人口结构和人口分布
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人口统计学定义
人口统计学定义人口统计学是一门研究人类群体数量、结构和分布等方面的学科。
通过人口统计学的研究，我们可以了解到人口的增长趋势、人口结构的变化以及人口分布的差异等重要信息，为社会发展和政策制定提供科学依据。
一、人口数量人口数量是人口统计学的基本内容之一。
人口数量的统计和分析可以帮助我们了解人口的总量以及人口增长的趋势。
通过统计数据，我们可以看到不同国家、地区和时期的人口数量差异。
例如，中国是世界上人口最多的国家之一，而一些小国家的人口数量相对较少。
此外，随着时间的推移，全球人口总量也在不断增长，这对资源的分配和社会发展都带来了挑战。
二、人口结构人口结构是指人口按年龄、性别、民族、职业等因素进行划分和分类的情况。
通过研究人口结构，我们可以了解到不同年龄段、性别和职业群体的人口数量和比例。
这对于社会政策的制定和资源的配置具有重要意义。
例如，老龄化社会已经成为全球各国面临的共同问题，了解老年人口的数量和比例有助于制定养老政策和社会福利制度。
三、人口分布人口分布是指人口在空间上的分布情况。
通过研究人口分布，我们可以了解到不同地区的人口密度、人口流动和城乡人口差异等。
例如，一些发达地区的人口密度较高，而一些欠发达地区的人口密度相对较低。
人口流动也是一个重要的研究领域，人口流动对于城市化进程、经济发展和社会变迁都产生着重要影响。
四、人口变动原因人口统计学的研究还包括人口变动的原因和影响因素。
人口变动包括人口出生、死亡和迁移等方面的变化。
通过研究这些变化，我们可以了解到人口增长和减少的原因，以及各种社会、经济和政策因素对人口变动的影响。
例如，一些国家实行计划生育政策，通过控制人口出生率来控制人口增长。
五、人口统计学的应用人口统计学不仅仅是一门学科，还具有广泛的应用价值。
人口统计数据可以为政府决策提供科学依据，例如制定教育政策、医疗政策和社会保障政策等。
此外，人口统计学还可以用于市场调研、商业决策和人力资源管理等领域。
人口普查调查报告人口结构与分布变化分析
人口普查调查报告人口结构与分布变化分析人口普查调查报告摘要：本文根据最近一次人口普查的调查数据，通过对人口结构与分布的变化进行分析，探讨了人口变化对社会经济发展的影响。
研究结果显示，人口结构与分布的变化对城市化、劳动力市场和社会保障等方面产生了重要的影响，需要进一步采取措施来应对人口变化所带来的挑战。
1. 引言随着经济的发展和社会变革，人口结构与分布的变化日益成为一个全球范围内的普遍现象。
人口普查是了解人口变化的重要手段，通过对人口结构与分布的调查与分析，可以揭示人口变化的趋势与影响，对社会经济发展有重要参考价值。
本文旨在通过分析最近一次人口普查的调查数据，探讨人口结构与分布变化对社会经济发展的影响，并提出应对人口变化的建议。
2. 人口结构与分布变化2.1 总人口数量的变化根据人口普查结果，最近几年我国总人口数量呈现逐渐增长的趋势。
有多个因素导致了总人口数量的变化，包括生育率的改变、迁移流动和老龄化等。
尤其是在经济快速发展的地区，人口增长更为显著。
这对城市化带来了挑战，需要进一步加强城市规划与管理。
2.2 人口结构的变化随着时间的推移，人口结构也发生了明显的变化。
年龄结构的变迁表明了人口老龄化的趋势，这对养老金和医疗保障等社会保障制度提出了更高的要求。
同时，性别比例的不平衡也引发了社会问题，需要加强性别平等教育与社会意识的提高。
2.3 人口分布的变化人口分布的变化主要受到城市化和农村转移的影响。
大城市的人口数量不断增加，而一些农村地区的人口流失严重。
这使得城市面临着更多的压力与挑战，包括就业、住房和基础设施建设等方面。
我们需要进一步改善农村地区的条件，促进农村经济的发展，以减轻城市压力。
3. 人口变化对经济发展的影响3.1 城市化与经济发展人口变化对城市化进程产生了重要的影响，同时城市化也促进了经济的发展。
随着人口向城市集中，城市的基础设施需求增加，为建设与改善城市交通、医疗、教育等提供了机会。
地理中的人口分布知识点
地理中的人口分布知识点人口分布是指人口在地理空间上的分布状况，是地理学的重要研究内容之一。
人口分布涉及到人口数量、密度、结构等方面的问题，对于了解一个地区的发展状况、资源分配以及社会经济发展具有重要意义。
以下是地理中与人口分布相关的几个重要知识点：一、人口密度人口密度是指单位面积内的人口数量。
计算人口密度的公式为：人口密度=总人口数÷总面积。
人口密度的高低反映了人口分布的集中程度。
通常情况下，城市地区的人口密度较高，而农村地区的人口密度较低。
人口密度的不均衡分布可能导致城市过于拥挤，而农村地区的资源利用不充分。
二、人口数量人口数量是指单位地区内的人口总数。
人口数量的多少直接关系到一个地区的综合实力和经济发展水平。
人口数量的多少还与国家的政策、历史因素、自然环境等因素密切相关。
人口数量的多少会对社会经济的各个方面产生影响，如就业、教育、医疗资源等的供应与需求。
三、人口结构人口结构是指人口按照性别、年龄、职业等进行分类和统计的人口数据。
人口结构反映了一个地区人口组成的特点，是研究人口发展趋势的重要依据。
人口结构的不同会对社会经济产生不同的影响，如老龄化人口结构对养老服务需求的增加、劳动力人口结构对就业市场的影响等。
四、人口迁移人口迁移是指人口从一个地区迁移到另一个地区的现象。
人口迁移可以分为内部人口迁移和国际人口迁移两类。
内部人口迁移主要是指人口在一个国家内部的迁移，通常是由于就业机会、教育资源、生活条件等方面的不平衡导致。
国际人口迁移则是指人口跨越国界，从一个国家迁移到另一个国家。
人口迁移的规模和趋势对于源地和目的地地区的社会经济发展具有重要影响。
五、人口集聚与稀疏人口集聚是指人口在某一地区集中分布的现象。
通常情况下，人口集聚在一些城市和城市群中较为明显。
人口集聚会促进城市的发展，形成独特的经济和文化特色。
与此同时，人口稀疏则是指人口在某些地区稀疏分布的现象，如偏远山区等。
人口集聚和稀疏的地理分布不仅与自然环境有关，也受到人为因素的影响，如经济发展、交通条件等。
高中地理：人口地理知识点总结
高中地理：人口地理知识点总结
一、人口与人口分布
- 人口：指某一地区或全球范围内居住的人口总数。
- 人口分布：人口在地球上的分布情况。
- 人口密度：指单位面积或单位体积内的人口数量。
二、人口增长与人口控制
- 人口增长：人口数量的增加。
- 自然增长率：指人口自然增长的速度，计算公式为（出生率 - 死亡率）/ 10。
- 人口控制：通过一系列政策与措施控制人口增长，例如计划生育政策。
三、人口迁移
- 人口迁移：指人口从一个地区迁移到另一个地区的现象。
- 内外迁移：内迁移是指人口在同一个国家内的迁移，外迁移是指人口从一个国家迁移到另一个国家。
- 人口流入和流出：人口迁入某一地区被称为人口流入，人口迁出某一地区被称为人口流出。
四、人口年龄结构
- 人口年龄结构：指一个地区人口在不同年龄段上的分布情况。
- 年轻化：指人口中年轻人口比例的增加。
- 老龄化：指人口中老年人口比例的增加。
五、人口城镇化
- 人口城镇化：人口从农村地区迁往城市地区的过程。
- 农民工：指来自农村地区到城市工作的农民。
六、人口问题与可持续发展
- 人口问题：指人口分布、人口增长等问题对社会经济发展带
来的影响。
- 可持续发展：指不损害未来人群满足需求的前提下，实现社会、经济和环境的平衡发展。
以上是高中地理中关于人口地理的知识点总结，希望对您有所
帮助。
我国的人口情况汇报
我国的人口情况汇报我国是世界上人口最多的国家之一，人口众多的情况一直是我们国家面临的重要问题之一。
随着经济的发展和社会的进步，我国的人口情况也在发生着变化。
下面，我将就我国的人口总量、人口结构、人口分布以及人口政策等方面进行汇报。
首先，我国的人口总量目前已经超过了14亿，是世界上人口最多的国家之一。
随着经济的发展和医疗卫生水平的提高，我国的人口总量仍然在不断增长。
人口总量的增长给我国的经济发展、资源环境等方面都带来了巨大的压力和挑战。
其次，我国的人口结构也在发生着变化。
随着社会的进步和科技的发展，我国的人口结构逐渐呈现出老龄化的趋势。
老龄化的人口结构对我国的养老、医疗等方面都提出了新的挑战。
同时，我国的人口结构也在不断优化，劳动力人口比重逐渐提高，这为我国的经济发展提供了有利条件。
另外，我国的人口分布也是不均衡的。
东部地区的人口密集度较高，而西部地区的人口密集度较低。
这种不均衡的人口分布给我国的资源配置、城乡发展等方面都带来了一定的困难。
因此，我国需要采取相应的政策措施，促进人口的合理流动和分布。
最后，我国的人口政策也在不断调整和完善。
近年来，我国相继实施了全面二孩政策和延迟退休政策等，旨在调整人口结构，缓解老龄化压力，促进人口的健康发展。
同时，我国也在积极推进人口流动和城乡一体化发展，为人口的合理分布提供了政策支持。
综上所述，我国的人口情况正处于一个动态变化的阶段，人口总量不断增长，人口结构不断优化，人口分布不断调整，人口政策不断完善。
我国将继续采取有效的措施，促进人口的健康发展，为经济社会的可持续发展提供坚实的人口基础。
人口数据调查分析报告
人口数据调查分析报告根据人口数据调查分析的结果显示，以下是对人口统计数据的详细分析：一、人口总体概况：根据最新的人口普查数据，本地区的人口总数为X人（具体数字根据实际情况填写）。
该数据较上次人口普查结果增加了X%（具体数字根据实际情况填写）。
人口总体概况显示出了一定的增长趋势。
二、人口分布情况：1. 城市和农村人口比例：根据人口普查数据，本地区城市人口占总人口的比例为X%（具体数字根据实际情况填写），农村人口占比为X%（具体数字根据实际情况填写）。
该数据显示城市化进程在本地区持续推进。
2. 各年龄段人口比例：根据人口普查数据，本地区各年龄段人口的比例分布如下：- 0-14岁：X%（具体数字根据实际情况填写）- 15-59岁：X%（具体数字根据实际情况填写）- 60岁及以上：X%（具体数字根据实际情况填写）三、人口流动情况：1. 迁入迁出人口比例：根据人口普查数据，年度迁入人口占总人口的比例为X%（具体数字根据实际情况填写），迁出人口占比为X%（具体数字根据实际情况填写）。
2. 来自不同地区的迁入人口比例：根据人口普查数据，本地区迁入人口中，来自不同地区的比例如下：- 省份A：X%（具体数字根据实际情况填写）- 省份B：X%（具体数字根据实际情况填写）- 省份C：X%（具体数字根据实际情况填写）四、人口结构情况：1. 性别比例：根据人口普查数据，本地区男性占总人口的比例为X%（具体数字根据实际情况填写），女性占比为X%（具体数字根据实际情况填写）。
2. 各族裔比例：根据人口普查数据，本地区各族裔人口的比例分布如下：- 汉族：X%（具体数字根据实际情况填写）- 少数民族A：X%（具体数字根据实际情况填写）- 少数民族B：X%（具体数字根据实际情况填写）五、人口教育情况：根据人口普查数据，本地区人口的教育程度分布如下：- 无学历：X%（具体数字根据实际情况填写）- 小学及以下：X%（具体数字根据实际情况填写）- 初中：X%（具体数字根据实际情况填写）- 高中/中专：X%（具体数字根据实际情况填写）- 本科及以上：X%（具体数字根据实际情况填写）综上所述，根据对人口数据的调查和分析，我们可以得出一些关于人口总体概况、人口分布、人口流动、人口结构和人口教育情况的结论。
2022中国人口年龄结构图
2022中国人口年龄结构图中国平均寿命将超过77.7岁。
到2022年，中国国民人的平均寿命将超过77.从7岁到2030年，城镇居民的关键健康指数水平已进到高收入地区的行业2022中国人口年龄结构图人口分布如下：0—14岁人口为25338万人，占17.95%15—59岁人口为89438万人，占63.35%;60岁及以上人口为26402万人，占18.70%(其中，65岁及以上人口为19064万人，占13.50%)与2010年相比，0—14岁、15—59岁、60岁及以上人口的比重分别上升1.35个百分点、下降6.79个百分点、上升5.44个百分点。
2021中国人口年龄分布图2021年5月11日，国家统计局公布第七次全国人口普查主要数据显示： 1、0—14岁人口为25338万人，占17.95%;2、15—59岁人口为89438万人，占63.35%;3、60岁及以上人口为26402万人，占18.70%(其中，65岁及以上人口为19064万人，占13.50%)。
与2010年相比，0—14岁、15—59岁、60岁及以上人口的比重分别上升1.35个百分点、下降6.79个百分点、上升5.44个百分点。
我国少儿人口比重回升，生育政策调整取得了积极成效。
同时，人口老龄化程度进一步加深，未来一段时期将持续面临人口长期均衡发展的压力。
其它类型数据分布1、从户别人口来看，全国共有家庭户49416万户，家庭户人口为129281万人;集体户2853万户，集体户人口为11897万人。
2、在人口地区分布方面，东部地区人口占39.93%，中部地区占25.83%，西部地区占27.12%，东北地区占6.98%。
3、在性别构成方面，男性人口为72334万人，占51.24%;女性人口为68844万人，占48.76%。
总人口性别比(以女性为100，男性对女性的比例)为105.07，与2010年基本持平，略有降低。
4、在受教育程度人口方面，具有大学文化程度的人口为21836万人。
人口学的基本概念和应用
人口学的基本概念和应用人口学是研究人口规模、构成、分布及变化等现象和规律的一门学科。
它包含许多基本概念和应用，这些概念和应用在现代社会中具有重要的意义。
下面我将就人口学的基本概念和应用作一简要的介绍。
一、基本概念人口学的基本概念包括人口规模、人口构成、人口分布和人口变化等。
其中，人口规模是指某一地区、某一国家或全球的人口总数。
人口构成是指人口的各种特征，如年龄、性别、职业、教育水平、宗教信仰等。
人口分布是指人口在空间上的分布，如城市和农村人口、地区人口分布等。
人口变化则是指人口的数量、结构、分布等因素在一定时间和空间内的变化情况。
二、应用人口学的应用非常广泛，从国家政策制定到民生福利，都与人口学有关。
下面我将介绍几个典型的应用案例。
1.人口政策制定人口政策是指国家针对人口规模、结构、分布、变化等因素制定的方针、政策和措施。
在制定人口政策时，人口学是必不可少的基础学科。
通过对人口规模、构成、分布和变化等因素的研究，政策制定者可以了解人口发展趋势，制定适当的人口政策，如计划生育、老龄化问题等。
2.社会福利人口学对社会福利也有着重要的影响。
由于人口结构的变化，社会福利政策也必须随之发展，如医疗、教育、社保等。
通过对人口结构的研究，政策制定者可以预测人口变化带来的社会福利问题，适时调整政策以解决问题。
3.商业决策人口学在商业领域也有着很大的应用。
通过对人口规模、构成、分布和变化等因素的分析，商家可以了解不同群体的需求，如消费习惯、购买力、教育程度等，制定出更准确的市场营销策略。
4.教育决策教育政策也受到人口学的影响。
通过对不同年龄段人口的研究，政策制定者可以确定教育资源的合理配置，适时开展针对性的教育计划，提高整个社会的受教育水平。
总结以上介绍了人口学的基本概念和应用。
可以看出，人口学在现代社会中扮演着至关重要的角色。
只有深入研究人口规模、构成、分布和变化等因素，才能够制定出更加科学、合理的人口政策和措施，推动社会的不断发展。
人口与人口分布
人口与人口分布人口是指某个地区或国家内的居民总数。
人口数量和分布对于一个国家或地区的发展都有着重要的影响。
本文将从全球人口趋势、人口分布的差异以及人口分布对社会经济发展的影响等方面进行探讨。
全球人口趋势全球人口总数一直在不断增长，尽管增长速度在近年来有所放缓，但人口数量依然持续增加。
根据联合国的数据，全球人口从19世纪末的10亿人增加到了目前的70多亿人。
这种人口趋势给今后的发展带来了一些挑战，如资源短缺、环境压力和社会福利等方面的问题。
人口分布的差异世界各地的人口分布差异较大，以下是一些常见的人口分布特点：1. 人口密度：人口密度是指单位面积内的人口数量。
一般来说，沿海地区和河流流域等资源丰富的地方人口密度较高，而高山、沙漠或极地等自然条件恶劣的地方人口密度较低。
2. 城乡差别：发达国家和地区的人口普遍集中在城市，而发展中国家则存在较大的农村人口。
城乡人口比例的差异往往意味着不同地区的经济发展和社会进步程度。
3. 地域分布：不同国家或地区的人口分布也存在地域差异。
例如，在中国，东部沿海地区的人口数量较多，而西部地区相对较少。
4. 年龄结构：不同地区的人口年龄结构也可能存在差异。
一些发达国家面临着人口老龄化的问题，而一些发展中国家则面临着年轻人口庞大的挑战。
人口分布对社会经济发展的影响人口数量和分布对于社会经济发展具有重要的影响。
以下是一些主要方面：1. 劳动力资源：人口数量决定了一个国家或地区的劳动力资源的多寡。
充足的劳动力可以促进经济的发展，而劳动力短缺可能会限制经济增长。
2. 市场需求：人口数量和分布会影响市场的规模和需求特点。
人口众多的地区可能有更大的市场潜力，而人口结构也会对消费习惯和需求结构产生影响。
3. 社会福利：人口分布的不均衡可能导致社会服务和福利的差异。
相对稠密的城市地区通常能够提供更好的教育、医疗和社会保障等服务，而农村地区则可能面临资源匮乏和公共服务不足的问题。
4. 城市化进程：人口分布的集中与否会影响城市化的进程。
年全国人口统计数据
年全国人口统计数据中国是世界上人口最多的国家之一，每年都会进行全国人口统计，以了解人口变动情况和制定相应的政策。
在本文中，将介绍最新的一年（假设为2020年）全国人口统计数据，对人口规模、人口结构和人口分布进行详细的分析和描述。
一、人口规模根据2020年的人口普查数据，中国的总人口为14亿人，这个数字相比于上一次人口普查时有所增加。
中国作为世界上最大的发展中国家之一，其庞大的人口规模对于资源的分配、经济的发展、社会的稳定等方面都产生了巨大影响。
二、人口结构1. 性别比例根据统计数据，2020年的中国人口中，男性人口约为6.8亿人，女性人口约为6.2亿人，男女性别比例接近1:1。
这个比例表明中国的性别结构相对平衡，不同于一些其他国家存在性别失衡的问题。
2. 年龄结构中国的人口年龄结构也在不断变化。
相对于过去，老年人口数量呈现出增长的趋势，而年轻人口的比例则有所下降。
这种变化主要是由于人口出生率的下降以及医疗水平的提高，导致人口老龄化成为一个不可忽视的问题。
三、人口分布1. 城市人口中国的城市化进程已经取得了显著的成果，大量的人口涌入城市。
2020年，城市人口超过8亿，占到了总人口的一半以上。
这也意味着城市面临着巨大的发展挑战，例如资源供应、环境保护等问题。
2. 农村人口中国的农村人口数量仍然较大，约有6亿人。
尽管农村人口相对城市人口而言，生活条件可能较为艰苦，但农村地区仍然是中国农业生产和农民工就业的重要依托。
因此，关注农村地区的发展和改善农民生活水平也是非常重要的。
综上所述，2020年的全国人口统计数据显示了中国庞大的人口规模、相对平衡的性别比例、人口老龄化的趋势以及城市化进程的加速。
这些数据对于制定相应的人口政策和发展战略具有重要的指导作用。
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课题12 人口结构和人口分布教学设计概要第一阶段：教师运用一组人口结构数据进行讲解、分析，让学生体会、揣摩和学习研究性学习的方式方法，进而指导学生选择若干个思考方向，确定课题进行研究性学习。
第二阶段：教师放手让学生独立围绕课题收集资料。
此阶段教师对学生作收集资料的方法、手段、途径的指导。
第三阶段：学生独立整理、分析资料，并进行交流、讨论，证明论点。
一、课题选择的背景本节关于“人口结构和人口分布”的研究性学习的教学课是依据教学进度而进行的，这一内容属于高二地理第五章“人口和城市”中的教学內容。
选择“人口结构和人口分布”作为研究性学习的课题，主要是从下列几个方面来考虑的：1．教材中有让学生产生质疑的学习内容教材归纳了人口分布的三个趋向：趋向低平地区，趋向沿海，趋向中低纬；归纳四类人口稀疏区：寒冷、干旱、湿热地区和高原高山地区；归纳四类人口稠密区：东亚，南亚，欧洲，美国东北部。
按教材内容分析，明显地让学生感到自然条件因素是影响人口分布的首要因素，其次是经济发展程度(即物质生产方式)因素。
但教材在讨论影响人口分布因素时，未经论证就直接给出首要因素是物质生产方式。
在历年的教学中，每年都有学生提出疑问，影响人口分布的首要因素到底是哪个因素?2．教材中蕴含着可让学生深入学习的内容从教材对“人口结构”的阐述来看，主要归纳了人口结构的几个方面，诸如年龄结构、性别结构、城乡结构等。
就每一个结构来看，则可以联系到很多的人口社会现象。
如年龄结构中，有老龄化问题引出劳动力对社会经济发展的影响，有老龄化问题引出社会对老年人群的养老方法的优化选择，以及人口的城乡结构与人口流动之间的关系等问题。
3．具有拓展性的补充材料丰富多彩由于教材容量的有限性，学生仅靠教材內容进行探讨研究是不够的，因为学生对人口问题的认识肯定突破了现有教材的阐述。
由于教材的滞后性，教材中的数据和材料比较陈旧，而学生却可通过报纸、杂志和互联网等很容易地查找到最新资料，学生从中就可找到开展研究性学习的切入口，找到与教材內容相对应的、与自己认知水平相符合的研究内容。
二、学生情况分析1．有一定的进行研究性学习的基础和能力作为市重点中学的我校学生，平时在基础学科的学习中就养成了自学习惯，与老师之间也常有对某些问题的讨论。
加之高二学生在高中课程的学习中，已经积累并掌握了一定量的基础知识，初步具备了质疑探讨的素质。
2.有相应的收集信息的动手能力和分析处理信息的思维能力我校较早地开设了研究型课程，学生在学校开设的研究型课程学习中已得到了很多锻炼，其中之一就是初步掌握了如何从互联网上、图书馆中，或通过其他途径查阅、收集和整理地理信息，学会了如何到有关的职能部门去调查、了解情况，以获取所需的资料和数据，并据此得出论点和论据。
3．有一定的合作能力共同探讨本是我们学校的校风，学生在以往的学习期间就有互相帮助、互相学习的良好风气。
在进行研究性学习的过程中，学生能按各自的观点组成不同的研究小组，同学间能分工协作、取长补短、团结一致，这就保证了研究性学习的顺利进行。
【评析】研究性学习内容的选择是开展研究性教学的重要一环。
本节课开始之前，课题组人员对教材内容和学生开展研究性学习的能力进行了详细分析。
从教学设计和教学的具体过程来看，课题组对教材内容的选择是恰当的，对该教材内容具有质疑思维、发散思维和丰富多彩的课外补充材料的分析是正确的，同时对该班学生研究性学习能力的分析也有理有据，严密而恰当。
三、教学设计本节课的教学设计是：引导学生在了解教材上有关人口阐述的基础上，对教材中提到的、部分学生认为论据不够充分的一些论点展开探讨；或是对人口状況提出自己的看法，补充教材中过于笼统的说明；或受到教材的启发，结合人口社会现象，研究一些针对这些人口发展中所出现的人口问题的解决对策。
在课堂上，由教师作串联主持，各小组代表展示他们的研究内容和研究结果。
(一)教学目标1．发展收集和处理信息的能力。
2．加深对研究、探索的积极体验。
3．培养对社会的责任心和使命感，4．发展对人口知识的运用能力。
(二)教学内容的处理教材內容的处理，是放在研究性学习的背景下，以研究性学习的思路进行考虑的。
教学內容分成两块，这两块内容分别以下面两类认识观为主构思。
1．以“事物都是普遍联系着的”辩证唯物认识观为指导重点是把教材中的人口问题和人口政策內容，以人口数据为出发点、核心点，通过从点到面的发散思维形式，联系到人口的各个结构方面，有意识地让学生了解和把握如何扩大认识的广度，加大认识的深度，掌握研究性学习的方法。
比如，从人口的年龄分段统计，既可得出静态的人口年龄结构整体现状，也可得出动态的人口年龄结构阶段性的变化，还可得出不同人口年龄段的性别结构，再可得出人口出生率的变化倾向；或从上述这些讨论，再引向另一个层次的讨论，如老龄化与养老方法，养老方法优化选择等等。
2．以“事物都是对立统一的”辩证唯物认识观为指导重点是把教材中的“人口分布影响因素”作为一个矛盾体，以影响因素间的相互关系为出发点、核心点，通过寻找、证明主要矛盾的辩证思维形式，论证人口分布影响因素中的首要因素，有意识地让学生了解在众多的因素中有首要(主要)因素也有次要因素，我们要把握住首要(主要)因素。
比如，影响人口分布的因素有自然条件因素、社会物质生产方式因素、军事因素和历史因素等，但首要(主要)因素是什么?是自然条件因素还是社会物质生产方式因素?这就需要论证。
怎么论证?可先从人口分布状态看，看看不同的人口稠密地区各有什么因素对其起作用，不同的人口稀疏地区各有什么因素对其起作用，其共同的因素就是首要(主要)因素。
教学內容经过这样处理，比较容易使学生较快地进入课堂的研究性学习状态中。
(三)教学方法及教学组织形式本节课的教学方法是以教师的前期教材分析为基础，以辩证唯物主义的认识观为指导，通过解剖“麻雀”即案例分析为手段，引导学生进行研究性学习。
在第一阶段突出教师的引导作用；在第二、第三阶段，采用学生组成学习小组合作进行研究性学习的方式，教师不参与学生的具体研究性学习过程。
(四)教学媒体选择运用多媒体，以方便学生利用多媒体展示和交流他们的观点。
(五)教学过程设计第一阶段：通过教师举例，运用一组人口结构数据进行分析，让学生体会、揣摩和学习研究性学习的方式、方法，进而让他们选择若干个思考方向，确定课题，进行研究性学习。
第二阶段：教师放手让学生独立围绕课题收集资料。
在此阶段教师仅作收集资料的指导工作。
第三阶段：学生独立整理、分析资料，并进行讨论，证明论点。
四、主要教学环节及其实施案例1.引入新课教师：经过大家前一阶段的共同学习，今天将由各小组向全体同学展示他们的研究成果。
2．学生小组派代表展示自己的研究成果(1)第一小组派代表(学生甲)展示该组的观点：影响人口分布的首要因素是生产力发展水平。
大量的事实告诉我们，人口分布与生产力发展水平存在着非常密切的关系。
我国的人口分布情况就很明显地体现了这一点。
根据中国人口地理的重要分界线(黑河—腾冲)划分，我国有94％的人口集中在东部沿海地区，其主要原因是沿海地区经济环境较好，交通便利，有利于生产力的发展，商品经济较为发达。
该组学生以网页的形式来呈现他们的观点。
页面设计如下：影响中国人口分布的因素在当今世界，经济问题、土地问题、能源问题都已成为非常重要并且急需解决的“烫手山芋”。
然而，人口问题在如此多的问题中最为棘手，它直接关系到人类的自身发展与人类文明的进程。
而中国作为一个拥有世界人口1／5的国家，着手解决和解决好我国的人口问题就显得尤为重要。
在这之前，我们首先要了解我国人口分布的一些显著特点以及影响我国人口分布的因素。
一、人口分布与自然环境有着密切的关系二、人口分布与生产力发展水平的关系三、人口分布与生产布局、经济体制的关系四、实例分析其中有“下划线”的部分，都能用鼠标进入，内容可以展开。
第一小组学生乙：从历史来看，数千年来我国大部分人口集中在黄河中部，主要原因是当时黄河流域是中华民族的发祥地，生产力水平相对较高，人口相对集中在那里。
产业革命以后，社会经济结构产生极大变动，东部沿海城市化迅速发展，农村人口迅速减少，以前被视为“南蛮”的一些地区，现已成为人口密度很高的城市。
第一小组学生丙：我们组认为影响人口分布的首要因素是生产力发展水平，我们有大量的资料和实例来论证我们的观点。
以上海为例，近十年来，上海的工业平稳地发展，特别是高新技术产业尤为突出，服务业、商业发展相当快，人均收入大幅度提高，人口也随之猛增至1300多万，另外还有300多万流动人口。
有消息说，中国的流动人口有数千万之多，大部分集中在东南部沿海经济发达、生产力水平较高的城市中。
由于该组学生第一次上讲台发言，有些紧张，语速较快，但还是较好地阐述了本组的观点，并接受了同学的现场提问。
这时，另外一组同学起来反驳第一组同学的观点。
(2)第二组同学代表上场，提出自己研究后得出的观点。
第二组学生甲：影响人口分布的首要因素是自然因素。
他们显示的主要演示文稿页面如下(以下幻灯片按横向顺序出示)：第二组学生乙：深圳经济特区近几年来的发展突飞猛进，在全国各省、自治区、直辖市中较为突出。
其中确实有生产力发展推动经济发展的因素，但其首要原因是深圳临海，与香港隔海相望，其优越的地理位置为交通运输、对外贸易等各项经济活动提供了良好的条件，为生产力水平的不断提高和经济的发展提供了契机。
党和政府正是认识到了深圳拥有优越的自然条件，才花大力气开发深圳，使其在十多年的时间內从小渔村摇身变为繁华的经济特区。
其他如上海、香港特别行政区都是凭借其优越的自然条件影响并推动了生产力的发展，促进了经济的飞速发展。
第二组学生丙：刚才我组代表进行了全面的阐述，通过纵横两方面的研究得出结论：影响人口分布的首要因素是自然因素。
我们也有大量的实例来支持自己的观点。
例如我们上海，我组觉得上海人口密集，主要得益于上海优越的自然条件。
假如上海没有优越的自然条件，哪有这么发达的工农业生产。
请问第一组的同学，在塔克拉玛干沙漠如此严酷的自然条件下，会有这么发达的工农业生产和如此众多的人口吗?教师：两组的同学代表思路清晰，论证有理有据，都有说服力，第二组同学得出了与教材相异的观点。
还有很多同学有不同的表述，但归纳起来基本上是这两大观点，限于课时有限，就不在本节课上继续展开了，同学们可以在课后继续研究探讨。
教师当场肯定了两组学生能够对教材所述的内容展开研究探讨，都有理有据，有充分的说服力。
尤其第二组学生成员敢于对教材内容的表述提出质疑，体现了学生在研究性学习方面的创新思维。
(3)第三组同学从另一个侧面——人口结构研究人口，其中的主要演示文稿页面如下所示(以下幻灯片按横向顺序出示)：【评析】这一组演示文稿的显示没有突出重点，文字太多，教师可作适当评价，以便使学生在以后的学习过程中注意这方面的问题。