最新人教部编版九年级历史下册第20课《联合国与世界贸易组织》教案

第20课联合国与世界贸易组织教案教材分析：第六单元《走向和平发展的世界》，主要介绍两大国际组织以及冷战结束后的世界格局的变化。

本课是第六单元第一课。

二战结束后，世界终于迎来了和平，为了构建世界和平，联合国成立了，为了解决国际贸易争端，贸易谈判等问题，又成立了世界贸易组织，这两大组织分别在政治方面和经济方面推动着人类的和平与发展。

教学目标1. 知道联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维护部队的作用。

2. 了解当今世界经济呈全球化趋势的原因及表现。

3. 知道世贸组织的宗旨、职能以及影响。

教学重难点【重点】联合国的建立、主要机构及作用；经济全球化趋势；世贸组织的宗旨、职能及影响。

【难点】经济全球化的原因、具体表现；世贸组织的影响教学过程【导入新课】展示图片：《乔的笑》教师：大家还记得这幅图吗？这是中国重返联合国时的照片。

中国成功地恢复了联合国安理会常任理事国的合法席位，这是联合国对中国政府的认可，也表明了中国国际地位的提高，所以才有了这张照片。

大家还记得联合国是在什么时候决定成立的吗？在雅尔塔会议上，决定了战后要成立联合国，为什么要成立联合国呢？联合国的宗旨、职能主要是什么呢？带着这些问题，我们学习今天的新课。

（设计意图）通过图片《乔的笑》图来导入新课，引发学生的回忆和思考，联合国是什么时候成立的，为什么要成立联合国？容易让学生进入情境，还可以激发学生的爱国热情，从而顺利过渡到本课内容。

教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】联合国与世界贸易组织情境导入”情境视频导入，让学生了解联合国与世界贸易组织的概况后再讲解新课。

【讲授新课】一、联合国与国际安全1.决定成立联合国教师：第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。

那么二战期间，哪一国际会议提出要建立联合国？学生回答：雅尔塔会议展示图片：《雅尔塔会议三巨头》展示材料：雅尔塔会议（1945年2月），主题是关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题。

部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历九年级史下册第20课的内容。

教材主要介绍了联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

通过本课的学习，学生可以了解联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用，提高自己的国际视野和认识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了国际政治和经济的基本概念，具备了一定的分析问题和思考问题的能力。

但学生对于联合国和世界贸易的成立背景、目的、机构和作用等方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、机构和作用，以及世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和思考问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际事务的关心和参与意识，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、目的、机构和作用。

2.学生如何将所学知识运用到实际问题中，提高自己的分析问题和思考问题的能力。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的相关知识。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析联合国与世界贸易在国际事务中的作用和地位。

3.案例分析：教师选取实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。

4.小组竞赛：学生分组进行竞赛，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材和课外资料：准备联合国与世界贸易的相关教材和课外资料，供学生自主学习。

2.案例分析：教师准备实际案例，用于课堂分析。

3.投影仪和课件：制作课件，方便学生直观了解联合国与世界贸易的机构。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生通过自主学习教材和课外资料，了解联合国与世界贸易的目的、机构和作用。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织【教学目标】【重点难点】教学重点：联合国与国际安全。

教学难点：经济全球化的原因和影响。

【新课导入】在第二次世界大战期间召开的雅尔塔会议上确立了建立联合国的方案，1945年10月联合国建立，联合国在维护国际和平与安全方面发挥了哪些作用呢？今天我们就来学习相关内容。

【讲授新课】一、联合国与国际安全多媒体出示材料，指导学生阅读教材归纳联合国建立的背景。

1941年8月12日，英国首相丘吉尔和美国总统罗斯福签署《大西洋宪章》，首次公开提出了建立战后国际秩序的设想。

1942年1月1日，美、英、苏、中等26国代表在华盛顿签署了《联合国家宣言》，强调在打败共同敌人后建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界秩序，并第一次采用“联合国家”一词。

1943年10月，美、英、苏、中四国发表《普遍安全宣言》，提出有必要建立一个普遍性的国际组织。

1944年，苏、英、美三国和中、英、美三国先后在华盛顿举行会议，草拟了建立新的国际组织的章程，并通过了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。

1945年2月，苏、美、英在雅尔塔举行会议，就安全理事会的五大国一致原则达成协议，并决定召开联合国宪章制宪会议。

4月25日，“联合国国际组织会议”在美国旧金山开幕，包括中国在内的50个国家的288名代表出席大会。

6月25日，与会代表一致通过了《联合国宪章》，并于26日举行签字仪式。

中国作为最先遭受轴心国侵略的受害国，第一个在《联合国宪章》上签字，随后是法、苏、英、美4国代表依次签字，然后才是与会的其他45个国家，后又有波兰补签。

同年10月24日，在得到多数签字国批准后，宪章开始生效，联合国正式成立。

学生回答后教师总结：第二次世界大战后，为了建立一个拥有广泛普遍安全制度的世界新秩序，联合国于1945年10月成立。

指导学生阅读教材并提问：联合国有哪些主要机构？各有什么作用？。

教师总结：联合国的主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

部编版九年级历史下册：第20课《联合国与世界贸易组织》教案第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作⽤。

1．掌握联合国的成⽴及在国际安全中发挥的作⽤，理解经济全球化的实质、利弊、影响及世界贸易组织的成⽴。

2．结合典型事例，运⽤所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。

3．树⽴努⼒学习、为民族振兴⽽奋⽃的志向；分析我们⾯对的挑战，增强学⽣的忧患意识和使命感。

重点：联合国的职能；世界贸易组织难点：世界贸易组织的作⽤及意义。

联合国是第⼆次世界⼤战后成⽴的国际组织，是⼀个由主权国家组成的国际组织。

1945年10⽉24⽇，在美国旧⾦⼭签订⽣效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成⽴。

联合国致⼒于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、⼈权及实现世界和平⽅⾯的合作。

世界贸易组织有“经济联合国”之称。

让我们⼀起⾛进第20课《联合国与世界贸易组织》，来了解它们在当今世界发挥着怎样的作⽤。

⼀、联合国与国际安全1．建⽴史料1联合国的建⽴过程。

史料21945年4⽉⾄6⽉，来⾃50个国家的代表在美国旧⾦⼭召开联合国国际组织会议并签署了《联合国宪章》。

同年10⽉24⽇，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交批准书后，宪章开始⽣效，联合国正式成⽴。

下图是1945年6⽉在美国旧⾦⼭，中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字。

教师：联合国是什么时间建⽴的？学⽣：1945年10⽉。

教师：中国共产党的代表董必武在《联合国宪章》上签字说明了什么？学⽣：中国是联合国创始成员国。

教师：这个组织有何地位？学⽣：联合国是⼈类构建世界和平的成果，也是影响最⼤的国际组织。

史料3联合国的旗帜底⾊为浅蓝⾊，象征着和平。

正中间是⼀个⽩⾊的联合国徽记。

教师：会徽上的世界地图和橄榄枝各象征什么？学⽣交流，教师讲解：世界地图象征着整个世界；橄榄枝象征环绕世界的和平，体现联合国的宗旨。

部编人教版历史九年级下册20《联合国与世界贸易》精品教学设计一. 教材分析本课《联合国与世界贸易》是部编人教版历史九年级下册第20课的内容。

本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

通过本课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识它们在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面所发挥的作用。

二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用等方面的认识还较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、具体实例和多媒体手段，帮助学生理解和掌握这些知识，提高他们的历史素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识联合国和世界贸易在维护世界和平、促进共同发展、推动全球经济一体化等方面的重要作用，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构及其在全球事务中的作用。

2.学生对联合国和世界贸易在全球化进程中的地位和作用的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生身临其境地感受联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用。

2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析联合国和世界贸易在解决实际问题中的作用。

3.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史资料和案例，制作多媒体课件。

2.设计具有针对性的问题，引导学生思考和讨论。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。

教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景，激发学生的学习兴趣。

人教部编版九年级历史下册教学设计：第20课《联合国与世界贸易》一. 教材分析本课的主题是联合国与世界贸易。

教材首先介绍了联合国的成立背景、目的和职权，然后介绍了世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能。

教材通过讲述这两个国际的发展历程，使学生了解它们在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于国际有一定的了解。

但他们对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨和职能可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚这两个的发展历程，让学生认识到它们在当今世界中的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国的成立背景、目的、职权，世界贸易的成立背景、宗旨和主要职能；掌握联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析联合国与世界贸易的发展历程，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注全球发展的情感态度，树立国际视野。

四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、宗旨和职能。

2.联合国与世界贸易在维护世界和平、促进经济发展方面的作用。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论联合国与世界贸易的发展历程，分享学习心得。

3.案例分析：选取典型实例，分析联合国与世界贸易在实际工作中的作用。

4.小组竞赛：设计有关联合国与世界贸易的知识竞赛，激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册。

2.课件：制作课件，展示联合国与世界贸易的相关图片、资料。

3.视频：准备相关纪录片、新闻报道等视频资料，用于课堂演示。

4.练习题：设计练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍联合国与世界贸易的成立背景，引发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主阅读教材，了解联合国与世界贸易的基本情况。

初中历史九年级下册《第20课联合国与世界贸易》（教学设计）一. 教材分析《第20课联合国与世界贸易》是初中历史九年级下册的一课。

本课主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

教材通过详细叙述联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展、解决国际争端等方面所发挥的重要作用，让学生了解这两个国际在国际事务中的地位和作用，培养学生对国际的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了二战后世界格局的演变，对国际政治、经济等方面有了一定的认识。

但学生对联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用等方面的知识了解不多，需要通过本课的学习来进一步拓展和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用，认识这两个国际在国际事务中的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对国际的认识和理解，提高学生关注国际事务的兴趣和意识。

四. 教学重难点1.联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

2.联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读教材，了解联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

2.合作探究：让学生通过小组讨论，分析联合国和世界贸易在国际事务中的地位和作用。

3.案例分析：让学生通过分析典型案例，了解联合国和世界贸易在维护世界和平、促进经济发展等方面所发挥的作用。

六. 教学准备1.教材：九年级下册历史教材。

2.课件：联合国和世界贸易的相关图片、视频和动画。

3.案例材料：联合国和世界贸易的典型事例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示联合国和世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。

然后提出问题：“同学们知道联合国和世界贸易吗？它们在国际事务中扮演着什么样的角色呢？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、机构和作用。

联合国与世界贸易组织【教学目标】一、知识与能力目标：1．了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动和作用；了解世界贸易组织的建立、宗旨和作用二、过程与方法目标：通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势，和平发展是当今世界的主题。

三、情感态度与价值观目标：通过本课学习，使学生理解联合国是世界整体发展到一定阶段的产物，反过来又推动了全球化。

经济全球化是经济发展的趋势。

中国应抓住机遇，迎接挑战，积极推动构建人类命运共同体，为世界和平与发展做出自己的贡献。

【教学重点】联合国的建立；世贸组织的建立与作用；【教学难点】经济全球化趋势的影响。

【教学过程】一、导入新课：近年来，美国频频退出由自己主导建立的多个国际组织。

舆论一致认为美国在反全球化道路上渐行渐远。

如果说二战结束以来形成的国际政治经济格局是一个QQ群，美国是群主。

那么如今这个QQ群面临着被解散的风险。

二、讲授新课：（一）联合国与国际安全1．背景：二战时，世界反法西斯国家提出建立战后国际安全组织的主张。

2．成立：1945年10月3．首要宗旨：维护国际和平与安全4．主要机构：联合国大会和安理会5．意义：联合国在维护世界和平、缓和国际冲突，在促进世界经济及社会进步和发展方面起到重大作用，为国际和平与安全作出了重要贡献。

（二）经济全球化与世界贸易组织1．经济全球化（1）什么是经济全球化趋势？教师讲述：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。

（2）经济全球化趋势形成的原因和条件：（先让学生思考：经济全球化的原因和条件？然后师生共归纳）第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。

第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织一、教学目标知识与能力：联合国的建立、主要机构及其作用；世界贸易组织的成立；经济全球化出现的原因；全球化的表现过程与方法：通过分析经济全球化的影响，提高学生运用辩证唯物主义全面、正确的分析历史问题的能力。

情感、意志和价值观：认识到联合国是避免世界战争、维护世界和平的国际组织；理解世界贸易组织和经济全球化的出现是生产力发展的要求和必然结果。

让学生通过本课的学习，增强积极参与国际合作的意识和促进世界和平发展的信念。

二、教学重难点：重点：联合国与国际安全难点：经济全球化与世界贸易组织三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课《铸剑为犁》这座青铜雕像于1959年由当时的苏联政府赠送给联合国留作永久的纪念，至今仍然摆放在联合国花园内与其他国家赠送给联合国的雕塑装点着联合国大厦前的广场花园“打结的手枪”，这是卢森堡在1988年赠给联合国的，矗立在联合国总部花园内。

这一雕塑的含义很明白，那就是制止战争，禁止杀戮。

本节课我们将学习第20课联合国与世界贸易组织（二）、讲授新课：一、联合国与国际安全1、背景：两次世界大战给人类带来的毁灭性灾难，激发了人们反对侵略战争、要求世界和平的强烈愿望。

二战后的世界迫切需要创建一个新的国际组织以维护世界和平与安全，避免世界大战的悲剧重演。

“联合国”这一名称是由美国总统富兰克林·罗斯福设想出来的，第二次世界大战期间，在1942年1月1日《联合国家宣言》中第一次使用，当时26个国家的代表承诺各自政府将继续共同对轴心国作战。

2、联合国成立的时间1945年4月25日，来自50个国家的代表在美国旧金山召开了联合国国际组织会议。

6月26日，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。

同年10月24日，中、法、苏、英、美和其他多数签字国递交了批准书后，宪章开始生效，联合国正式成立。

1947年，联合国大会决定10月24日为联合国日，联合国正式成立。

第20课《联合国与世界贸易组织》教学设计第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织1教学分析的产物，加入它既可以享受其赋予的权利，同时也要承担相应的义务【重点难点】教学重点：联合国与国际安全；世界贸易组织教学难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则2教学过程一、导入新课2016年英国退出欧盟，2017年6月2日，特朗普宣布退出《巴黎协定》，甚至扬言美国要退出世界贸易组织(WTO)和联合国。

2018年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。

舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。

如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。

世界贸易组织是怎样的一个组织？经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？二、新课讲授目标导学一：联合国与国际安全1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。

设问：图片是哪一国际组织的旗帜？这一国际组织成立于何时？该组织由哪些机构组成？提示：联合国。

1945年10月。

联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

【图解机构】2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。

设问：图中维和行动是由哪一机构授权的？它的目的是什么？联合国在国际安全中发挥了怎样的作用？提示：由联合国安理会或联大决议。

恢复或维持和平。

联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。

归纳总结：安理会及权利安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。

联合国秘书处是联合国的行政秘书事务机构。

目标导学二：经济全球化与世界贸易组织1.引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。

材料展示：“跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍……”设问：材料反映了什么现象？这种现象主要表现在哪些方面？提示：材料反映了当今世界的经济全球化趋势；主要表现为生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。

第20课联合国与世界贸易组织教学目标：1.了解联合国建立背景、结构设置、安全理事会的责任和维和部队的作用；经济全球化的出现；世界贸易组织的建立、宗旨和作用；引导学生阅读联合国和世界贸易组织的史料和时政热点材料，了解这两大组织在国际事务中的作用。

2.在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力。

3.感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用。

体会向往和平是全世界人民的共同心声；经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

教学重点：联合国、世界贸易组织。

教学难点：经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则。

教学过程：一、导入新课：2016年英国退出欧盟，2017年6月2日，特朗普宣布退出《巴黎协定》，甚至扬言美国要退出世界贸易组织（WTO）和联合国。

2018年3月9日，特朗普正式签署关税法令，拉开了中美贸易战的序幕。

舆论一致认为美国在反全球化的路上越走越远。

如果说二战以来世界经济格局是一个QQ群，美国是群主，那么如今这个QQ群面临着解散的危险。

世界贸易组织是怎样的一个组织？经济全球化给世界经济发展带来怎样的影响？面对美国发起的贸易战，我们该怎么办？二、讲授新课：（一）联合国与国际安全1.引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。

提示：联合国。

1945年10月。

联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。

联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。

2.引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。

提示：由联合国安理会或联大决议。

恢复或维持和平。

联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。

安理会由中国、法国、俄罗斯、英国、美国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，常任理事国拥有否决权。

联合国与世界贸易组织设计说明建立联合国的构想出现在第二次世界大战期间。

联合国不是国际联盟的继续,而是在世界反法西斯同盟的基础上建立起来的崭新的、普遍性的国际组织,反映了世界人民爱好和平的共同心愿。

联合国的首要宗旨是维持国际和平及安全,发展各国间的平等友好关系,促进国际合作,协调各国行动。

世界贸易组织简称“世贸组织”,是在全球化的背景下于1995年1月1日正式成立的,总部设在日内瓦。

世界贸易组织负责管理世界经济,维护贸易秩序。

在本课教学中,教师应注重使学生通过学习本课,增强积极参与国际合作的意识和促进世界和平发展的信念。

学习目标1.了解联合国的成立、主要机构及作用,世界贸易组织的成立,经济全球化趋势出现的主要原因,经济全球化的具体表现及影响。

2.通过分析经济全球化的影响,提高运用辩证唯物主义全面、正确地分析历史问题的能力。

3.认识到联合国在避免世界战争、维护世界和平等方面发挥了积极作用,理解世界贸易组织和经济全球化的出现是生产力发展的要求和必然结果。

重点难点教学重点:联合国与国际安全。

教学难点:经济全球化与世界贸易组织。

教学方法自主学习法、合作探究法、讲授法。

资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境当今世界正处于大发展大变革大调整时期,和平与发展仍然是时代主题。

作为联合国安理会常任理事国之一,中国不仅是联合国维和行动中不可或缺的中坚力量,更是全球治理与国际安全领域新思维和新政策的重要倡导者。

联合国安理会常任理事国还有哪些?联合国成立后发挥了什么积极作用?二、预习检查1.联合国成立的时间、主要机构和首要宗旨。

2.世界贸易组织成立的时间、宗旨和职能。

3.世界经济全球化趋势加强的表现。

三、学习任务一联合国与国际安全教师提问:(出示材料)材料描述的是哪一国际组织的旗帜?这一国际组织成立于何时?主要由哪些机构组成?其总部设在哪里?材料它的旗帜正中是一个白色的徽记。

人教部编版九年级历史下册：第20课《联合国与世界贸易》教学设计一. 教材分析《联合国与世界贸易》是人教部编版九年级历史下册的第20课，主要介绍了联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构、活动及意义。

通过本节课的学习，使学生了解联合国和世界贸易在全球化进程中的重要作用，认识这两个国际在维护世界和平、促进共同发展、完善全球经济治理等方面作出的积极贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于国际有一定的了解。

但联合国和世界贸易的成立背景、宗旨、活动及意义等方面，学生可能还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，深入了解这两个在全球化进程中的重要作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解联合国与世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构、活动及意义，认识这两个国际在全球化进程中的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注全球发展的价值观，增强学生的国际视野。

四. 教学重难点1.联合国与世界贸易的成立背景、宗旨、主要机构、活动及意义。

2.联合国与世界贸易在全球化进程中的重要作用。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解联合国与世界贸易的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论，让学生在课堂上相互交流、分享学习心得。

3.案例分析：通过分析具体案例，使学生深入了解联合国与世界贸易的作用。

4.教师讲解：穿插讲解，解答学生疑问，引导学生深入思考。

六. 教学准备1.课件：制作精美课件，展示联合国与世界贸易的相关图片、图表、案例等。

2.资料：准备相关资料，以便在课堂上进行分析和讨论。

3.视频：查找相关视频，以便在课堂上进行观看和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示联合国与世界贸易的标志，引导学生关注这两个国际。

提问：“你们对联合国与世界贸易有什么了解？”让学生简要介绍自己了解到的信息。

部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》说课稿一. 教材分析部编人教版历九年级史下册第20课《联合国与世界贸易》是一篇介绍联合国与世界贸易的基本情况、成立背景、宗旨和作用的文章。

通过本课的学习，学生可以了解联合国与世界贸易在全球化进程中的重要地位，认识到这两个国际对于维护世界和平、促进经济发展和繁荣的重要性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力，但对于联合国与世界贸易这两个国际的历史背景、宗旨和作用可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读、讨论和思考，逐步深入了解这两个，并从中认识到其在全球化进程中的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解联合国与世界贸易的基本情况、成立背景、宗旨和作用，掌握相关概念和知识点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关心国际事务的积极情感，认识到国际合作的重要性。

四. 说教学重难点1.重点：联合国与世界贸易的基本情况、成立背景、宗旨和作用。

2.难点：如何引导学生深入理解联合国与世界贸易在全球化进程中的重要性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示联合国与世界贸易的标志，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解联合国与世界贸易的基本情况、成立背景、宗旨和作用。

3.合作讨论：学生分组讨论，分析联合国与世界贸易在全球化进程中的重要性，分享各自的学习心得。

4.教师讲解：针对学生讨论中的重点问题和难点问题，进行详细讲解，引导学生深入理解。

5.案例分析：通过分析具体案例，让学生更加直观地了解联合国与世界贸易在维护世界和平、促进经济发展和繁荣中的作用。