人教部编版九年级下册5《孔乙己》公开课课件

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人教部编版九年级下册第二单元5《孔乙己》课件(共47页ppt)(优质版推荐)

然而严酷的现实却把他抛出长衫顾客的行列。他成为“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，沦落为“使人快活”、供人奚落的材料，终于被丁举人毒打之后悲惨地从人们记忆中擦去。作品通过对孔乙己悲惨一生的描写，控诉了封建社会和科举制度的罪恶，揭露了旧社会“对苦人的凉薄”。
一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
酒店内外快活空气
4、其他对比：孔乙己窘
迫难堪
掌柜牢记
无人关心
十九文钱
孔乙己死活
❶突出冷漠无情的社会现实❷暗示人物的悲
剧命运❸表达作者对封建教育的批判之情
小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用 “笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
小说通过讲述孔乙己一生不幸遭遇和悲惨结局，塑造了一个被封建科举制度毒害之深，最终被无情吞噬的穷困潦倒的下层知识分子形象❶控诉了封建制度的罪恶，❷批判了国民冷漠麻木的精神状态❸讽刺了社会的腐朽和病态
《孔乙己》是继《狂人日记》之后写的一篇猛烈抨击封建社会“吃人”的小说，孔乙己是一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子。他把青春浪费在一年又一年的考场搏斗上，可是直到胡子花白，还是“连学个秀才也捞不到”，反而染上了“好喝懒做”、轻视劳动的坏习气。他即使穷困潦倒，也不愿意脱下那件作为读书人标志的破长衫。
❺孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱，“不出一月，定然还清”[第5段]，而十九个钱一直未还，一定已经死了。
❻孔乙己“好喝懒做”[第5段]， “好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。

人教部编版九年级下册第5课《孔乙己》课件(共39张PPT)

精读细研
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己，大家也跟着笑。笑声越发悲凉，毫无人性，表现社会冷漠无情到极点。
精读细研
小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑各是什么样的笑？
小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。
【答案】C 【解析】此题考查学生对病句的修改辨析。A项主语成分残缺，可删去“通过”或“使”。B项结构杂糅。D项搭配不当。故选C。
提升进阶
阅读下面的小说，完成1-5题。风景李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
精读细研
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，悲凉的意味也就更浓。
精读细研
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言表现孔乙己迂腐可笑得穷酸相。而用孩子们天真无邪的笑衬托成人社会的冷漠无情。
精读细研
“他身材很高大” “青白脸色” “时常夹些伤痕” “一部乱蓬蓬的花白胡子” 那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”
形象：好喝懒做、穷困潦倒，精神迂腐麻木的下层知识分子。
精读细研
长衫下的神态和语言
众人“笑” 孔乙己的反应
笑挨打：不回答,排出九文大钱。
动作

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》教学课件(共43张ppt)

7.孔乙己最后一次来酒店喝酒与前面来有什么相同？有什么不同?
相同点：喝酒时都遭到取笑。不同点：首次出场——身材高大，青白脸色，穿一件长衫，排出九文大钱，睁大眼睛，尽说些“之乎者也”，急于争辩。最后一次出场——盘着两腿、下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄，摸出四文大钱，眼色很像在恳求，单说了一句“不要取笑”，低声说。以上对比，说明了封建制度不但戕害了孔乙己的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成人样儿，周围的人仍在取笑他，再次反映了民众的冷漠无情、麻木不仁。
第2、3自然段介绍“我”的职务、“我”的见闻，实际上却是在写封建社会那“教人活泼不得”的阴冷的一角：气氛单调、无聊，人与人之间对立、欺诈、猜疑、冷酷。孔乙己处在这样的环境下，他“穿长衫” 又“站着喝酒”的特殊地位，便揭示了人物与社会环境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下长衫，不肯放下知识分子的臭架子，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就决定了他悲剧的必然性。
8.“他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中的“摸” 字用得好，请分析好在哪里。
这个“摸”字与前面的“排”字形成鲜明对比，说明现在的孔乙己再没有了当初炫耀、得意的神气。一个“摸”字，写出孔乙己穷困潦倒到了极点，再也没有求生之路可走了。
9.怎样理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话？
众人的快乐是靠揭出孔乙己的伤疤、为他制造痛苦换来的，以乐衬哀，可见民众的冷漠和麻木。这句话在文中反复出现，更加重了表达的效果，揭露了当时的一个社会问题：封建等级制度和封建思想的侵蚀，早已使民众麻木不仁。
5.孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆的情节，分别表现了人物的什么性格特点？
教小伙计“茴”字的四种写法，见其毫不热心，便长叹惋惜，说明孔乙己把僵化无用的“学问”视如至宝，表现了他的迂腐不堪、中毒甚深。

部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》课件

活在新旧社会的过渡时期，其性格就具有两面性。一方面孔乙己善良朴实，另一方面他迂腐顽固，真是令人哀其不幸，怒其不争。孔乙己这样性格的人物，毫无疑问是一个悲剧形象。
作者作品
鲁迅的作品有：《呐喊》、《朝花夕拾》、《中国小说史略》、《野草》、《门外文谈》、《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《明天》、《药》、《祝福》《兄弟》、《在酒楼上》《伤逝》。《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》，是鲁迅在“五四”运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。
《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。该小说批判了当时中国社会的封建，保守，庸俗，腐败等社会特点，有力地揭示了旧中国人民的生活场景和其处在水深火热之中的病态。
《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇，书前有《题辞》1篇，1927年7月由北京北新书局出版，列为作者所编的“乌合丛书”之一，现编入《鲁迅全集》第1卷。
词语注释
9、进学：明清科举制度，童生经过县考初试，府考复试，再参加由学政主持的院考（道考），考取的列名府、县学籍，叫进学，也就成了秀才。又规定每三年举行一次乡试（省一级考试），由秀才或监生应考，取中的就是举人。 10、营生：谋生，筹划如何生活。 11、钞：现写作“抄”。 12、回字有四样写法：“回”字过去一般只有三种写法：“回”“囘”“囬”，极少有人用第四种写法（外部一个偏旁“囗”中间加上一个“目”字）。孔乙己这种深受科举教育毒害的读书人，常会注意一些没有用的字，而且把这看成学问和本领。 13、“多乎哉？不多也”：语见《论语·子罕》：“大宰问于子贡曰：‘夫子圣者与？何其多能也！’子贡曰：‘固天纵之将圣，又多能也。’子闻之，曰：‘大宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。’君子多乎哉？不多也。”这里与原意无关。 14、服辩：又作“伏辩”，即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪的书状。 15、年关：年底。旧社会年底结账时，债主要向欠债的人索债，欠债的人过年如同过关，所以叫“年关”。下文的端午和中秋，在旧社会里也是结账的期限。

人教部编版九年级语文下册-5.孔乙己-PPT精品课件

________ 痛《毁灭》、叹________，《十月》________，万众
________
8．“鲁迅作品复习”综合实践活动。初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张
表(见下)，布置了三项学习活动，请参与。 (1)【活动一：经典重温】读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你选择下列表中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目。
6．结合语境，分析下列句子中加点词的表达作用。
(1)孔乙己着了慌，伸. 开五指将碟子罩住。
_“__罩__”__字__形_象__地__写__出__孔_乙__己__在__碟__中_豆__所__剩__不__多_时__用__一__只_ 大手将碟子盖_住__的__情__形_，__迂__腐__之__态_毕__现__。_
三条规定一直闲搁着。 ⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行
4．下列句子没有B 语病的一项是( ) A．同学们把教室打扫得十分干净、整齐。 B．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，但他在我们
店里，品行却比别人都好。 C．学校通知说，让王老师本月20日前去汇报。 D．为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道：“跌断，【解析】A句搭配不当；跌C，句跌“…前…去””有歧义；D 句否定不当。
__________________________________. __________
手本是用来从_事__生__产__劳_动__的__，__可__孔_乙__己__的_ 手最 (2后)他竟喝用完来酒走，路便，又写在出旁了人孔的乙说己笑的声悲中惨，命坐运着。用这手慢慢
走去了。 ____________________________________________

5《孔乙己》优秀公开课ppt课件(九年级下册)

（二）默读课文。
要求：1、分析孔乙己的人物形象； 2、分析造成孔乙己悲剧人生的原因。３、在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？
1、分析孔乙己的人物形象。
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。
• 凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。
（3）孔乙己教小伙计识字。
孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。
（4）分茴香豆给孩子们吃。
运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。
（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。
请问你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？
“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。

人教部编版九年级下册 5 《孔乙己》课件(共61张PPT)

【教学目的】 1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、了解小说的社会环境描写及其作用。 3、了解小说精巧的布局，【教学重点】 1、把握小说主题。 2、分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。【教学难点】结合时代背景，深层领会小说的思想意义。
鲁迅（1881—1936）
短衣帮
长衫客
短穿着长站坐喝酒方式外里喝酒地点
贫富悬殊阶级对立
2、朗读第2、3节，回答问题。 ⑴〔提问〕：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、势利、冷酷，媚富欺贫，唯利是图。 ⑵〔提问〕：小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？明确：单调无聊“叫人活泼不得”，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。 ⑶小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？〔明确〕：咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
明确：这句话属于外形整体的描写。孔乙己“站着喝酒”，说明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样；而“穿长衫”，总想保持读书人架式，不愿与短衣帮为伍。他就成了“唯一”的人。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的特殊身份和性格特点。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。

人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课件(共60张PPT)

字词学习
阔绰 c duó 蒲包 pú
惋 wǎn
门槛 kǎn 荐头 jiàn
侍 shì候
荤 hūn
不屑置辩 xiè认为不值得进行辩解。
《孔乙己》
一、解题
“孔乙己”是主人公的真名吗？人们为什么这样称呼他？
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己” 这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
高
潮（9—12）
叙述孔乙己被打之后最后一次来酒店喝酒的悲惨情形。
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——孙伏园《关于鲁迅先生》
作者名片
鲁迅（1881—1936）原名周樟寿，字
豫才，后改名周树人。浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家。
主要作品：
散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等散文诗集《野草》杂文集《坟》《热风》《华盖集》等多部
背景链接
本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。本文写于1918年冬天，发表于1919年4月《新青年》杂志，是他继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，也是一篇反封建主义小说的力作。
孔部
编排九
·
年级语文
乙
己下
册
鲁迅

人教部编版九年级下册第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)

（3）孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
（高潮）
第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。
（结局）
今日绍兴的咸亨酒店
咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世了。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。
苦人的凉薄
“能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙的描绘出来，讽刺又不很显露，有大家作风。”
文学常识
❖ 鲁迅，原名＿周＿树＿人＿，字豫才，现代_文__学_家___、＿思＿想家＿、＿革＿命家＿，中国文化革命的主将。作品有小说集《__呐_喊__》_《__彷__徨_》__，散文集《_朝__花_夕__拾__》__，散文诗集《_野__草__》___。
忘记说碑的事了。
弄一个最简单的和尚碑。
抬碑的人辛苦，
可以多给些工钱。
碑上，刻个墓志铭。
2
刻什么呢，我想一想。
就刻个痛字吧，这一生，我一直忍着没有说出来。凿的时候，叫石匠师傅轻一点。
清明时候，
事情不多，就来坐一坐。
这里的风不冷。
不用烧纸钱，
不用挂青，
3
我没有能力保佑你，一切靠自己。
说说家事，说说那盆兰花开了没有，说说最近看了什么书，交了女朋友没有。
小结：刻画人物的方法及人物性格
❖ 这篇小说，作者将孔乙己的容貌、服饰、神态、语言、行动诸方面交织在一起，使这个被科举制度欺
骗愚弄了一辈子的下层知识分子的形象，富有立
体感地展现在读者眼前：功名不就，却自命清高；四体不勤，却好吃懒做；贫困潦倒，却死爱面子；受尽摧残，却麻木不仁。

人教部编版九年级语文下册5 孔乙己-公开课精品课件 (共19张PPT)

文中的“我”是个什么样的形象?请简要分析。(4分)
穿着喝酒方式喝酒地点
贫富悬殊、阶级对立
2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计的态度有什么不同？可见掌柜的是个什么样的人？
长衫主顾短衣帮小伙计
极力逢迎，恭敬侍候不讲情义，能欺则欺凶狠无情，极端挑剔
虚伪势力、冷酷无情、唯利是图、嫌贫爱富
3.小伙计所管职务和所处环境给人的感觉怎样？（用原文句子回答）
学以致用
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时，集市早已散了。街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望:“公交车下午一点以后就没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”这会儿，什么车也没有了。“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对我说。但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我身边呼地开了过去。山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿了。几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。

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作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请说出哪些地方用了对比？有什么作用或目的。
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作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请分析下面对比的作用或目的。
④一处是在第11 段：他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。原因：孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。
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小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ ❶孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己位置的穷苦人和弱者，用人们的“笑”来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和增强了小说的悲剧效果。❷ 这种笑是麻木的笑，使孔乙己的悲剧更笼上了一层
③一处是在第8 段：于是这一群孩子都在笑声里走散了。原因：孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前他的表现确实可笑，于是这一群孩子都在笑声里走散了。
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小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
排出九文大钱(4)
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爱慕虚荣
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孔乙己是一个怎样的人？
孔乙己怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居，贫困不能自存而又好喝懒做，很想清白做人而又不免偷窃，死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。
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hūn
荤菜
ǎo
夹袄
tuí
颓唐
yǎo
舀水
shì chuò
bā yàn wǎn
侍候绰号伤疤笔砚惋惜
péng láo lao dāo xiè
乱蓬蓬唠唠叨叨不屑置辩
hè jiàn
kǎn hōng zhàn
附和间或门槛哄笑绽开
shì zhàng
擦拭涨红
朗读课文，给课文划分层次
序幕（1—3）：交代了故事的社会背景和典型环境，为孔乙己的出场和性格命运的展开做铺垫。
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他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；满手是泥（11）
悲惨、穷困到极点
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第13段：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
孔乙己究竟死了没有？
从文中找出有说服
力的证据。（提示：孔
乙己发生了怎样的变
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化？）
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(4)“你怎么这样凭空污人清白……”
自命清高
(4) “窃书不能算偷……窃书！……读书人的
事，能算偷么？”
自欺欺人
(11) “跌断，跌，跌……”
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可笑迂腐
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睁大眼睛(4)；涨红了脸，额上的青筋条条绽出，
争辩道(4)；不屑置辩(6)…… 死要面子
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性格特征。
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具备谋生能力生活贫困
遭人欺凌
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常
夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的
虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没
有补，也没有洗。（4）年事已高
好逸恶劳，潦倒不堪却又自视清高
大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。今天，我们就一起走进小说—— 《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。
“孔乙己”是小说主人公的绰号，是别人从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里截取的，以此为题目，既切合其满口“之乎者也”的性格特点，又巧妙地暗示了小说批判的对象，并能激发读者的阅读兴趣。
❺孔乙己“品行比别人都好”，欠酒钱，“不出一月，定然还清”[第5段]，而十九个钱一直未还，一定已经死了。
❻孔乙己“好喝懒做”[第5段]， “好喝”即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的嘲笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。
人教部编版九年级下册5《孔乙己》公开课课件
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作者在塑造孔乙己这个形象时，运用了大量的对比映衬手法，请分析下面对比的作用或目的。
酒店内外快活空气
4、其他对比：孔乙己窘
迫难堪
掌柜牢记
无人关心
十九文钱
孔乙己死活
❶突出冷漠无情的社会现实❷暗示人物的悲
剧命运❸表达作者对封建教育的批判之情人教部编版九年级下册5《孔乙己》公开课课件
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❷当时天气状况与孔乙己的穿着（第11段第一句）分析：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，而孔乙己只穿一件破夹袄。看来难以捱[ái]过这个冬天。
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❸孔乙己三次“辩”的不同（第4、6、11段）
②一处是在第6 段：在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。原因：孔乙己被人问起为何没有考中秀才, 无言以对而遭嘲笑。
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小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？
孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人架势，善良又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。
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❶前后两次外貌描写的对比变化[第4、11段]
首次出场
末次出场
身材身材高大4 盘着两腿，下垫蒲包11
脸色青白脸色4 脸上黑而且瘦11
衣着穿一件长衫4 穿一件破夹袄11
从发展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。
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课文第一部分具体介绍了哪些内容？这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？做工的人，……靠柜外站着……………多是短衣帮穿长衫的，踱进店面隔壁的房子里……慢慢地坐喝
2、酒店对的长人衫物客：极穿力着逢迎喝，酒恭方敬式侍候喝酒地点短衣对帮短衣帮：不短讲衣情义，恣站意剥削外
①一处是在第4 段：接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎” 之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。原因：孔乙己因为偷了何家的书而被众人嘲笑。
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小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
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课文第一部分具体介绍了哪些内容？这些描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
1、鲁镇的酒店的格局 ——❶点明人物活动的场所❷为孔乙己故事的热闹展开做铺垫
种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？
➢直接原因——偷窃挨打，困顿而死 ➢制度因归素根—结—底科：举孔制乙度己的死牺亡牲的品根 ➢社会因本素因—素—是民旧众的的社麻会木制、度冷。漠、缺乏同情 ➢性格因素——好喝懒做、偷窃
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小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐写哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。作品反封建的意义就更加深刻了。
一辩
二辩
三辩
第4段
第6段
第11段
睁大眼睛说（争辩）
不屑置辩
颓唐，不十分分辨好象恳求
孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，任何时