下载文档原格式
江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土萌生热爱之情。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、形成热爱祖国的情感，懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。
一、课前交流：我们的祖国有多大？我们的行政区域是怎么划分的？二、导入新课：师：同学们，老师今天给你们带来了一组风光秀美的图片，请欣赏。
师：这些图片美不美啊！生：美。
师：这些图片拍摄的就是我们伟大的祖国。
师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，俯视大地，祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，巍峨的高山，秀美的湖泊，蜿蜒的河流，千百年来，我们的中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
今天我们来共同学习第二课《江山多娇》板书：第二课江山多娇大声齐读课题：三、了解祖国的地形地貌。
1、通过地形图，知道我国的地势。
师：请同学们把书翻到第6页，这是中国地形图，自己先看一下，一会告诉老师你发现了什么？生：我发现地形图中，每块的颜色不同，有3种颜色，褐色，黄色，绿色。
师：对。
有3块不同的色块，这不同的颜色代表着什么呢？师：代表着不同的高度。
师：我们从高空向下观看我国的地形，大体分为3级阶梯，第一阶梯最高，也就是用褐色表示的区域地势最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低。
最后是海洋。
师：从地形图中我们可以看出：我国的地势是：板书：西高东低2、师：请同学们思考一下，长江黄河的水是向哪个方向流的？为什么？讨论：生：因为我国的地势是西高东低，所以长江黄河的水是向东流的。
师：你说的对极了，我国的地势是自西向东由高到底呈三级阶梯，水往低处流，所以长江黄河的水向东流。
3、师：世界上的地形分为五种：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
师：这五种地形在我国都有分布师：所以说我国的地形多种多样。
江山多娇教学设计教材分析：《江山多娇》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
一方面应该说学生对长江、黄河并不陌生，但对“母亲河”的含义和现状却不清楚，因此这节课通过多种手段让学生了解母亲对人类的贡献和人们对待母亲河的错误行为及其恶果。
这样既能让学生体会母亲河的伟大，也能让学生有忧患意识.学情分析：小学五年级学生对祖国主要的地形、地貌及其对我们的生产生活的影响并不了解。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，学生对山川河流的印象仅仅停留在当地有限的范围内。
对祖国的母亲河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖国山河的壮丽。
在教学时，注意学习方法的获得。
孩子只是从平时的实际生活中直观地去感受，而教师要通过组织学生成立土地资源利用委员会开展相关的研讨活动，使学生明白因地制宜才能更好地发展，生产，方便人们的生活。
教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学重点：让学生了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。
知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。
了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。
教学难点：激发出学生热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。
教学准备：1、教具准备：中国地形挂图2、查找有关资料教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。
初中美术《现代山水画》教案参考一、教学目标1. 了解现代山水画的发展背景和特点；2. 掌握现代山水画的绘画技巧和表现手法；3. 培养学生的创新意识和审美能力；二、教学内容1. 现代山水画的定义和特点；2. 现代山水画的艺术家及其代表作品；3. 现代山水画的绘画技巧和表现手法；4. 学生创作现代山水画作品；三、教学步骤第一步：导入1. 利用多媒体展示现代山水画的经典作品，引发学生对该主题的兴趣；2. 让学生表达对现代山水画的看法和想法，激发他们的创新意识；第二步：知识讲解1. 介绍现代山水画的定义和特点，阐述其与传统山水画的区别；2. 分析现代山水画的发展背景和对艺术的影响；3. 展示现代山水画的艺术家及其作品，让学生对不同艺术家的风格有初步了解；第三步：绘画技巧研究1. 教授现代山水画的绘画技巧，如颜色搭配、构图方法、运用线条表现等；2. 分析不同艺术家作品中的绘画技巧和表现手法，进行实例演示；3. 引导学生实践运用这些技巧，通过绘画练提升技能；第四步：作品创作1. 向学生展示现代山水画的创作素材和题材，鼓励学生选择自己喜欢的主题进行创作；2. 在学生创作的过程中提供指导和建议，帮助他们发挥创造力和表现力；3. 定期组织作品展览，鼓励学生相互交流和欣赏；四、教学评价1. 进行学生作品集评选及展览，鼓励学生展示成果；2. 利用学生自评和互评的方式，让学生对自己的作品进行评价与反思；3. 考察学生对现代山水画知识和技巧的理解和掌握程度；五、教学资源1. 多媒体设备；2. 现代山水画的经典作品和艺术家介绍资料；3. 绘画工具和绘画材料；六、教学延伸1. 鼓励学生利用互联网资源进一步了解现代山水画的发展和相关艺术家；2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓展他们对艺术的视野；3. 提供继续研究绘画的途径和资源，根据学生的兴趣和能力进行引导；以上是初中美术《现代山水画》教案参考，希望对您有所帮助。
高中美术教案高中美术鉴赏教案13--14课第十三课咫尺千里—中国古代山水画教学目标:1.认知目标:通过本课教学,使学生初步了解中国古代山水画的艺术特色,及其在历史长河中是如何发展和完善的.达到开阔眼界,增长知识,陶冶情*,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观.2.情感目标:重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情*.教学重点和难点:重点:赏析中国山水画的艺术特色小学二语文教学论文,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中.难点:引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统.教学方法:直观教学法, 启发式教学法,分组合作活动等.教学准备:1.教师收集山水画挂图布置教室环境,设计多媒体课件.2.全班分成八个小组,推选出小组长.布置预习:1.熟悉课文内容.2.收集一些与山水画有关的诗与画.教学过程:(一) 教师导入 (3-4分钟)1. 由学生背诗,强调中国画常把诗与画相结合,尤其是中国山水画更注重这重情景交融的意竟.2. 切入课题《中国古代山水画》(板书课作文教学改革与方法题)(二)欣赏 (背景音乐:《春江花月夜》) (7-8分钟)1. 电脑平台边放音乐边放映欣赏图片,这些在不同时期出现的具有代表性的图片都作了简单介绍,让学生的视听觉充分地感受美,欣赏美2. 屏幕显示图片: 东晋顾恺之《洛神赋图》——介绍中国山水画有着悠久的发展史,在魏晋南北朝时期,山水画已作为人物画的陪衬出现了.3. 屏幕显示图片: 隋展子虔《游春图》——此画是我国目前发现存世最早的一幅山水卷轴画,展示早期山水画的基本风貌即青绿法,标志山水画已独立成画科.4. 屏幕显示图片五代董源《潇湘图》(水墨毕业论文的格式代表作)宋王希孟《千里江山图》 (青绿代表作)——比较俩幅作品在技法上的不同,(实物投影仪演示笔法上的几种皴法) 这一时期的山水画技法娴熟,形式多样,内涵丰富,把中国的山水画推向了高峰.5. 屏幕显示图片: 明戴进《风雨归舟图》清石涛《淮扬洁秋图》——结合时代背景,介绍这一时期的绘画风格,强调此时山水画已发展成我国古代绘画艺术的主流.6. 欣赏小结:归纳板书1.魏晋时期萌芽2.隋代时期独立3.唐宋时期高峰4.元明清时期主流(三)重点欣赏(北宋,南宋,元代的山水画作品)(10-15分钟)1. 通过设疑讨论解疑(教师课件网引导学生解决问题)来完成刚才的浏览欣赏相信同学对我国古代山水画的发展脉络有了初步的了解和感受,从大家的表情我可以感受到此时你们有种意犹未尽的感觉,很想再进一步去理解山水画的内涵.好!接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画作品:2. 电脑平台显示图片 : 北宋范宽《溪山行旅图》,南宋马远《寒江独钓图》,元代倪赞《六君子图》.3. 抢答题:小组讨论抢答1.这三幅画在选材和表现手法上各有什么异同2.这三幅画分别表现了怎样的意境 (提示意境概念)3.你盘古开天地教学反思比较喜欢哪幅作品,为什么4. 重点欣赏小结:刚才的回答都很精彩,大家不但能很仔细的观察画面,而且还能深入画的内涵,讲出具有一定水准的主观感受.这段时期的山水画确实形式多样,内涵丰富,你看从北宋的无我之境到南宋的诗画结合,再到元代的有我之境,意义深远.欣赏这些绘画作品确实让人回味无穷.下面就让我们用这种方法来欣赏我们家乡的元代画家黄公望的作品《富春山居图》. 富春山居图局部(四)小组比赛 (10-15分钟)1.展示黄公望的《富春山居图》及提示要点.2.小组成员根据提示共小学语文教学论文集同欣赏讨论,小组长执笔记录,教师巡堂组织并指导.教师总评(五)课后总结与反馈第十四课江山多娇──现代山水画教学目的①了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展。
五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。
2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。
3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。
二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。
2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。
3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。
2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。
四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。
2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。
五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。
3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。
一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。
2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。
3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。
4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。
二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。
2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。
3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。
4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。
三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。
2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。
3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。
四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。
2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
江山多娇教案一、教学目标1.了解中国古代诗歌的发展历程和特点；2.理解《江山多娇》这首诗歌的意境和艺术特色；3.培养学生的审美能力和文学鉴赏能力；4.提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学重点1.诗歌的意境和艺术特色；2.诗歌的韵律和修辞手法。
三、教学难点1.如何理解诗歌的意境和艺术特色；2.如何分析诗歌的韵律和修辞手法。
四、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些中国古代诗歌的图片或视频，让学生了解中国古代诗歌的发展历程和特点，引导学生进入本节课的学习状态。
2. 学习课文教师可以播放《江山多娇》的音频或视频，让学生跟读诗歌，感受诗歌的韵律和意境。
然后，教师可以讲解诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的创作背景和作者的生平。
3. 分析诗歌的意境和艺术特色教师可以让学生分组，每组分析诗歌的一段，让学生自己思考诗歌的意境和艺术特色，并在小组内讨论。
然后，教师可以让每组代表发表自己的观点，让全班一起讨论。
4. 分析诗歌的韵律和修辞手法教师可以让学生自己分析诗歌的韵律和修辞手法，并在小组内讨论。
然后，教师可以让每组代表发表自己的观点，让全班一起讨论。
5. 课堂练习教师可以让学生在课堂上写一篇关于《江山多娇》的读后感或评论，让学生运用所学知识，提高自己的语言表达能力和写作能力。
6. 课堂总结教师可以对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行评价和点评。
五、教学评价教师可以通过观察学生的课堂表现、听取学生的发言、检查学生的课堂笔记等方式进行教学评价。
同时，教师可以根据学生的表现，对学生进行个性化的指导和辅导，帮助学生更好地掌握所学知识。
高中美术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案2篇Teaching plan of fine arts appreciation in Senior High School高中美术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中美术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案2、篇章2：高中美术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案篇章1:高中美术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案教学目的① 了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展。
② 了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情。
③ 了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点① 与第十三课古代山水画内容进行参照比较，讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
② 通过作品的比较，分析部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
③ 通过《江山如此多娇》的创作修改过程，理解艺术形式与时代生活环境的关系。
教学过程一、导入：教师提问：传统山水画艺术有什么特点?学生回答。
二、新课那么现代山水画有什么特点呢?1、感知作品仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。
让学生对作品形成初步的印象。
教师小结：画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。
《山水画》教案(三篇)《山水画》教案（一）【教学目标】1、知识与技能：引导学生欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法。
2、过程与方法：通过欣赏中国画的各种皴（cūn：中国画技法之一，涂出物体纹理或阴阳向背）法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色。
3、情感态度和价值观：培养学生对我国山水画的热爱之情，培养健康的审美情趣，形成基本的美术素养。
【教学重点】了解中国画的特点，掌握中国山水画一定的表现技法，表现自然景色。
【教学难点】水墨浓淡的笔墨变化，中国画点线的技法以及山水画构图。
【教具学具准备】1、教具：山水画中国画、中国画的工具与材料、多媒体教学资料；2、学具：中国画绘画工具。
【讲授进程】：一、组织课堂，导入新课1、引导学生欣赏中国历代着名山水画，初步了解我国山水悠久的历史及发展过程，激发学生热爱祖国传统文化的热情和研究兴趣。
与西洋画中的风景画做比较，强调中国画意境及诗书画的一体。
引导欣赏感知中国画中的三远：高远。
深远。
XXX。
2、揭题：山水画2、讲授新课：1、新授山水画是中国画科之一，具有几千年的悠久历史：简称"山水"。
描写山川自然景色为主体的绘画。
在魏、晋、XXX，逐渐发展。
但仍作为人物画的背景；至隋、唐，已有不少独立的山水画创作；五代、北宋而益趋成熟，作者纷起，从此成为中国画中的一大画科。
主要有青绿、金碧、没骨、浅绛、水墨等形式。
在艺术表现上，讲究经营位置和表达意境。
引导学生观察课本画面，思考：A造型特点B技巧运用C表现手法D感受E如何表现F 绘画步骤2、山水画作品欣赏。
《游春图》XXX这幅画是我国现存着名画作中最古老的一件山水画卷。
这幅作品在透视关系的处理上，已开始注意客观物体之间远近、上下、大小的一般关系和深度层次，把山水画开展成较为符合比例关系的新格局，历来被评论家视为"开青山绿水之源"的重要作品，在山水画开展史上具有奠基的意义。
《江山多娇》参考教案第一篇：《江山多娇》参考教案江山多娇教学目标：1.了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2.探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3.了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4.知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学时间：两课时第一课时祖国就像一幅画一、导入新课。
谈话引课题。
出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。
她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。
板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。
板书：祖国就像一副画。
1.问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2.理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低3.我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五/ 3种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
板书：五种地形齐全②请读小资料：P53。
请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？④扩展资料。
海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。
《江山多娇——现代山水画》教案
点评：
新的美术课程十分强调学生的感知、评价、反思等能力，在上欣赏课时，应特别重视欣赏的方法，即由感知而描述，然后到形式的分析、意义的解释、价值的判断。
这些都离不开生动的教学情境，只有身临其境，才能有所感知、有所体验。
如果本课在教学中能播放与江山如此多娇相附的电视风景短片，再配以音乐和解说，则更容易让学生感受到现代山水画的精神、情感、语言、形式等。
要让学生了解现代山水画与传统山水画的关系，在这里还应该播放一下传统山水画，让学生在对比中自己讨论，以加深对现代山水画的认识。
《江山多娇——现代山水画》说课稿尊敬的各位评委专家，您们好!我今天说课的题目是《江山多娇——现代山水画》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课是由人民教育出版社出版的普通高中实验教科书《美术》——美术鉴赏的中国美术鉴赏时代风采，本课程属于选修课，选修本课程是为了拓展学生的知识与技能和发展学生的兴趣和特长，培养学生的兴趣。
本课的课程结构为：1、中国人物画在当代的重要发展，2、现代山水画的新画风，3、现代花鸟画，4、油画的进入及其发展。
本教材的课时安排是按照历史的发展出现的不同绘画为时间顺序进行安排的，本课时出现在第七课也是为学习现代艺术打下一个基础。
二、学情分析我所教学的对象是高一的学生，心理和生理发育都渐渐成熟。
他们对知识的求知欲较强，有一定的领悟能力，接受新事物和新知识的能力较强。
但是十六七岁的他们具有较强的逆反心理，自我认知能较强，因此我将本节课设计成理论鉴赏课，因为高中生需要更多的理论来丰富他们的知识，同时高中生已经具有一定的控制能力，能够把所有精力集中在课堂上的45分钟，能够有效的吸收课堂上的所有知识。
三、说教学目标：教学目标分为三个目标。
1.知识目标：了解现代中国画对传统中国画艺术的继承和发展；了解现代中国画的突出成就，作品中体现的时代感情。
了解著名油画的作品的内容与形式。
2.能力目标：学生通过了解中国画，培养学生观察和审美鉴赏的能力。
3.情感目标：学会怎样把传统中国画艺术继承和发展，培养其创新精神。
四、教学重难点：本课的重点为在外来文化与中国文化的碰撞下怎样解决好吸收与借鉴的问题即现代中国绘画的发展趋势。
难点是怎样鉴赏一幅很好的绘画作品。
五、说教学方法：为了更好讲授本课的知识让学生更好了学习理解本课的内容，我采用谈话法、讲授法、讨论法等多种方法进行教学，讨论法：与学生进行互动，一问一答的方式。
江山多娇五年级上品德与社会教学设计教学内容：五年级上册品德与社会第三单元第2课——《江山多娇》，p52-55页。
祖国就像一幅画、我们的母亲河为本节内容，也就是第一课时；活动天地——神游祖国为第二课时。
教学目标：1、知识与技能：①理解我国的地形、地貌，并体会这样的地形地貌对生产、生活的好处；②理解我们的母亲河相关知识。
2、过程与方法：①通过图片展示，感受祖国江山的“娇”；②通过比照，述说破坏环境的事例，体会环保的重要性。
3、情感态度价值观：①感受祖国娇艳的江山，热爱壮美的山河；②通过比照，体会环保的重要性，并为环保做力所能及的事；③开阔学生的视野，增长社会常识。
教学重点：感受祖国多娇的江山，体会环保的重要性。
教学难点：理解社会常识，陶冶学生情操，指导学生品行。
教学方法：讨论法、引导法、感悟法等。
教具准备：多媒体课件或者学生准备的图片、视频等。
第一课时教学过程：一、感叹以前的“娇”1、展示城口部分风光，感受城口的多娇。
导语：同学们，我们都是城口人，对城口应该不陌生吧！老师这里有几组城口的风光图，我们来看看是什么地方？（展示课件）你们觉得城口美吗？2、展示我国的著名景区，感受中国的多娇。
其实啊，像这样的美景中国还多着呢，想看吗？（展示课件）孩子们，漂亮吗？3、导入新课：老师今天想带大家去旅游，欣赏祖国多娇的江山，愿意吗？（出示课题——江山多娇）4、刚刚我们看了部分的中国，现在我们来整体看一看——中国就像一幅画。
（课件结合书本，理解中国地图，理解地形地貌）这地图像什么？我国的主要地形地貌是些什么？在地图上能找出来吗？这样的地形地貌对我们的生产生活有何好处？为什么长江、黄河水是向东流的？5、中国有两条河被誉为我们的母亲河，知道是哪两条河吗？（长江、黄河）那我们今天就来理解与母亲河相关的知识。
（课件展示长江、黄河相关知识）活动展示：母亲河风光图片、母亲河的故事、母亲河相关的歌、母亲河相关的诗词……（感受母亲河的壮美）二、感怀失去的“娇”给了我们生活与生命的母亲河，偏偏有人不知恩图报，肆意破坏，有一段时间他们流泪了、变丑了……（课件展示）1、被污染后的长江。
《江山多娇——现代山水画》教学设计【教材分析】《江山多娇--现代山水画》这节课是继中国古代山水画之后的中国现代山水画。
对中国画的介绍在上一节课已经完成了，这节课主要是欣赏名家的现代山水画，从中体会到画家“以大观小”的独特方式和山水画的意境，尤其是现代山水画的“与时俱进，革故图新”。
【学生分析】学生对现代山水画眼见的为多，但真正意义上能够体会到画家的目的还很少。
所以这节课事先让学生搜集现代山水画的资料，用数码相机拍摄下来（带有场景），课堂上进行分析，这样结合实际能让学生很好的理解并提高学生欣赏兴趣。
【教法学法】在中国古代山水画之后欣赏现代山水画较容易些，在教法上，采取学生熟悉的、身边的作品自主讨论分析，并与古代的山水画比较，理解其创新的一面。
【重点难点】重点是用比较的方法来了解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法的明显变化。
难点是理解现代山水画艺术形式与时代生活环境的关系。
【教学过程】一．组织教学稳定情绪导入：上一节课我们学习了中国古代山水画，并了解了中国画的特点，画家寄情于山水之中，热爱祖国的江山之情都融入的国画中。
那么现代的山水画又是怎样寄情的呢？这节课我们就来欣赏中国现代山水画。
（展示上节课的图片与这节课的比较，并复习了上一节课的内容。
）二．讲授新课：（出示课题）江山多娇--现代山水画由上节课的基础这节课主要让学生自己主动欣赏讨论，教师不做过多的讲解，把好正确的欣赏思路就可以了。
欣赏李可染的几幅山水画李可染简介《鲁迅故乡绍兴城》（图片展示）《江山无尽图》（图片展示）《麦森教堂》（图片展示）《万山红遍层林尽染》（图片展示）黄宾虹简介《万松烟霭》（图片展示）傅抱石关山月《江山如此多娇》（图片展示）（着重分析此画并介绍创作过程）江山如此多娇，简述此画创作过程（参考教科书）陆俨少陆俨少，一位真正从传统绘画演变出来的而具有创意的山水画家。
早年作品缜密娟秀，灵气外露；后期作品趋浑厚老辣，创造了“墨块”“留白”等技法，风格有所变化。
五年级上册《江山多娇》教学设计一、教学目标1、了解我国的地形、地势特点,知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处,促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美,并增强保护自然的意识。
二、课前准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：①旅游照片、门票或者是纪念品；②调查了解祖国河山受损情况及目前保护现状；○3收集关于母亲河的资料（故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画等）三、教学过程（一）导入新课祖国是巍峨的高山，广阔的平原，是奔腾的河流，秀美的湖泊。
祖国就是一幅画卷，它多彩、绚丽、灵动、唯美。
今天，就让我们共同走进祖国，去触摸它那绚丽多姿的风采，领略“江山多娇”（板书课题）（二）大眼睛看祖国——了解祖国地形地貌1、同学们，你知道长江、黄河的水为什么是向东流的吗？让我们一起走进这张中国地形图，把原因找出来吧！（出示中国地形图）2、观察，问:这是张中国地形图,它有几块主要的色块,这不同颜色有什么含义呢?（请同学们仔细观察，找出答案）（土黄色代表第一阶梯，黄色代表第二阶梯，绿色代表第三阶梯。
）3、同学们，世界上的地形分为五种,具体是:山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布,请结合P53资料袋中的介绍，小组合作观察，把我国这五种地形的代表分别在代表不同阶梯的彩色纸上写出来，最后总结长江、黄河水向东流的原因。
（5-8分钟）地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
我们从高空向下观看我国的地形,大体上分为三级阶梯,因为是从上往下看,所以第一阶梯最高,第二阶梯次之,第三阶梯最低,尔后是海洋。
由此可以看出我国的地势明显是西高东低。
板书:西高东低地形齐全4、思考讨论:○1多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处? （平面为我们提供了耕地,高原为我们发展牧业创造了良好的条件,山地为我们带来了丰富的矿藏等等。
高XX术鉴赏《江山多娇──现代山水画》教案
教学目的
①了解现代山水画对传统山水画艺术的继承和发展。
②了解现代山水画的艺术风貌及作品中体现的时代感情。
③了解公共环境中大型绘画作品为适应现代生活环境而在艺
术表现形式上所进行的探索。
教学重点和难点
①与第十三课古代山水画内容进行参照比较，讲解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法上有哪些明显的变化。
②通过作品的比较，分析部分代表性山水画家的不同风格特色，在哪些方面表现出艺术上的首创性。
③通过《江山如此多娇》的创作修改过程，理解艺术形式与时代生活环境的关系。
教学过程
一、导入：
教师提问：传统山水画艺术有什么特点?
学生回答。
二、新课
那么现代山水画有什么特点呢?
1、感知作品
仔细观察李可染《无限江山入画图》、《鲁迅故乡绍兴城》、《麦森教堂》三幅作品。
引导学生仔细观察作品。
让学生对作品形成初步的印象。
教师小结：
画家探索融会中西方艺术精神，推动中国画创新。
他以“可中泰化学公司贵者胆，所要者魂”为座右铭，写生于大江南北，立足生活，借鉴传统，使古老的山水画获得新的生命。
他的山水、人物和牛等作品画风深厚凝重，博大沉雄，具有鲜明的时代精神和艺术个性，突破了传统山水画的创作程式，成为中国画史上重要的里程碑。
2、出示黄宾虹作品讨论自学：提供背景资料黄宾虹的山水画创作道路，经历了师古人、师造化和融化古人造化形成独创风格三个阶段。
在师古人方面，他师长舍短，合众长为己有。
他从明人入手，直追北宋，而以元人为归。
黄宾虹师造化，以黄山为基点，向21课件中心周围扩展，一生旅行纪游画稿当以万计。
他游历山川，注意景物变化，风格浑厚华滋，是黄宾虹山水画的基本特点。
从笔墨上看，属于繁体的“黑、密、厚、重”，即积笔墨数十重，层层深厚，是他的山水画最显著的特点，也有简洁疏朗仅以墨线勾勒，或稍加淡墨渲染的减笔，即疏体。
前者实中见空灵，后者虚中见雄逸。
3、鉴赏巨幅山水画《江山如此多娇》
提出问题：这张画由何人作，妙在何处，猜猜它的尺寸
讨论指出：画的尺寸为9M*5.5M。
傅抱石的绘画艺术具有强烈的民族特点和时代感，个性突出，气魄雄健，淋漓酣畅，豪放洒初三
物理脱。
此画巧妙融合2位大画家迥异的画风。
出现如此巨大的尺寸完全因为社会发展的需要。
了解钱松嵒《常熟田》
画家重视深入生活，先后十余次外出长途旅行写生。
他热情洋溢地绘写现实，并在传统的基础上大胆创新。
他的作品意境深邃隽永，富有生活情趣;构图稳中求变，笔墨浑厚苍茫;强烈的时代气息与民族的传统特色融为一体。
三、课堂总结
四、课外拓展
借助网络了解张大千艺术经历。
【教材分析】
《江山多娇──现代山水画》这节课是继中国古代山水画之后的中国现代山水画。
* 画的介绍在上一节课已经完成了，这节课主要是欣赏名家的现代山水画，从中体会到画家“以大观小”的独特方式和山水画的意境，尤其是现代山水画的“与时俱进，革故图新”。
【学生分析】
学生对现代山水画眼见的为多，但真正意义上能够体会到画家的目的还很少。
所以这节课事先让学生搜集现代山水画的资料，用数码相机拍摄下来(带有场景)，课堂上进行分析，这样结合实际能让学生很好的理解并提高学生欣赏兴趣。
【教法学法】
在中国古代山水画之后欣赏现代山水画较容易些，在教法上，
采取学生熟悉的、身边的作品自主讨论分析，并与古代的山水画比较，理解其创新的一面。
【重点难点】
重点是用比较的方法来了解现代山水画在题材内容、绘画样式、意境的追求、表现手法的明显变化。
难点是理解现代山水画艺术形式与时代生活环境的关系。
【教学过程】
一、组织教学稳定情绪
导入：
上一节课我们学习了中国古代山水画，并了解了中国画的特点，画家寄情于山水之中，热爱祖国的江山之情都融入的国画中。
那么现代的山水画又是怎样寄情的呢?这节课我们就来欣赏中国现代山水画。
(展示上节课的图片与这节课的比较，并复习了上一节课的内容。
)
二、讲授新课：
(出示课题)江山多娇──现代山水画
由上节课的基础这节课主要让学生自己主动欣赏讨论，教师不
做过多的讲解，把好正确的欣赏思路就可以了。
欣赏李可染的几幅山水画
李可染简介
《鲁迅故乡绍兴城》(图片展示)
《江山无尽图》(图片展示)
《麦森教堂》(图片展示)
《万山红遍层林尽染》(图片展示)
黄宾虹简介
《万松烟霭》(图片展示)
傅抱石关山月《江山如此多娇》(图片展示)(着重分析此画并介绍创作过程)
江山如此多娇，简述此画创作过程(参考教科书)
陆俨少
陆俨少，一位真正从传统绘画演变出来的而具有创意的山水画家。
早年作品缜密娟秀，灵气外露;后期作品趋浑厚老辣，创造了“墨块”“留白”等技法，风格有所变化。
他以其独特的人格魅力及深厚的文化修养在中国近代画坛占据了重要的位置。
《峡江秋涛》(图片展示)
讨论题：
(1)画家生活的背景与时代。
(2)画家的风格及著名作品有哪些?
(3)你在作品中看到了什么景物?
(4)你能通过作品“读出”什么样的意境?
(5)这幅作品给你什么感受?
(这是本节课的主要部分)
欣赏名家作品后，再来欣赏我们身边的作品。
学生展示作品自己拍摄的作品，同学集体讨论。
在讨论过程中可分成功与失败来讨论。
三.小结：
这节课的欣赏中，体会到的中国山水画的博大精深以及现代山水画的创新。
继古人“读万卷书，行万里路”的传统，现代山水画形成了新时代的山水画风。
【作业要求】
不妨把你最喜欢的中国现代山水画临摹下来，亲身去感受画中的意境。
下节课展出，有奖进行评选。
【教学后记】
本节课是在继古代山水画后的山水画，在比较的前提下来欣赏现代山水画的创新点，同学能够找出创新点，但对山水画的意境还欠缺。
内容仅供参考。
