新人教版小学五年级(下册)音乐教案(全册)

新课标人教版小学五年级下册音乐教案全册第一单元北国之春教学内容：观赏《北京的孩子逛街北京》唱歌《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学侧记教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。

2．用充满著悠扬、欢欣的声音献唱歌曲《美丽的家乡》，特别注意旋律的前进特点以及二声部的人与自然。

教学重难点：重点：1、用悠扬欢欣的声音献唱歌曲《美丽的家乡》，特别注意旋律的展开以及二声部的和谐。

2、熟识月琴、柳琴的音色、表现手法。

难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。

教学准备工作：（一）教具钢琴、录音机或vcd机、有关乐谱及卡片。

（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或vcd光盘。

第一课时教学内容：观赏歌曲《北京的孩子逛街北京》。

教学目标：通过观赏这首歌曲，并使学生体会北京的生活气息，培育学生爱好北京的情感。

教学过程：1、引入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。

2、初听歌曲鼓舞学生了解自己对作品的体会，并概括出来歌曲中描写了哪些北京景观。

3、再次倾听歌曲引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。

4、播放录音使学生跟著录音弹奏第一段旋律并朗诵第二、三段歌词。

5、非政府意味深长的探讨让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。

6、请学生跟着录音进行歌表演培养学生的创新能力。

教学侧记第二课时教学内容：稳步观赏《北京的孩子逛街北京》教学目标：通过观赏这首歌曲，并使学生进一步体会北京的生活气息，培育学生爱好北京的情感。

教学过程：1、谈话：师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。

请你详细说说你对北京的印象。

生一一回答。

师小结：北京就是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。

下面我们稳步观赏《北京的孩子逛北京》2、稳步观赏《北京的孩子逛街北京》播出录音听赏⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习②个别能力弱的学生轮流跟琴演唱③分组现场表演⑵打听俩能力弱的示范点两声部演唱⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部3、进一步展开歌演出4、师生总结完结教学。

人教版五年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版五年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共16课时，每周一课时，共计16周。

教学目标：1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

2. 通过学习歌曲、乐曲，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生参与音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

4. 加强学生的集体合作意识，提高集体合作能力。

教学内容：第一单元：欣赏与演唱1. 歌曲：《春天里》、《小燕子》、《茉莉花》等。

2. 乐曲：《春江花月夜》、《梁祝》、《黄河大合唱》等。

第二单元：音乐知识与技能1. 学习简谱、五线谱的基本知识。

2. 学习基本的音乐符号、节奏、音符等。

3. 学习简单的声乐技巧、乐器演奏技巧。

第三单元：音乐欣赏与分析1. 欣赏国内外经典音乐作品，如《国际歌》、《蓝色多瑙河》等。

2. 分析音乐作品的结构、风格、情感等。

第四单元：音乐实践与创作1. 组织学生进行合唱、合奏等实践活动。

2. 鼓励学生创作简单的音乐作品，如歌曲、乐曲等。

教学方法：1. 采用欣赏、演唱、分析、实践等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

2. 运用小组合作、讨论等形式，培养学生的集体合作意识。

3. 注重个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养。

评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 音乐作品评价：评价学生演唱、演奏的音乐作品质量。

3. 音乐知识测试：定期进行音乐知识测试，检验学生的学习效果。

教学资源：1. 教材：《人教版五年级音乐下册》。

2. 音响设备：音响、耳机、乐器等。

3. 网络资源：音乐网站、视频网站等。

教学进度安排：第一单元：2课时第二单元：4课时第三单元：4课时第四单元：6课时备注：教师可根据实际情况调整课时安排和教学内容。

以上就是人教版五年级音乐下册教案（全册）的内容，希望对您的教学有所帮助。

在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况进行调整和补充。

祝您教学顺利！。

新人教版五年级下册音乐全册教案教学设计一、教学目标1. 了解五年级下册音乐课程的教学内容和研究目标。

2. 提供有趣和互动的教学活动，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和表演技能。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容和活动第一单元：音乐与我1. 活动一：音乐开胸怀- 学生带来自己喜欢的音乐作品，分享并介绍原因。

- 教师介绍音乐的种类和风格，引导学生对音乐进行分析和欣赏。

2. 活动二：我们的歌声- 学生分组合作演唱一首小组歌曲。

- 教师辅导学生熟悉歌曲的旋律和歌词，并指导学生发声和合唱技巧。

第二单元：音乐世界1. 活动一：音乐之旅- 学生用图片或视频介绍不同国家的音乐风格和乐器。

- 教师提供背景知识，并引导学生对音乐文化的理解和欣赏。

2. 活动二：乐器比拼- 学生分组合作制作简易乐器并进行演奏比拼。

- 教师展示和演奏各种乐器，让学生感受不同乐器的音色和特点。

第三单元：音乐欣赏1. 活动一：名曲赏析- 学生欣赏著名音乐作品，了解其背景和故事。

- 教师指导学生用简单的乐器模拟演奏或编创动作表达音乐的情感。

2. 活动二：创意音乐- 学生分组合作创作一段音乐，可以使用乐器或身体发声。

- 教师引导学生了解音乐创作的基本原理和技巧。

三、教学评估方法1. 学生自评：学生对自己在每个单元的研究成果进行自我评价。

2. 小组评估：学生相互评价小组合作活动中的表现和贡献程度。

3. 教师评估：教师观察学生的参与度、表演技巧和对音乐的理解。

四、教学资源准备1. 学生所需物品：纸、笔、乐器素材等。

2. 教师所需物品：音乐录音、乐器、图片或视频资料等。

五、教学时间安排1. 第一单元：音乐与我 - 3课时2. 第二单元：音乐世界 - 4课时3. 第三单元：音乐欣赏 - 3课时六、教学反思通过在音乐课中设计多种多样的教学活动，可以激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐素养和创造力。

教师可以根据学生的反馈和实际表现，对教学活动进行适当调整和改进，从而提高教学效果。

【导语】⾳乐中使⽤的⾳按⼀定的关系连接起来，这些⾳以⼀个⾳为中⼼（主⾳）构成⼀个体系，就叫调式。

如⼤调式、⼩调式、我国的五声调式等。

调式中的各⾳，从主⾳开始⾃低到⾼排列起来即构成⾳阶。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

⼈教版五年级下册⾳乐教案篇⼀：学戏曲 教学内容： 欣赏《桔树尚且性刚强》。

教学⽬标： 1、让学⽣了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧⽬，引发学⽣们的学习兴趣，从⽽引发学⽣对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。

教学过程： 第⼀课时 1．导⼊ （1）播放三段唱段，请学⽣猜⼀猜是哪个剧种？ 京剧《红灯记》选段、黄梅戏《⼥驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。

（2）哪⼀个戏种是流⾏于我们地区的？ （3）你都知道哪些有关越剧的知识？ 2．新授部分 （1）介绍越剧发展历史及⾏当：⼩⽣、花旦、⽼旦、丑⾓。

（2）欣赏《桔树尚且性刚强》，边欣赏边完成课后问题。

（3）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹 （4）总结越剧的⾳乐风格特点：清悠婉丽。

3．演员介绍：尹桂芳 4．拓展性作业模拟演唱，积极体验、⼤胆表现。

第⼆课时 教学内容： 欣赏《报花名》。

教学⽬标： 通过⼩组学习的⽅式，使学⽣了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧⽬。

欣赏《报花名》进⼀步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚⽂化底蕴。

教学过程： 1．教师课前要了解各⼩组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。

2．导⼊：播放歌曲《看⼤戏》并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、⾳乐特点、代表剧⽬、优秀演员。

3．欣赏《报花名》：简单了解《花为媒》的剧情，感受⾳乐风格，介绍演唱者。

第三课时 教学内容： 欣赏《花⽊兰》。

教学⽬标： 通过⼩组学习的⽅式，使学⽣了解河北梆⼦的历史、表演特点以及主要剧⽬；欣赏《花⽊兰》，进⼀步感受河北梆⼦的⾳乐特点。

对⽐欣赏豫剧《花⽊兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧⽬。

五年级下册音乐人教版全册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同国家的音乐风格，拓宽音乐视野。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过对音乐作品的欣赏和演唱，培养学生的音乐表现力和协作能力。

二、教学内容第一单元：欢乐颂歌1. 歌曲：《欢乐颂》2. 欣赏：《春节序曲》第二单元：民族风情1. 歌曲：《茉莉花》2. 欣赏：《二泉映月》第三单元：美好回忆1. 歌曲：《童年》2. 欣赏：《梁祝》第四单元：阳光下的歌1. 歌曲：《歌唱祖国》2. 欣赏：《长城谣》第五单元：梦幻之旅1. 歌曲：《夜曲》2. 欣赏：《月光奏鸣曲》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，培养音乐表现力；欣赏音乐作品，提高音乐素养。

难点：理解音乐与生活的联系，拓展音乐视野。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究音乐作品的特点和背景。

2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱方法和音乐表现方式。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和欣赏能力。

4. 运用生活情境教学法，让学生感受到音乐与生活的紧密联系。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

2. 学生演唱技巧：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面。

3. 学生音乐欣赏能力：评价学生在欣赏音乐作品时的理解、感受、分析等方面。

4. 学生团队协作能力：评价学生在小组合作学习中的表现，如分工、协作、创新等方面。

六、教学计划第1周：欢乐颂歌——歌曲《欢乐颂》、欣赏《春节序曲》第2周：民族风情——歌曲《茉莉花》、欣赏《二泉映月》第3周：美好回忆——歌曲《童年》、欣赏《梁祝》第4周：阳光下的歌——歌曲《歌唱祖国》、欣赏《长城谣》第5周：梦幻之旅——歌曲《夜曲》、欣赏《月光奏鸣曲》七、教学步骤1. 引入新课：通过问题驱动，引导学生思考本节课将要学习的音乐作品。

2. 歌曲教学：讲解歌曲的节奏、旋律，示范演唱，让学生跟随演唱。

3. 音乐欣赏：分析音乐作品的背景、风格，引导学生感受音乐的美。

人教版小学音乐五年级下册教案-全册第一课：音乐的表现手段教学目标：- 了解音乐表现手段的概念和种类；- 能够通过声音、音高、音长等手段表达不同的情感；- 能够通过音乐表现手段进行简单的创作和表演。

教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解音乐表现手段的概念和种类；2. 聆听不同音乐作品，并分析其中运用了哪些表现手段；3. 练使用声音、音高、音长等手段表达不同的情感；4. 进行简单的创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音乐表现手段的兴趣；2. 概念讲解：简要介绍音乐表现手段的概念和种类；3. 聆听分析：选择一首音乐作品，引导学生聆听并讨论其中运用了哪些表现手段；4. 练表达情感：通过声音、音高、音长等手段，让学生表达不同的情感；5. 创作表演：分组让学生进行简单的音乐创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解；6. 总结：复本节课学到的音乐表现手段，鼓励学生继续探索和创作。

第二课：节奏的感受与表现教学目标：- 了解节奏的概念和作用；- 能够通过身体动作感受和表现不同的节奏；- 能够通过乐器演奏和口头演唱表达节奏。

教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解节奏的概念和作用；2. 进行身体动作练，感受和表现不同的节奏；3. 研究乐器演奏和口头演唱，表达节奏；4. 进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣。

教学步骤：1. 导入：通过让学生拍手、跳舞等活动，引起学生对节奏的注意；2. 概念讲解：简要介绍节奏的概念和作用；3. 身体动作练：通过示范和引导，让学生感受和表现不同的节奏；4. 乐器演奏和口头演唱：教授简单的乐器演奏和口头演唱，表达节奏；5. 节奏合奏：分组进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣；6. 总结：复本节课学到的节奏知识和技能，鼓励学生继续练和创作。

（以下教案内容依次类推，按照相同的格式进行描述）。

五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍1.1 课程目标通过本学期的学习，让学生能够感受音乐的美妙，培养音乐兴趣，提高音乐素养，掌握一定的音乐基本知识和技能，发展个性，丰富想象力，增强合作意识。

1.2 教学内容本学期我们将学习各种类型的音乐作品，包括民歌、儿歌、器乐曲等，通过学习，让学生了解各种音乐风格的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

1.3 教学方法采用生动活泼的教学方法，如唱歌、演奏、欣赏、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。

第二章：音阶与和弦2.1 教学目标通过本章学习，让学生掌握音阶的构成，了解和弦的基本知识，提高音乐素养。

2.2 教学内容音阶：学习大调、小调音阶，了解音阶的构成。

和弦：学习三和弦、七和弦的构成，了解和弦的连接。

2.3 教学方法采用理论讲解与实践操作相结合的方法，让学生在实践中掌握音阶与和弦的知识。

第三章：节奏与拍子3.1 教学目标通过本章学习，让学生了解各种拍子的特点，能够正确拍击节奏，提高音乐感知能力。

3.2 教学内容学习各种拍子的特点，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等，了解拍子的变化。

节奏练习：通过拍手、敲击等方法，让学生正确拍击各种节奏。

3.3 教学方法采用实践教学法，让学生在拍击节奏的过程中，感受拍子的特点，培养学生的音乐感知能力。

第四章：歌曲学习4.1 教学目标通过本章学习，让学生学会一首歌曲，提高歌唱能力，培养音乐情感。

4.2 教学内容学习一首富有教育意义的歌曲，了解歌曲的背景，掌握歌曲的歌词和旋律。

4.3 教学方法采用集体教学法，让学生在学唱歌曲的过程中，感受音乐的韵律，培养音乐情感。

第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过本章学习，让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养，培养审美能力。

5.2 教学内容欣赏各种类型的音乐作品，如民歌、器乐曲等，了解作品的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

5.3 教学方法采用欣赏教学法，让学生在欣赏音乐的过程中，了解作品风格，培养审美能力。

人教版小学音乐五年级下册全册教案目录第一单元《（唱歌）美丽的家乡》 (3)第一单元《（欣赏）冬猎》 (8)第一单元《（欣赏）鸿雁》 (12)第一单元《（欣赏）驯鹿》 (16)第一单元《（唱歌）长城放鸽》 (18)第一单元《（唱歌）银色的马车从天上来啦》 (20)第二单元《（唱歌）吹起羌笛跳锅庄》 (24)第二单元《（欣赏）瑶族舞曲》 (28)第二单元《（演奏）瑶族舞曲》 (33)第二单元《（欣赏）木鼓歌》 (37)第二单元《（欣赏）锦鸡出山》 (40)第二单元《（唱歌）阿喽喽》 (42)第三单元《（唱歌）看大戏》 (44)第三单元《（欣赏）花木兰》 (49)第三单元《（唱歌）西湖美》 (53)第三单元《（欣赏）故乡是北京》 (57)第四单元《（唱歌）让我们荡起双桨》 (64)第四单元《（欣赏）风》 (69)第四单元《（唱歌）送别》 (72)第四单元《（欣赏）迎春》 (75)第四单元《（欣赏）纸风车》 (78)第四单元《（唱歌）映山红》 (82)第四单元《音乐实践》 (84)第五单元《（唱歌）梅花》 (88)第五单元《（欣赏）梅花三弄》 (92)第五单元《（欣赏）渔舟唱晚》 (96)第五单元《（唱歌）静夜思》 (101)第五单元《（活动）古诗朗诵演唱会》 (105)第六单元《（活动）东郭先生与狼》 (109)我的音乐网页《（演奏）牧童之歌》 (115)我的音乐网页《（演奏）美丽的家乡》 (119)我的音乐网页《（选听）听妈妈讲那过去的故事》 (122)第一单元《（唱歌）美丽的家乡》1教学目标1.引导学生学会归纳整理多种形式的阅读材料。

2.通过小组交流学习使学生对河北民间音乐有更广泛、深入的了解,增强学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。

3.通过活动激发学生热爱河北,热爱家乡音乐的情感,唤起学生传承家乡音乐的热情,使家乡音乐更好的发扬光大。

2学情分析本课是在学习少数民族音乐的基础上对汉民族民间音乐的学习拓展。

新人音版小学五年级音乐下册教案全册全(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人音版小学五年级音乐下册教案全册全(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学周内容课时时间一复习上学期的知识2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1。

1师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。

播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1）设问：“挪威”-———?（2)讲解:春天对地处北欧-—-—2.播放《致春天》。

(1)设问：你能根据伴奏及--—-—？（2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段.→3。

复听《致春天》。

→4.完成教材中的书面作业。

5。

三度(欣赏)创作。

1。

生态环保导入。

设问：（1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

（2）你能说出描绘春天的……2。

聆听范唱《小鸟小鸟》。

听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段).设问:（1）歌曲是几拍子-—-—-(2）歌曲表达了怎样—-—-—? 3.学唱曲调. （1）教师范唱曲调。

新人教版五年级下册音乐教案-全册教案一：音乐素养的培养教学目标- 了解音乐的重要性和作用；- 培养学生正确的音乐态度和聆听惯；- 培养学生的音乐创造力和表现力。

教学内容1. 理解音乐的定义和特点；2. 了解音乐在生活中的作用；3. 研究聆听音乐的技巧和方法；4. 发展学生的音乐创作能力；5. 培养学生的表演能力。

教学步骤1. 导入：播放一段悦耳的音乐，引起学生的注意；2. 导入活动：组内讨论音乐的定义和特点；3. 观看视频：播放相关音乐视频，了解音乐在不同场合的作用；4. 集体讨论：分享观看视频的感受和理解；5. 音乐聆听练：指导学生如何倾听音乐，包括注意力集中、区分不同乐器声音等；6. 音乐创作活动：引导学生进行简单的音乐创作，例如编写旋律或歌词；7. 分组表演：学生分组进行音乐表演，展示自己的创意和表现力；8. 总结：回顾本节课内容，强调音乐的重要性和培养音乐素养的目标。

教案二：音乐的分类与表现形式教学目标- 了解音乐的分类和表现形式；- 掌握不同音乐形式的特点和表现技巧；- 提升学生的音乐鉴赏能力和表演水平。

教学内容1. 研究音乐的分类，如民族音乐、古典音乐、流行音乐等；2. 了解不同音乐形式的表现方式，如独奏、合唱、器乐演奏等；3. 研究音乐表演的基本技巧和注意事项；4. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养对不同音乐形式的理解和欣赏能力。

教学步骤1. 导入：播放不同类型音乐的片段，让学生猜测音乐的分类；2. 研究音乐分类：介绍各种音乐的分类，并播放相关音乐；3. 分组讨论：学生分组，分享对不同音乐分类的理解和感受；4. 研究音乐表现形式：介绍音乐的表现形式，如独奏、合唱、器乐演奏等，并播放相关表演视频；5. 表演技巧训练：指导学生进行简单的表演技巧训练，如节奏、音准训练等；6. 听音乐鉴赏：播放不同音乐形式的片段，引导学生欣赏并感受音乐的表现力；7. 学生表演：学生分组进行表演，展示不同音乐形式的表现技巧；8. 总结：回顾本节课内容，强调音乐分类和表现形式的重要性，并总结学到的表演技巧。

最新人教版小学五年级音乐下册全册教案第一单元：音乐的养分课时1：音乐的分贝- 教学目标：了解声音的高低、大小和强弱的区别，并能够通过手势和声音模仿不同音符的发出。

- 教学内容：声音的高低、大小和强弱，音符的发出。

- 教学步骤：1. 导入：播放不同高低音的声音，让学生感受并讨论声音的高低。

2. 操作：分发不同大小的乐器，学生模仿老师演示的手势和声音，发出不同音符。

3. 演示：老师演示不同音符，并教导学生手势与声音的对应关系。

4. 实践：学生分组进行小合唱，模仿老师示范的音符发声。

5. 反馈：学生自由演唱不同音符，其他同学评价其演唱的音高、音大小和音强。

- 教学资源：不同高低音的声音录音、不同大小的乐器、黑板、粉笔。

课时2：音乐的节奏- 教学目标：认识音乐的节奏，并能够通过身体动作模仿节奏的变化。

- 教学内容：音乐的节奏，身体动作模仿节奏。

- 教学步骤：1. 导入：播放有明显节奏的音乐，让学生感受并讨论节奏的特点。

2. 操作：学生按照老师的指令进行身体动作，模仿音乐的节奏。

3. 演示：老师演示不同节奏的手拍动作，并教导学生进行模仿练。

4. 实践：学生分组进行舞蹈表演，根据音乐的节奏进行身体动作的编排。

5. 反馈：学生观看其他小组的表演，评价其节奏的准确性和动作的协调性。

- 教学资源：有明显节奏的音乐录音、教室空间、黑板、粉笔。

第二单元：音乐的形状课时1：音乐的高低- 教学目标：认识音乐的高低变化，并能够通过声音模仿不同高低音的发出。

- 教学内容：音乐的高低变化，声音模仿。

- 教学步骤：1. 导入：播放具有高低变化的音乐，让学生感受并讨论音乐的高低特点。

2. 操作：学生模仿老师演示的高低音声音，发出相应的声音。

3. 演示：老师演示不同高低音的发声方式，并教导学生进行模仿训练。

4. 实践：学生分组进行合唱，模仿老师示范的高低音发声。

5. 反馈：学生自由发声展示，其他同学评价其发出的高低音准确性。

- 教学资源：具有高低变化的音乐录音、黑板、粉笔。

五年级下册音乐人教版全册教案一、教材分析《音乐》人教版五年级下册教材共有五个单元，每个单元包含两首歌曲和一些欣赏曲目。

本册教材以培养学生的音乐审美能力、提高音乐素养为主要目标，通过学习歌曲、欣赏曲目和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。

2. 学会歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 欣赏优秀音乐作品，拓宽音乐视野。

4. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表演的欲望。

5. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学内容第一单元：春天的故事1. 歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》2. 欣赏曲目：《二月里来》、《在希望的田野上》第二单元：祖国颂1. 歌曲：《歌唱祖国》、《我和我的祖国》2. 欣赏曲目：《东方红》、《团结就是力量》第三单元：快乐的节日1. 歌曲：《童年》、《快乐节日》2. 欣赏曲目：《庆祝》、《我们的节日》1. 歌曲：《难忘的一天》、《故乡的云》2. 欣赏曲目：《故乡的骄傲》、《回忆》第五单元：走向未来1. 歌曲：《梦想》、《走向明天》2. 欣赏曲目：《春天的故事》、《明天会更好》四、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势和发音方法进行示范，让学生跟着学唱。

2. 视听法：通过播放歌曲和欣赏曲目，让学生感受音乐的美妙。

3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，如合唱、小组唱、音乐游戏等。

4. 创作法：鼓励学生创作歌曲或音乐作品，培养学生的创造力。

五、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高。

2. 学生对音乐作品的欣赏能力和音乐素养的提高。

3. 学生参与音乐活动的积极性和团队协作能力的提高。

4. 学生创作和表演能力的提升。

六、单元教学计划【第一单元：春天的故事】教学内容：学习歌曲《春天在哪里》、《小燕子》，欣赏曲目《二月里来》、《在希望的田野上》。

教学目标：通过学习歌曲和欣赏曲目，让学生感受春天的美好，培养音乐审美能力。

五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程是人教版五年级下册的音乐教材，旨在帮助学生进一步了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。

1.2 教学目标第二章：音阶与和弦2.1 音阶介绍大调和小调音阶，通过实例分析，让学生掌握音阶的构成和特点。

2.2 和弦讲解和弦的基本概念和构成，通过实例分析，让学生了解和弦的运用和表现效果。

第三章：节奏与拍子3.1 节奏介绍各种节奏符号和变化，通过实例分析，让学生掌握节奏的划分和运用。

3.2 拍子讲解各种拍子的特点和运用，通过实例分析，让学生了解拍子在音乐中的重要性。

第四章：音符与记谱4.1 音符介绍音符的种类和记法，通过实例分析，让学生掌握音符的时值和运用。

4.2 记谱讲解五线谱和简谱的记法，通过实例分析，让学生熟练掌握记谱方法。

第五章：音乐欣赏与创作5.1 音乐欣赏通过欣赏各种类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力和理解能力。

5.2 音乐创作介绍简单的音乐创作方法和技巧，鼓励学生进行音乐创作实践，培养学生的创造力和想象力。

第六章：民族音乐6.1 民族音乐概述介绍中国民族音乐的起源、发展与分类，让学生了解民族音乐的重要性。

6.2 民族乐器讲解各种民族乐器的特点与演奏方法，通过实际演奏，让学生感受民族音乐的魅力。

6.3 民族音乐欣赏选取具有代表性的民族音乐作品进行欣赏，培养学生的民族音乐素养。

第七章：流行音乐7.1 流行音乐概述介绍流行音乐的起源、发展与特点，让学生了解流行音乐在当代音乐界的地位。

7.2 流行乐器讲解各种流行乐器的特点与演奏方法，通过实际演奏，让学生感受流行音乐的魅力。

7.3 流行音乐欣赏选取具有代表性的流行音乐作品进行欣赏，培养学生的流行音乐素养。

第八章：古典音乐8.1 古典音乐概述介绍西方古典音乐的起源、发展与代表人物，让学生了解古典音乐的历史地位。

8.2 古典乐器讲解各种古典乐器的特点与演奏方法，通过实际演奏，让学生感受古典音乐的魅力。

人教版五年级音乐下册教案全册最新人教版五年级音乐下册全册教案XXX一、教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。

让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。

聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。

在学唱过程中研究切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

二、教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音三、教材分析：（略）四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱五、教学难点：音乐常识：切分音的应用六、教学准备：电子琴磁带视频七、课时安排：三课时第一课时教材分析：2.春天，象征着美丽；春天，象征着生命。

在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。

春天，它又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。

《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。

乐曲的一开始，在右手高音合弦模仿出的流动的感觉的引导下，左手弹奏出清爽、舒缓的主题旋律，让人彷佛看到了冰雪溶解，万物复苏的景色，大地上到处充满了生命的勃勃生气希望；中间段低沉而且旋律逐步急促，略显灰暗，似乎在告诉大家，在春季降临的进程中，并不都由莲山课件供给是阳光明媚的日子，也有春寒料峭，阴风阵阵的日子，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们又看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的大地为渐渐茂盛的青草和XXX绽放的鲜花所覆盖……尾声是一连串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初绽，色彩缤纷，引起人们对美好春季的多少无穷遐想。

教学内容：1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点：经由进程聆听体味身边的春季用轻快活泼的情绪演唱歌曲教学难点：扮演《小鸟、小鸟》二声部做到声音协和。

人教版五年级音乐下册教案(全册)教学过程：1.播放歌曲录音，导入教学。

让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2.教师介绍歌曲的出处。

简要介绍《长城放鸽》的故事背景，并播放相关图片或视频，让学生更好地理解歌曲的情境。

3.播放范唱录音或教师范唱。

4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符和重音的位置。

5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6.教师教唱第二段曲谱，让学生跟着学唱。

再让学生分组，分别练两个声部，注意音准和和谐。

7.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

8.进行多次听唱练，帮助学生强化音准概念。

教学反思：在教学过程中，可以加入一些互动环节，如让学生分组进行合唱比赛等，激发学生的研究兴趣。

同时，也可以引导学生思考歌曲所表达的情感和意义，培养其审美能力。

培养学生从小就热爱祖国的优秀品质是教育的重点。

本节课的教学重点是歌曲教学，难点在于歌曲中的切分节奏。

本次课程安排为1课时。

在常规练中，教师以聆听前奏导入，让学生聆听歌曲前奏，然后播放歌曲录音范唱，学生跟唱。

接着，教师提问歌曲表现了什么内容，学生讨论并回答问题。

在歌曲教学中，教师出示曲谱，让学生听琴试唱歌谱，有感情地读歌词，学唱歌曲，并完整演唱。

最后，使用竖笛吹奏，师生进行小结。

在第四课时中，教学目标是能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景。

同时，在听赏与跟唱歌曲《踏雪寻梅》时，体验歌曲所表现的冬天情景，培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感。

本节课的重点是学会快乐演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，难点是感受与理解音乐，大胆进行演唱与表现。

本次课程安排为1课时。

在教学过程中，首先进行冬之景的律动，师生一起律动《铃儿响叮当》，然后引用名言和猜谜语，欣赏视频《雪花的快乐》，最后板书《银色的马车从天上来啦》。

接着，进行冬之礼——学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。

教师让学生听赏歌曲，想一想XXX给大家带来什么礼物，歌曲的情绪怎样。

五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，能够提升学生的审美情趣、陶冶情操、培养创新精神和团队协作能力。

本册音乐教材以人民音乐出版社出版的人教版五年级下册教材为基础，结合教学实际情况，为五年级学生量身定制一套全面、系统的音乐教学计划。

1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生能够：（1）感受音乐的美，培养音乐审美能力；（2）掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力；（3）培养团队协作精神，提升综合素质。

第二章：教学内容与安排2.1 教学内容本册音乐教材共分为10个单元，每个单元包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动等内容。

主要内容包括：（1）歌曲：学习10首新歌，提高学生的歌唱能力；（2）乐理知识：学习音阶、节奏、音符等基本乐理知识；（3）音乐欣赏：欣赏中外经典音乐作品，提升音乐素养；（4）实践活动：参加合唱、民族乐器演奏等实践活动，培养团队协作能力。

2.2 教学安排每周安排2课时，共计20课时。

每个单元的教学时间为2课时，其中1课时用于学习歌曲和乐理知识，1课时用于音乐欣赏和实践活动。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法，注重学生的参与和体验，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.2 教学手段利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的视听感受，增强音乐教学的趣味性。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方面的评价，了解学生的学习情况，给予及时的反馈。

4.2 教学反馈根据学生的学习情况和教学评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源5.2 教学拓展组织学生参加校内外音乐比赛、音乐会等活动，提高学生的音乐素养和表演能力。

第六章：第一单元教学计划6.1 教学目标通过学习本单元的歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动，使学生能够感受音乐的美，提高音乐素养。

第一单元北国之声1 《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。

2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2．教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3．播放范唱录音或教师范唱。

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2．介绍这三首作品的出处、作者。

3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。

4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。

五年级下册音乐人教版全册教案一、第一章：课程介绍1. 教学目标：让学生了解本册音乐课程的内容和安排，激发学生的学习兴趣。

2. 教学重点：掌握音乐课程的基本要求和教学目标。

3. 教学难点：理解音乐课程的价值和意义。

4. 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。

5. 教学内容：介绍本册音乐课程的各个章节，让学生了解每个章节的学习内容。

二、第二章：音阶与节奏1. 教学目标：让学生掌握基本的音阶和节奏知识，提高音乐素养。

2. 教学重点：音阶的构成和辨识，节奏的划分和掌握。

3. 教学难点：音阶的转换和节奏的复杂划分。

4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

5. 教学内容：学习大调和小调音阶，掌握简单的节奏符号和划分。

三、第三章：唱歌与表演2. 教学重点：正确的歌唱姿势和呼吸方法，歌曲的音准和节奏。

3. 教学难点：高音和低音的演唱，复杂的节奏和旋律。

4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

5. 教学内容：学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，演唱歌曲并参与表演。

四、第四章：乐理知识1. 教学目标：让学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。

2. 教学重点：音符的时值、音高的标记、拍子的判定。

3. 教学难点：音符的连音、休止符的使用、复合拍子。

4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。

5. 教学内容：学习音符的时值和音高的标记，掌握拍子的判定和复合拍子。

五、第五章：音乐欣赏1. 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

2. 教学重点：分析音乐作品的结构、风格和情感表达。

3. 教学难点：理解音乐作品的深层含义和创作背景。

4. 教学方法：采用讲解、示范、欣赏、互动等方式进行教学。

5. 教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构和情感表达。

六、第六章：打击乐器演奏1. 教学目标：让学生掌握打击乐器的使用方法，提高音乐表现力。

2. 教学重点：认识不同的打击乐器，学会简单的演奏技巧。

新人教版小学五年级音乐下册教案(全册)目标本教案旨在帮助学生在小学五年级音乐下册中全面发展他们的音乐技能，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。

教学大纲第一课：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素：节奏、旋律、和声和节拍。

- 探索不同的节奏模式和节拍。

第二课：音乐的表达方式- 探索不同的音乐表达方式，如高低、快慢、明亮和柔和。

- 通过欣赏不同类型的音乐，了解音乐表达方式的多样性。

第三课：合唱和合奏- 研究合唱的基本技巧，包括节奏协调和声音和谐。

- 通过合唱和合奏练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

第四课：传统音乐的魅力- 介绍中国传统音乐的特点和魅力。

- 研究使用传统乐器演奏传统音乐。

第五课：音乐和舞蹈的结合- 研究如何将音乐和舞蹈结合，创造出独特的舞蹈表演。

- 通过舞蹈表演，培养学生的身体协调和舞台表演能力。

第六课：音乐创作- 引导学生进行音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。

- 研究使用简单的乐器和音乐软件进行音乐创作。

教学活动- 欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。

- 合唱和合奏练，包括合唱歌曲和合奏乐曲。

- 研究使用传统乐器演奏传统音乐，如二胡、古筝等。

- 进行舞蹈表演，与音乐相配合展示自己的舞蹈技巧。

- 进行小组音乐创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

教学评估- 进行课堂参与评估，观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

- 进行表演评估，评价学生的合唱、合奏和舞蹈表演能力。

- 进行音乐创作评估，评价学生的创造力和音乐表达能力。

总结通过本教案的教学活动和评估，学生将能够全面发展他们的音乐技能，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。

同时，通过合唱、合奏、舞蹈表演和音乐创作等活动，学生将培养团队合作意识、集体荣誉感以及想象力和创造力。