第二外国语学院科研创团队建设

科研团队建设方案科研团队建设方案为进一步提高我校科研水平，紧密围绕国家和省中长期科技发展规划确定的重点发展领域、地方社会经济发展中的重大现实问题以及学校重点发展的学科方向和研究领域，实现科技工作又好又快发展，学校决定实施科研创新团队（以下简称团队）建设。

根据学科建设方向以及人才队伍基本状况，结合学校实际情况，制订本方案。

一、建设目标凝练学科方向，汇聚学科人才，培养具有较高学术水平和创新能力的学术领军人物和科研骨干，保持学科研究方向和学术队伍可持续发展；挖掘潜力，整合资源，提高团队承担重大科研项目和服务社会的能力；促进多学科交叉与融合，培育新的学科和科技增长点；打造科技平台，稳步推进博士点立项（支撑）学科和一级硕士点学科建设；倡导优良的学术风气，自觉抵制学术不端行为，促进学校事业又好又快发展。

二、建设周期团队建设周期暂定为三年。

三、组建条件1.团队负责人应具备正高级职称（45岁以下的负责人须具有博士学位）,且有较强的科研能力和团队管理能力，已形成较明确的研究方向。

2.团队应是在长期合作基础上形成的研究集体（不少于3人）。

团队成员的职称和年龄结构合理。

各成员应有相对集中的研究方向和研究成果。

3.团队原则上以博士立项建设(支撑)学科、一级硕士点学科、现有科技创新平台（包括重点实验室、工程中心、研究所、基地等）为依托。

4.团队分为理工类团队、人文社科（含管理）类团队和艺术类团队，具体的组建条件如下。

理工类团队：①近五年实际到位经费为人均10万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文3篇以上或授权发明专利3项以上（1项授权发明专利相当于1篇检索收录论文）或获省科技成果二等奖1项或出版学术专著1部；③团队成员平均年龄不得超过45周岁。

其中，团队负责人年龄一般不超过58周岁（男）或53周岁（女），二级教授不受此年龄限制，40周岁以下中青年教师的比例原则上不低于50％。

1人文社科（含管理）类团队：①近五年实际到位经费为人均3万元（含）以上；②近五年有三大检索收录论文2篇以上或在中文核心期刊上发表论文8篇以上或省哲学社会科学成果二等奖1项；③团队成员年龄结构同理工类团队。

2024年外国语学院科研工作计划时光飞逝，____月份即将结束，____月份也款款地向我们走来，我们要做的就是把握现在，造就未来。

在即将到来的____月，让我们以更饱满的热情和认真的工作态度将各项工作做得更好。

为了让各项工作有条不紊地进行，现将____月份的工作计划如下：一、常规工作1.按时到校自律委员会办公室签到并上交当月的教室抽查表，以及当月的工作总结和下一个月的工作计划。

2.积极配合校自律委员会的安排，做好校园巡检工作，并根据校部的安排，与其他二级学院沟通协作进行教室抽查工作，协助学校为营造良好的校园氛围而努力。

3.开展部门会议，对工作进行详细的安排以及总结，不断完善工作中的不足，从而增强部门凝聚力，提高工作效率。

4.与各班的自律委员做好沟通，以保障教室抽查工作的顺利进行。

二、其他工作1.积极配合校自律委员会的各项工作，落实好校部下发的工作与活动。

2.积极配合和支持外国语学院学生会和自律委员会的各项工作和活动开展。

3.召开自律委员会议，做好与各班自律委员的沟通，及时把校、院的各项活动通知传达到同学们那里，同时协助本部门活动的顺利开展。

4.加强与校律委会及其它兄弟学院自律委员分会的沟通与合作。

5.按时参加例会和其它各类会议，并做好会议记录。

6.着手商讨并开展本部门的特色活动。

以上是我们部门____月份的工作计划。

我们校园巡检部的成员将以认真负责的态度投入到工作中，从各方面严格要求自己要做得更好，努力完成以上计划，为营造和谐的校园氛围尽我们的一份力量。

外国语学院____月份工作计划全文现在开始！时光飞逝，____月份即将结束，____月份也款款地向我们走来，我们要做的就是把握现在，造就未来。

在即将到来的____月，让我们以更饱满的热情和认真的工作态度将各项工作做得更好。

为了让各项工作有条不紊地进行，现将____月份的工作计划如下：一、常规工作1.按时到校自律委员会办公室签到并上交当月的教室抽查表，以及当月的工作总结和下一个月的工作计划。

学院科研创新团队管理办法为加强我校各类科研创新团队建设，凝聚并稳定支持一批优秀的科研创新人才，形成优秀人才的团队效应，提升我校的学术地位、科技创新能力和竞争实力，学校决定实施科研创新团队建设项目。

现结合我校实际情况，特制定本管理办法。

一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，力争通过科学研究创新团队的建设，为我校教研人员提供学术创新平台，提高其科研能力和水平，培育在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件1.创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平和创新性学术思想，品德高尚，治学严谨，具有较好的组织协调能力和合作精神，在团队中能发挥较强的凝聚作用，一般应为在本校在编在职工作的、承担过或正在承担着省级及以上科研项目的负责人，具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

2.创新团队应是在合作基础上自然形成的研究XX，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

对简单拼凑的“团队”不予支持。

3.创新团队成员应具有较好的前期学术积累，已经取得了较为突出的研究成果，具备较好的合作研究基础与经历，在同行中具有一定优势并具有明显的创新能力和发展潜力。

创新团队一般不少于5人，核心人员不少于3人，有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。

同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。

4.创新团队成员近三年有省部级科研课题2项以上（含2项，其中一项必须在研）或获得厅市级三等以上奖励（包括授权发明专利）2项以上（含2项）或在核心刊物上发表论文5篇以上。

5.创新团队的研究方向符合和我省科技与社会经济发展的战略目标，属于学校重点发展的学科领域；研究范围包括基础研究、应用基础研究、技术创新与集成、工程化研究、新产品开发、自然科学与社会科学交叉前沿研究等，研究课题具有可预期的学术创新价值或应用价值，能产生较大影响的研究成果。

高校科研创新团队建设任务高校科研创新团队建设任务随着科技的不断发展和社会的不断进步，高校的科研创新团队建设任务变得越来越重要。

科研创新团队是一个集合了多个专业领域的专家和学者的团队，他们的主要任务是进行科学研究和技术创新，为社会进步和经济发展做出贡献。

高校科研创新团队建设任务的首要目标是提高科研水平和创新能力。

为了达到这个目标，首先需要有一支高素质的团队。

这个团队应该由有着深厚学术造诣和丰富经验的教授和研究人员组成。

他们应该具备广泛的学科背景和专业知识，能够在各自的领域中取得突出的成果。

此外，团队成员之间应该具有良好的合作精神和沟通能力，能够相互学习和促进，共同推动科研项目的进展。

团队的建设还需要有良好的组织管理机制。

科研创新是一个系统工程，需要有科学的管理和有效的资源配置。

团队领导者应该有较强的组织能力和决策能力，能够合理地安排团队成员的工作任务和项目进度。

同时，团队应该有明确的研究方向和目标，充分发挥每个成员的专长和优势，形成良好的合作模式和团队氛围。

除了团队内部的建设，高校科研创新团队还需要与外界建立良好的合作关系。

科研创新是一个开放的过程，需要吸纳和借鉴外界的智慧和资源。

团队应该积极参与国内外的学术交流和合作项目，与其他高校和科研机构建立合作关系，共同开展科学研究和技术创新。

这样可以充分利用各方的优势，提高科研水平和创新能力。

高校科研创新团队建设任务还需要注重培养青年人才。

青年人是国家科技创新的未来和希望，他们具有创新思维和活力，是推动科学研究和技术创新的生力军。

团队应该注重培养青年成员的科研能力和创新意识，给予他们更多的机会和资源，让他们在科研创新中得到锻炼和成长。

高校科研创新团队建设任务是一个系统工程，需要多方面的努力和合作。

只有建立起高素质的团队，良好的组织管理机制，与外界建立合作关系，注重培养青年人才，才能提高科研水平和创新能力，为社会进步和经济发展做出更大的贡献。

高校应该重视科研创新团队建设任务，给予团队足够的支持和关注，为科技创新提供坚实的基础和支撑。

创新团队建设方案9篇创新团队建设方案 1为体现公司企业精神，增强员工的团结协作感，促进员工之间的沟通，公司计划8月份组织员工举行深圳西冲一日游活动，具体如下:活动意义:丰富员工业余生活，促进员工之间的沟通，让员工放松心情，增强集体凝聚力和团队精神。

活动目的:1、激发员工的责任感、自信心、独立能力，领导才能、团队合作精神以及面对困难和挑战时的应变能力。

2、突破自我极限、打破旧的思维模式、树立敢于迎接挑战的信心与决心，磨炼意志，建立全局观意。

，3、从容应对压力与挑战，在面对问题时，能够更充分的发挥其领导才能，展现个人魅力。

4、强化换位思考、主动补位的意识，使个人、部门间以及团队内部的沟通协作更为顺畅。

5、提高时间与任务管理技巧以及分析解决问题的能力。

6、增加团队人员的有效沟通，形成积极协调的组织氛围;树立互相配合，互相支持的团队精神和意识。

活动时间:20__年8月9日(暂定)活动口号:放松心情，你行我也行!活动地点:深圳西冲3号海滩活动形式:团体户外自助游活动人数:30人(暂定)活动内容:赏海观景游泳团队游戏自助烧烤CS对抗赛活动地介绍:西冲海滩，位于大鹏湾南澳半岛南，其中西冲是深圳最长的海滩，金色沙滩如绸缎般飘逸、舒畅。

山、海、湖、岬角风光旖旎，青山绿水、海天一色，无敌风光，无敌海景——西冲最幽静的那个浪琴湾，就着月光，趁着夜色，挥洒我们的热情。

来吧!烧烤、篝火，游戏----露营去吧!。

在海边搭帐篷露营，是很舒服的选择。

风吹起的时候，海浪轻涌。

夜晚燃起炭火烧烤，晚上有明月相伴听潮水声入眠。

活动流程:A、前期准备1、各部门主管上报该部门参加活动名单及联系方式2、负责人联系包车等事物，安排活动路线3、为节省开支自助烧烤环节，食物由负责人提前到菜市场采购。

4、游泳环节游衣等用品由参加活动的个人提前准备，公司不负责游泳用品等费用。

5、活动负责人准备游戏环节需要的道具等物品。

6、出发以前由负责人准备相关安全物品的准备，如急用药品，创口贴等B、活动安排1、7:55吹响集合号2、8:00出发，大约10:00左右到达目的地3、10:30---12:00游戏环节。

北京第二外国语学院“科研创新团队建设”
申请书
科研创新团队名称：
科研创新团队所属单位：
科研创新团队负责人：
联系电话：
电子信箱：
填写日期：
?
?
北京第二外国语学院制
二ΟΟ九年四月
?
填表说明
?
1.填写《北京第二外国语学院科研创新团队申请书》（以下简称《申请书》）
前，请仔细阅读北京第二外国语学院关于《北京第二外国语学院“科研创新团队建设”的实施办法（试行）》。

2.《申请书》必须如实填写，建设目标要明确，文字应明确严谨。

3.《申请书》各栏可自行加行、加页。

4.《申请书》中的所列经费单位一律为万元。

5.《申请书》可从北京第二外国语学院科研处网下载。

北京第二外国语学院网网址：。

一、科研创新团队成员基本情况科研创新团队的名称：
1.负责人信息
2.成员组成
二、“科研创新团队建设”的建设方案及建设措施（以三年为建设周期）
三、“科研创新团队建设”预期建设效益指标
四、建设项目经费预算情况（以三年为建设周期）
五、分学术委员会意见
六、学校科研处意见
七、学校审批意见。

旅游规划专业跨学科教学团队建设收稿日期：2018-12-30基金项目：北京第二外国语学院校级教学团队项目———旅游规划教学团队作者简介：冯凌（1979-），男，北京第二外国语学院旅游规划教学团队项目负责人，旅游科学学院副教授，博士，研究方向为旅游规划与政策，旅游影响与可持续旅游。

通讯作者：冯凌。

一、导言多学科交叉和跨学科融合既是现代科技创新的重要萌发点，也是高等教育的新兴发展趋势[1，2]。

我国大学“双一流”建设目标对创新型、应用型高端人才的跨学科培养提出了更高要求，高等教育中的学科交叉融合主要体现在具体的专业建设中，关键是跨学科教学团队的构建，核心是利用多学科知识开展相关的教学活动，从而培养掌握综合性知识、实践性技能的创新创业人才。

我国现代旅游学来源于地理学、经济学等传统学科对旅游领域的关注，其发展主要受实践应用的需求驱动，多学科融合、实践与理论互动的特征明显[3]。

尤其是近年来，随着旅游产业规模的壮大和“全域旅游”等融合性发展模式普及，旅游规划人才普遍需要地理资源、经济管理、园林景观等多学科知识和技能的培养。

本文根据笔者所主持的北京第二外国语学院旅游规划专业跨学科教学团队的建设实践，旨在探析跨学科专业教学团队构建模式，为实践应用型专业的跨学科教学提供借鉴和启示。

二、旅游规划专业跨学科教学团队建设（一）构建多学科背景的师资队伍团队以旅游管理学院新旅游规划系师资为主体，整合系内外相关教学力量，由10位专职教师和规划设计专家组成，其中系内教师7名，系外3名。

从专业背景看，地理资源学科背景5名，其中4名为旅游地理学或旅游资源学背景，1名为地理信息系统背景；经济学2名，管理学1名，城市规划1名，园林景观设计1名。

这样的团队师资构成既符合旅游规划以地理资源学科为主，同时又兼顾其他相关领域教学需求。

从职称看，有教授1名，副教授3名，讲师5名，校外旅游规划专家1名，整体形成了一支以教学名师为指导、以中青年教师为骨干、以知名旅游规划师为有效补充，具有多学科专业背景的教学团队。

北京第二外国语学院学生科研项目立项管理规定（试行）为推动学生科研工作，规范学生科研项目立项管理规程，特制定本规定。

第一条申请人资格1、凡是具有北京第二外国语学院正式学籍的在校生均有资格提出申请项目。

2、申请课题的负责人和主要参加者所承担的课题每年度只能有一项。

3、有在研项目和项目逾期未结者不得参与本年度项目的申报工作。

4、学院鼓励跨学科联合开展项目研究。

项目组成员一般不超过7人。

可以跨系（院）组队，但项目组成员务必事先协商明确作品申报单位，以各系（院）为单位进行项目推荐。

5、项目负责人具有较强的研究与组织能力。

第二条申请项目要求1、目标明确,有一定的理论与现实意义，技术路线与研究方法合理可行。

2、了解所研究科学领域的情况，预期研究成果有创新性。

3、一般情况下，项目从立项到结项不超过10个月。

第三条项目选题1、应紧紧围绕所学专业和教育教学改革及学生教育管理等方面进行选题。

2、要具有一定的学术和应用价值。

项目选题侧重于实践应用研究，也可以是基础理论研究。

3、研究内容既可以是学科发展前沿领域，也可以是当前研究热点。

第四条项目申报1、申请者必须填写《北京第二外国语学院学生科研项目立项申报书》（以下简称《申报书》），严格按照具体要求逐项填写。

2、《申报书》经所在系（院）分管学生工作的领导签字后集中报送校团委。

3、团委会同科研处组织相关学科的教学研究人员，进行论证、评审，确定立项课题（一般项目、重点项目、特色项目）。

第五条项目进展管理1、申请者接到获准通知后，项目负责人须在规定时间内填写《北京第二外国语学院学生科研活动基金实施计划表》，并签订《北京第二外国语学院学生科研基金项目协议书》。

2、经费使用按《北京第二外国语学院学生科研基金管理办法》实行预算管理。

3、立项单位定期进行项目中期检查工作。

如果发现不具备继续进行研究条件时，可中止和取消资格，如发现资金使用不当或账目的问题时，视情节做出处理。

4、项目研究过程中如果有延期、更换负责人等重大变动，应上报立项单位批准备案，未经审批不得随意更改。

校级科研创新团队工作计划引言在高等教育机构的科研创新活动中，校级科研创新团队扮演着重要的角色。

他们是学校推动科研创新和培养创新人才的重要载体，通过开展科研项目和创新实践活动，为学校和学生带来丰富的科研成果和实践经验。

本文档旨在制定校级科研创新团队的工作计划，明确团队的目标、任务和时间安排，为团队成员提供明确的工作指南。

一、团队背景校级科研创新团队是由喜爱科研创新并具有较高科研能力的学生自愿组成的团队，旨在推动学校的科研创新发展，提升学生的科研实践能力。

本团队由多个子团队组成，每个子团队负责不同的研究领域或创新项目。

团队成员包括本科生、研究生和指导老师。

团队每年通过举办学术研讨会、参与竞赛、发表论文等方式来展示科研成果。

二、团队目标根据学校科研创新的要求和团队成员的实际情况，确定以下团队目标： 1. 提升团队成员的科研创新能力：通过团队内部学术研讨、实践项目等方式，提高团队成员的科研理论水平和实践能力。

2. 提高团队在学术界的影响力：通过参与学术研讨会、发表论文等方式，向外界展示团队的研究成果，提升团队的学术声誉。

3.积极参与创新竞赛：鼓励团队成员积极参与各类科技创新竞赛，展示团队的创新成果，为学校赢得荣誉。

三、团队任务为了实现团队目标，根据团队成员的专业背景和研究兴趣，确定以下任务分工：1. 学术研究子团队：负责开展学术研究项目，通过实验、数据分析等方法，深入探究相关学科的热点问题，推动学科发展。

2. 创新实践子团队：负责开展科技应用与创新项目，通过技术开发、产品设计等方式，解决实际问题，促进科技创新。

3. 学术交流子团队：负责组织学术研讨会、学术报告等活动，邀请专家学者来校进行学术交流，提升团队学术影响力。

4. 竞赛项目子团队：负责参与各类创新竞赛，包括科技创新大赛、学科竞赛等，展示团队的创新成果，争取优异成绩。

四、时间安排根据学校的学年安排和团队的工作需要，制定以下时间安排： 1. 秋季学期：组建团队，明确团队目标和任务分工，制定工作计划。

xxxx学校英语教学创新团队建设规划概述本文档旨在提出xxxx学校英语教学创新团队建设的规划，以提高英语教学质量，促进学生的语言能力和研究成果。

通过建立团队合作机制、培养教师专业能力和引入创学方法，我们致力于打造一支充满活力和创造力的教学团队。

目标1. 增强教师的专业能力和创新意识。

2. 开展多种形式的教研活动，促进教师之间的交流和共同成长。

3. 引入创新的教学方法和技术，提高英语教学的效果。

4. 增加学生的参与度和研究动力，培养他们的英语表达能力。

建设措施1. 建立团队合作机制- 成立英语教学创新团队，由学校领导、英语教师和教研组长组成。

- 每学期召开团队会议，讨论教学问题、分享教学经验和研究成果。

2. 培养教师专业能力和创新意识- 组织定期的教师培训和研究活动，包括教学方法、教材使用和评估技巧等方面的内容。

- 鼓励教师参与学术研究和教育教学改革项目，提升专业素养和创新意识。

3. 引入创新的教学方法和技术- 推广使用多媒体教学手段，如电子白板、教学软件和在线资源，提高教学效果和趣味性。

- 鼓励教师采用项目制教学、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣和参与度。

4. 增加学生的参与度和研究动力- 开设英语角、辩论赛和文学论坛等活动，提供学生展示和实践英语能力的机会。

- 鼓励学生参加英语竞赛和社团活动，培养他们的英语交流和团队合作能力。

预期成果通过xxxx学校英语教学创新团队的建设，我们预期实现以下成果：1. 教师专业能力和创新意识的提升，为学生提供更优质的英语教学服务。

2. 学生英语研究成果的显著提高，表达能力和语言运用能力的提升。

3. 学生的研究动力和参与度的增加，培养他们的自主研究和团队合作能力。

实施计划1. 建设团队合作机制：在下学期开始前组建团队，并召开第一次团队会议制定详细的工作计划。

2. 培养教师专业能力：制定教师培训计划，每月组织一次培训活动，并定期进行评估和反馈。

3. 引入创学方法和技术：在下学期开始前整理和筛选适用的教学方法和技术，并为教师提供培训和指导。

高校科研团队建设与创新能力培养的路径分析随着社会经济的快速发展和科技创新的加速推进，高校科研团队建设和创新能力培养已成为高等教育的重要议题。

本文将从高校科研团队建设和创新能力培养的路径进行分析，并提出相关建议。

一、科研团队建设的路径分析科研团队是高校科研工作的基本单位，有效的科研团队建设是提高科研水平和推动创新能力发展的关键。

科研团队建设的路径主要包括以下几个方面：1. 建立合理的组织架构和领导机制科研团队应建立合理的组织架构和明确的领导机制，明确团队的组成人员、岗位职责和权责关系。

同时，科研团队的领导者应具备一定的管理和科研能力，能够有效地协调团队成员，推动科研项目的顺利开展。

2. 完善科研经费保障机制科研经费是科研团队开展科研工作的重要保障，高校应完善科研经费保障机制，提供充足的经费支持。

同时，科研团队应加强与企业、政府等外部机构的合作，争取更多的科研项目和经费支持。

3. 加强科研设施和平台建设科研设施和平台是科研团队进行科研工作的基础条件，高校应加大对科研设施和平台的建设投入，提供先进的实验仪器设备和科研平台，为科研团队的科研工作提供良好的条件。

4. 加强团队成员培训和人才引进高校科研团队应注重团队成员的培训和人才引进，提升团队成员的科研能力和创新能力。

可以通过开展职业培训、引进优秀人才和搭建学术交流平台等方式，促进团队成员的专业发展和学术交流。

二、创新能力培养的路径分析创新能力是高校培养学生综合素质和就业能力的重要方面，为了提高学生的创新能力，需要从以下几个方面进行培养：1. 构建创新教育体系高校应构建完善的创新教育体系，将创新教育融入到课程设置和教学活动中。

可以通过开设创新课程、组织创新实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

2. 提供广阔的学术平台和创新机会高校应提供广阔的学术交流平台和创新机会，鼓励学生积极参与科研项目和创新竞赛。

可以通过组织学术讲座、举办学术会议和开展创新创业活动等方式，拓宽学生的学术视野和创新空间。

高校学术科研团队建设与科研合作创新学术科研团队的建设一直是高校科研工作的重要组成部分。

一个优秀的学术科研团队不仅可以为高校提供强大的科研支撑，还能够促进科研合作创新。

本文将从团队的建设方式、合作创新的重要性和实施路径三个方面来探讨高校学术科研团队建设与科研合作创新。

一、团队的建设方式1. 多学科交叉融合学术科研团队的建设需要注重多学科的交叉融合。

不同学科背景的研究者聚集在一起，可以形成学科之间的互补与支撑关系，促进团队内知识的丰富和创新能力的提升。

此外，跨学科的合作也可以为团队带来更多的科研资源和机会。

2. 人员结构的优化学术科研团队的建设需要优化人员结构。

除了拥有丰富的科研经验和学术造诣的教授，还需要吸引年轻有为的博士生和研究生加入团队，注重人才的培养和引进。

同时，鼓励并支持团队成员参与国际交流与合作，拓宽团队的视野和科研资源。

3. 学术氛围的营造为了打造一个优秀的学术科研团队，营造良好的学术氛围至关重要。

高校应该加强学术交流活动的组织，定期举办学术报告会、学术讨论会等，为团队成员提供展示和交流的平台。

同时，建立科研经费和奖励机制，激励团队成员积极参与科研项目和成果转化。

二、合作创新的重要性1. 增强科研实力科研合作可以为高校学术科研团队带来更多的科研资源和机会，进一步增强科研实力。

通过与国内外知名高校、科研机构及企业的合作，可以共享研究设备、共同开展研究项目，并且通过合作发表高质量的学术论文。

这些合作可以提升团队的学术声誉和影响力。

2. 促进研究方向的拓展科研合作可以促进研究方向的拓展。

通过和其他团队的合作，可以共同探索新的研究领域，开展多元化的研究项目。

这样一来，不仅能够为团队带来更多新的研究思路和方法，也可以提高科研成果的创新性和应用性。

3. 培养科研团队的合作能力科研合作可以培养团队成员的合作能力。

在合作中，团队成员需要相互配合、协同工作，共同解决科研难题。

这样的合作可以提高团队成员的沟通、协作和领导能力，培养团队的团结合作精神。

科研创新团队建设方案-如何加强科研创新团队的建设科研创新团队建设方案科研创新是指在立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解及抽象等一系列科研活动中所表现出与前人不同的思维方式和行为方式。

下面小编为大家分享科研创新团队建设方案，欢迎大家参考借鉴。

“科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。

为进一步深化新一轮基础教育课程改革，大力开展素质教育，全面提高我校教科研水平，打造一支优秀的教科研团队，助推教师专业成长，促学校发展，今结合我校实际，制订本方案。

以科学发展观为指导，以大力提升我校教科研水平为目标，树立“以科研促教研,以教研促教学，以教学促质量”的教育科研理念，坚持“以教育科研为先导，以科研课题研究为载体，以常规教学研究为基础，以课堂教学改革为突破口”的科研导向，组建学校教科研团队，发挥科研团队的辐射、指导作用，以点带面，努力提升团队教科研水准，力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动，从而提高学校教科研工作的整体水平，真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量，促进学校发展的助推器。

通过系统培训、自主研究、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标：1、培养一批研究型教师，使其成为学校教科研的积极参与者、活动者，营造良好的科研氛围。

2、打造一支乐于奉献，勇于创新，善于协作的科研团队，使其成为我校能够依靠的教诲科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用，以课题研究为载体全程参与，使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡，持久的发展。

4.确定相对稳定的学校主攻研究方向，制定相关的工作职责及管理制度，使科研团队成员在制度的管理下，在权益的保障下，循序渐进履行职责，凝聚团队合作力量，打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。

1、组建科研团队学校科研团队成员在个人申请，教科室审核，学校领导小组商议，经校务公开栏公示后，即为资格的获得。

外语专业教学团队的建设理念和构建模式汪　红（北京第二外国语学院　北京　100024）摘　要：教学质量是学校的生命线，努力提高教学质量、提高高等教育的人才培养质量是大学本科教育的核心。

本文拟结合“质量工程意见”的精神，在借鉴其他院校团队建设经验的基础上，结合外语专业的教学特点，探讨外语专业教学团队的建设理念和构建模式。

关键词：教学团队；教学质量；建设理念；构建模式［中图分类号］　G 642.0［文献标识码］　A［文章编号］1003-6539(2009)02-0029-04On the Const ruction of Foreign Language Teaching Team sW ang H ong（B ei j i ng I nt er nat i onal St udi es U ni ver si t y ，B ei j i ng 100024，C hi na ）A b st ract ：It i s o f v i tal im p ortan ce fo r an y scho o l to m aintain a h ig h teach i n g qu ali ty .S tr iv ing t o enh an ce t eachin g q u ality an d im p ro veth e ab i liti es of u nd ergrad uates are tw o co r e task s fo r u n iversi ty ed u catio n.F ollo w in g th e g u idan ce o f “su gg est io n s o n Q u al ity P ro j ect ”，th i s p ap er at tem p ts to p r o p ose so m e gu ideli n es and a m od el con cern i n g th e con st ru ction of f o reig n lan g uag e teachin g gro up s.T he co n clu sio n o f the paper i s based on r el at ed exper i ences f r om ot her uni ver si t i es and speci f i c f eat ur es of f or ei gn l anguage t eachi ng.K ey w ords ：t eachi ng gr oup ；t eachi ng qual i t y ；const r uct i on gui dl i nes ；const r uct i on m odel教学质量是学校的生命线，提高教学质量是各级各类学校的永恒主题。

学校创新科研团队建设方案科研团队是大学教育中非常重要的一部分，它不仅促进了知识创新和技术发展，更培养了学生的科研能力和实践能力。

为了推动学校科研团队的建设和发展，我们提出以下方案。

一、加强组织与领导1. 提升团队组织的层级化管理，明确各级领导职责和权限，建立科研团队的决策机制，使决策能够更加科学合理。

2. 完善科研团队的人事管理制度，确保科研团队成员的选拔、考核和激励机制，使之能够在科研工作中充分发挥他们的才能和潜力。

3. 加强团队建设与文化建设，鼓励科研团队成员之间的交流和合作，形成良好的团队氛围和工作状态。

二、优化资源配置与科研环境1. 加强对科研仪器设备的投入与更新，提高科研实验条件，保障科研工作的顺利进行。

2. 完善科研资金的申报与管理机制，加大对科研项目的资金支持力度，鼓励科研团队进行重大科研项目的研究与开发。

3. 加强科研文献资源的建设和利用，建立科研成果共享平台，促进科研团队之间的交流与协作。

三、加强团队成员的能力培养1. 提供优质的科研培训机会，包括科研方法与技能的培训、学术论文写作与发表技巧的培训等，帮助科研团队成员提升科研水平。

2. 鼓励科研团队成员参与学术会议、学术交流与合作研究，培养他们的学术视野和国际化思维。

3. 加强对科研专业人才的培养和引进，通过人才引进政策和渠道，吸引更多的优秀人才加入科研团队，提高科研团队的整体实力。

四、搭建科研平台与合作网络1. 建立科研创新平台，提供科研设备和技术支持，为科研团队开展研究提供便利条件。

2. 加强与企业、产业园区等外部机构的合作，鼓励科研团队与企业合作开展应用研究，推动科研成果的转化和产业化。

3. 强化校内科研团队之间的合作与交流，促进不同学科间的交叉与融合，培养跨学科的科研团队。

总结科研团队的建设是学校教育中不可或缺的一环。

通过加强团队组织与领导、优化资源配置与科研环境、加强团队成员的能力培养以及搭建科研平台与合作网络等方面的努力，能够推动学校科研团队的发展，提高科研水平和产出质量，为学校的创新与发展做出积极的贡献。

学科创新团队建设学科创新团队建设是一个多方面的过程，涉及领导力、团队协作、创新文化等多个层面。

以下是一些建设学科创新团队的关键要点：1. 明确目标和愿景：团队成员需要了解他们的目标是什么，以及团队的愿景是什么。

这有助于确保整个团队朝着共同的方向努力。

2. 领导力与管理：有效的领导力对于团队建设至关重要。

领导者应该能够激发团队成员的潜力，提供方向，并解决可能出现的问题。

管理层也需要为团队提供足够的资源和支持。

3. 多元化团队：在团队中包括不同背景、技能和经验的成员有助于创造性的思考和创新。

多元化团队能够提供不同的观点和解决问题的方法。

4. 培训和发展：团队成员需要不断发展和更新他们的技能，以适应不断变化的学科要求。

提供培训和发展机会，以确保团队保持在学科前沿。

5. 沟通与协作：良好的沟通和协作是团队成功的关键。

建立开放的沟通渠道，鼓励团队成员分享想法和反馈。

团队成员应该能够有效地协同工作，共同解决问题。

6. 创新文化：鼓励创新的文化能够激发团队成员提出新想法，并尝试新方法。

这可能包括奖励创新、容忍失败并从中学习的文化。

7. 项目管理：使用有效的项目管理工具和方法，确保团队的工作按时完成，并在预算范围内。

这有助于提高团队的整体效率和成果。

8. 奖励和认可：对团队成员的贡献进行认可和奖励，可以提高团队的士气和动力。

这也有助于建立一个积极的工作环境。

9. 持续改进：团队建设是一个不断演进的过程。

定期评估团队的绩效，并根据反馈进行调整和改进。

通过综合考虑这些因素，学科创新团队可以更好地适应快速变化的环境，并取得更加显著的成果。

重点实验室建设如何培养创新型科研团队随着科学技术的不断进步和社会需求的日益增长，重点实验室的建设成为推动科学研究和技术创新的重要方向。

而如何培养创新型科研团队，则是重点实验室建设的核心任务。

本文将展开讨论，探究重点实验室建设如何培养创新型科研团队的关键要素和策略。

一、培养跨学科合作意识与能力重点实验室的建设应当鼓励和促进不同学科领域之间的合作与交流。

这样的合作模式能够为科研人员提供更广阔的思维空间和创新灵感。

因此，建设创新型科研团队需要着重培养团队成员的跨学科意识与能力。

具体而言，可采取以下策略：1. 跨领域交流：定期组织科研人员进行专题交流会议、学术报告等，通过分享研究成果、探讨问题等方式，促进不同学科领域之间的交流与合作。

2. 联合研究项目：鼓励团队成员与其他实验室、高校等建立合作项目，共同参与研究，互相借鉴、合作，实现优势互补。

3. 跨学科教育培训：建立跨学科的培养机制，为科研团队成员提供跨学科专业知识的培训，增强他们的综合素质和创新能力。

二、优化科研团队成员组成合理配置科研团队成员的专业背景和能力分布是培养创新型科研团队的重要一环。

不同专业领域的科学家和工程师在协作中能够相互促进，激发出更具创新性的思维和想法。

以下是优化科研团队成员组成的几点建议：1. 多学科交叉：在组建科研团队时，要考虑招募不同学科背景的研究人员，打破学科壁垒，形成综合优势，共同推动创新。

2. 经验丰富与新鲜血液并重：团队成员中应既包括具备丰富科研经验的老师和研究员，也要招募到年轻的优秀科研人才，以激发团队的创新活力。

3. 发挥个人优势：合理组织团队成员的分工，根据其专业背景和个人特长，发挥各自的优势，使团队在整体上具备更高的创新能力。

三、提供良好的研究环境和资源支持创新型科研团队的培养离不开良好的研究环境和资源支持。

重点实验室建设者要在以下方面下功夫：1. 实验设施和仪器设备：重点实验室应投入足够的资金和资源，建设现代化、高效的实验室设备和仪器设施，以提高科研团队的研究水平和创新能力。