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第一章 普通话概述PPT课件

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一个人的一生，只能拥有自己经历的那一份欣悦、那一份苦难。然而人们通过阅读，却 能进入不同时空的诸多他人世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命 的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存 在的与不存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。 人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才骏的著述中学得他们的人格。人们从《论 语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从列夫•托尔斯泰学得道德的 执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一 个有机会拥有超Байду номын сангаас个人生命体验的幸运人。
15
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限 时3分钟）
1.我喜爱的书刊 2.谈谈科技发展与社会生活
16
普通话水平测试用话题
1.我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我尊敬的人 4.我喜爱的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康 11.我的业余生活 12.我喜欢的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活
普通话概述
1
语言
语言是人类最重要的交际工具。
2
汉语的共同语：
先秦
雅言
汉代
通语
元代
天下通语
明清
官话
台湾 香港 国语
新加坡、马来西亚 华语
3
现代汉民族的共同语——普通话
以北京语音为标准音 以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
第一章 普通话概述PPT课件

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❖ 17 气管 18 声带 19喉头
❖ 课堂训练
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6
第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 三、普通话语音系统
❖ （一）音素 ❖ 音素是语音的最小单位。根据发音时气流在口腔内
是否受阻分为元音和辅音。 ❖ 普通话共有32个音素，其中元音10个，辅音22个。
400多个。 ❖ 音节可分为声母、韵母和声调三个部分。 ❖ 声母是音节开头的辅音； ❖ 韵母是音节中声母后面的部分； ❖ 声调是一个音节的高低升降变化。
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8
第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 三、普通话语音系统
❖ （三）汉语拼音方案 ❖ 汉语拼音方案是记录普通话语音系统的记音
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10
第一章 普通话概述
❖思考与练习
❖ 1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础 方言，以（）为语法规范的现代汉民族共同 语。
❖ 2、普通话音素分为哪两类？分类依据是什么？
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11
第一章 普通话概述
❖思考与练习答案
叠词，使汉语音节匀称，富于节奏感）

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5
第一章 普通话概述
第二节 普通话规范语音
❖ 二、普通话发音原理
❖ 1.2 上、下唇 3.4 上下齿 ❖ 5 上齿龈 6 硬腭 7软腭
❖ 8 小舌 9 舌尖 10 舌面
❖ 11 舌根 12 鼻腔 13 口腔 ❖ 14 咽壁 15 会厌 16 食管
《普通话教学》课件

《普通话教学》课件

个别语言错误。
二级乙等
语音基本标准，词汇和语法基 本规范，表达较为流畅，有多
处语言错误。
应试技巧与注意事项
提前准备
考生应提前了解考试内容和要求，熟悉 考试形式和流程，制定备考计划。
注意表达
考生在表达时应注意语速适中、语调 自然、停顿合理，避免出现重复、啰
嗦、口头禅等问题。
多听多练
考生应多听标准的普通话语音材料， 多进行口语练习，提高自己的语音水 平。
04
普通话水平测试
测试内容与要求
语音标准程度
测试考生普通话的语音标准程度，包 括声母、韵母、声调、音节、语调等 方面的规范程度。
词汇规范程度
测试考生对普通话词汇的掌握程度， 包括常用词汇、成语、谚语等方面的 规范使用。
语法规范程度
测试考生对普通话语法的掌握程度， 包括主谓关系、动宾关系、句子结构 等方面的规范程度。
韵母的发音对于整个词语的发音有着 重要影响，错误的韵母发音会影响到 整个词语的听感。
韵母的发音要求饱满、圆润，不同韵 母的发音特点也有所不同，需要掌握 正确的发音技巧。
声调
声调是汉语音节中具有区别意义 作用的音高变化，普通话中有四 个声调，即平声、上声、去声和
入声。
声调的发音要求准确、稳定，不 同声调的调值和作用都有所不同
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目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话口语训练 • 普通话水平测试 • 提高普通话表达能力
01
普通话概述
普通话的定义
普通话定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的 现代白话文著作为语法规范的现 代汉民族共同语。
普通话的语音标准
普通话的语音标准包括声母、韵 母、声调等方面的规范，以及音 节的拼写和发音规则。
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外出归来，门卫要看证件，客人说： “天天从这里过，你咋咯哈哈要？（你怎么 随时要）”门卫说：“我见了首长都不哈哈 腰，为什么见了你要哈哈腰？”客人回到房 间想着门卫的话，笑出了一身汗。
前些年春运，北京到昆明的火车上爆挤，
有个中年妇女奋勇上车后突然大叫起来： “唉呀！我呢孩子不在得了~~~~~”列车员 一听，忙上前询问，妈妈没了孩子，听着都 让人难过。“您孩子多大的？”“三十七！”
列车员满头雾水，上下打量，这女的看上去 也就三十多点吧，为什么会有三十七岁的孩 子，等眼光看到女人的脚上才明白过来，她 是在找鞋子，三十七码的，被挤掉的。
一、普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音， 以北方话为基础方言，以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语。
•这个定义从语音、词汇、语法三个方 面提出了普通话的标准。
4、赣方言
赣方言也称江西话，以南昌话为代 表。使用人口占汉族总人口约3.3%， 分布在江西省大部分地区，湖北省东 南一带也属于这一方言。
Hale Waihona Puke 5、客家方言客家方言以广东梅县话为代表。使用人 口占汉族总人口的3.6%，客家人分布在广东 、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等 省，其中以广东东部的和北部，福建西部、 江西南部和广西东南部为主。客家人从中原 迁徙到南方，虽然居住分散，但客家方言仍 自成系统，内部差别不太大。四川客家人与 广东客家人相隔千山万水，彼此仍可交谈。
普通话概述
轻松一刻
有两个云南人到北京去游玩，听说北京烤 鸭很出名，就决定去吃。刚坐下其中一个就对 服务员说：“去拿两只烤鸭来甩甩！”等了一 会，他们只见那个服务员提了一只烤鸭在他们 面前晃了晃，就走了。有一个等不急了，就把 服务员叫来问为什么还不上他们的烤鸭，那个 服务员说：“你不是叫我提一只烤鸭来甩甩 吗？”
普通话(完整版)ppt课件

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05
普通话听力理解
听力理解技巧与方法
01 预测和推断
利用已知的信息和常识，对听力材料的内容进行 预测和推断，有助于理解听力材料的主题和要点。
02 速记要点
在听的过程中，快速记录下关键信息，如时间、 地点、人物、事件等，有助于回忆和理解听力内 容。
03 抓住关键词
注意听力材料中的关键词和短语，这些通常是理 解听力内容的关键。
多渠道获取语言输入
除了课堂学习和教材外，学习者还可 以通过看电影、听广播、与母语者交 流等多种渠道获取语言输入，提高听 力理解能力。
06
普通话水平测试与评估
水平测试的内容与标准
测试内容 01
读单音节字词 02
读多音节词语 03
水平测试的内容与标准
01 朗读短文 02 命题说话 02 评分标准
水平测试的内容与标准
普通话(完整版)ppt 课件
目录
• 普通话概述 • 普通话语音基础 • 普通话词汇与语法 • 普通话口语表达 • 普通话听力理解 • 普通话水平测试与评估
01
普通话概述
普通话的定义与特点
定义
普通话是中华人民共和国官方语言，以北京语音为标准 音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范。
语法规则
遵循汉语语法的基本规则，如主谓一致、动词时态和语态、形容词比较级和最 高级等。
词汇与语法的应用
口语表达
运用普通话词汇和语 法进行日常交流，表 达清晰、准确、流畅。
书面表达
在书面语中运用普通 话词汇和语法，使文 章规范、严谨、优美。
文学创作
在文学创作中灵活运 用普通话词汇和语法， 塑造人物形象，描绘
精炼简洁的语言
《普通话教程》教学课件 第一单元 普通话概述

《普通话教程》教学课件 第一单元 普通话概述


第三节
大力推广普通话
二、 推广普通话的方针和政策
1956年，中央推广普通话工作委员会成立；1958年公布《汉语拼音方案》； 1963年公布《普通话异读词审音总表初稿》，1985年，国家三部委正式公布《普通 话异读词审音表》；1982年11月通过的《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“ 国家推广全国通用的普通话”，使推广普通话工作有了法律依据；1986年国家教育 委员会和国家语言文字工作委员会在北京召开了全国语言文字工作会议，提出要将普 通话“重点推行，逐步普及”，使之在20世纪“成为教学用语、工作用语、宣传用 语、交际用语”的任务；1997年年底召开的“全国语言文字工作会议”重申，今后 一个阶段，推广普通话的任务是“大力推行，积极普及，逐步提高”；1998年，经 国务院批准，决定每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周。
目录
CONTENTS
1
现代汉语
2
现代汉民族共同语——普通话
3
大力推广普通话
第三节
大力推广普通话
一、 推广普通话的意义
在新时期推广普通话的意义，主要有以下几个方面。 首先，语言是重要的交际工具。我国幅员辽阔，方言多而复杂，造成了不同方言 区人们之间交际的困难，对社会的正常交往也有一定程度的影响，甚至可以影响到不 同地区的经济、文化的发展。推广普通话，可以减少人们之间交际的困难，有利于社 会的交往，有利于地区经济的发展，有利于国家的安定和统一。 其次，随着社会的发展、科学技术的进步，人们对普通话的要求也越来越高。当 今社会是信息社会，语言文字是主要的信息载体。据统计，计算机处理的信息内容 80%以上是语言文字，包括计算机语言的输入和语言识别等。规范化的语言文字是信 息产业发展的前提。普通话的推广可以为信息产业的发展提供便利的条件，也为人们 日常的学习和工作带来了方便。
普通话教学完整ppt课件

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水平测试的技巧与策略
技巧 字正腔圆，发音清晰 控制语速，保持流畅
水平测试的技巧与策略
01
注意停顿和重音
02
策略
充分准备，熟悉测试流程和要求
03
水平测试的技巧与策略
针对自身弱点进行有针对性的练习 多听多说，提高口语表达能力
水平评估的方法与结果应用
机器评估
使用智能语音技术进行评估
人工评估
由专业测试员进行评分和点评
韵母
普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v 等单韵母，ai、ei、ui等复韵母，以及an、en、 in等鼻韵母。
声母与韵母的拼合规律
介绍声母与韵母拼合时的发音规律和技巧，如声 母的发音部位、韵母的发音口型等。
声调与变调
01
02
03
普通话的四个声调
阴平、阳平、上声、去声 ，分别对应不同的音高和 音长变化。
情感表达
通过语音语调和肢体语言等手 段，真实自然地表达情感，增
强表达的感染力。
情感控制
根据表达需要，适度控制情感 ，避免过度或不足的情感表达 。
情感共鸣
了解听众的情感需求，通过讲 述故事、分享经历等方式，引 发听众的情感共鸣。
情感升华
在表达中适时升华情感，提升 表达的层次和深度，使听众产
生更强烈的共鸣和认同。
变调规律
介绍普通话中的变调现象 ，如上声变调、去声变调 、“一”和“不”的变调 等。
声调与语义关系
阐述声调在普通话中的重 要作用，不同的声调可以 区分不同的词义。
音节与拼音
音节的概念
音节是语音的基本单位， 由声母、韵母和声调构成 。
拼音方案
介绍普通话的拼音方案， 包括声母表、韵母表和声 调符号等。
《普通话概述》课件

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注意事项
考生在考试前应仔细阅读考试须知，了解考试要求和流程。在考试过程中，要严格遵守考试纪律，不 得作弊或违反规定行为。同时，也要注意保护自己的权益，如发现评分不公等问题，可按规定进行申 诉。
06
CHAPTER
提高普通话表达能力的方法 与途径
学习与实践相结合
总结词
通过学习与实践相结合的方法，可以 提高普通话表达能力。
朗读短文
考生需朗读一篇短文，主要考察考生的语流音变和语感。评分标准包 括语音流畅、语调自然等。
命题说话
考生需根据给定的题目，进行3分钟的说话练习，主要考察考生的口 语表达和语言组织能力。评分标准包括内容充实、条理清晰等。
应试技巧与注意事项
应试技巧
考生在备考时应注重语音的准确性和语感的训练，多听多练，熟悉各种题型和评分标准。在考试时， 要保持冷静，合理分配时间，注意表达的连贯性和语言的规范性。
古语词
古语词是指一些历史上 曾经使用但现在基本不 用的词语，这些词语在 文学、艺术、历史等领 域中经常出现，需要正
确使用。
语法规范
1 2 3
词法规范
普通话的词法规范包括词的构成、词的分类和词 的用法等，如名词、动词、形容词等词类的用法 和搭配关系。
句法规范
普通话的句法规范包括句子结构、句子的语气和 表达方式等，如陈述句、疑问句、祈使句等句式 的用法和表达效果。
随着社会的发展和交流的增多，方言也在逐渐向普通话靠拢，演变 过程中会保留自身的特点。
方言与普通话的融合
在某些地区，方言和普通话已经融合在一起，形成了独特的语言风 格和表达方式。
02
CHAPTER
普通话语音系统
声母
总结词
普通话中共有21个辅音声母，按发 音部位可分为七类。
第一章 普通话概述ppt课件

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第三、随着对外开放政策的惯彻执行，国际往来和国际交流 越来越多，进一步推广普通话，可以减少语言交际的困难， 促进国际交往。
13
三、怎样学好普通话
1、要想学好普通话，必须得有决心和勇气。 2、要熟练掌握普通话的语音知识，苦练普通话的声韵调
的正确读音。 3、找出自己方言同普通话的差异、做重点纠正训练。 4、多听多练，学以致用。
Hale Waihona Puke 10 6、闽方言： 现代闽方言主要分布区域跨越六省，包括福建和海南的 大部分地区。广东东部潮汕地区，雷州半岛部分地区， 浙江南部温州地区的一部分，广西的少数地区，台湾省 的大多数汉人居住区。使用人口约占汉话总人口的5.7 ％，闽方言内部分歧较大，现在一般将其分为五个次方 言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙方言。闽南方言以 厦门话为代表；闽北方言以建瓯话为代表；闽中方言以 永安话为代表；莆仙方言经莆田话为代表。
14
四、普通话测试
普通话测试的性质：
1、标准参照性考试；
2、国家级资格证书考试：国家专门机构主持，资格证书全 国通用。
3、语言测试：普通话水平测试是一种口语测试，全部测试
内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，
而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查
和
评
定
。
15
11
（7）粤方言
以广州话为代表。使用人口约占汉族总人口的4%。它也是香港、澳门同胞的主要交际工 具。
12
二、推广普通话的意义
第一、推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言 区人们交际时的困难，有利于社会交际，有利于国家的统一 和安定团结。
第二、在社会主义现代化建设的新时期，文化教育的普及和 提高，科技的进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言 输入和语言识别问题的研究，都对推广普通话提出了新的要 求。
普通话概说ppt课件

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一、造成说汉语人群交际的隔断和汉 语方言产生的具体原因
1、人群的迁徙。 2、自然地理条件。 3、语言的接触和影响
二、方言间的差异表现在：
1、语音 2、词汇词义 3、语法
举例：
语音方面：
粤方言：投资——投机 虾饺——瞎搞 粉红凤凰飞——哄红哄黄灰
词汇方面：
北京话“月亮”，广州话“月光”；北京话“家具”，广州话“家私”； 北京话“说”，温州“讲”，南昌“话”，湖南双峰“曰”。
语法方面：
现代汉语各方言里的名词都可以跟量词结合，但哪些名词能跟哪些量词结 合在一起，不同的方言却可能有不同的特点。比如北京话说“一把刀”，广州 话却说“一张刀”，潮州话说“一支刀”；北京话说“一棵树”，广州话却说 “一坡树”，厦门话说“一丛树”。在语序上，不同的方言也可能各有一些自 己的特点。比如北京话说“再等一下”，广东梅县话却说“等一下添”（“添” 相当于“再”）；北京话说“给我一本书”，吴方言却说“给本书我”。
三、重叠是汉语广泛使用的一种词汇、语法手段。但重叠在方言中的形式不尽 相同，请你找找自己方言里有没有一些特别的重叠形式，并和普通话进行比较。
普通话里说“香喷喷”——上海话里“喷喷香”
有的方言中能重叠的词，在别的方言里却不能重叠。
如普通话里名词除了表示逐指是不能重叠的，而贵阳话却可以说“铲铲”（意： 铲子），“包包”（意：手提袋）。此外福建话有“白雪雪（雪白）”的重叠 形式，厦门话还有形容词三叠形式，如“红、红红（很红）、红红红（极 红）”。
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普通话与北京话的区别：
（1）普通话里有一些不能儿化和轻读的词语在北京话里是可 以儿化和轻读的。轻读:自然、艺术、时间、规模、高明 （2）北京话里没有被普通话吸收的方言词语要读儿化和轻音 儿化：今儿（今天）、天儿（天气）、末了儿（最后）、立马
普通话教学ppt课件

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特点 语序灵活，表达多样
虚词丰富，作用重要
普通话语法的特点与规则
句式多变，语气鲜明 规则
主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致。
普通话语法的特点与规则
动宾搭配
动词和宾语之间要搭配得当，符合语 言习惯。
定状补语
定语、状语和补语在句子中起到修饰 、限制和补充说明的作用，要正确使 用。
词汇与语法的练习与应用
文化意义
普通话是中华优秀传统文化的 重要载体，有利于传承和弘扬 中华民族的文化精髓。
教育意义
普通话是各级各类学校的教学 语言，有利于提高教育教学质
量和国民素质。
02 语音基础知识
音节与音素
音节
音节是语音的基本单位，由一个 或几个音素组成。在汉语中，一 个字的读音就是一个音节，如“ 你”、“好”等。
选用恰当的词汇和表达方式， 避免使用生僻字和晦涩难懂的
词汇。
语句流畅
表达连贯，语句间逻辑清晰， 避免重复和冗余。
表达生动
运用修辞手法和生动的描绘， 使表达更具感染力和吸引力。
不同场合的口语表达技巧
演讲技巧
掌握开场白、结尾、互动等技巧，吸 引听众注意力，增强演讲效果。
辩论技巧
善于倾听对方观点，运用逻辑和事实 进行反驳，保持冷静和客观。
特点
普通话具有语音清晰、语调自然、词汇丰富、语法规范等特点。它易于学习和 掌握，能够准确地表达思想感情，促进不同地区、不同民族之间的交流。
普通话的历史与发展
历史
普通话的形成和发展经历了漫长的历史过程。自秦汉以来，汉语逐渐形成了以中 原地区为中心的共同语，即“雅言”或“通语”。随着历史的变迁和民族的融合 ，共同语不断吸收各地方言的精华，逐渐形成了今天的普通话。

《普通话》PPT幻灯片PPT

• 南京话、长沙话一般将ɑn和ɑng、iɑn和iɑng、 uɑn和uɑng读成前鼻音韵尾n
• 上海、昆明、兰州、桂林话把en和eng、in和 ing读成前鼻音韵尾n
• 广西灵川把an和ang、en和eng、in和ing、uan和 uang的韵尾都读成后鼻音韵尾ng
• 宁夏话、新疆话一般把en、in、uen、ün的前鼻 音韵尾n读成后鼻音韵尾ng
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变调
• 变调：有些音节的声调在预留中连着念会起一定的变化，与单念是调值不同，这种声调的变化叫做--• 常见变调有以下几种： • 1.上声变调：上声单念时调值是214，在语流末尾时调值不变，在以下情况下，调值变成35或21 • ①两个上声紧相连，前一个调值从214变成35. • 水果、了解、领导：214+214----35+214 • 注意，在原为上声现改读为轻声的字音前头有两种变调： • 捧起、讲讲、想起：214+轻声---35+轻声 • 姐姐、嫂子、毯子： 214+轻声---21+轻声 • ②三个上声相连，前两个上声的变调视词语内部的语义停顿而定。分为两种： • 前两个上声音节语义紧凑，语义停顿在第二个音节后，那么前两个音节都变成35 • 展览馆、洗脸水：〔214+214〕+214---35+35 ∣+214 • 后两个音节语义紧凑，语义停顿在第一个音节后，那么前两音节有21+35的变化。 • 纸老虎、有理想：214+〔214+214〕---21 ∣35+214 • ③如果连着念得上声字不止一个，要根据词语的语法构造和语义严密度划分出语义停顿来，由语义停顿确定出音节
软腭形成阻碍。
• 废话---会话；防空---航空；幅度---弧度；舅父---救护；翻腾---欢腾；华
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第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 三、普通话语音系统
❖ （二）音节 ❖ 音节是语音的基本结构单位。普通话的音节大约有
400多个。 ❖ 音节可分为声母、韵母和声调三个部分。 ❖ 声母是音节开头的辅音； ❖ 韵母是音节中声母后面的部分； ❖ 声调是一个音节的高低升降变化。
.
赣方言区
❖ 客家方言区
闽方言区
❖ 粤方言区
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第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 一、普通话语音特点 ❖ 1、表意功能 ❖ 2、饱满圆润（元音多，辅音少） ❖ 3、音乐性强（有声调） ❖ 4、节奏和谐（有相当数量的双声叠韵词、拟声词和重
叠词，使汉语音节匀称，富于节奏感）
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第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 三、普通话语音系统
❖ （一）音素 ❖ 音素是语音的最小单位。根据发音时气流在口腔内
是否受阻分为元音和辅音。 ❖ 普通话共有32个音素，其中元音10个，辅音22个。
❖ 元音音素：a、o、e、i、u、ü、-i、-i、ê、er
❖ 辅音音素：bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs ng
第一章 普通话概述
❖学习要点
❖ 了解普通话方言的区别 ❖ 掌握规范语音的特点、发音原理及普通话语
音系统 ❖ 认识普通话水平等级测试的重要性并清楚测
试的内容与标准
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第一章 普通话概述
❖ 第一节 ❖ 第二节 ❖ 第三节
❖目录
普通话与方言 普通话规范语音 普通话水平等级测试
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第一章 普通话概述
❖思考与练习
❖ 1、普通话是以（）为标准音，以（）为基础 方言，以（）为语法规范的现代汉民族共同 语。
❖ 2、普通话音素分为哪两类？分类依据是什么？
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第一章 普通话概述
❖思考与练习答案
❖ 1、普通话是以（北京语音）为标准音，以 （北方话）为基础方言，以（典范的现代白 话文著作）为语法规范的现代汉民族共同语。
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第一章 普通话概述
第二节 普通话规范语音
❖ 二、普通话发音原理
❖ 1.2 上、下唇 3.4 上下齿 ❖ 5 上齿龈 6 硬腭 7软腭 ❖ 8 小舌 9 舌尖 10 舌面 ❖ 11 舌根 12 鼻腔 13 口腔 ❖ 14 咽壁 15 会厌 16 食管 ❖ 17 气管 18 声带 19喉头 ❖ 课堂训练
第一章 普通话概述
❖第三节 普通话水平等级测试
❖ 测试一律采用口试。 ❖ 试卷分为五个部分，总分为100分。 ❖ 测试成绩分为三级六等： ❖ 一级甲等 97分以上 一级乙等 92—96.5分 ❖ 二级甲等 87—91.5分 二级乙等 80—86.5分 ❖ 三级甲等 70—79.5分 三级乙等 60—69.5分
第一章 普通话概述
❖第一节 普通话与方言
❖ 一、普通话 ❖ 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为
基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。
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第一章 普通话概述
❖ 第一节 普通话与方言
❖ 二、现代汉民族七大方言区：
❖ 北方方言区
吴方言区
❖ 湘方言区
❖ 2、普通话音素分为元音和辅音。分类依据是 发音时气流在口腔内是否受阻。
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课后作业
❖ 1、什么叫普通话？P11 ❖ 2、什么叫音素？它包括哪两类？分类依据是
什么？ ❖ 3、什么叫音节？它包括几部分？P15 ❖ 4、完成普通话水平测试样卷一的第二部分，
标拼音并熟读。 P308
目录 上一.Biblioteka 页 下一页 退出第一章 普通话概述
❖第二节 普通话规范语音
❖ 三、普通话语音系统
❖ （三）汉语拼音方案 ❖ 汉语拼音方案是记录普通话语音系统的记音
符号。1958年由第一届全国人大第五次会议 发布。 ❖ 包括五个部分：字母表、声母表、韵母表、 声调符号和隔音符号。
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