正高级教师条件

四川正高级教师职称的评审条件四川正高级教师职称评审条件详解一、引言在四川省，正高级教师职称评审是一项严谨而专业的活动，旨在选拔和认定在教育教学工作中取得卓越成就的教师。

评审条件涉及多个方面，包括教师的教育教学能力、科研水平、师德师风等。

本文将对四川正高级教师职称的评审条件进行详细解读，以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。

二、评审基本条件1.教育背景要求：申请人应具备本科及以上学历，且所学专业与所从事的教学工作相符。

同时，申请人需持有相应的教师资格证书。

2.教学经验要求：申请人应具有丰富的教学经验，一般要求在小学、初中或高中阶段从事教育教学工作满10年以上。

3.师德师风要求：申请人应具备良好的师德师风，遵守教师职业道德规范，为人师表，关爱学生，教书育人。

三、教育教学能力要求1.课堂教学能力：申请人应能够熟练运用现代教学技术和手段，设计并实施有效的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

课堂教学评价应达到优秀水平。

2.课程开发与实施能力：申请人应具备一定的课程开发与实施能力，能够结合学科特点和学生实际，开发具有特色的校本课程或教学资源。

3.教育科研能力：申请人应具备一定的教育科研能力，能够针对教育教学实践中的问题开展研究，形成一定的研究成果。

研究成果应具有创新性和实用性。

四、科研水平要求1.科研成果要求：申请人应具有一定的科研成果，包括论文、课题、教材等。

科研成果应具有较高的学术水平和实际应用价值。

2.学术交流能力：申请人应具备一定的学术交流能力，能够积极参与国内外学术交流活动，与同行分享教育教学经验和研究成果。

五、评审流程与注意事项1.评审流程：评审流程包括个人申报、学校推荐、专家评审、公示等环节。

申请人需按照要求提交相关材料，经过学校审核推荐后，由专家进行评审。

评审结果将进行公示，无异议后正式认定。

2.注意事项：申请人在申报过程中应注意材料的真实性和完整性，确保所提交的材料能够全面反映自己的教育教学和科研水平。

一、背景介绍山东省作为我国人口大省，拥有着数量庞大的教育从业人员。

为了提高教师队伍的整体素质，激励教师敬业奉献，山东省教育部门对教师的职称评审条件进行了不断的完善和调整。

正高级教师是教师职称中的最高级别，其评审条件对于山东省广大教育工作者来说具有重要意义。

二、基本条件1. 具有中华人民共和国国籍；2. 遵守宪法和法律，品行端正；3. 具有教育教学或教育管理工作经历；4. 具有正高级教师相应专业技术的基本素养；5. 具有一定的科研能力和创新能力；6. 具有良好的师德师风，能够成为学生健康成长的模范。

三、学位等级条件1. 获得教育部门认可的本科及以上学位等级；2. 具有专业教师资格证书。

四、芳龄条件1. 芳龄一般不超过55周岁。

五、任职条件1. 在县级以上学校、教育科研机构、教育行政部门或者企事业单位从事教育教学、教育科研或者教育管理工作并成绩优秀者。

六、职称条件1. 已经取得正高级教师职称。

2. 在教育教学或者教育管理工作中有重大成果，并在业内有一定影响力。

七、专业技术条件1. 在相关教育教学或者教育管理领域取得突出成绩，具有深厚的学术造诣；2. 在教育教学或者教育管理方面取得了较高的业绩，能够在相关领域产生积极的影响。

八、科研条件1. 具有一定的科研能力和创新能力；2. 在相关领域有较高的科研水平，可以为学科的发展做出积极贡献。

九、其他1. 符合《中华人民共和国教师法》规定的其他条件；2. 提供相关聘任单位和上级教育行政部门的认可材料。

十、结语在山东省，申报正高级教师职称需要经过严格的评审流程，符合条件的教师将获得更高的社会地位和待遇，这也将进一步激励广大教师在教育教学工作中勤奋进取，为教育事业发展做出更大的贡献。

十一、申报程序1. 教师准备申报的必备材料包括：个人简历、学位等级证书、专业技术职务任职证明、专业技术职务评定审批表、个人成绩总册、科研业绩材料、成果获奖证明、教科研成果材料、推荐信及其他其它有关材料。

乌鲁木齐市正高级教师岗位晋升条件一、岗位背景1. 乌鲁木齐市正高级教师是教育系统中的重要骨干力量，担负着培养优秀人才和推动教育事业发展的重要责任。

提升正高级教师的职称和水平，对于提升教师队伍整体素质，营造良好的教育环境，具有重要意义。

二、晋升条件2.1 教育教学方面2.1.1 具有中华人民共和国教师资格证书；2.1.2 取得硕士研究生及以上学位等级；2.1.3 工作期限不少于5年；2.1.4 教学成果显著，对学生的成绩和全面发展有明显的贡献；2.1.5 在教学过程中有一定的创新能力和成果；2.1.6 参与培训和教研活动，有相关成果和经验。

2.2 学术研究方面2.2.1 在教育教学理论和实践中有一定的研究成果，具有一定的学术影2.2.2 在学术刊物上发表过一定数量的教育教学研究成果；2.2.3 主持或参与过一定数量的教育教学研究课题。

2.3 岗位职责履行方面2.3.1 在教学中认真履行教师职责，积极组织学生进行各种教育教学活动；2.3.2 严格要求自己，积极参加各种教师培训和业务学习活动；2.3.3 积极发挥团队合作精神，为学校的发展和师生的全面发展做出了重要贡献；2.3.4 组织和参与学科建设和课程改革等方面有较突出表现。

2.4 奖惩情况2.4.1 五年内无违纪处分；2.4.2 五年内无违法犯罪记录。

三、晋升程序3.1 提交申请在规定时间内，符合条件的教师可向学校提交正高级教师晋升申请材3.2 考评学校将组织对教师的申请材料进行审核，并安排专家对教师的教学业绩、学术研究成果以及岗位职责履行情况进行评定。

3.3 公示通过审核的教师名单将在学校进行公示，公示期间如有异议可提出。

3.4 审批经过公示期结束后，学校将对通过审核的教师进行最终的审批，并颁发正高级教师职称证书。

四、结语正高级教师是学校的骨干力量，他们在教育教学和学术研究方面有着丰富的经验和卓越的成绩。

提升正高级教师的职称，不仅是对他们个人的认可和激励，更是对学校教育事业的支持和促进。

●正高级教师任职资格评审条件1，申报条件A，学历、年限要求：博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作13年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

大学本科毕业，从事教育工作15年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

B，年度考核要求：任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并至少有一次优秀。

C，计算机应用能力要求：申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练地运用计算机技术处理各种信息资料，具体按省职改办统一要求执行。

D，论文要求：申报评审人员，至少须在国家级学术刊物上发表本专业论文1篇(乡村教师不作发表论文的刚性要求)，具体要求按省人社厅和省教育厅下发的《关于规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》及《关于规范职称评审对论文要求的通知》执行。

E，继续教育要求：申报评审人员，须完成我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得完成继续教育任务证明书。

F，教学工作量及工作经历要求：须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。

城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。

在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。

G，业绩条件任高级教师职务以来，达到以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升正高级教师职务A,作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。

B，教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的最佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖2次或市级一等奖2次。

江苏省高等教育行业正高级职称评审要求一、评审条件1.具备中级职称满四年及以上的教师，担任副教授职务。

2.年龄要求：45周岁以下（含45周岁）。

3.具有硕士以上学位。

4.具有博士学位并取得博士后流动站或博士后科研工作经历两年以上。

6.有一项国家级课题负责人或核心骨干，也可有多项省级及以上项目负责人或核心骨干。

7.有一次以上校级以上优秀教师、优秀青年教师基础教学奖或教学成果奖。

8.有一次以上学术组织评审上级表彰奖励项目。

二、评审程序1.自愿申报，提供符合条件的论文、学术专著、科研项目等相关材料。

2.经评审委员会初审合格后，进行现场答辩。

3.根据评审委员会的综合评价结果，决定评审等级。

4.评审结果经高校团委和专家评审委员会审议，报江苏省教育厅备案。

三、评审指标1.科学研究成果（50分）：包括SCI/EI论文、专著、科研项目等。

2.教学工作成果（30分）：包括教材编写、教育教学项目、教学论文等。

3.学术影响力与社会服务（20分）：包括学术交流、研究成果推广应用、学术组织任职等。

四、评审参考性要求1.科研成果：拥有一种研究成果，或SCI/EI收录的论文不少于3篇，其中以第一作者或通讯作者身份发表的论文至少2篇。

2.教学成果：编写或参与编写教材1部以上，获得教师基础教学奖或教学成果奖1次以上。

3.学术影响力与社会服务：主持或参与国家级及省级以上课题1项或以上，担任学术团体职务1个或以上。

4.综合素质：学术道德规范，具备较强的学术交流和表达能力，师德高尚，师生关系融洽。

五、评审结果按照综合评分，分为A、B、C、D四个等级。

A等级为优秀，B等级为良好，C等级为合格，D等级为基本合格。

取得A等级的评审结果，可晋升为正高级职称。

六、附录1.评审材料包括个人简历、学术发展计划、科研成果目录、教学成果目录、学术影响与社会服务目录等。

2.评审委员会由校内外专家组成，专家学科涵盖范围广泛。

3.评审程序和指标以江苏省教育厅下发的文件为准。

正高级教师申报条件正高级教师是教师职称中的最高级别，是教师职业发展的巅峰。

申报正高级教师需要符合一定的条件和要求，下面将详细介绍正高级教师申报条件。

一、学历要求申报正高级教师的教师应具备硕士研究生及以上学历，教育、心理学、教育技术学等相关专业。

二、工作年限要求申报正高级教师的教师应具备一定的工作经验，通常要求在教育教学工作中担任正高级职务达到一定年限，一般要求在教育教学领域工作满10年以上。

三、教学能力要求申报正高级教师的教师应具备优秀的教学能力，能够独立承担教学任务，具备良好的师德师风，能够有效地组织和实施教学活动，培养学生的综合素质。

四、科研能力要求申报正高级教师的教师应具备一定的科研能力，能够独立进行教育科研项目的立项、开展、总结和成果的应用，取得一定的科研成果。

五、教育改革与管理能力要求申报正高级教师的教师应具备一定的教育改革与管理能力，能够在教育教学实践中进行教育教学模式的创新与改革，能够担任学校中教研组长、课题组长等管理职务。

六、继续教育要求申报正高级教师的教师应具备一定的继续教育经历，通过参加各类教育培训、学术交流、学术会议等提升自己的教育教学水平。

七、推荐与评审要求申报正高级教师的教师需要经过学校或教育行政部门的推荐，并经过专家评审，评审通过后方可获得正高级教师职称。

申报正高级教师需要具备一定的学历、工作年限、教学能力、科研能力、教育改革与管理能力以及继续教育经历。

同时，还需要通过学校或教育行政部门的推荐和专家评审。

只有符合这些条件的教师才有资格申报正高级教师职称。

申报正高级教师是教师职业生涯的重要里程碑，对于教师来说是一种荣誉和肯定。

通过申报正高级教师，教师不仅能够获得更高的职称和待遇，还能够进一步提升自己的教学能力和科研水平，为学生的教育教学工作做出更大的贡献。

因此，符合条件的教师应积极申报正高级教师，不断提升自身素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

教师评职称申报条件(评定的标准)教师职称评定的标准(一)正高级教师1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

(二)高级教师1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。

城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

(三)一级教师1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;2.对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好;3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

特级教师和正高级教师是我国教育系统中的顶尖人才，他们具有深厚的学术造诣和丰富的教育教学经验，对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。

申报特级教师和正高级教师需要经过一系列严格的评审程序，下面将针对相关问题进行问答解析，以便广大教师更好地了解和掌握申报评审的要求。

一、特级教师和正高级教师资格条件有哪些？特级教师申报的条件一般包括：芳龄在35周岁以上；担任特级教师岗位满5年；在教育科研实践中有显著成绩；取得硕士及以上学位。

正高级教师申报的条件一般包括：芳龄在45周岁以上；担任专业技术岗位满5年；在教育教学、科研或管理工作中有显著成绩；在本专业领域取得博士学位。

二、申报特级教师和正高级教师需要提交哪些材料？申报特级教师一般需要提交的材料包括：个人基本信息；教育教学、科研及社会服务等方面的成绩材料；专业技术岗位职称证书；学位等级学位证书；教学成果、科研成果等相关证明材料。

申报正高级教师一般需要提交的材料包括：个人基本信息；教育教学、科研及管理工作等方面的成绩材料；专业技术职务任职资格证书；学位等级学位证书；教学成果、科研成果、管理成果等相关证明材料。

三、特级教师和正高级教师评审标准是怎样的？特级教师评审一般以教育教学、科研成果、师德师风等方面作为评审标准，综合考量教师在教育教学和科研工作中的成绩和表现。

正高级教师评审一般以教育教学、科研成果、管理工作等方面作为评审标准，综合考量教师在专业技术工作和管理工作中的成绩和表现。

四、申报特级教师和正高级教师需要注意哪些问题？申报特级教师时需要注意突出自身在教育教学和科研实践中的成绩和贡献，以及教育教学工作中的师德师风。

申报正高级教师时需要注意突出自身在专业技术工作和管理工作中的成绩和贡献，以及团队合作和师德师风。

五、特级教师和正高级教师评审流程是怎样的？特级教师评审一般包括资格审查、中期考察、终期评审等环节，由相关部门负责组织实施。

正高级教师评审一般包括资格审核、专家评审等环节，由相关部门负责组织实施。

正高级评审条件365教学评选正高级教师要求:（一）具有崇高的教育理想和坚定的教育信念；长期工作在教育教学第一线，在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用，能出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；（二）深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，业绩卓著，形成独到的风格；（三）具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；（四）在本教育教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；（五）应具有本专业大学本科及其以上学历，并在高级教师岗位任教7年以上；（六）在乡镇以下学校、教学点任教，或具有1年以上农村学校支教经历的教师，同等条件下，可以优先评审；（七）任高级教师期间，在教育教学方面获得市级（厅局级）以上奖励的第一完成人；（八）公开出版教育教学专著1部（20万字以上）或在公开出版的省级以上教育刊物上发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（九）取得国家计算机应用能力考试3个模块的合格证，符合免试条件除外；（十）申报正高级教师职称（职务）除具备以上条件外，不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件：1、高级中学（职业中学）：高级中学教师及职业中学文化课教师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上；有5年以上班主任工作经历；主持完成1项省级以上的教科研课题；承担市级以上的示范观摩教学或学术报告；培养和指导至少5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

教师评议优秀率须达到85％以上。

职业中学专业课教师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上（实训指导课120学时以上）；任现职以来每两年在企业实践1个月以上；承担市级以上示范课或观摩课，在市级同类专业教师中具有较大的影响力；指导学生在省级以上技能大赛中获得三等以上奖励；培养、指导不少于3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得一定成绩。

附件3正高级教师专业技术职务评审条件一、评审范围普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校的在职教师，教学研究机构的教研人员。

二、评审类型正高级教师三、评审条件（一）基本条件1.政治素质、职业道德要求。

拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，身心健康。

2.师德要求。

遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

任期内各年度师德考核均为合格以上，并至少有2次优秀。

凡有违反中小学教师职业道德规范行为，违法违纪受到党纪政纪处分或刑事处分，违反规定进行有偿家教、在校外组织、参与办学办班或违规代课，乱发滥印学习资料，教学中出现严重事故，在各级考试中作弊和职称评审中徇私舞弊、弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果，无正当理由拒不承担各级教育部门组织的业务活动等严重影响损害教师形象和声誉行为的，实行一票否决，不得申报。

3.资格、资历要求。

具有大学本科及以上学历，取得中学高级教师任职资格，受聘中学高级教师岗位5年以上。

4.教师资格要求。

具有与申报职务相对应的教师资格，提供教师资格证书。

5.普通话水平要求。

1955年1月1日以后出生的教师提供普通话水平测试等级证书，语文教师的普通话水平须二级甲等以上。

6.继续教育要求。

任现职以来，按照《中小学教师继续教育规定》的要求，结合所从事的教学与科研工作需要，完成规定的培训进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求，提供相应的继续教育培训证书。

校级领导按规定参加岗前培训和提高培训，提供校长岗位培训证书或提高培训证书。

7.年度考核要求。

提供聘任现职以来近5年的年度考核表，年度考核结果须均在合格等次以上。

8.计算机应用能力要求。

须提供参加全国专业技术人员计算机应用能力考试4个以上模块合格证。