五年级科学下册教案(全)

五年级下册科学教案授课教师：辜玲一、指导思想：坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨。

同时结合科学课程标准，深刻领会教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展科学教学工作，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础从而使我校的科学教学有进一步的突破。

二、教学目标：1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验；初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。

2、引导和推动学生开展调查活动；鼓励学生亲近和关注周围环境。

3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。

4、能有顺序、有目的、仔细地观察。

运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

５、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。

和同学交流，相互评价观察结果。

６、能查阅资料，了解有关的问题。

７．在观察、研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。

同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望。

三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：（一）教学工作方面：1、加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。

运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

五年级科学下册全册教案苏教版五年级科学下册全册教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的五年级科学下册全册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级科学下册全册教案篇1教学目标科学概念：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

过程与方法：1、改进实验以达到更好的实验效果。

2、用科学知识解释生活中的现象。

（比如瓶装水为什么不装满）。

教学重点经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。

教学难点能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。

通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。

教学准备为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。

为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。

教学过程活动一：水的体积变化的观察观察：冷水变成热水后水面的变化教师演示：把气球皮包口的装满水的大试管放进热水中，会看到什么现象（预设：通过实验学生不能清楚进行表述，从而引出如何清楚地观察到水在受热和遇冷后的体积变化）研究：清楚地观察水在受热和遇冷后的体积变化1、师：通过气球皮的鼓起程度，我们无法判断这两杯水的冷热了，老师给大家提供了以下的材料（一一出示）：杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水、滴管。

你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生变化吗？等会请小组讨论一下，并思考这两个问题：老师给大家提供的红墨水有什么作用？用一根细管子有什么好处？2、小组讨论、完善实验方案。

小结：我们知道了水受热后体积会膨胀。

师：我们通过实验发现了水受热，体积发生了变化，会膨胀。

那么水遇冷后又会怎样呢？你们想怎样做？实验时我们观察什么？（学生简单说明）5、学生实验。

6、小组汇报实验情况小结:我们把水受热体积膨胀，遇冷体积收缩的这种性质叫做水的热胀冷缩（板书：热胀冷缩）。

活动二：观察其他液体的热胀冷缩现象1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有没有这种性质呢？除了水，你还知道有哪些液体？2、老师这里给大家提供了红茶、果汁、牛奶（出示）小组可以选择你们最感兴趣的一种来实验。

最新人教版五年级科学下册教案(全册)最新人教版五年级科学下册教案（全册）第一课：力与运动- 研究目标：了解力的作用和运动的原因，掌握力的单位和测量方法。

- 教学步骤：- 导入：通过举例子引入本课的主题。

- 呈现：向学生介绍力的概念，展示力的作用。

- 实验：进行简单的实验，让学生亲自体验力的影响。

- 引导：引导学生思考力的单位和测量方法，并进行讨论。

- 总结：归纳本课的主要内容，强调力的重要性。

第二课：声音- 研究目标：了解声音的产生和传播，掌握量测声音的方法。

- 教学步骤：- 导入：观察周围的声音现象，引发学生对声音的兴趣。

- 呈现：向学生介绍声音的产生和传播原理，展示声音的特点。

- 实验：进行一些简单的实验，让学生亲自探究声音的性质。

- 引导：引导学生探讨量测声音大小的方法，并进行小组合作讨论。

- 总结：总结本课的重点内容，强调保护听力的重要性。

第三课：光的传播- 研究目标：了解光的传播原理和光的反射，掌握光的直线传播特点。

- 教学步骤：- 导入：观察光的现象，并问学生有关光的问题。

- 呈现：向学生介绍光的传播原理和光的反射现象，展示光的特点。

- 实验：进行一些简单的实验，让学生亲自探究光的传播规律。

- 引导：引导学生思考光的直线传播特点，并进行分组讨论。

- 总结：总结本课的要点，强调光的重要性和应用。

（以下内容省略）......第六十课：人类呼吸和健康- 研究目标：了解呼吸作用和保护呼吸系统的方法，增加健康意识。

- 教学步骤：- 导入：介绍呼吸的重要性，引发学生对健康的思考。

- 呈现：向学生介绍呼吸作用和呼吸系统的结构及功能。

- 分析：通过图表和实例，分析常见的呼吸系统疾病和预防方法。

- 引导：引导学生思考如何保护和健康呼吸系统，并进行小组讨论。

- 总结：归纳本课的内容，强调保护呼吸系统对身体健康的重要性。

关键词：力、运动、声音、光、呼吸、健康以上是最新人教版五年级科学下册教案全册的内容概要。

教科版五年级下册《科学》全册教案教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮1物体在水中是沉还是浮2沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4造一艘小船5浮力6下沉的物体会受到水的浮力吗7马铃薯在液体中的沉浮8探索马铃薯沉浮的原因第二单元热1热起来了2给冷水加热3液体的热胀冷缩4空气的热胀冷缩5金属热胀冷缩吗6热是怎样传递的7传热比赛8设计制作一个保温杯第三单元时间的测量1时间在流逝2太阳钟3用水测量时间4我的水钟5机器摆钟6摆的研究7做一个钟摆8制作一个一分钟计时器第四单位地球的运动1昼夜交替现象2人类认识地球及其运动的汗青3证明地球在自转4谁先迎来XXX5北极星“不动”的秘密6地球在公转吗7为甚么一年有四季8极昼和极夜的解释第一单位沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状况不改变。

进程与办法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验考证，做好记录。

2、学会用切分和叠加物体的办法研讨沉浮变化。

情感、态度、价值观：认识到用实验考证猜想，能及时改正自己的错误概念。

【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。

【教学难点】帮助学生及时改正自己的错误概念。

【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。

小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。

小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。

【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。

【教学进程】一、观察物体的沉浮：1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在自由发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不完整表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。

五年级下册科学教学设计（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计应该怎么写呢？下面是的小编为您带来的五年级下册科学教学设计（优秀8篇），希望可以启发、帮助到大家。

五年级下册科学教学设计篇一教学目标：科学概念：1、认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。

2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。

知识与技能：1、能根据提出的问题作出合理推测，提出探究活动的大致思路，能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点，能利用表格整理记录有关研究结论。

2、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。

3、能将鱼类特点与池塘环境相联系，知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。

情感态度价值观：乐于与他人合作与交流，通过探究，讨论归纳鱼类共同特点。

实际生活中能灵活运用所学知识，对鱼类及相关行为作出判断和解释。

教学重点：1、认识家乡池塘中的常见鱼类，能说出它们的名字。

2、观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。

教学难点：知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较，体验科学探究中运用证据、逻辑推理、想象建立假设和推断、理解事物及现象的重要性。

教学准备：1、池塘鱼类的种类、外形特点、生活方式等相关挂图或课件。

2、水槽（或玻璃鱼缸）、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的典型鱼类（如鲫鱼）、毛巾或卫生纸。

3、各种水生动物（不一定是鱼类）的图片或课件。

4、家乡池塘中的小型鱼类活体。

教学过程：第一课时1、搜集信息资料（1）出示图片或播放课件：同学们，这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼，谁知道这是几种什么鱼？（2）在我们家乡的池塘中，还生活着哪些鱼类？（教师根据学生的回答，将有争议的动物板书在黑板一侧，在后面的学习中重新归类）。

冀人版五年级下册科学全册教案一、内容概要物质科学：介绍物质的性质及其变化，包括物质的状态变化、物质的溶解性、物质的密度等。

通过实验和观察活动，让学生感受物质世界的奥秘，培养对物质科学的兴趣和好奇心。

生物科学：引导学生观察和研究生物体的基本特征、生长环境及其适应性。

内容涵盖植物和动物的基本结构、生长过程、生物多样性及生态环境保护等，旨在培养学生的生命意识和环保意识。

地球科学：帮助学生了解地球的基本构造、地球的运动及其对人类生活的影响。

包括地球的形状、地球的运动、地壳运动、天气变化等，让学生认识到地球科学的实际应用价值。

科学探究技能：强调科学探究过程的重要性，培养学生的科学探究能力。

包括观察、实验、记录、推理、交流等技能的培养，提高学生的科学素养和解决问题的能力。

科学与社会：结合当前社会热点问题，引导学生了解科学技术对社会发展的影响。

包括能源利用、环境保护、科技发展等议题，让学生认识到科学与社会的密切联系。

1. 介绍本册科学教材的基本情况，包括教材版本、适用年级、主要内容等本册科学教材以“探究自然，理解生活”为主题内容涵盖了物质科学、生命科学、地球科学等领域。

通过一系列丰富多彩的活动和实验，引导学生认识自然界的奥秘，培养他们的科学素养和探究能力。

主要内容包括：物质科学：介绍物质的性质、变化及其规律，包括物质的状态变化、物质的溶解、物质的浮沉等。

生命科学：介绍生物的基本特征、生命过程以及生物多样性，包括植物的生长过程、动物的种类与习性、人体的奥秘等。

地球科学：介绍地球的结构、地球的演变以及地球与人类的关系，包括地球的运动、地球的气候变化、人类活动对地球的影响等。

此外本册教材还注重培养学生的实验能力、观察能力和思维能力，通过实验和探究活动，让学生亲身体验科学的乐趣，激发他们的探究欲望和创新精神。

同时教材还注重培养学生的环保意识和社会责任感，让他们了解人类活动与自然环境的关系，树立保护环境的意识。

2. 简述科学课程在五年级阶段的重要性，以及本册教材在全年学习过程中的地位和作用《冀人版五年级下册科学全册教案》“简述科学课程在五年级阶段的重要性，以及本册教材在全年学习过程中的地位和作用”段落五年级阶段是学生知识积累与认知能力发展的重要时期，科学课程的学习在这一阶段具有至关重要的地位。

2023年新编版科学五年级下册全册单元复习课教案(共9套)第一套：观察物体教学目标- 通过观察物体的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和描述能力。

- 学习使用科学方法进行观察实验，提高学生的科学思维能力。

- 了解物体的不同特征对其功能和用途的影响。

教学内容1. 观察不同形状、颜色、大小的物体，并描述它们的特征。

2. 进行简单的观察实验，探究物体特征与功能的关系。

3. 分享观察结果，让学生互相学习和交流。

教学步骤1. 导入：通过展示不同形状、颜色、大小的物体，引发学生对物体特征的思考。

2. 实验准备：准备一些不同形状、颜色、大小的物体，并准备观察实验所需的材料。

3. 观察实验：让学生分组进行观察实验，记录各组物体的特征和功能。

4. 分享结果：让每个小组展示他们的观察结果，并进行交流和讨论。

5. 总结归纳：引导学生总结不同特征对物体功能的影响，并归纳出一些规律和结论。

6. 练习巩固：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。

7. 拓展延伸：引导学生进一步思考物体特征与用途之间的关系，并提出更深入的问题。

教学评价1. 观察记录：评价学生观察物体的记录是否准确和完整。

2. 实验操作：评价学生在观察实验中的操作是否规范和科学。

3. 交流讨论：评价学生在分享结果和交流讨论中的参与程度和质量。

4. 思维能力：评价学生对观察结果的总结归纳和进一步思考的能力。

第二套：物体的属性教学目标- 了解物体的质量、硬度、透明度等属性，并学会使用相应的科学术语描述。

- 掌握简单的测量方法，如测量物体的长度、质量等。

- 培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

教学内容1. 学习物体的质量、硬度、透明度等属性，并学会使用相应的科学术语描述。

2. 学习使用简单的测量工具，如称重器、尺子等，进行物体属性的测量。

3. 进行简单的实验探究，验证物体属性的关系。

教学步骤1. 导入：通过展示一些物体，引发学生对物体属性的思考。

2. 属性介绍：介绍物体的质量、硬度、透明度等属性，并让学生描述不同物体的属性。

人教版小学科学五年级下册教案-全册第一单元走进大自然课题1：我们身边的科学教学目标知识与技能- 能够描述日常生活中的简单科学现象。

- 能够通过观察、实验等方法，探究日常生活中的科学问题。

过程与方法- 培养观察、思考、探究的能力。

- 学会简单的科学实验方法。

情感态度价值观- 培养学生热爱科学、亲近自然的情感。

- 培养学生的团队合作精神。

教学重点- 观察和描述日常生活中的简单科学现象。

- 探究日常生活中的科学问题。

教学难点- 学会简单的科学实验方法。

教学准备- 教师准备相关的教学材料和实验器材。

- 学生准备笔记本和实验记录本。

教学过程1. 导入新课- 教师通过引入日常生活中的科学现象，激发学生的兴趣。

2. 探究活动- 学生分组进行观察和实验，探究日常生活中的科学问题。

3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和实验结果，进行交流和讨论。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。

课后作业- 学生完成实验报告，总结课堂内容。

课题2：生物与非生物教学目标知识与技能- 能够区分生物和非生物的特征。

- 能够举例说明生物和非生物的区别。

过程与方法- 培养学生的观察和分类能力。

- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。

情感态度价值观- 培养学生对生物的兴趣和好奇心。

- 培养学生爱护生物的情感。

教学重点- 区分生物和非生物的特征。

- 举例说明生物和非生物的区别。

教学难点- 学会通过比较，分析生物和非生物的特征。

教学准备- 教师准备相关的教学材料和实物。

- 学生准备笔记本和观察记录本。

教学过程1. 导入新课- 教师通过引入生物和非生物的实例，激发学生的兴趣。

2. 观察活动- 学生分组进行观察和分类，分析生物和非生物的特征。

3. 分享与交流- 学生分享自己的观察和分类结果，进行交流和讨论。

4. 总结与反思- 教师引导学生总结课堂内容，反思探究过程。

课后作业- 学生完成观察报告，总结课堂内容。

课题3：生物的多样性教学目标知识与技能- 能够描述生物多样性的概念。

小学五年级下册科学教案教科版5篇五年级下册科学教案教科版1有趣的蜗牛活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。

2、敢于探索，发展观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。

――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

B：分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结五年级下册科学教案教科版2帮小金鱼换水【活动目标】1、透过动手操作、探索等方式来了解虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。

3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。

【活动准备】吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

【活动过程】一、视频导入(教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎样在水里是怎样呼吸的呢?师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

二、视频停止(小金鱼生活在很脏的水里)师：看这画面上的小金鱼怎样了?(水很脏，需要换水)师：那你有什么办法帮小金鱼换水，能够让小金鱼不从鱼缸里出来?幼儿讲述。

教师小结：小朋友想了很多办法，那我们来看看视频里的老师是怎样帮小金鱼换水的?幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流动。

三、探索让吸管满水的方法。

师：告诉我，你看到了什么?他是怎样换水的?师：谁愿意来试一试?师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她能够让鱼缸的水流下来，你不能够呢?小结：让我们一齐来看看老师的吸管中有什么秘密。

精选五年级科学下册全册复习课教案(共9套)精选五年级科学下册全册复习课教案（共9套）教案1：力的作用教学目标1. 了解力的概念和作用。

2. 掌握力的测量工具——弹簧测力计的使用。

3. 能够运用力的知识解释生活中的现象。

教学内容1. 力的概念和作用2. 弹簧测力计的使用方法3. 力的应用实例分析教学步骤1. 导入：通过讲解力的概念和作用，引导学生理解力的含义。

2. 讲解：介绍弹簧测力计的使用方法，并演示如何测量力。

3. 实践：学生分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同物体的力。

4. 讨论：分析实验结果，引导学生运用力的知识解释生活中的现象。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调力的概念和作用。

教学评价1. 学生能够正确使用弹簧测力计测量力。

2. 学生能够运用力的知识解释生活中的现象。

教案2：声音的产生和传播教学目标1. 了解声音的产生和传播原理。

2. 掌握声音的三个特性：音调、响度、音色。

3. 能够运用声音的知识解释生活中的现象。

教学内容1. 声音的产生和传播原理2. 声音的三个特性3. 声音的应用实例分析教学步骤1. 导入：通过讲解声音的产生和传播原理，引导学生理解声音的来源。

2. 讲解：介绍声音的三个特性，并解释它们的影响因素。

3. 实践：学生分组进行实验，观察不同物体的声音特性。

4. 讨论：分析实验结果，引导学生运用声音的知识解释生活中的现象。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调声音的产生和传播原理以及声音的三个特性。

教学评价1. 学生能够理解声音的产生和传播原理。

2. 学生能够辨别声音的三个特性。

3. 学生能够运用声音的知识解释生活中的现象。

教案3：光的反射和折射教学目标1. 了解光的反射和折射原理。

2. 掌握光的反射和折射的规律。

3. 能够运用光的折射和反射的知识解释生活中的现象。

教学内容1. 光的反射和折射原理2. 光的反射和折射的规律3. 光的应用实例分析教学步骤1. 导入：通过讲解光的反射和折射原理，引导学生理解光的传播。