小学体育水平二投掷课教学设计及教案

《原地投掷沙包》教学设计

一、指导思想

根据新课标理念，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。通过教师引导，学生体验，交流展示，师生共同评价的教学组织过程，让学生初步掌握原地侧向投掷的基本动作要领，发展学生的协调性、灵敏性,提高学生的投掷能力，培养学生团队协作精神，使学生具有一定的安全意识和习惯,促进学生身心全面发展。

二、教材分析

本节课是水平二阶段四年级的投掷单元的教学内容。投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性、提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极的促进作用。

三、学情分析

水平二四年级的学生注重实践体验和自我感受，喜欢新鲜事物，乐于表现，对于有一定挑战性的学习内容往往表现出更强的好奇心和求知欲，这对于本课教学有一定的帮助，为本课的目标的达成奠定了心理基础。四年级的投掷教材是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高，学生有一定的投掷基础。在内容安排上，形式多样，游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷项目的学练积极性，能够有效地提高学生的投掷能力。

四、课的主要环节设计

1、趣味慢跑。带领学生边跑边做小游戏，提高学生兴趣及注意力。

2、小游戏：说停就停。通过小游戏的练习让学生体验快速挥臂的感觉，为投掷动作的教学做铺垫。

3、沙包操。操间穿插主教材学习内容，让学生初步体验“原地侧向投掷”基本动作。

4、徒手动作练习，让学生体验原地侧向投掷的完整动作。

5、持“沙包”进行练习，学生学习持投掷物进行原地侧向投掷。

6、挂横绳，进行分层教学。解决学生投掷练习中投掷角度问题，满足不同层次学生的需要。

7、游戏：播种与收割。以补偿主教材运动强度不高的不足。

教学设计

《投掷课》

授课人： 李 强

单 位：

郑州航空港区第二实验中学

时 间： 2012年5月3日

《投掷课》教学设计

课的内容： 一、投掷：双手掷实心球；二、游戏:接水接力赛；三、游戏：保龄球

水 平： 水平四 课 次： 第一次课 课 型： 新授课

1、指导思想

根据《体育与健康》课程标准水平四的目标，贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想，以全面落实《体育与健康》教材实施目标为宗旨，结合我校的实际情况及学生的个性、心理特征，采用多种形式的教学方法，体现在玩中学，寓教于乐的原则，激发学生参与运动的兴趣，培养学生创新意识，培养学生团结合作、勇于竞争的精神。

2、教材分析

掷实心球是初中《体育与健康》教材中重要的内容之一，也是学生体质健康标准测试项目之一，更是初中升学体育加试项目之一，它简单易练而且有很好锻炼价值。通过参加掷实心球的锻炼，有助于发展学生肩带肌、腰腹肌、背肌的力量，能提高全身动作的协调性。对为了提高学生学习的兴趣，本次课采用讲授、鼓励、启发、引导、游戏竞赛等教学法，在强身健体的同时促进学生会思考、增强学生团结协作、顽强拼搏意识。

3、学情分析

做为七年级的学生，他们活泼、好动，对新鲜的事物总是充满好奇，对未知的东西也有着很高的探索精神。由于本次课是第一次投掷课，学生的接受能力有限，所以本次课只是让学生初步了解双手掷实心球的动作方法，初步学会合理的掷实心球技术动作，为后面学习双手向前掷实心球基本技术动作打下基础。

4、教学重点、难点

重点：掌握正确双手掷实心球技术动作

难点：上下肢的协调用力

5、教学目标

1）初步了解投掷实心球的动作方法。

2）初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。发展学生力量、柔韧、协调等身体素质。

3）通过接力跑和保龄球游戏的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结协作精神，勇于克服困难等意志品质。

小学二年级体育《投掷》教学反思

沙 特 2012.7.13

在二年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”——实践出真知。在小学体育教学中提倡“自主式”教学和提出 “研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。 所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。

《投掷》教学设计

执教：

一、设计思想：

根据课程标准的基本理念为依据，以“健康第一”为指导思想，结合三年级学生的特点，使学生的兴趣能够得到培养、技术能力得到提高，个人能力得到展现，学会自制沙包，体验投掷沙包带来的乐趣，使学生的身心得到全面的发展。

二、教材分析：

《投掷》是三年级投掷项目中的教学内容，它主要锻炼学生的上、下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上肢关节的灵活性、协调性。本节课的重点是蹬地，转体，肩上屈肘，快速挥臂；难点是最后用力，动作连贯，协调用力。我采用了徒手模仿，沙包练习，分组练习，等教学方式，来解决了这节课的教学重点和难点。

三、学情分析：

小学三年级学生，在知识的理解、技能的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。

四、教学目标：

1、 知识与技能：指导学生学会原地投掷、侧向投掷的方法，培养正确的投掷姿势，体验投掷运动带来的乐趣。

2、 过程与方法：发展学生的上肢力量和投掷能力。

3、 情感态度与价值观：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏，享受团队成功的快乐。

五、重点难点：

重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂

难点：动作连贯、协调用力

六、教学策略与手段：

1、师生自制体育器材。本课体育器材由师生制作，解决了器材问题，丰富了体育课堂内容，锻炼了学生动手制作能力，同时培养了学生爱护体育器材的习惯。

2、教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运

用到位。

七、教学流程：

1、愉悦身心：课堂常规开始，四列横队，体委整队，师生问好，教师宣布本课内容，带领学生一起做热身活动。

2.增知促技：组织学生用沙包进行各种玩法练习。提问学生沙包都能怎样玩，全体师生共同进行活动。如用脚踢沙包，沙包跳，打沙包，抛沙包 ，最后引出本课内容，原地投掷沙包、侧向投掷沙包。教师认真讲解沙包的动作方法，结合动作示范，让学生先徒手模仿，之后分组练习，学生展示，讲评等。