短以及危害性三个方面分析,如龙卷风形态壮观、历时短难以发现、
危害性大等。
考点四 常见的天气系统
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考向一 考向二 考向三 素养提升4
命题立意 本题以美国中部龙卷风为主题创设情境,层层递进的 四个小题考查的知识及能力要求包括:第(1)题从大气受热过程、 气旋、锋面系统等角度分析湿热气团抬升的原因,意在考查普遍性 的规律。第(2)(3)题从美国中部平原自然环境的特异性出发,分析 地形对龙卷风形成的影响和春季高发的原因,重在考查普遍中的特 殊性。第(4)题则从人地关系的视角考查“追风”的原因,引导考生树 立科学的灾害观和减灾意识。四个小题多属于“由果溯因”的原因 分析,重在分析多个地理要素在特定区域中的相互联系,意在考查 考生对地理事物之间相互联系的理解程度,以甄别考生的综合思维 能力与水平。
考点四 常见的天气系统
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考向一 考向二 考向三 素养提升4
2.气旋与反气旋不同部位的风向 气旋、反气旋东、西、南、北四侧的风向判断方法,分析如下。 (1)用水平气压梯度力和地转偏向力判断。右图所示为北半球气 旋,先画出水平气压梯度力,再向右偏转30°~45°,即为风向。东侧为 东南风,西侧为西北风,南侧为西南风,北侧为东北风。
考点四 常见的天气系统
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考向一 考向二 考向三 素养提升4
整合构建 1.气旋、反气旋思维链 (1)气旋:低压中心→水平方向气流由四周向中心辐合→垂直方向 气流上升→多阴雨天气。 实例:夏秋季节的台风(飓风)。 (2)反气旋:高压中心→水平方向气流由中心向周围辐散→垂直方 向气流下沉→多晴朗天气。 实例:江淮地区的伏旱;我国北方秋高气爽。
起风、阴天、 降水(发生于 锋前,多连续 性降水)(暖锋 控制)
