婴幼儿能力发展第二阶段

婴幼儿各阶段关键期婴幼儿的成长过程中，有许多关键期需要特殊关注。

关键期是指在特定的时间段内，婴幼儿对于某种特定经验或学习有着更高的敏感程度和学习能力。

这些关键期对于婴幼儿的发展至关重要，它们的正确把握，有助于宝宝全面的成长和发展。

第一个关键期：身体发展在婴幼儿的生命中，身体发展是最为基本且重要的一个关键期。

在婴儿刚出生不久的时候，他们的大脑、骨骼、肌肉等各个器官都处于迅速发育的阶段。

此时，婴幼儿需要得到足够的营养和合理的身体锻炼，以促进他们的身体成长。

身体发展关键期的关键词是“匍匐”。

在这个时期，婴幼儿开始学会用手掌和膝盖撑身体，试着爬行。

这种运动对于婴幼儿的骨骼和肌肉发育至关重要。

父母可以准备一个安全的环境，让孩子自由地在家中爬行。

同时，还可以给孩子提供一些适合他们的玩具，激发他们的好奇心和学习欲望。

第二个关键期：语言发展语言发展关键期是指婴幼儿对语言的感受和学习能力在特定时间段内的特别敏感。

正是在这个时期，他们开始学习并掌握语言的基本规则和表达方式。

家长在这个阶段要给予婴幼儿良好的语言环境，注重与孩子的互动和交流。

语言发展关键期的关键词是“模仿”。

在这个时期，婴幼儿开始模仿周围人的语言和声音。

家长可以和孩子进行唱歌、说故事、玩提问游戏等，引导他们学习语言。

同时，在婴幼儿学习语言的过程中，家长要保持一个良好的表达方式和语调，以示范正确的语言习惯。

第三个关键期：情感认知情感认知关键期是指婴幼儿对情感的感知和理解能力在特定时间段内的特别敏感。

在这个时期，婴幼儿开始学会分辨各种不同的情绪，并逐渐为自己的感受找到适当的表达方式。

父母在这个阶段要注重宝宝的情感教育，培养他们良好的情绪管理能力。

情感认知关键期的关键词是“情感表达”。

在这个时期，婴幼儿需要得到父母的关爱和陪伴，同时也需要学会表达自己的情感。

家长可以通过亲密的肢体接触、给予温暖的拥抱和温柔的声音来表达对孩子的爱。

此外，父母还可以通过观察宝宝的表情和行为来帮助他们理解和处理情绪。

婴儿的几个阶段婴儿是人类生命的开始，他们从无声无闻到开始呱呱落地，再逐渐探索和认识世界。

在这个过程中，他们经历了几个重要的阶段，这些阶段对他们的成长和发展起到了至关重要的作用。

本文将探讨婴儿的几个阶段，以及每个阶段的特点和发展重点。

让我们一同了解婴儿成长的奇妙过程。

第一阶段：新生儿期新生儿期是婴儿出生后的头几周。

在这个阶段，婴儿对自己的周围环境知之甚少，他们主要依赖于本能来满足基本需求，如吃饭、睡觉和排泄。

婴儿的大脑和感官器官此时还在发育中，他们对外界刺激的反应相对较少。

然而，通过触摸、听觉和视觉的刺激，婴儿开始建立与父母和保护者的联系，并逐渐对外界产生感兴趣。

第二阶段：婴儿期从出生后的几周到约两岁左右，婴儿期是婴儿发展最快的阶段。

在这个阶段，婴儿学会了坐、爬、站立和行走等基本动作技能。

他们还开始学习语言，通过模仿和观察来学习和理解周围的人和事物。

婴儿期的发展重点是掌握各种基本动作技能和建立语言能力。

在这个阶段，父母和保护者的陪伴和引导至关重要。

他们可以通过给予适当的刺激和亲密的关怀，帮助婴儿建立自信心和积极的自我形象。

同时，给予充分的锻炼和自由探索的机会，可以促进婴儿的身体和认知发展。

第三阶段：幼儿期幼儿期通常从二岁岁起到六岁左右。

在这个阶段，婴儿逐渐从完全依赖于成年人转变为学会自我照顾和独立的个体。

他们开始在生活中扮演更主动的角色，对周围的人和事物表现出更强烈的兴趣和好奇心。

幼儿期的发展重点是培养婴儿的社会和情感能力，以及认知和语言的进一步发展。

在这个阶段，幼儿开始与同龄人互动，并逐渐学会分享和合作。

父母和保护者需要提供安全稳定的环境，给予婴儿足够的自主选择和决策的机会，同时引导他们学会应对挑战和解决问题的能力。

第四阶段：儿童期从六岁到十二岁左右，儿童期是婴儿向青少年过渡的阶段。

在这个阶段，儿童的身体和大脑逐渐发展成熟，他们开始表现出更高级的思维能力和自我认知。

儿童期的发展重点是培养儿童的学习和社交技能，以及进一步加强他们的价值观和道德观念。

了解儿童心理发展的五个阶段儿童心理发展是指从儿童出生到成年的过程中，儿童在认知、情感、社交和行为方面的逐渐成熟和发展。

了解儿童心理发展的不同阶段，对于父母、教师、儿童心理学家以及幼儿教育工作者非常重要。

在本文中，将详细介绍儿童心理发展的五个阶段及其特点。

第一阶段：婴儿期（出生至2岁）- 婴儿期是儿童心理发展的起点，是他们开始建立起与周围环境的联系。

- 婴儿对于初级感觉和感知开始产生兴趣，对声音、光线和触觉作出反应。

- 婴儿通过观察和模仿学习，逐渐掌握基本的运动技能，例如抓握、翻滚和爬行。

- 婴儿的语言能力开始发展，能够发出简单的声音和模仿简单的话语。

第二阶段：幼儿期（2岁至6岁）- 幼儿期是儿童心理发展的关键阶段，他们开始发展自己的想象力和逻辑思维。

- 幼儿开始表达自己的情感和需求，但还无法控制自己的情绪。

- 幼儿的运动能力和精细动作逐渐提高，开始学习写字、跑步和穿衣服等技能。

- 幼儿的语言能力快速发展，能够组织句子、讲述故事和理解简单的指令。

第三阶段：儿童期（6岁至12岁）- 儿童期是儿童心理发展的主要阶段，他们开始逐渐独立思考和解决问题。

- 儿童的学习和记忆能力明显增强，开始进入学校接受正规的教育。

- 儿童在社交方面具备一定的能力，开始与同伴进行友好互动。

- 儿童逐渐形成自己的兴趣和爱好，并开始培养自己的价值观。

第四阶段：青春期（12岁至18岁）- 青春期是儿童心理发展的转折点，他们开始面临身体和心理上的变化。

- 青春期的儿童具有自我意识和自尊心，开始独立思考和决策。

- 青春期的儿童面临身份认同和社会适应的问题，开始在同伴圈子中寻求认同和归属感。

- 青春期的儿童的思维逐渐转变为抽象思维，能够理解抽象概念和推理。

第五阶段：成年期（18岁以上）- 成年期是儿童心理发展的最终阶段，他们开始进入成年世界，并承担更多的责任和角色。

- 成年期的儿童具备成熟的情感和社交能力，能够建立稳定的亲密关系。

- 成年期的儿童开始追求事业和个人成就，并逐渐形成自己的职业规划和目标。

婴幼儿年龄分期及各期特点从出生到3岁的婴幼儿期是人类生命中最重要的阶段之一。

在这个时期，婴幼儿的身体和大脑发展迅速，他们经历了一系列的生理和心理变化。

通过了解婴幼儿的年龄分期及各期特点，父母和照顾者可以更好地理解孩子的需求和发展状况，并为他们提供适当的关怀和教育。

第一阶段：婴儿期（出生到1岁）婴儿期是婴幼儿发展的最初阶段，此时的婴儿对外界刺激非常敏感。

他们依赖成人来满足基本的需求，如喂食、更换尿布和保持身体清洁。

在这个阶段，婴儿的感官能力也在迅速发展，他们开始认识和反应各种声音、触觉和味道。

婴儿期的婴儿开始学习控制头部和颈部的肌肉，并逐渐实现坐立、爬行和站立。

他们对周围环境表现出浓厚的兴趣，喜欢摸索和探索周围的物品。

同时，此时的婴儿也开始发展基本的语言能力，会发出各种声音并尝试模仿成人的语言。

第二阶段：幼儿期（1岁到2岁）幼儿期是婴幼儿生命中的早期发展阶段，此时，孩子的身体能力和认知能力都得到了显著提高。

他们能够较为灵活地行走、跑跳和使用简单的工具。

在这个阶段，幼儿的好奇心和探索欲望非常强烈，他们开始对自己周围的世界产生浓厚的兴趣。

幼儿的语言表达能力也得到了大幅发展，他们能够用简单的词语和短句来表达自己的需求和情感。

此外，他们开始学习社交技能，喜欢与其他孩子一起玩耍，并逐渐学会分享和合作。

第三阶段：学龄前期（3岁到6岁）学龄前期是婴幼儿发展的一个关键阶段，孩子在这个时期经历了许多重要的身体、感知和认知的变化。

身体方面，孩子的精细动作能力逐渐提高，可以进行精细的手指动作，如握笔、剪纸和系鞋带。

在感知和认知方面，学龄前期的孩子开始对自己的感受和情感有了更深入的理解。

他们能够识别并表达自己的情绪，并逐渐理解和控制自己的行为。

此外，他们开始对字母和数字产生兴趣，并逐渐发展阅读和数学的基本概念。

随着年龄的增长，婴幼儿的个体差异也越来越明显。

有些婴幼儿可能会早熟，表现出超出其年龄阶段的发展特点，而有些则可能会发展相对滞后。

儿童发展的阶段性特征与规律儿童的发展是一个连续而又分阶段的过程，不同阶段的儿童呈现出不同的特征和发展规律。

本文将从婴幼儿期、幼儿期等阶段进行论述，探讨儿童发展的阶段性特征与规律。

1. 婴幼儿期（0-2岁）婴幼儿期是儿童发展的最初阶段，这一阶段的儿童处于生理、心理和社会发展的关键时期。

在生理方面，婴幼儿期的儿童经历了迅速的生长和发育，体重增加、身高增长，各种器官和系统逐渐成熟。

在心理方面，婴幼儿期的儿童主要通过感觉和运动来认识世界，表现出自我中心性和以自我为中心的思维方式。

在社会方面，婴幼儿期的儿童主要依赖于家庭和主要照顾者，建立起安全的依恋关系，开始学会与人交流和互动。

婴幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面：发展速度迅速：婴幼儿期的发展速度是整个人生中最快的时期，儿童在短时间内经历了巨大的身体和认知变化。

感知运动发展：婴幼儿期的儿童主要通过感官和运动来认识世界，逐步掌握了抬头、翻身、坐立、爬行等基本动作。

依恋关系建立：婴幼儿期的儿童开始建立起安全的依恋关系，主要依赖于家庭和主要照顾者，建立起信任和安全感。

2. 幼儿期（2-6岁）幼儿期是儿童发展的第二个阶段，这一阶段的儿童逐渐脱离了婴幼儿期的依赖状态，开始展现出更加复杂和多样化的行为和表现。

在生理方面，幼儿期的儿童继续经历身体和大脑的发育，各项功能逐渐成熟，运动能力和协调能力不断提高。

在心理方面，幼儿期的儿童逐渐具备了更加成熟和复杂的认知能力，开始展现出独立思考、解决问题和探索世界的能力。

在社会方面，幼儿期的儿童开始融入社会群体，建立同伴关系，学会分享、合作和竞争。

幼儿期的发展规律主要体现在以下几个方面：语言和认知能力的迅速发展：幼儿期的儿童开始逐渐掌握语言规则和表达技巧，词汇量和语法能力不断提高，开始展现出逻辑思维和问题解决的能力。

社会交往能力的发展：幼儿期的儿童开始逐渐融入社会群体，建立起同伴关系，学会分享、合作和竞争，社会交往能力得到显著提升。

引言：儿童的认知发展是指儿童在不同年龄阶段，通过感知、思维、记忆等活动的发展，形成对外界事物的认知和理解能力。

认知规律是指儿童在不同年龄阶段，其认知能力发展的一些普遍规律和特征。

本报告将从婴儿期到青少年期，阐述儿童在不同年龄阶段的认知发展规律。

一、婴幼儿期（0-2岁）1.感知能力的发展：婴幼儿期的儿童开始意识到周围环境的存在，能通过听觉、视觉等感官途径感知到外界刺激。

2个月大的婴儿能寻找声音的源头，4个月大的婴儿开始能分辨面孔，8个月大的婴儿能辨别一些日常生活中的物体。

2.运动能力的发展：婴幼儿期的儿童从无法控制肢体到逐渐能主动进行动作。

不断的运动锻炼有助于婴幼儿的认知发展。

例如婴儿通过反复伸手抓握物体的动作，逐渐学会了物体的形状、质地等特征。

3.社会认知的发展：婴幼儿开始认知自己与他人的差异，逐渐产生对熟悉人和陌生人的区分。

同时，通过与他人的互动和模仿行为，婴幼儿逐渐形成了一些社交技能和认知能力。

二、学龄前儿童期（3-6岁）1.语言和思维能力的发展：学龄前儿童期是语言表达和思维能力急剧发展的时期。

儿童开始能够运用简单的语言表达自己的意愿和需求，并逐渐学会描述和解释事物的特征和关系。

思维方面，儿童开始出现逻辑思维的萌芽，能理解简单的因果关系和分类概念，但还存在片面和不成熟的性质。

2.记忆能力的发展：学龄前的儿童开始能够通过观察和经验记忆事物，并逐渐在认知中运用记忆。

例如通过玩具的形状、色彩等特征进行记忆和分类。

儿童的记忆能力在这个阶段得到显著发展。

3.情绪和自我意识的发展：学龄前儿童开始意识到自己的情感和情绪，并逐渐能够理解他人的情感。

同时，儿童开始意识到自己的身份和角色，形成初步的自我意识。

三、儿童期（7-12岁）1.逻辑思维和抽象思维的发展：儿童期是逻辑思维和抽象思维发展的关键时期。

儿童开始能够运用逻辑思维解决问题，具备较强的推理能力。

同时，儿童开始能够进行抽象思维，理解符号和象征的意义，例如学习运算符号。

个月抬头敏感期个月左右开始建立安全感个月听觉敏感期个月翻身能力发展地关键期.开始学习翻身，但是自主翻身能力很差，需要父母给予帮助和训练.也是身体协调性和腰、臂力量，双手、双脚力量，初级平衡能力获得发展地重要时期.文档来自于网络搜索个月视觉敏感期，哭闹敏感期；个月咿呀学语敏感期；个月吞咽咀嚼地关键期个月双手协作能力产生发展地关键期.开始学习双手递物品或协作拿取或抱持物品，这个时期对于培养婴儿双手地不同分工合作能力非常重要.文档来自于网络搜索个月左右起坐敏感期；出现分离焦虑期.个月左右翻滚敏感期个月味觉敏感期个月爬行能力、单手抓住多物能力发展地关键期.开始学习爬行，但自主爬行能力很差.开始学习单手同时抓握两个或多个物品，一般是较大地物品，如核桃等.这个时期是训练婴儿手指地握力和灵活性，以及手指控制物品，运动能力发展地重要时期.文档来自于网络搜索个月认物敏感期个月分辨大小、多少地关键个月动手敏感期个月嗅觉敏感期，个月称呼敏感期；个月独自站立和放物入孔能力发展地关键期.开始学习独自站立，逐渐摆脱了成人扶持和扶物站立地阶段，同时四肢地协调配合能力也进一步获得发展.还开始学习把一些小物品放到能容下它们地孔中，如把小糖放入瓶中，把铅笔放入笔筒中等.文档来自于网络搜索个月触觉敏感期.—个月依恋感情形成地关键期个月独自行走能力发展地关键期.已能独自行走，逐渐摆脱了成人扶持和扶物行走地阶段，是身体平衡能力、身体与四肢协调能力获得发展地重要时期.文档来自于网络搜索个月双手控制物品运动能力产生发展地关键期.开始学习用手控制物品运动(单手为主，发展好地婴儿可以双手同时控制)，如学会摇拨浪鼓，牵着带绳地汽车往前走动等.文档来自于网络搜索个月垒叠平衡能力发生发展地关键期.开始学习把握自身地平衡和物体地平衡，并懂得利用手边地物体创造平衡.例如可以搭块积木，把书立在桌子上，把筷子架在筷子架上等.这个时期是培养婴儿自身平衡能力，发展自身地协调性，以及控制物品地平衡能力地重要时期.文档来自于网络搜索岁有意识注意开始萌芽地关键期.岁认知功能地关键期岁出现语言爆发和对小事物敏感期；个月用笔画直线和单腿站立地能力发展地关键期.开始学习掌握各种规则，并通过控制物品体现自己对规则地掌握程度.并开始学习单腿独自站立，身体地协调性得到很大地发展，腰、腹地力量以及双腿地力量也在训练中得到有效发展.自理能力发展地关键期.文档来自于网络搜索岁记忆发展地关键期个月单脚跃跳能力发展地关键期.已能单脚跳，已经开始尝试学习在运动中发挥自己地力量和保持平衡，进入平衡能力发展地又一里程碑，同时也是身体协调和双腿力量获得发展地重要时期.文档来自于网络搜索个月构思建构能力产生发展地关键期.开始学习构思自己地行动内容，并通过双手达成自己地目标，比如会先构思要搭建一座高楼大厦，然后选择不同地积木一块块有步骤地将心目中地高楼大厦搭建起来.这个时期是想象能力和创造性思维开始萌芽地时期.文档来自于网络搜索岁秩序敏感期和空间感敏感期.岁口头语言和计数发展地关键期；口语表达能力获得飞速发展，开始懂得计数，是培养他口语和计数能力地重要时期.儿歌敏感期；生活习惯敏感期；物权敏感期；文档来自于网络搜索岁对细节敏感期；模仿敏感期.岁前听地敏感期，岁左右平衡能力发展关键期；培养其独立生活能力地关键期；懂得抑制敏感期；看图、识字敏感期；计算能力地关键期；培养性格地关键期.注意力发展关键期.文档来自于网络搜索个月控制物体平衡能力发展地关键期.已能用身体或身体地每个部分(如头、手)来控制物体地平衡并能在平衡中朝着各个方向运动.文档来自于网络搜索～岁教育孩子遵守行为规范地关键期.岁独立意识敏感期.岁合作意识敏感期.岁玩水玩沙敏感期.执拗、逆反敏感期；读图画故事书敏感期.岁前形象视觉发展地关键期.岁左右由看图发展到识字，是孩子地阅读启蒙敏感期；情商发展地关键期.岁半左右幼儿开始对知识学习产生直接兴趣地关键期.岁生活规范敏感期；人际关系敏感期.岁诅咒敏感期和听、讲故事敏感期；音乐能力发展地关键期.岁绘画敏感期岁左右口头语言发展地第二个关键期；学习书面语言地关键期；学习与生活观念开始掌握地关键期；掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成地关键期.文档来自于网络搜索岁半幼儿抽象逻辑思维开始萌芽地关键期；幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成地关键期；幼儿悟性开始萌芽地关键期；幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生地关键期.文档来自于网络搜索岁文明自律敏感期.岁写字敏感期.探究事物敏感期.数学概念敏感期.审美情趣敏感期.岁应用、阅读、理解地敏感期；掌握语言词汇能力地关键期和数学概念发展地转折点.岁孩子学习口头语言地关键期岁前右脑训练关键期岁左右大小、方位知觉发展地关键时期；幼儿社会组织能力开始形成地关键期.幼儿创造性开始成熟地关键期.幼儿观察能力开始成熟地关键期.幼儿超常能力结构开始建构，并快速发展地关键期.文档来自于网络搜索岁进入大量识字地阶段岁训练孩子本体觉地关键期岁左右幼儿多路思维开始形成地关键期.幼儿操作能力开始形成地关键期.岁学习外语地关键期.岁左右幼儿自学能力开始形成地关键期.幼儿语言自我控制与坚持性开始成熟地关键期.幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成地关键期.幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽地关键期.文档来自于网络搜索岁左右儿童初级哲学思维产生地关键期.岁进入自由流畅阅读地阶段.。

婴儿的几个阶段在婴儿的成长过程中，他们会经历几个关键的阶段。

这些阶段标志着其身体和认知的发展，对于父母和护理者来说，了解这些阶段非常重要。

接下来，我们将详细讨论婴儿的几个阶段。

第一阶段：新生儿期（0-1个月）在新生儿期，婴儿对外界环境感知能力较低，他们主要通过听觉和嗅觉来认知周围的事物。

婴儿会表现出对妈妈声音的喜爱，并且会根据妈妈的声音来寻找安全感。

此外，婴儿的睡眠时间相对较长，他们需要大量的睡眠来促进身体和大脑的发展。

第二阶段：初期婴儿期（1-3个月）初期婴儿期是婴儿快速发展的时期。

此时，婴儿的认知能力开始增强，他们能够更清楚地看到和追随移动的物体。

此外，婴儿的大脑开始对声音进行模式识别，他们能跟随人的语调来回应并产生微笑。

初期婴儿期还是婴儿学习吮吸和咀嚼的重要阶段，这对于日后的进食能力和语言发展非常重要。

第三阶段：婴儿期（3-6个月）在这个阶段，婴儿的身体控制能力得到了提高。

他们开始能够握住物体并试图把它们放入嘴巴中。

这是因为他们的手眼协调能力逐渐发展，开始掌握抓握技巧。

同时，婴儿的大脑进一步发展，他们能够更好地分辨面部表情和感受到他人的情感。

这是他们建立亲密关系和理解社交信息的重要阶段。

第四阶段：早期幼儿期（6-12个月）早期幼儿期是婴儿开始迈向幼儿的阶段。

在这个阶段，婴儿的身体控制能力不断增强，他们能够坐起来、爬行、甚至尝试站立。

此外，婴儿的语言能力也开始发展，他们开始发出简单的音节，并试图模仿成年人的语言。

在这个阶段，父母可以通过游戏和互动来促进婴儿的发展，并帮助他们建立更多的新技能。

第五阶段：婴幼儿期（12-24个月）在这个阶段，婴儿逐渐成为幼儿，开始走路并探索周围的环境。

他们可以用手指指出自己需要或者想要的东西，也能理解简单的指令。

此外，他们开始发展自我意识，能够在镜子中认出自己的形象。

这个阶段是婴幼儿的重要发展时期，需要给予他们足够的关注和照顾，帮助他们适应和探索新的环境。

总结婴儿的成长过程可以被划分为几个关键的阶段，每个阶段都对他们的身体和认知发展非常重要。

婴幼儿能力发展（第13—14个月）1岁—1.5岁是宝宝口头语言发育的第一期称回音期上下楼梯或台阶——锻炼身体的协调性，发展运动统合能力。

当宝宝学会走路后，可牵着孩子的手上下台阶，开始时宝宝会比较费力，身体的平衡把握不好，需要帮宝宝迈上台阶，以后会逐渐减少帮助，让宝宝主动牵着妈妈的手上下楼梯，宝宝慢慢就会自己上下楼梯了。

拖拉玩具——锻炼身体的平衡感觉和控制力。

当宝宝能平稳走路后，让宝宝体验不同的行走路线，比如直线走、拖拉着玩具行走或者侧着身体行走等，通过不同的运动来发展宝宝的运动统合能力。

搭积木——锻炼宝宝的手眼脑协调性，发展空间知觉能力。

搭积木是宝宝很爱玩的积木，不同的月龄的宝宝搭的积木数量不同，育婴师要指导家长，在游戏的过程中，变换不同的形式，除了搭高外，还能横着摆，不同的摆放会让孩子产生更加丰富的想象力。

翻书——锻炼宝宝手的协调性，培养宝宝读书的兴趣。

培养宝宝读书的习惯对宝宝的一生都很重要，这种习惯要从小养成，给宝宝一本比较容易翻得书，并在每天固定的时间家长引导宝宝一页一页的翻书，并简单介绍书的内容，除了锻炼宝宝手指的灵活性，还要培养宝宝读书的好习惯。

语言的表达——锻炼宝宝的语言表达能力。

听觉是语言发展的基础之一，孩子要储存足够的听觉信息，才能更好的促进语言的发育，当宝宝还不会开口说话时，先不要判断宝宝语言发育迟缓，虽然宝宝还不会说话，但他将听到的信息都储存到大脑里，为今后的语音发育做好准备。

情景游戏——培养宝宝的观察力，启发想象力。

主动全过程教育强调的是宝宝的发展渗透在生活的各个环节，语言的发展更是如此，在日常生活中的一定环境中，引导宝宝尽量把自己的需要用语言出来，当宝宝能正确表达自己的需求时，不但要满足他的需求，还要给他语言上的鼓励，以激发宝宝语言表达的兴趣。

认识颜色——锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力，发展空间知觉。

对能够认识颜色的宝宝准备3-5种颜色的卡片或同类颜色的玩具，引导宝宝把同类颜色的玩具放到一起，对颜色的认识较少的宝宝应从一种或两种开始，并反复锻炼，增加宝宝对颜色的认知，同时锻炼宝宝的视觉记忆力和注意力。

重点期2~3 个月仰头敏感期3个月左右开始成立安全感0~4 个月听觉敏感期3-4 个月翻身能力发展的重点期。

开始学习翻身，可是自主翻身能力很差，需要父亲母亲赐予帮助和训练。

也是身体协调性和腰、臂力量，双手、双脚力量，初级均衡能力获取发展的重要期间。

0~6 个月视觉敏感期，哭闹敏感期；3~6 个月咿呀学语敏感期；4--6 个月吞咽咀嚼的重点期5-6 个月双手协作能力产生发展的重点期。

开始学习双手递物件或协作拿取或抱持物件，这个期间关于培育婴儿双手的不一样分工合作能力特别重要。

6个月左右起坐敏感期；出现分别忧虑期。

7个月左右翻腾敏感期4~8 个月味觉敏感期7-8 个月爬行能力、单手抓住多物能力发展的重点期。

开始学习爬行，但自主爬行能力很差。

开始学习单手同时抓握两个或多个物件，一般是较大的物件，如核桃等。

这个期间是训练婴儿手指的握力和灵巧性，以及手指控制物件，运动能力发展的重要期间。

7~9 个月认物敏感期8-9 个月分辨大小、多少的重点1~10 个月着手敏感期6~10 个月嗅觉敏感期，8~11 个月称号敏感期；10-11 个月单独站立和放物入孔能力发展的重点期。

开始学习单独站立，逐渐挣脱了成人扶助和扶物站立的阶段，同时四肢的协分配合能力也进一步获取发展。

还开始学习把一些小物件放到能容下它们的孔中，如把小糖放入瓶中，把铅笔放入笔筒中等。

0~12 个月触觉敏感期。

1—12 个月迷恋感情况成的重点期11-12 个月单独行走能力发展的重点期。

已能单独行走，渐渐挣脱了成人扶持和扶物行走的阶段，是身体均衡能力、身体与四肢协调能力获取发展的重要期间。

12-13 个月双手控制物件运动能力产生发展的重点期。

开始学惯用手控制物件运动 (单手为主，发展好的婴儿能够双手同时控制 )，如学会摇拨浪鼓，牵着带绳的汽车往前走动等。

16-17 个月垒叠均衡能力发生发展的重点期。

开始学习掌握自己的均衡和物体的均衡，并懂得利用手边的物体创建均衡。