人教版八年级地理下册第一节自然特征和农业优秀课件

第一节 自然条件与农业

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1．运用西北地区地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线，明确西北地区的范围。

2．能够在地形图上找出西北地区主要地形区。

3．掌握西北地区的自然地理特征──干旱，了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律。

4．了解西北地区受干旱气候的影响下，农牧业生产和生活的特色，树立因地制宜的观念。【过程与方法】

讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。

【情感态度价值观】

树立因地制宜的观念。

教学重难点

【教学重点】

1．西北地区的自然地理特征。

2．分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。

【教学难点】

分析西北地区自然环境对当地生产、生活的影响。

课前准备

多媒体展示台、图片等。

教学过程

导入新课

利用多媒体展示西北地区自然风光图片，引导学生初步了解西北地区的环境，激发学生学习兴趣。

教师讲授：通过这些图片，我们可以了解到，不管是自然环境特点还是人们的生产、生活方式，西北地区和我们生活的南方地区有着明显的不同。西北地区最突出的自然特征是干旱，下面我们一起来学习西北地区，了解西北地区为什么干旱，以及干旱的环境下西北地区人们的生产、生活是怎样的。

板书：一、自然特征 1．位置和范围

阅读：阅读西北地区的位置和范围图并提问：怎么描述西北地区的范围呢？西北地区包括哪些省级行政区域？

学生：（略）

师生小结：

位置：

（1）经纬度位置： 73°E－123°E，32°N－50°N

（2）地形上：大体上位于大兴安岭以西，古长城和昆仑山—阿尔金山—祁连山一线以北。

（3）邻国：与俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦接壤。

范围：

（1）地形：包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。

（2）政区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。

提问：结合教材图，判断西北地区位于我国地势三级阶梯中的哪一级阶梯？西北地区的地势有什么特点？

1 八年级地理下册导学案

课 题 第七章第一节 自然特征与农业（1） 修订 审核

学习目标 1．南方地区的位置和范围。

2．南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征

学习重点 南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征

学习难点 南方地区的气候特点

学习方法 小组合作探究学习。

学 习 过 程 自主空间

一、导入设计：

二、自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)

1、我国南方地区景观的特色是 。

2、南方地区位于 以南， 以东，东面和南面分别濒临 海和 海。

3、南方地区包括 平原、 盆地、 高原、 丘陵。

4、“红土地”是指________，“紫色盆地”是指____________。云贵高原石灰岩广布，形成了众多的石林、溶洞等 地形。

5、南方地区大部分属于__________________气候，该气候的特点是 。

三、合作互助，共同进步（小组内相互交流、讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）

完成教材P46的“活动”

四、展示引导学习。（小组或小组代表在全班展示 小组间质疑或补充 教师点拨）

五、评价提升学习。（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）

1、北方地区和南方地区的自然界线是（ ）

A、秦岭——淮河一线 B、喜马拉雅山——横断山一线

2 C、昆仑山——阿尔泰山——祁连山一线 D、大兴安岭——阴山一线

2、下列地形区中不属于南方地区的是（ ）

A、四川盆地 B、云贵高原 C、华北平原 D、长江中下游平原

第一节 北方地区自然特征与农业

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 能在地图上找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围；

掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征；

理解北方地区自然环境对农业生产的影响

过程与方法 通过阅读有关北方地区的资料和地图，了解北方地区的位置、地形及农业的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。

情感态度

与价值观 树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念

【重点难点】

教学重点：北方地区的地理位置、气候、地形方面的特点。

教学难点：北方地区各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。

2 教学过程

一、创设情境，诗词导入

教师出示《沁园春·雪》的诗句及相应景观：毛泽东有一首著名的诗词《沁园春·雪》，我们班哪个同学朗诵最好、最有感情，给我们朗诵一下这首意境壮丽的诗词？

学生朗诵

教师引导：这首诗词、这些景观反映的是哪个地区的自然景观？反映了这个地区怎样的自然环境特征？引出冬季寒冷的北方地区。

【设计意图】通过诗词朗诵、景观欣赏等形式激发学生学习兴趣，同时教师创设与课节密切相关的情境，可以让学生的思绪快速进入课堂，进入本课学习情境。

二、探究深入，走近北方地区

情景一：认识北方地区自然特征

教师引导设问：我们在上学期学习中国地理时，认识了中国的自然环境，那么北方地区在哪，都包括哪些范围，具有什么样的自然特征呢？今天我们将从位置和范围、地形、气候、土壤等方面来认识北方地区。

教师给学生提供相关地图，学生在教师问题的引导下，交流讨论，完成北方地区自然特征的学习。

问题：

1．范围：大体位于大兴安岭、_________以东、_________以南，_____________一线以北，东临_____海和_____海。

2．地形：以_______和_________为主。东部有广阔的_______平原和_______平原；西部有__________的黄土高原。

1 八年级地理教学导学案（第六章北方地区第一节自然特征与农业）

学科 地理 年 级 八年级 课 时 1 课时

主备

课人 审核人

使用

教师 使用时间 年 月 日

课 题 自然特征与农业

学习

目标 1.读图并描述北方地区的位置，范围

2.掌握我国北方地区的自然特征。

1.通过读图，进一步熟悉图，提高学生分析能力和地理逻辑思维能力。

2.在北方地区地形图上找出本区的主要山脉，河流，地形区。

分析发展农业的优势和不足，培养学生看待问题的辩证唯物主义世界观

重 点 1.北方地区的自然特征。

2.北方地区发展农业的有利条件及制约因素有哪些。

难 点 自然条件对农业发展影响，培养学生可持续发展的观念。

教学

方法 引导、探究式、练习法

教学设计 个性化修改

一、检查预习效果或巩固练习

目标认定 导入新课

组织学生回顾复习上节课知识

师：上节课我们学习了我国的四大地理区域，大家还记得它们的名称吗？

生：思考，回答（北方地区 南方地区 西北地区 青藏高原）

师：“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔......”这首著名的诗句是我国北方地区冬季景观的正式写照。那么北方有哪些自然特征和农业呢？这是我们本节学习的内容。

二、自主学习 展示交流

一 读课本P8---12内容，完成下列填空：

知识点一、黄土地、黑土地

【北方地区的自然特征】

1．范围：大体位于大兴安岭、 以东、内蒙古高原以南， 一线以北，东临 海和 海。

2．地形：以 和 为主。东部有广阔的 平原和 平原 ；西部有

的黄土高原。

3.气候：地跨我国的 和 （温度带），大部分地区属于 气候。大部分属于 （干湿区）。