初中班主任班级管理经验初中班级教师班级管理经验教师的快乐来自学生的辛勤工作，学生的认真倾听，学生的主动性以及学生的遵守。
但是，每位教师都会遇到一些甚至是一群管理不善的学生。
这些头痛是对老师耐力的考验，但如果他们能够驯服他们，他们会让老师感到最满足和快乐。
在我看来，初中生是最好的管理者，也是最聆听老师的。
然而，来到这里后，我看到这些学生的表现有点震惊。
我不知道初中生可以做这种事，很多老师都没办法。
许多老师已经放弃了他们，只要他们不这样做，如果他们不能保持自己的课程，他们就可以容忍。
如果学生做得太多，他们会打电话到办公室玩几次，然后他们下次还是会这样。
在这次实习期间，我真的学到了什么是管理不善的学生。
我被指派在第二堂课教七年英语。
然而，在我到达这里之前，这堂课是让所有老师头疼的课程，这堂课的几乎一半学生让老师非常沮丧。
他们在课堂上大肆吃饭和睡觉。
他们根本不听老师的讲课。
他们前后互相交谈，在课堂上换座位，坐得很随便，撕掉书，无缘无故地打断老师的讲课，不认真回答问题，故意上课迟到。
当老师批评他们时，他们仍然是一个与老师微笑的小嘻哈。
老师总是需要花很多时间在课堂上保1 / 4持纪律，这使老师非常痛苦和被动。
我在课堂上时开始发现这些问题。
我想，如果我在课堂上遇到这种情况，我该怎么办？果然，当我上第一堂课时，他们的问题无疑是问题所在。
那时，因为我没有经验，我不知道该怎么做。
所以我对他们说几句话，我希望他们可以影响他们，但我发现它根本不起作用。
课后，我会在办公室咨询经验丰富的班主任。
他告诉我，作为一名新老师，除了为课堂做好充分准备之外，控制课堂纪律非常重要，而那些管理不善的人总是挑战课堂纪律。
那么当这些管理不善的学生违反纪律时，我们应该怎么做？他给了我以下建议，我认为这是非常有益的。
首先，敢于笑和咆哮，建立老师的声望。
当我在课堂上时，学生和老师都在相互观察的时期。
在这个时候，课堂纪律不是一个大问题。
但很快就会有第一个勇敢的人吃螃蟹来挑战新老师的权威。
在这个时候，新老师必须冷静地处理它，因为其他学生正在观察教师将如何处理它。
处理得很好，虽然不是一劳永逸，但它对建立声望非常有帮助。
如果治疗效果不好，学生可能会被围困包围，新教师将不得不应对。
对待教师，学生的趋势是欺负和恐惧。
对于那些公开挑战权威的人来说，新教师不应该软弱无力，并且必须敢于在一开始就敢于面对，教育和体现自己的原则。
否则，在学生被欺负之前很难扭转不利局面。
2 / 4第二，培养学生尊重他人的意识和习惯。
新教师在控制课堂纪律时经常遇到的问题是他们“杂乱无章”。
在互动的过程中，不可避免地会有很多人，而一些喜欢说话的学生往往会抓住机会制造麻烦。
如果你不停止，这种现象很可能会加剧，课堂纪律将无法恢复。
针对这种情况，新教师应该培养学生在和平时期尊重他人的意识和习惯。
具体而言，学生必须严格遵守言语自律，有条不紊地说话，不要打断和打断他人的演讲。
一旦学生养成这样的习惯，就可以保证课堂纪律。
最后，节省时间并提出问题并灵活处理答案。
提问不仅需要教学，还需要控制课堂纪律。
如果是教学需要，必须仔细设计问题，如果课堂上的学科存在问题，您也可以随机提问。
对于喜欢外出的学生，问题是提醒;喜欢说话的学生，问题是警告;喜欢睡觉的学生，问题是惩罚。
充分利用问题，充分调动学生参与教学，巩固课堂纪律。
学生应该对正确的答案给予肯定和赞扬，但他们必须暗示他们专注于倾听。
如果答案未知或答案不正确，请不要放开学生。
否则，将无法达到警告或惩罚的目的。
在听完王先生的话后，我觉得很合理。
在接下来的几节课中，我也学会了解决这个问题。
虽然效果不明显，但课堂学科明显改善，我在课堂上遇到过。
我可以用这些问题控制情况，所以我觉得这些新老师刚刚联系了这些学生。
我们不可避免地会遇到这样的问题。
我们不3 / 4妨与其他老师讨论我们的困惑并向他们学习。
我们将获得很多并且增长很多。
4 / 4初中班主任班级管理默经验初中班级教师班级管理经验作为一名初中班主任，我们比班主任承担更艰巨的任务。
除了学科的教学成果外，还要引导和教育学生安全，纪律，理想，行为习惯，学业成就，兴趣，爱好，专业，心理健康等。
工作复杂而复杂。
班级老师不仅要有良好的基础技能，强大的意志力，还要有远见和对教育的新认识。
充分理解班主任在班级管理中的重要作用班主任是班级管理的直接实施者。
班主任的管理直接影响到学生的班级风格，学习风格，学习成绩，身心健康以及毕业后学生的长期发展。
因此，班主任应充分了解班上学生和学生的发展。
个人生活发展的作用。
二是注重学生的心理健康教育目前的中学生有很多问题。
我们都把他们归咎于道德问题，比如学生离家，各种形式的自杀，网上冲浪，吸烟，喝酒等，工作和难做，教师非常头疼。
根本原因是这些问题大多是由学生不同程度的精神疾病引起的。
因此，中学生心理健康教育直接关系到我国素质教育的成败。
研究当前中学生的心理特点，发现心理健康教育中存在的问题，1 / 6找到问题的解决方案，无疑对提高中学生乃至全国的素质具有重要意义。
教育人，尊重个性，有所作为的观念有三个变化我们的每位老师都希望他们的学生能够在学校听老师的话，在家里听父母的话，能够获得高分，获得好的排名，并能够进入重点高中和大学继续他们的研究.最后取得进展。
为了实现这一目标，我们不知疲倦地工作，牺牲我们的休息时间来教学生做作业，解释未来，命运，理想，未来.然而，大多数时候是学生的抱怨和高度。
充气，厌倦了上学，紧张，害怕老师，逃离学校，甚至面对老师。
老师也开始抱怨教育制度，学生太懒，不易管理，不思考学校，家长不配合学校教育等等。
结果，师生之间的矛盾开始升级。
近年来，由学业成绩压力引起的青年学生的精神疾病已经出现。
高考失败后，跳楼，离家出走，自杀，学生攻击老师频繁发生。
随着年龄的增长，教师的积极性和活力逐渐消退。
甚至许多教师也会忽视学生的纪律行为并倾听他们的意见。
作为一名教师，看到这样的事情发生真的令人担忧。
我认为这不是教师所追求的教育，也不是学生和家长所需要的教育，也不是国家和社会所需要的教育。
因此，我们必须改变教育人的观念，对人才有新的认识。
作为班主任的老师，我们应该知道三百六十行是冠军的最重要原因。
我们不能否认，进入一所好大学有利于学生的发展，但那些尚未入读大学的人仍然生活得很好。
他们的生活同样丰富多彩。
一个人2 / 6是否是社会成员并不完全取决于他的资格和文凭。
成功还包括他的学术知识，社会知识，个人思想素质，对环境的适应性，对未来的感知和预测，心理素质和许多其他因素。
我们不难从现实中看出，我们的教师的学生时代在学校里是最好的，但如果我们不如初中学生那么好，他们没有同样好的职业和家庭吗？因此，作为班主任的老师，我们不能仅仅用等级的统治者来衡量学生。
对于学习成绩优异的学生来说，学习是他的专长。
我们当然应该带他去培养学习成绩好的学生，对于那些尽力但仍然做得不好的学生，他们的心灵非常敏感和脆弱。
班主任尤其需要找出学习之外的专业，让他们发现自己的优势，发现自己的存在价值，发挥自己的优势，引导优势，避免弱点。
这种专业很可能成为他们生活中生存和发展的基础。
只要老师善于发现每个同学的闪光点并指导他们，培养和肯定他们。
这不仅是师生之间有效沟通的切入点，尤其是有学习困难的学生，也是课堂蓬勃发展的重要因素。
当学生看到希望时，他会努力减少错误。
与“失败是成功之母”这句话相比，“成功是成功之母”可以建立对学生的信心。
第四，正确看待阶级管理中的功利主义在学校中，有许多术语来限制和评估班级教师和班级。
班主任应把学生的长远发展放在第一位，正确对待考核。
许多学校必须在学期结束时对每个班级的成绩进行排名，并将其作为评估最终班主任的重3 / 6要依据。
为了提高表现，老师称赞成绩优秀的学生，表现不佳的学生受到严厉批评。
通常在过去，成绩好的学生自满而胆小，不尊重同学，有时也没有把班主任放在他们眼里;而成绩差的学生放弃了自己，对教师抱有强烈的反叛态度。
说真的，甚至报复好成绩的老师和学生。
如果老师用有色眼睛教学生，教导他们的学生的心理必定是扭曲的。
作为一名工程师，人类灵魂的工程师，为什么我们不考虑学生的立场，容忍，理解，鼓励，关心和帮助他们？谁不想获得优异成绩并赢得表彰和赞誉？我相信我们可以看到学生的健康成长，听到学生们的亲切问候，并得到学生真正的祝福。
这对我们的教育工作者来说是最大的收获和最大的利益。
爱的五个分支是学生转型的强大动力。
经济的巨大发展促进了社会的进步。
与此同时，许多父母为了赚钱而远离家乡，他们没有照顾孩子，因此孩子们缺乏父母年幼时应该给予的爱。
由于时代与知识结构之间的关系，他们不能与祖父母深入互动。
随着时间的推移，他们变得孤独，焦虑和迷失。
像这样的学生往往缺乏对事物的正确理解。
要么与社会上的一些人混在一起寻求保护，要么学会抽烟，喝酒，打牌，玩电子游戏来打发时间，寻找乐趣;或沉迷于异性朋友，将异性朋友视为自己倾倒的对象。
当然，这种互动很容易发展成为一种爱。
对于这些学生，班主任应该提供的不仅仅是严格的要求。
更有可能是关心，鼓励，宽容，引导和认可。
4 / 6六名干部的任命和培训在课堂上，班级干部是班主任的右臂。
如果小组干部发挥积极作用，校长可以及时发现课堂上的问题。
首先，要求他们要积极，诚实，有正义感，要有全局感，要有奉献精神，懂得感恩，要守时。
第二，要树立班上干部的威信。
一方面，要严格要求他们，让他们积极进取，做好其他学生的角色;另一方面，培训班干部放下工作。
班主任就工作方法提供指导。
在上学的第一天就有一些困难。
上学第二天后，班上很多事情基本上都可以由班干部解决。
这不仅可以让你潜入，还可以让学生获得足够的锻炼。
七班教师的工作需要细致和长期的坚持俏皮，顽皮和懒惰是孩子天生的本性。
无论老师向他解释多少，他施加了多大的影响力，以及他有多好，他们都会雄心勃勃，并给你他的计划和安排。
承诺。
但经过一段时间，他将继续走老路。
这就要求我们班主任制定细致的管理计划和长期不懈的努力，培养学生形成良好，相对固定的行为习惯和学习习惯。
八好家校联系工作简而言之，班主任的工作可以用难度，杂项，烦人和极具挑战性来概括。
上述见解只是对我六年内个人初中班主任的肤浅理解。
我坚信，总有比困难更多的方法。
只要有信心和毅力，就不会有任何无法解决的问题和有不良问题的课程。
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