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冀美版七年级美术下册《捕捉生活瞬间》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够： - 了解“生活瞬间”的概念； - 学习素描技法，能够画出生活瞬间的素描图； - 学习色彩运用，能够运用不同的色彩表现生活瞬间的情感； - 培养学生的观察能力，提高对生活中美的感知和表达。
2. 教学重点•素描的基本技法；•色彩的基本运用。
3. 教学难点•如何表现生活瞬间的情感；•如何运用素描技法和色彩表现生活瞬间。
4. 教学内容1.生活瞬间的概念和特点；2.素描技法的基本概念和方法；3.生活瞬间的素描表现；4.色彩的基本概念和运用；5.生活瞬间的色彩表现。
5. 教学过程5.1 引入•点播生活瞬间的视频，并让学生就视频中的画面进行描述和分析，引导学生思考生活瞬间的特点和表现方式。
5.2 学习素描技法•通过讲授和示范，介绍素描技法的基本概念和方法，包括线条、构图、透视等内容；•让学生在老师的指导下进行练习，并提供及时的反馈和指导。
5.3 生活瞬间的素描表现•让学生观察教室中的生活场景，并结合素描技法进行表现；•强调捕捉生活瞬间的特点和情感，让学生表现出生活中的美好瞬间。
5.4 学习色彩基本概念和运用•通过讲授和示范，介绍色彩的基本概念和运用，包括颜色的分类、颜色的明暗等知识；•让学生进行练习，并结合生活瞬间进行创作。
5.5 生活瞬间的色彩表现•让学生观察教室中的生活场景，并结合色彩的运用进行表现；•强调情感表达和色彩的搭配结合，让学生表现出生活中的美好瞬间。
5.6 总结•结合本节课的内容，让学生自我总结和反思，并提供教师的评价和意见。
二、教学反思本节课的教学目标主要是通过素描和色彩的运用让学生表现出生活瞬间中的特点和情感，培养学生的观察能力和创作能力。
在授课过程中，我主要采取了讲授和示范的方式，结合具体的生活情景进行练习，以及及时的反馈和指导。
通过这样的教学方式，学生们得到了较好的培养和提高，也在教学中积累了更多的基础知识和实践经验。
描写画画的唯美文案句子(精选100句)1. 用画笔挥洒出的世界，唯美如诗。
2. 意境荡漾，画笔舞动，唯美的色彩交织。
3. 细腻的线条勾勒着画家心中的唯美。
4. 彩虹般的色彩在画布上交相辉映，唯美绝伦。
5. 画家的笔尖融化成一抹唯美的风景。
6. 画画是倾心流露，唯美的表达方式。
7. 好似诗意飘溢的画笔，创造了唯美无暇的艺术。
8. 画家的手依然能够触摸到灵魂的唯美片段。
9. 思绪穿越时光，画笔绘制着唯美的瞬间。
10. 画画如写意的独白，唯美感动了心灵。
11. 唯美的光影在画布上跳跃，描绘着艺术的魅力。
12. 苍白的油画之中，隐藏着唯美的生命力。
13. 轻轻挥动的画笔，勾勒出唯美的浪漫情怀。
14. 每一笔都是一抹唯美的梦境，画家令人感动。
15. 画布上的每一个色彩都蕴含着唯美的气息。
16. 画家的创作勾勒出无数个唯美的风景。
17. 画画的瞬间，时间仿佛停止，留下唯美的永恒。
18. 每一个笔触都勾勒着唯美的情感轨迹。
19. 画家的笔下创作出的每幅作品，都是让人赏心悦目的唯美。
20. 一幅幅作品流露出画家心中的唯美追求。
21. 画笔舞动的轨迹，呈现出独属于唯美的艺术韵味。
22. 每一幅作品都像是画家心中的一抹唯美的印记。
23. 艺术的呼吸在画家的创作中流淌，呈现出唯美的风采。
24. 苍白的世界被绚丽的色彩填充，画家创造了唯美的奇迹。
25. 每一个细节都透出唯美的灵感，让人陶醉其中。
26. 画家的笔下创作出的唯美画作，如同一幅幅魅力无限的魔法。
27. 画家的每一笔都是一曲唯美的乐章，让人心旷神怡。
28. 画笔挥洒之间，描绘出的唯美画面令人屏息。
29. 纯净的色彩勾勒出唯美的意境，画家不断探寻灵魂深处。
30. 画家的创作充满了唯美的艺术张力。
31. 纷纷扬扬的色彩仿佛是画家情感的投射，唯美而深远。
32. 画家将心灵的跳动刻画在画布上，呈现出动人的唯美。
33. 画笔在画布上流转，勾勒出迷人的唯美图景。
34. 线条在画家的指尖舞动，呈现出一幅幅唯美的画卷。
表达对美术热爱的句子1.绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。
绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
2.我喜欢画画，每当我画出一幅优美的作品时，心里不禁就充满了成就感。
3.绘画是自然的点缀，有了它大自然也充盈着一份生命的活力。
4.绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。
5.美术，让我在忙碌于工作和生活的时候，解开了自己给自己画的枷锁。
6.绘画有着别具一格的魅力。
它像是我拥有一个魔法棒，让我手舞足蹈。
7.艺术是生命的源泉；艺术是心灵的家园；艺术是放飞的风筝。
8.艺术就象一个全身针刺向外发射的仙人球，给人以万千感受，让灵魂受激。
9.生活是艺术的来源，但并不是艺术本身。
艺术中的人，面对的是生活所给予他们的一切。
10.艺术是一座人生的仓库，里面储藏着生活的百味，以及那一段段生命历程的启示录。
11.美术，是一种情感的宣泄，它让我在忙碌的生活中找到了一片宁静的心灵港湾。
每当沉浸在绘画的世界里，我仿佛拥有了穿越时空的能力，回到了那个纯真无暇的童年。
12.绘画是我生命中的一部分，它如同阳光、空气和水一样，不可或缺。
它让我学会了欣赏美，发现了生活中的点滴美好，也让我更加珍惜每一个当下的时刻。
13.在这个快节奏的社会里，绘画让我放慢了脚步，学会了静心。
那一张张白纸，在我笔下变得丰富多彩，如同一个魔法世界，让我流连忘返。
14.美术对我而言，不仅仅是一种爱好，更是一种生活态度。
它教会了我坚持，让我在面对困难时勇往直前，不断地挑战自己的极限。
15.绘画是我的知己，它陪我度过了无数个孤独的夜晚，让我在寂寞中找到了快乐。
每当我描绘出一幅作品，就如同诞生了一个新生儿，让我充满喜悦。
16.艺术是一种力量，它可以让心灵变得强大。
在绘画的过程中，我学会了独立思考，学会了面对自己的不足，不断地去追求完美。
17.美术对我来说，就像是一首美妙的乐曲，它让我感受到了生活的节奏，体会到了和谐与美好。
我愿用我手中的画笔，谱写出属于自己的乐章。
冀美版七年级美术下册《捕捉生活瞬间》说课稿一、教材分析1. 教材概况•《捕捉生活瞬间》是冀美版七年级美术下册的教材。
•本册共有多个单元，涵盖了绘画中的线条、色彩、形态等基本要素，并引导学生通过观察生活中的瞬间进行艺术创作。
2. 教材特点•强调学生对生活的观察与感悟，培养学生的审美能力和创造力。
•由浅入深，逐步引导学生学习与运用艺术基本要素。
•涉及的话题广泛，内容丰富多样，有利于激发学生的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标•了解艺术创作中的基本要素，如线条、色彩、形态等。
•学习不同绘画材料的使用方法及特点。
•掌握绘画技法，如素描、水彩等。
2. 能力目标•培养学生观察、感悟和表达的能力。
•提高学生对美的敏感性和审美能力。
•培养学生独立创作的能力。
3. 情感目标•激发学生对艺术创作的兴趣。
•培养学生的想象力和创造力。
•提高学生的审美情趣和审美价值观。
三、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解和掌握艺术创作中的基本要素。
•引导学生通过观察生活中的瞬间进行艺术创作。
2. 教学难点•培养学生对生活的观察力和表达能力。
•引导学生从生活中捕捉细节，进行创作。
四、教学过程1. 导入•给学生展示一幅生活瞬间的艺术作品，引发学生对画中场景和情感的联想和感悟。
2. 学习与实践•讲解艺术创作中的基本要素，如线条的运用、色彩的表现等。
•指导学生进行线条和色彩的实践训练，如绘制简单的静物素描、运用水彩进行色彩渲染等。
•引导学生观察生活中的瞬间，如人物的表情、动态的场景等，进行艺术创作。
3. 展示和评价•邀请学生将自己的作品展示给同学们观赏。
•老师对学生的作品进行评价，鼓励其优点，并提出改进意见。
五、学习方式与方法1. 学习方式•教师讲解与示范：通过课堂讲解和示范来引导学生理解基本要素和技法。
•学生实践与创作：学生根据教师的指导进行实践训练和作品创作。
2. 学习方法•观察法：学生通过观察生活中的瞬间，培养观察力和感悟力。
•实践法：学生通过实践训练和作品创作，巩固所学知识和技能。
初中美术_捕捉精彩瞬间教学设计学情分析教材分析课后反思课例《捕捉瞬间精彩》【课题】捕捉精彩瞬间（课时1）（美术与环境）（八年级下册）【授课人】：【课时结构】两课时【教学目标】依据摄影摄像这一新的艺术媒介在现实生活中具有普遍性，从提高、激发和巩固学生兴趣出发，强调互动教学在调动学生的积极性，发挥学生在课堂中的主体作用。
1、情感领域：通过教学、活动，使学生进一步体验摄影的乐趣；2、知识领域：掌握摄影的一些基本知识——选材（主题）、构图、角度、景别、色彩、光线、影调等；3、技能领域：完成课堂实践部分的照片鉴赏。
【教学重点和难点】该课的教学重点可以作为难点去突破，即摄影作品的“构图”，以及影响构图的角度与景别。
【教学过程】（一）兴趣话题轻松导入新课：师生谈话：“同学们是不是也喜欢美美哒自拍？”让学生谈谈自己的自拍经验或者拍照时应该注意是什么；（光线、角度、色彩、色调的影响）引出这节课的课题《捕捉精彩瞬间》（板书）（二）新课学习：师：无论是手机还是相机，都可以记录自然界许多神奇的瞬间，也可以记录我们生活中难忘的点点滴滴。
今天，我们就一起来学习如何《捕捉精彩瞬间》（板书课题课件同步）。
当你把镜头对准丰富多彩的现实生活时，首先要了解“拍什么”，“怎么拍”，还要知道“如何安排画面”，这就是摄影作品的“构图”。
（安排画面就是绘画中提到的经营位置，即是“构图”）请同学们一起来欣赏这几组照片，来认识一下几种常用的构图形式。
（板书：构图）1、构图基本形式（出示几组照片，带领学生感受摄影作品构图的魅力）：构图基本形式不同的照片N张；中心构图法算是新手最常用的方法，虽然只是把物体放在画面正中拍摄，看似简单，其实便捷、实用，主体明确，就连新闻摄影也常会选择使用这一构图方法。
A、“三分法”构图，又称井字分割，通过取景器观察景物时，不妨想象着把画面划分成三等分。
线条交叉处就是安排趣味中心和其它次要景物的地方。
当然这条规则是可以灵活运用的，趣味中心不一定要正好在交叉点上，但大致得在那一带。
《用相机记录我的旅行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握相机的基本使用方法，包括变焦、对焦、拍摄等。
2. 学会捕捉旅途中的美景，记录旅行中的点滴。
3. 培养观察力和审美能力，提高对美的认知。
4. 增进对家乡和旅途文化的了解，培养热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握相机的使用方法，能够独立拍摄旅行中的风景和人物。
2. 教学难点：如何在旅行中捕捉到最佳的瞬间，如何通过照片表达自己的情感和旅行体验。
三、教学准备：1. 相机若干台，确保功能正常。
2. 摄影教材及教学PPT。
3. 旅途中的风景图片和视频资料，作为教学案例。
4. 教室及教学设备整洁干净，安全无隐患。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些用相机记录旅行的图片，引导学生欣赏并分享自己的旅行照片，引出课题《用相机记录我的旅行》。
2. 基础知识讲解：介绍相机的基本构造和功能，包括镜头、光圈、快门、ISO 等基本概念。
同时，讲解如何构图和拍摄角度，以及如何使用不同的光线条件。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一个地点进行实地拍摄，教师进行指导。
学生需要尝试不同的拍摄技巧和角度，记录自己的旅行。
4. 作品展示与评价：每组选出一张最佳照片，进行展示和评价。
教师引导学生讨论照片的优点和不足，以及如何改进和提高。
5. 拓展延伸：学生根据自己旅行的经历，思考如何用相机记录更多的生活瞬间，以及如何更好地理解和运用摄影艺术。
同时，鼓励学生分享自己的旅行故事和照片，与其他同学进行交流和分享。
6. 课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调摄影艺术的重要性和意义，鼓励学生继续探索和实践。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 让学生能够掌握基本的相机操作技巧。
2. 提高学生运用所学美术知识，通过照片来记录旅行的能力。
3. 培养学生欣赏美、发现美的能力，提升审美素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生运用相机捕捉旅行中的美景，记录旅行的点点滴滴。
