幼儿园：中班歌曲《我是快乐的小蜗牛》

中班歌曲《我是快乐的小蜗牛》活动设计理念及思路：《我是快乐的小蜗牛》是一首欢快活泼的歌曲，为帮助幼儿学唱歌曲，首先通过欣赏歌曲，让幼儿感受欢快活泼的曲调，以愉快的心情去表达歌曲的情景；然后充分调动幼儿参与学唱歌曲的积极性，让幼儿自发的模仿或加上他们感兴趣的动作，去表现歌曲，最终达到教学目标。

教学活动的设计，从发声练习到熟悉歌曲，从学唱歌曲到表现歌曲，每个环节层层深入，调动幼儿的积极性和主动性。

重点和难点：对于学习歌曲，最难的就是学唱歌词，所以第一段根据中班幼儿的年龄特点，运用直观的课件分句理解歌词。

第二段在熟悉旋律的基础上，通过找歌词的不同来学唱歌曲，运用不同的教学方法，来完成教学目标。

教学目标： 1、通过欣赏、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍“强弱弱”的节奏特点。

2、能用好听的声音，跳跃和连贯的初步学唱歌曲，创造性的表达出歌曲所表现的情景。

教学准备：1、《我是快乐的小蜗牛》课件。

2、《我是快乐的小蜗牛》音乐图谱及cd3、废旧材料自制打击乐器。

活动进程：(一) 随音乐进活动室教师带领幼儿在歌曲《我是快乐的小蜗牛》的旋律中，做动作进活动室。

（二）发声练习，引出主题1、教师以小鸟在唱歌的情景，引导幼儿进行由低到高，再由高到低的发声练习。

2、通过发声练习，让幼儿初步熟悉歌曲中“咿呀儿呦，呀咿儿呦”。

（三）观看课件，进行师幼谈话，理解歌曲的第一段歌词。

1、小鸟的歌声吸引来了一位小动物，看它是谁？2、逐一出示课件，通过谈话，让幼儿理解歌曲第一段的歌词。

（四）欣赏并学唱歌曲第一段。

1、欣赏歌曲第一段。

提问：听完歌曲，你心里有什么样的感觉？引导幼儿感知这是一首欢快活泼的歌曲。

2、歌曲是几拍子的？老师通过小声哼唱歌曲，让幼儿自己感受并拍出3/4拍子“强弱弱”的节奏特点。

3、幼儿找歌词图谱，记住歌词的顺序，进一步熟悉歌词。

（1）幼儿看图谱，回忆歌词，教师无伴奏清唱，让幼儿进一步熟悉歌曲。

（2）重点引导幼儿连贯的唱“咿呀儿呦,呀咿儿呦”部分。

中班《我是快乐的小蜗牛》教案
一、教学目标
1.能够理解并模仿《我是快乐的小蜗牛》歌曲；
2.能够在有趣的游戏中认识和掌握动物的名称；
3.培养幼儿对音乐和动物的兴趣。

二、教学内容
1.歌曲欣赏：《我是快乐的小蜗牛》；
2.动物认知游戏；
3.感受动物的音乐。

三、教学准备
1.喇叭；
2.能表现出不同动物的玩具或图片。

四、教学过程
1. 歌曲欣赏
1.教师播放《我是快乐的小蜗牛》歌曲；
2.教师将手指弯起来做成一个小蜗牛，慢慢地向前爬，幼儿跟随教师模仿；
3.教师指挥幼儿用手做出爬行动作，模仿蜗牛爬行姿势，一起唱歌。

2. 动物认知游戏
1.教师出示动物玩具或图片，让幼儿猜出动物的名称；
2.幼儿根据动物名称做出相应的动物动作或声音；
3.带领幼儿进行游戏，复习动物名称。

3. 感受动物的音乐
1.教师播放有关动物的音乐；
2.幼儿根据音乐的节奏做出相应动作和表情；
3.教师与幼儿一起感受音乐中有关动物的元素，如野兽的咆哮、鸟儿的啼叫等，引导幼儿联想到相关的动物形象。

五、教学评价
本节课通过活泼有趣的歌曲、动物认知游戏以及动物音乐感受等多种教学形式，让幼儿在欢乐中认识动物、感受音乐，培养对自然和音乐的兴趣，开展了愉快的教学活动。

我是快乐的小蜗牛【教学设计】活动目标：1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，创造性地表现出歌曲所表现的情景。

活动准备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观察蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》ppt。

活动过程：1、谜语导入：今天老师带来一首谜语，听一听它是那种小动物？谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。

伸出两只小犄角，一别看来一边走。

（教师一边模仿动作，一边说谜语）2 、出示实蜗牛图片，引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

（1）小蜗牛长得什么样子？（2）小蜗牛平时都在干什么？（3）小蜗牛爬起来是怎样的？它的表情怎样？哪个小朋友来形容一下？（引导幼儿用肢体或语言表达）3、出示小蜗牛高兴的表情图片。

（小蜗牛为什么这么高兴、快乐，是什么原因让小蜗牛这么开心、快乐。

通过欣赏音乐让幼儿了解歌词。

）4、欣赏音乐让幼儿说出歌词，教师根据幼儿说出的歌词出示图谱。

5、欣赏歌曲，熟悉旋律，掌握3/4拍的节奏特点。

（教师出示大蜗牛、小蜗牛的图片。

通过图片让幼儿了解强弱弱的节奏。

接着用身体的肩部和膝盖来表示强弱。

）播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整欣赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。

感受歌曲活泼欢快的曲调。

（1）刚才听了这首歌曲有什么感觉？（2）教师引导幼儿用肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

6、再次欣赏歌曲，创编动作。

（1）欣赏歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。

提问：你们听到歌曲中唱了什么？自己喜欢哪句歌词？并尝试唱一下或用动作来表现。

（2）鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱，教师将幼儿创编的动作与歌词连在一起，进行演唱。

7、教师与幼儿随音乐集体表演歌曲。

多可爱的小蜗牛呀，跳得真好，美丽的春天来到了，我们一起去旅游吧。

在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。

学情分析喜欢动小动物是孩子们的天性，而这首根据小蜗牛的特点写的幽默诙谐、好听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了浓厚的兴趣。

中班音乐《我是快乐的小蜗牛》教案教学目标
通过本节课的学习，让孩子们 1. 能够对歌曲的旋律和节奏有一定的了解。

2. 能够自觉参与音乐活动，发出自己的声音。

3. 能够通过音乐活动感受快乐和幸福的情感。

教学内容和步骤
1.学习歌曲《我是快乐的小蜗牛》（本课节适合14-16个45分钟）
播放歌曲，让孩子们跟随着节奏一起哼唱，了解歌曲的旋律和节奏。

2.听音乐，给孩子们提供打节拍器的机会
在听歌时，给每位孩子发放一个打节拍器，让孩子们在节奏中体验。

3.反复练唱歌曲
让孩子们反复练习唱歌曲，提高孩子们的音乐感受力和自信心。

4.引导孩子们合唱
将孩子分成两组，引导孩子们进行对唱。

带动情感交流，加深孩子们的印象与感受。

5.体验幸福情感
在歌曲中融入幸福情感，引导孩子们表达自己的喜爱和感激之情。

教材和器材
歌曲《我是快乐的小蜗牛》、打节拍器、扩音器等。

教学总结
通过本节课的设计，孩子们在训练音乐感受力的同时，感受到了幸福和快乐的情感，在和谐愉悦的氛围中快乐地学习。

实践证明，这样的音乐教学活动能有效促进孩子们的身心健康发展，增强其音乐素养，提高其自信心与合作精神。

一、教学目标1. 了解蜗牛的生活习性和特征，培养幼儿对小动物的喜爱。

2. 学习蜗牛的爬行姿势，发展幼儿的模仿能力和创造力。

3. 通过绘画、手工制作等Activity，锻炼幼儿的动手操作能力。

二、教学内容1. 认识蜗牛：让幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、眼睛、触角等，了解蜗牛的生活习性。

2. 蜗牛的爬行姿势：教幼儿学习蜗牛的爬行姿势，进行模仿练习。

3. 绘画活动：让幼儿用彩笔、水粉等材料绘制自己心中的小蜗牛。

三、教学方法1. 观察法：通过观察实物蜗牛，让幼儿了解蜗牛的特征。

2. 游戏法：组织幼儿进行蜗牛爬行比赛，增强课堂趣味性。

3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己心中的小蜗牛。

四、教学准备1. 实物蜗牛：用于让幼儿观察和了解蜗牛。

2. 绘画材料：如彩笔、水粉、画纸等。

3. 手工制作材料：如彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过讲解蜗牛的生活习性和特征，引发幼儿对蜗牛的兴趣。

2. 观察蜗牛：让幼儿观察实物蜗牛，了解蜗牛的外观特征。

3. 蜗牛爬行比赛：组织幼儿模仿蜗牛的爬行姿势，进行比赛，培养幼儿的模仿能力和团队合作意识。

4. 绘画活动：让幼儿用绘画材料绘制自己心中的小蜗牛，锻炼幼儿的动手操作能力。

5. 手工制作：引导幼儿用手工制作材料制作小蜗牛，培养幼儿的创造力。

六、教学延伸1. 环境创设：让幼儿在家中和家长一起用蜗牛为主题进行家庭环境创设，如贴上蜗牛图片、制作蜗牛手工艺品等。

2. 家园共育：家长协助幼儿完成蜗牛相关活动，增进亲子关系。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蜗牛的认识和兴趣。

2. 评价幼儿的绘画和手工制作作品，了解他们的创造力和动手能力。

八、教学反思1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知发展水平。

3. 探讨如何更好地融入家庭环境创设，让幼儿在家庭中也能学到知识。

九、教学拓展1. 组织幼儿去动物园或植物园观察其他小动物，拓宽他们的视野。

幼儿园中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》含反思幼儿园中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》含反思（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》含反思篇1活动目标：1、了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲。

3、了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

5、学会歌唱本首歌曲。

活动准备：鼓、蜗牛ppt、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程：一、了解3/4节奏强弱弱的特点1、小朋友，听，这是什么声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）2、那我们一起来学一学。

（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）3、现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。

4、告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）5、第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。

那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。

那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。

6、那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。

我们学一学。

7、那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。

二、学唱歌曲1、学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？（出示ppt）（小蜗牛）2、那小蜗牛长得怎么样呀？3、哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？（这个壳像房子一样，可以躲在里面，很安全）我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。

（出示图片贴在卡纸上）4、它的头上有什么？（触角）5、那我们给他一个好听的词，叫小犄角。

《我是快乐的小蜗牛》音乐教案《我是快乐的小蜗牛》音乐教案1活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲。

2、感受3/4拍节奏。

3、演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃。

4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

5、经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：山、树、花、草背景图，蜗牛图片，录音机。

活动过程：1、发声练习：咿呀儿哟，呀咿儿哟。

要求：用连贯、优美的声音演唱。

2、节奏练习：感受3/4 拍节奏。

3、学习新歌：(1)出示蜗牛图，问这是谁呀?――小蜗牛，他好长时间没外出旅游了，这不，他背上自己的小房子出发了，他看见外面的景色好美呀，有山、有树、有花、有草(出示背景图)，高兴的唱了起来，放录音：“咿呀儿哟，呀咿儿哟。

”(2)打拍子练习，强调3/4拍强弱弱的特点。

(3)学习歌词：听，小蜗牛是怎样介绍自己的?师随音乐说歌词，提问他是一只怎样的小蜗牛?――快乐的小蜗牛;他要去干什么?――去旅游;怎样去的?路上又是怎样看景色的?用提问的方式引导幼儿学习歌词。

(4)师清唱歌曲，进一步让幼儿倾听歌曲中唱了什么?(5)幼儿跟随琴一起学唱歌曲。

问：小蜗牛你们快乐吗?――快乐。

找几名幼儿到前面来表演“快乐”，这一遍我要看看哪只蜗牛最快乐?请两名幼儿到前面来演唱歌曲，让其他幼儿评价，谁唱的好?好在哪里?(6)师加上“哟哟”声，让幼儿比较和以前唱的不一样的.地方?听，小蜗牛又说话了，他还要唱一遍，让我们么好好听听，有什么不一样的地方，提问“哟哟”是谁的声音?――小蜗牛高兴的声音。

引导幼儿用活泼、跳跃的声音唱出“哟哟”。

(7)师幼合作演唱：a、师唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声;b、幼儿唱快乐的歌声，幼儿唱快乐的叫声。

(8)师幼完整的演唱歌曲(加上动作);(9)随音乐唱着歌曲走下去，小我怒我们要外出旅游了，让我们唱着歌出发吧!活动反思：《我是一只快乐的小蜗牛》这是一节音乐活动，教学中运用有趣、游戏的教学方式，在实施过程中并且以提问的方式进入，这样幼儿不但知道小蜗牛的背壳的很多的作用，也锻炼了幼儿的语言能力的培养。

幼儿园中班音乐教案《快乐的小蜗牛》幼儿园中班音乐教案《快乐的小蜗牛》「篇一」活动目标1．了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2．感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲。

3．了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。

活动准备鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片活动过程一、了解3/4节奏强弱弱的特点1．小朋友，听，这是什么声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）2．那我们一起来学一学。

（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）3．现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。

4．告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）5．第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。

那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。

那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。

6．那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。

我们学一学。

7．那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。

二、学唱歌曲1．学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)（小蜗牛）2．那小蜗牛长得怎么样呀？3．哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？（这个壳像房子一样，可以躲在里面，很安全）我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。

(出示图片贴在卡纸上)4．它的头上有什么？（触角）5．那我们给他一个好听的词，叫小犄角。

6．好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。

伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。

呦呦(出示图片)7．小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。

我们来学一学。

8．小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？（不会）9．小蜗牛说：我从来不回头不回头。

10．老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。

你们看，指着图谱念儿歌，要求幼儿一起念）（我是快乐的小蜗牛。

幼儿园音乐活动《快乐的小蜗牛》中班音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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