大学生自我管理现状的调查研究

２０１２年第４期　高教探索　

Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　

大学生自我管理与就业关系研究　

一以南京林业大学２　０　１　１届本科毕业生为例　

陈益民刘　林张　贞　

摘要：基于６６３名应届本科毕业生的问卷调查，应用结构方程模型剖析了大学生自我管理（自我认知、　自我情绪管理、自我计划设定、自我生活管理、社会活动管理）与就业（就业机会、就业代价和就业满意度）　之间的关系　结果显示：自我情绪管理、自我计划设定与就业机会负相关，自我认知、自我生活管理和社会活　动管理与就业机会正相关．自我认知和自我生活管理与就业满意度正相关，自我生活管理与就业代价负相关，　

自我计划设定与就业代价正相关　关键词：大学生自我管理；就业机会；就业代价；就业满意度　

一、引言　

来自教育部网站的资料显示：２０１１年中国普通高　校毕业生达６６０万人（比上年增加３０万人）．就业率　

６８％（比上年下降近４个百分点）。因此．当务之急是　提高大学生的就业率和就业满意率。这是一项系统工　

程．需要政府、高校与企业共同实施青年就业战略¨１１，　大学生所在家庭及其个人也需共同努力。我们认为．　改善大学生就业状况的关键是提高大学生个体的自我　

管理水平　但是．中国情境中的大学生（大多数是独　生子女）自我管理和就业应该包括哪些内容？如何测　

量它们？中国情境中的大学生自我管理与就业之间，　究竟有什么样的相互影响或传导关系？为此，本研究　以南京林业大学２０１　１届本科毕业生为例．借鉴已有的　国内外研究成果．利用自编的问卷展开调查．并基于　

取得的６６３份样本有效数据，进行探索和验证。　

二、理论背景和研究假设　

（一）大学生自我管理的界定及其测量　

国内外关于大学生自我管理的研究。主要集中　在临床医学、心理学、社会学、教育学领域，各学　

科侧重点不同．大部分从单一视角、思辨角度来分　析大学生自我管理的定义、影响因素及其测量维度，　研究结果呈现很大不同　ＺｉｍｍｅｒｌＴｌａｎ（１９９０）认为．学习者的自我管理　

卫生职业教育　Ｖ０ｌ＿３２　２０１４　Ｎｏ．２　

摘要：目的了解本科护生职业规划现状与自我管理及自我效能的相关性。方法于２０１２年９月至２０１２年１０月。采用问　

卷调查法对郑州大学护理学院３６４名本科护生的职业规划与自我管理情况进行抽样调查。结果本科护生对职业规划不是　

很了解，仅有３．１％的本科护生对职业规划了解很清楚，８６．Ｏ％的本科护生没有对自己的未来进行长远规划。本科护生职业规　

划与自我管理成正相关（　：０．０１或Ｐ如．ｏｓ），与自我效能呈正相关（Ｐ　．０１或Ｐ＜Ｏ．０５）。结论应加强对本科护生职业规剐的　

教育。提高本科护生对职业规划的认识，降低本科护生在校的盲目性，提高本科护生的自我管理能力，增强本科护生的自我　

效能感，提升本科护生的职业规划能力。　

关键词：本科护生；职业规则；自我管理；自我效能　

中圈分类号：Ｇｌ５２６．５　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１—１２４６Ｉ２０１４）０２－．－０１２４－０３　

个人职业生涯规划是指个人根据自身的主观因素和客观　

环境，分析确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标　

的职业以及制订相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的　时间安排。采取必要的行动，实现职业生涯目标的过程【Ｉ】。为了　

解本科护生职业规划的现状与自我管理及自我效能的相关性，　

对郑州大学护理学院３６４名本科护生进行了调查。　１对象和方法　

１．１对象　

郑州大学护理学院全院护理本科生。其中一年级９３人。二　

基金项目：２０１２年郑州大学“大学生创新实验项目”（２０１２ｅｘａｙ１２７）　年级９２人，三年级９１人，四年级８８人，总计３６４人。女生３３７　

名，占总人数的９２．６％，男生２７名，占总人数的７－４％。年龄　

１６～２５岁，平均年龄２１岁。所有调查者自愿参与本次调查研　

究。　

１．２方法　

１．２．１测ｔｗ－－￣（１）自设问卷，内容有：①一般资料。包括所在　年级、性别、年龄、户口所在地、是否是独生子女、性格、在班级　

第42卷第5期

2021年5月哈尔滨学院学报

JOURNAL OF HARBIN UNINERSICYV

cI.

07 N

c.

5

May 2021

［

文章编号］

1004—

5856（2021 ）05—

0126—

05

内高班大学生学业发展问题及对策研究

郭倩

（集美大学文学院，福建厦门361229

）

［摘要］“内高班”项目对发展边疆民族地区教育作用重大，但长期以来学界对内高班大学生的学

业发展关注不足。调查表明，内高班大学生的学业发展既与地域、家庭等先赋性因素的影响有关，又与

学业难度提升程度与学业要求倒挂、自我规划管理能力与学习状态的协调偏差以及人际交往“内倾化”

等获致性因素息息相关。高校应进一步平衡内高班大学生与其他类别学生的学业要求，加强生涯规划

指导，充分重视族群间文化融合，为提升其学业质量和水平奠定良好基e。

［关键词］内高班；大学生；学业发展；生涯规划；内倾化

［

中图分类号］

G640 ［

文献标识码］

A det

一、开展内高班大学生学业发展研究

的必要性

教育资源分配不均衡一直是我国教育事业

发展的主要问题之一。自

22世纪

92年代以

来，我国为进一步提高民族地区教育水平，对民

族地区和边疆地区教育投入了大量资源。就新

疆来说，国

家于1952年开始先后启动了“内地

高校支援新疆培养少数民族人才协作计划”

“内地新疆高中班”“援疆对口班”“内地新疆中

职班”等项目。在这四个项目中，“内地新疆高

中班”

（以下

简称“内高班”

）累计招生

数最多

,

至

2290年，承接内高班办学任务的学校已达

23所,分布在

45座城市，当年招生数

2 215人

，

在校生达

36 585人

”

1

当前,学界对

于内高班的研究主要集中于

学生高中阶段，对内高班学生进入高校之后的

学业发展状况缺乏较为全面的

调查和跟踪

。相

关研究有:发表于《黑龙江民族丛刊

）2213年第

9期的《少数民族内地班生源大学生的管理工

作》一文,对西藏内高班和新疆内高班生源大

学生在高校的综合表现情况作了一定的探讨;10. 3969/j. iss”. 1404 -5856. 2071. O5. 030

２０１４年１月　

第１１卷第１期　湖北经济学院学报（人文社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｕｂｅｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｊａｎ．２０１４　

Ｖ０１．１１　Ｎｏ　１　

对独立学院大学生自我管理与自我教育的　

思考和探索　

——以中国地质大学江城学院为例的实证研究　

孙建伟，贾慧灵　

（中国地质大学江城学院地质科学与工程学部，湖北武汉４３０２００）　

摘要：自我管理与自我教育是当代大学生个人能力发展的重要组成部分。本文通过对一千五百多份关于独立　

学院在校大学生自我管理与自我教育的有效问卷分析，相对全面地了解了在校大学生自我管理与自我教育的现状　以及在校大学生在自我管理与自我教育过程中存在的部分问题与困难，并就如何提升在校大学生自我管理与自我　

教育能力提出一些建议．以期帮助在校大学生实现自我价值。　

关键词：独立学院大学生；自我管理与自我教育　

一、国内研究现状　

长期以来，国内Ⅲ学者对大学生自我管理进行理论探讨。　

主要为了实现高等教育的培养目标即培养具有创新精神和　实践能力的高级专门人才．高校不同程度地实施了大学生自　

我管理、自我教育及参与管理，即“二自一参”的模式。　许多学者对“二自一参”的内容、形式和方法提出了一些　

建议和探索『ｌ－４１，主要是大学生自我管理的内容与形式，包括　

了目标、时间、技能、金钱、学习、交往以及自我控制能力等　

等。总结已有的研究发现，一方面，国内对于大学生的自我管　

理的定量研究比较少。尤其是对于独立学院学生的管理研究　

不足；另一方面，对于如何提升大学生自我教育与自我管理　

能力的探索和建议的研究也有些欠缺。　

本研究采用自编的关于中国地质大学江城学院大学生　

自我管理与自我教育的调查问卷．对上述问题进行有意义的　

探索，也为当代大学生的自我管理与自我教育提供参考。　

二、研究方法　（一）问卷调查　湖北省武汉市中国地质大学江城学院共计２０００份调查