三年级体育发展学生的投掷能力—投掷绳结教学设计及说明一、教学内容：水平二（三年级）——原地侧向投掷绳结（第2课时）二、指导思想本课依据新课程标准的基本理念，突出“健康第一”的指导思想，以学生的发展为核心，注重激发学生的运动兴趣。
教学中给学生较大的自主空间，让学生带着问题学习，在学习过程中体验到主动参与和获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养。
这堂课是原地侧向投掷的第二课时，学生对投掷动作有一定的了解与学习，所以，这堂课我着重抓住学生出手角度与出手速度进行教学，并配合一定的游戏进行练习，从而达到提高动作质量的目的。
三、教学目标：1、通过各种练习，91％的学生能掌握投掷的正确姿势及出手角度。
2、发展学生的上下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。
四、教学重点：出手角度正确，出手速度快五、教学难点动作自然，上下肢协调用力六、教学准备：跳绳、小皮筋、录音机七、教学过程：一、谈话激趣，活跃身心上课常规：1 学生迅速集队，四列横队站好。
2 师生问好，提出课堂学习要求。
谈话导入：同学们，看看你们手中拿的是什么？（生：跳绳）大家都知道跳绳和它的用途，正如它的名字一样，主要用来跳。
下面同学们用它每人跳30下，跳完舒服吗？今天这节课，我们要用它来发挥一下它的新用途，做一些有趣的游戏，好不好？1、这个游戏的名字叫“打龙尾”。
讲解游戏做法及要求。
2、组织学生做游戏。
3、大家在游戏时遇到了哪些困难呢？【设计意图：在这一部分教学中，我先让学生把常见的跳绳用皮筋扎起来就变成了一个绳结，改变了传统的器材，学生对它的好奇心与探究欲就增强了。
再通过“打龙尾”的游戏，练习了圆圈内学生的反应速度和灵敏性。
也把圈外学生的学习激情点燃了。
在游戏结束时提出问题反问学生，从而把问题作为教学的出发点，把问题作为教学的出发点比直接感知教材有更大的优越性。
它能较有效地激发、引导学生主动投入到教学活动中来，并以跃跃欲试的积极态度去尝试解决面临的问题。
而且，问题是思维的出发点，那些学生想解决而又不能一下子顺利解决的挑战性问题，正是点燃学生思维火花的导火索。
水平二《投掷轻物》教学设计后坪中心校刘海洋一、教材分析本次课的内容选至人教版教材水平二三年级投掷轻物。
投掷是一种常用的自然活动，由于投掷及游戏能通过投远或者击中目标吸引学生兴趣，展现学生的能力，因此它不仅使学生身体得到锻炼，而且使心理上得到满足。
投掷游戏是小学三年级体育的主要教学内容之一，也是为了学习和掌握体育运动项目打下初步基础。
通过投掷与游戏的教学，使学生达到以下逾期目标：（一）通过投掷轻物教学，发展学生自然的投掷能力，初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生能将投掷物投中一定的目标和远度。
（二）在投掷轻物与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调性（三）通过活动，体验学习乐趣，培养集体意识和观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。
（四）帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活波有序的习惯二、说教法学法教法：游戏教学法、分解示范法、完整教学法、循序渐进法学法：尝试学习法、模仿学习法、小组协作学习法三、说教学过程(一）激发情绪活跃气氛阶段：1、课堂常规学生四列横队整齐站立在篮球场中央2、热身游戏：看谁反应快通过游戏，使学生在游戏中体验学习乐趣，积极的调动学生的情绪。
3、徒手操徒手操更好的活动关节和规范学生形体及充分的做好课前热身准备（二）保持活跃气氛阶段：1、教师提出疑问：如何在强上钉钉子？让学生发挥想象，模拟动作，使学生更直观的做出投掷轻物的动作。
2、在教师的引领下一起做钉钉子的动作，通过不同的手段，循序渐进的让学生初步的会做投掷的动作。
3、教师讲解示范投掷轻物（纸球）握法、基本技术动作和要领，学生更随模仿练习，在反复的指导下让学生知道投掷轻物的发力顺序。
4、将学生持器械分组练习，教师巡回指导与纠正错误动作5、学生展示，教师点评6、利用《穿越火线》游戏，将学生分成两个组进行投掷的游戏，让学生在学习中体验投掷运动的乐趣，更好的能够运用投掷的基本动作（三）放松心情，恢复身心阶段：1、在教师的引领下，跟随教师集体放松，促进学生在身体和心理上得到充分放松。
《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推动素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提升学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等水平，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提升学生身体、心理和运动技能与社会适合水平整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、教学目标1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。
2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。
3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性。
4、提升学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。
三、教材分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序准确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的水平，难点是提升学生的合作水平。
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提升学生学习的积极性，学会生活的自理水平与掌握运动技能的方法，提升学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提升学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。
身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
五、教学方法本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本水平，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。
小学水平二（三年级）体育课教案教学内容：侧向投掷轻物 执教者： 地点： 时间：11月 19 日学 1. 通过引用情境创设、趣味化的学练方式提高学生参与学习的积极性。
习 2. 通过各种形式的投掷练习，85%以上的学生能初步掌握侧向投掷轻物的动作方法。
目 3. 通过较大量的投掷练习，增强学生上肢力量，发展身体协调性。
标 4. 通过合作学练，提高学生观察能力和合作意识，以及不断追求进步的品质。
重点：侧向肩上投掷轻物动作 教学重、难点难点：自下而上连贯、协调用力分教师指导运动负荷 教学内容学生学法指导组织形式时 次 强 部 策略与要求间 数 度一．课前常规2 1. 集合整队 1. 教师口令指挥 1. 成四列横队，认真听 集合队形：＇2. 师生交流 2. 宣布课堂内容： “今天 讲。
××××× 3. 宣布本课 我们要学习的是侧向投2. 明确学习内容与要求， ××××× 内容掷技术，就像炮兵要把炮 产生学习的兴趣。
××××× 导入情境：炮 弹发射到敌人阵地上一 ×××××兵的一天 样，我们要把掷垒球投到 △4. 安排见习 最远的地方，你们行不要求：快、静、齐生行？（生答） 今天大家一 起来体验炮兵战士一天 的训练生活！好不好？”（生答）始部8二． “行军大练 （情境提示： 越野跑是炮分＇开兵”（热身活动）兵战士必须的任务）1. 越野行军： 1. 提出队列要求。
1、倾听要求。
练习 1 队形： 小始垫步跑、并步2. 示范不同动作提示 2、根据教师语言提示和 一路纵队绕场跑部跑、高人跑、 学生模仿。
示范做出相应的动作。
分矮人跑10要求：队列整齐min保持间距2. 活动上肢 （情境提示：架灶做饭， 练习 2 队形： 小5 1）炒黄豆注意避免火灾） 四列体操队形~炒蚕豆 1. 示范炒黄豆蚕豆。
