研记录 (43)班级管理随笔（感悟、反思） (50)本学期班主任工作总结 (54)《班主任工作手册》检查记录 (56)班主任工作简历班主任工作计划（参照《中小学德育规程》、《中小学德育大纲》和学校德育计划制订）班级文化及基本情况注：政治思想、品德、心理、学习、体育等方面学生情况班级组织机构主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计主题班（团、队）会设计家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家校联系情况记录家长会（家庭教育培训）记录家长会（家庭教育培训）记录学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案学生特别教育档案。

中小学班主任工作手册(班主任常用表格中小学通用)班主任工作手册目录：1.班主任工作计划2.班级基本情况统计表3.班级座位表4.成绩表5.每周班级内容建设安排6.学生常规教育训练7.班主任与班级管理情况周记录表8.本周总结及下周要求布置9.与学生谈心表10.家访记录表11.家长会记录表12.主题班会活动记录表13.学困生、特长生和优等生情况记载表14.班主任会议记录15.好人好事登记表16.学生违纪情况登记表17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）18.学生参加校内外活动获奖情况统计表19.班主任工作总结注：表格内容可根据自己需要自行增加页数班主任工作计划年度：学期：年级（班级）：班主任工作计划是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级管理的各个方面，如学生管理、教学管理、家长沟通等。

班主任可以根据自己的实际情况，制定出一份详细的工作计划，以便更好地管理班级。

班级基本情况统计表班级名称：学生人数：男生人数：女生人数：班级平均分：班级排名：班级基本情况统计表是班主任了解班级情况的重要工具，它包括了班级的基本信息，如学生人数、男女比例、班级平均分和班级排名等。

班主任可以通过这份表格，更好地了解班级的情况，以便制定出更好的管理策略。

班级座位表班级名称：学生姓名：座位号：班级座位表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的座位号。

班主任可以根据学生的座位号，更好地管理班级，确保学生的纪律和安全。

成绩表班级名称：学生姓名：语文成绩：数学成绩：英语成绩：综合成绩：成绩表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的各科成绩和综合成绩。

班主任可以通过这份表格，更好地了解学生的研究情况，以便制定出更好的教学策略。

每周班级内容建设安排班级名称：时间：内容：每周班级内容建设安排是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级每周的内容建设安排。

班主任可以根据学生的实际情况，制定出一份详细的内容建设安排，以便更好地推进班级的教学进度。

班主任工作手册
目录
1.班主任工作计划
2. 班级基本情况统计表
3.班级座位表
4.成绩表
5.每周班级内容建设安排
6. 学生常规教育训练
7. 班主任与班级管理情况周记录表
8.本周总结及下周要求布置
9.与学生谈心表
10.家访记录表
11.家长会记录表
12.主题班会活动记录表
13.学困生、特长生和优等生情况记载表
14.班主任会议记录
15.好人好事登记表
16.学生违纪情况登记表
17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）
18.学生参加校内外活动获奖情况统计表
19.班主任工作总结
*注:表格内容可根据自己需要自行增加页数
班主任工作手册
学校：
年级班级：
班主任：
时间：
班主任工作计划
年度：学期：年级（班级）：
班级基本情况统计表
班级座位表
每周班级内容建设安排。