五年级下册数学说课稿-7.1 长方体和正方体的认识 第二课时 青岛版

1 长方体和正方体2

一、基本练习：

1、引入课题。

上节课，我们研究了长方体和正方体。谁能说一说长方体和正方体有哪些联系和区别？（学生回答）这节课，大家一起来进行练习。(板书课题：长方体和正方体练习)通过练习，我们要进一步掌握长方体和正方体的特征，并能运用所学的知识解决问题。

2、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？

学生自己独立进行测量后，小组内交流自己的测量结果。

3、判断。（课件出示）

（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）

（2）正方体的六个面的面积一定相等。（ ）

（3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（ ）

（4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（ ）

[设计意图]通过基本练习掌握长方体和正方体的基本特征，通过建立图形的表象的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念。

二、巩固练习：

1、自主练习第4题

哪几个面可以围成一个长方体？

2 这是一道巩固长方体认识的的题目。

练习时先让学生自主完成，交流时让学生谈一谈怎样选择面以及这样选择的理由。

2、自主练习第5题

选一选。

（1）一个物体长22厘米，宽10厘米，高2厘米。（选一学习用品）

（2）一个物体长5分米，宽3分米，高2分米。（选一家用电器）

（3）一个物体长1.2米，宽0.8米，高2米。（选一家具）

学生联系自己的生活实际经验，对几种物体的长、宽、高进行估计，进行选择，再小组交流，说说自己选择的理由。

[设计意图] 练习题的设计是有层次和针对性的。通过研究我们身边的数学，在加深对长方体个正方体认识的同时，渗透“生活中处处有数学”，这样有效的巩固了学习成果。

三、综合练习：

1、自主练习7题：

一个长方体广告灯箱的长是5米，宽是0.5米，高是

3米。灯箱的框架用铝条镶嵌。至少需要多少铝条？

学生独立思考，独立完成练习。交流时，指明学生回答：

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__________________________________________________ 第七单元 包装盒——长方体和正方体

单元名称：长方体和正方体

教学内容：教材85-110页。

单元教材分析：

本部分内容是在学生已经初步认识了长方体和正方体的基础上进行的教学。将系统学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。

本单元主要教学内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，常用的体积单位及换算，长方体和正方体的体积（容积），测量不规则物体的体积。

单元教学目标：

1、借助具体实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体和正方体的特点，理解长方体和正方体的表面积和体积（容积）的含义。

2、结合实际，认识常用的体积（容积）单位，会进行单位间的换算。结合具体情景探索、掌握长方体和正方体的表面积和体积计算方法，会计算长方体和正方体的表面积和体积。探索某些不规则物体体积的测量方法。

3、结合长方体和正方体有关知识的学习，提高观察、想象、推理等能力，发展初步的空间观念。

4、能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会到身边处处有数学，体验学习数学的乐趣。

单元教学重点：长方体和正方体的表面积、体积（容积）的计算。

单元教学难点: 体积及体积单位的建立。

单元教学方法：

1、利用旧知识，通过迁移学习新知识

2、充分利用实物和模型帮助建立几何表象，把握特征。

单元教学准备：

1.有关探究长方体和正方体表面积、体积的教具、学具模型

2.预习提纲。

课时划分：

信息窗1：长方体和正方体的认识 2课时

信息窗2：长方体和正方体的表面积 3课时

信息窗3：体积和体积单位 2课时

《长方体和正方体》

年级：五年级

科目：数学

教材版本：青岛版

教学目标：

1. 让学生理解长方体和正方体的概念，掌握它们的特征。

2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。

3. 使学生能够运用长方体和正方体的知识解决实际问题。

教学重点：

1. 长方体和正方体的概念及其特征。

2. 长方体和正方体的表面积和体积的计算。

教学难点：

1. 长方体和正方体的特征的理解。

2. 长方体和正方体的表面积和体积的计算方法的掌握。

教学准备：

1. 教师准备长方体和正方体的模型或图片。

2. 学生准备直尺、铅笔、橡皮等学习用品。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示长方体和正方体的模型或图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 学生分享自己对长方体和正方体的认识。

二、新课

1. 教师讲解长方体和正方体的概念，引导学生理解并掌握它们的特征。

2. 学生通过观察模型或图片，总结长方体和正方体的特征。

3. 教师讲解长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，引导学生理解并掌握。 4. 学生通过实例练习，运用长方体和正方体的知识解决实际问题。

三、巩固练习

1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 教师选取部分学生的作业进行讲解，纠正错误。

四、课堂小结

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结长方体和正方体的概念、特征及计算方法。

2. 学生分享自己的学习收获。

五、作业布置

1. 教师布置作业，要求学生完成相关练习题。

2. 学生按时完成作业，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过模型或图片的观察，让学生直观地理解了长方体和正方体的概念及特征。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动探究，培养学生的空间想象能力和观察能力。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时纠正错误，确保学生对长方体和正方体的知识掌握扎实。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的实物或实例，让学生在实际操作中感受长方体和正方体的特征，提高学生的学习兴趣和积极性。

《长方体和正方体的认识》

年级：五年级下册

教材版本：青岛版

一、教学目标：

1. 让学生了解长方体和正方体的基本概念和特征。

2. 使学生能够识别和区分长方体和正方体。

3. 培养学生的观察能力和空间想象力。

二、教学内容：

1. 长方体和正方体的定义和特征。

2. 长方体和正方体的识别和区分。

3. 长方体和正方体的应用。

三、教学重点：

1. 长方体和正方体的定义和特征。

2. 长方体和正方体的识别和区分。

四、教学难点：

1. 长方体和正方体的空间想象。

2. 长方体和正方体的应用。

五、教学过程：

1. 导入

- 利用图片或实物引入长方体和正方体的概念。

- 引导学生观察长方体和正方体的特点。

2. 新课导入

- 给出长方体和正方体的定义和特征。

- 利用图片或实物进行示范和解释。

3. 活动一：观察和描述

- 分组进行观察，让学生描述长方体和正方体的特点。 - 引导学生总结长方体和正方体的特征。

4. 活动二：识别和区分

- 出示一些立体图形，让学生识别长方体和正方体。

- 引导学生讨论如何区分长方体和正方体。

5. 活动三：应用

- 给出一些实际问题，让学生应用长方体和正方体的知识解决。

- 引导学生思考长方体和正方体在生活中的应用。

6. 总结和归纳

- 引导学生总结本节课学到的内容。

- 强调长方体和正方体的定义和特征。

六、课后作业：

1. 让学生观察周围的长方体和正方体，并描述它们的特点。

2. 给出一些立体图形，让学生识别和区分长方体和正方体。

3. 让学生思考长方体和正方体在生活中的应用，并举例说明。

七、教学反思：

本节课通过观察、描述、识别和区分等活动，让学生了解了长方体和正方体的基本概念和特征。同时，通过实际问题让学生应用长方体和正方体的知识，培养了学生的观察能力和空间想象力。在教学中，要注意引导学生的观察和思考，帮助他们理解长方体和正方体的特点和区别。此外，还要注意学生的个别差异，给予他们充分的实践机会，提高他们的学习兴趣和积极性。