[教材]《动物说话》说课稿.docx

说课《动物说话》第一篇：说课《动物说话》《动物说话》说课稿一、说课标大家好！今天我说课的内容是《动物说话》。

首先，我来说说课标。

《动物说话》人音版教材小学二年级音乐第一册第四单元第一课。

音乐新课程标准指出，音乐课程目标的设置，要有益于音乐课程价值的实现，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受及鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短，在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

二、说教材《动物说话》歌曲通俗简练、富有儿童情趣，2/4拍，一段体结构。

全曲节奏简单，以四分音符、八分音符为主。

旋律比较平和，级进与小跳相结合，采用重复、模进、变化重复的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩的叫声和可爱的神态，乐句间加花伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态。

三、说教法根据本地方的特点，学生多数都经常能感受到农村生活的气息，他们对农村的小动物都很了解，所以我采用直接导入法，通过几句话直接进入歌曲的主题。

为了实现本节课的教学目标，突破重点和难点。

在教学过程中我利用直观教学法、以创设情景法与多媒体课件相结合来激发学生学习音乐的兴趣，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生间不断进行思维交流和心灵沟通的过程。

学生是学习活动的主人。

在整个教学过程中，主要采用了模仿法、探究法和合作法。

采用模仿法让孩子们模仿动物叫声、动作，神态为他们积累经验，提高音乐素养。

采用探究法自主探究发现敲击节奏的方法。

采用合作法为歌曲设计不同演唱方式，培养学生的合作精神和创造力。

音乐是听觉的艺术，听，是音乐艺术最基本的特征。

因此，我在课堂上利用一切机会让学生多听，通过听老师范唱，再听音乐默唱、听音乐小声跟唱。

小学：二年级音乐《动物说话》说课稿一、课程概述二年级的音乐课程《动物说话》旨在培养孩子们的听辨能力、模仿能力、想象力和创造力，以及他们对音乐的理解和表达能力。

本课将通过欣赏、模仿、创作等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，发挥他们的音乐潜能。

二、课程目标1. 培养孩子们对音乐的热爱和兴趣；2. 提高孩子们的听辨能力和模仿能力；3. 激发孩子们的想象力和创造力；4. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

三、教学内容与方法1. 教学内容：本课将介绍不同动物的声音特点，让孩子们了解不同动物的声音是如何表达它们的情感和意图的。

同时，孩子们将学习如何通过音乐来表达自己的情感和想法。

2. 教学方法：通过欣赏、模仿、创作等环节，让孩子们在实践中学习音乐知识，发挥他们的音乐潜能。

在教学过程中，教师将运用多媒体技术，让孩子们更加直观地了解不同动物的声音特点，并通过模仿和创作来表达自己的想法。

四、教学过程设计1. 导入：通过播放一段动物声音的录音，让孩子们感受不同动物的声音特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新授：教师将介绍不同动物的声音特点，让孩子们了解不同动物的声音是如何表达它们的情感和意图的。

同时，教师将引导孩子们通过模仿和创作来表达自己的想法。

3. 练习：孩子们将分组进行模仿和创作，通过团队合作的方式，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

在这个过程中，教师将给予指导和鼓励，帮助孩子们克服困难，增强他们的自信心。

4. 展示：每个小组将有机会展示他们的作品，让其他孩子欣赏和学习。

在这个环节中，教师将给予评价和建议，帮助孩子们进一步提高他们的音乐表达能力。

5. 总结：教师将总结本课的学习内容，让孩子们了解自己在音乐学习方面的进步和不足之处，并为未来的学习提出建议。

五、教学资源准备1. 教学软件：教师需要准备相关的音乐软件和录音设备，以便于进行演示和教学。

2. 教学资料：教师需要准备相关的动物声音资料和音乐素材，以便于让孩子们了解不同动物的声音特点和如何通过音乐来表达自己的情感和想法。

《动物说话》教案《动物说话》教案《动物说话》教案篇1活动目标：1、认真倾听，根据图片提示理解故事基本情节内容。

2、能根据故事情节开展合理想象，大胆积极地发表个人意见。

3、感受神话故事语言特点，喜欢神话故事中乐于助人的形象。

活动准备：1、幼儿了解动物的各种叫声并知道八哥鸟会学简单人话。

2、故事图片、实物投影。

活动过程：1、猜想引发兴趣。

师：小朋友们，动物会说人话吗？师：你知道的动物是怎么“说话”的？（幼儿学一学各种动物的叫声）师：很久很久以前，动物们可是会说人话的，现在它们怎么都不说话了呢，这里有个古时候的神话故事，听完大家就会明白了。

二、完整欣赏故事，了解故事内容，掌握主要情节。

师有感情地讲述故事，（图片实物投影）提问：故事里讲了什么？动物们为什么不会说话了呢？自由小组交流后个别发表意见。

（引导幼儿简单概括故事情节进行讲述）2、利用提问，帮助幼儿深入理解故事。

①天神有个什么想法？②你觉的.天神有这样的想法，好吗？为什么？③天神是怎么做的？1、智水有什么用？哑水又有什么用？他们分别装在哪里呢？2、青蛙知道天神的秘密了告诉了谁？为什么它要这么做？3、这个人是个怎样的人？4、讨论：喜欢故事里的谁？不喜欢谁？说说为什么？（帮助幼儿从故事中的人物事件中明辨是非，增强正义感。

）三、集体借助投影提示完整讲述故事。

《动物说话》教案篇2教学内容:歌曲教学《动物说话》教学目标:1.情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2.过程与方法目标:能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。

创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3.知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点:能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点:有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

一年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生通过学习《动物说话》，了解不同动物的声音和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：培养学生运用身体动作表现动物特点的能力，提高学生的音乐表现力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容1. 歌曲《动物说话》的歌词及旋律。

2. 动物的动作表演。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用身体动作表现不同动物的特点。

2. 教学难点：歌曲中动物声音的模仿及身体动作的协调。

四、教学方法1. 情境教学法：通过创设各种动物生活的情境，让学生在游戏中学习歌曲，感受音乐的魅力。

2. 模仿教学法：引导学生模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，分组进行动物角色扮演，增强学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入：教师带领学生模仿动物叫声，引发学生对动物的兴趣。

2. 新课教学：教师讲解歌曲《动物说话》的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。

3. 动作表演：教师示范动物动作，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。

4. 小组活动：学生分组进行动物角色扮演，展示所学动作和歌曲。

5. 总结与反思：教师引导学生谈谈学习收获，总结教学内容。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度以及与同学的合作情况，给予积极的评价。

2. 歌曲演唱评价：检查学生对《动物说话》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和动作表演等方面。

3. 创意表现评价：评价学生在小组活动中展现的创意和个性化的动物角色扮演。

七、教学拓展1. 组织学生进行动物话题的讨论，引导学生关注动物保护的重要性。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与动物角色扮演活动，增进亲子关系。

3. 开展校园动物主题活动，让学生深入了解不同动物的特点和生活习性。

八、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《动物说话》的歌词、旋律图示和动物动作示范。

二年级音乐《动物说话》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我说课的内容是二年级音乐《动物说话》。

本课以聆听、模唱、欣赏等不同的方式来体验音乐、感受音乐，并且用简单的乐器给音乐伴奏。

一、说教材本课是花城版，第二册第三课“快乐的动物园”中的两首歌曲《在动物园里》和《动物说话》。

《在动物园里》是一首描绘性强的儿童歌曲，它把各种动物描绘得惟妙惟肖，叫人听来饶有趣味。

《动物说话》这首歌表现了小动物天真可爱，抒发了孩子们对动物的喜爱之情。

二、说教学目标1.认知目标：指导学生用亲切、自然的声音，正确掌握歌曲的旋律及节奏。

2.能力目标：培养学生大胆表现音乐、感受音乐的能力。

3.情感目标：通过聆听、模唱、欣赏不同方式和手段体验音乐、感受音乐。

三、教学重点、难点重点：掌握歌曲的旋律及节奏。

难点：表现出歌曲的情绪，用声音来体现各种动物的特征。

四、教法与学法在本课中我主要采用情境导入法、直观教学法、听唱法、启发联想法、游戏法等教学方法。

充分运用多媒体课件演示，让学生通过听、看、唱、想、做等手段，充分体验音乐，感受音乐的美。

五、教具准备课件、打击乐器、电子琴。

六、教学过程（一）导入新课：我首先出示一张森林的图片，引出课题《在动物园里》。

然后播放课件，让学生听音乐进课堂，充分感受音乐欢快优美的情绪。

（二）学习新课：1.学唱《在动物园里》这首歌。

我首先让学生听一遍范唱，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

接着我进行电子琴伴奏范唱，学生轻声跟唱。

然后播放课件，让学生在欣赏音乐的同时，熟悉歌词。

最后我指名学生分句模唱学习歌曲。

在学习过程中我重点强调学生的坐姿和呼吸方法，用鼓励的方法引导学生用最好听的声音演唱歌曲。

在突破难点时我用轻快明亮的声音演唱歌曲的前奏和间奏，使学生能正确把握歌曲的节奏和音高。

通过多种方式的演唱，学生能充分体验音乐，感受音乐的美。

在学习歌曲的过程中我充分发挥电子琴的作用进行伴奏教学，让学生在学习过程中体验音乐的无穷魅力。

二年级音乐《动物说话》说课稿一、课程概述本课将带领学生们一起探索和学习二年级音乐课程《动物说话》。

通过本课的学习，学生们将能够了解不同动物的声音特点，学习用音乐来模仿和表达这些声音，进而培养他们的音乐感知和创造力。

二、教学目标1. 学生们能够识别和模仿不同动物的叫声。

2. 学生们能够用音乐来表达自己对动物声音的理解。

3. 通过音乐活动，培养学生对大自然的热爱和对动物的关爱。

三、教学内容与步骤1. 导入新课：通过播放不同动物的叫声，引导学生们进入本课的主题——动物说话。

2. 学习新课：首先，介绍几种常见动物的声音特点，如猫、狗、鸟等。

随后，通过音乐片段的播放，让学生们尝试模仿这些声音。

最后，学生们将在小组内进行交流和分享，学习彼此的模仿技巧。

3. 巩固新课：通过组织音乐活动，如“动物音乐会”，让学生们用音乐来表达自己对动物声音的理解和感受。

同时，鼓励学生们在表演中加入自己的创意和改编。

4. 归纳小结：回顾本课学到的知识，总结学生们在音乐探索过程中的收获和进步。

四、教学方法与手段1. 多媒体教学：利用音频、视频等多媒体资源，为学生们展示真实的动物声音，帮助他们更好地理解和模仿。

2. 互动教学：通过小组讨论、互动表演等形式，增强学生们之间的交流与合作，提高他们的学习积极性。

3. 游戏教学：将音乐知识与游戏活动相结合，如“动物音乐会”，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

五、教学重点与难点1. 教学重点：学生们能够准确模仿不同动物的叫声，并能够用音乐来表达自己对动物声音的理解。

2. 教学难点：如何引导学生们用音乐来表达自己的情感和理解，激发他们的音乐创造力和表现力。

六、教学评价与反馈1. 评价方式：通过观察学生们在课堂上的表现、小组讨论中的贡献以及个人或小组的表演展示等方面进行评价。

2. 反馈内容：针对学生们在课堂上的表现，给予积极的肯定和鼓励，同时针对不足之处提出建设性的建议和指导。

3. 反馈方式：可以采用口头反馈、书面反馈或个别辅导等方式进行反馈，以便学生们能够及时了解自己的学习状况并做出调整和改进。

二年级音乐《动物说话》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是二年级音乐课程中的《动物说话》。

在这堂课中，我们将通过歌唱和表演来激发学生们对音乐的热爱和对动物世界的探索。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程、板书设计和作业布置等几个方面进行详细阐述。

一、教材分析本课《动物说话》选自人民音乐出版社二年级音乐教材，是一首充满童趣和生动描绘动物世界生活的歌曲。

这首歌以轻快活泼的旋律、简单生动的歌词和抑扬顿挫的节奏，生动地表现了小动物们可爱的形象和它们之间友情的美好。

二、教学目标通过本课教学，我希望能够达到以下目标：1.让学生熟练演唱《动物说话》这首歌曲，掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和节奏感。

2.通过歌唱和表演相结合的方式，引导学生表现出小动物们可爱的形象和它们之间友情的美好，提高学生的表演能力和音乐表现力。

3.培养学生的音乐感受力和审美能力，让他们在音乐中感受生活的美好，增强他们对动物世界的了解和认识。

三、教学重难点本课教学重点和难点是：1.教学重点：帮助学生掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法和节奏感，能够熟练演唱这首歌曲。

2.教学难点：引导学生将歌唱和表演相结合，表现出小动物们可爱的形象和它们之间友情的美好。

四、教学方法在本课教学中，我将采用以下教学方法：1.情境导入法：通过图片、视频等多媒体资源，引导学生进入《动物说话》的情境中，激发他们的学习兴趣。

2.演示法：通过教师示范演唱和表演，让学生直观地了解歌曲中的形象和情感，帮助他们更好地理解和掌握歌曲。

3.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生一起学习和表演歌曲，提高他们的学习积极性和合作能力。

五、教学流程为了让学生更好地理解和掌握《动物说话》这首歌曲，我将按照以下步骤进行教学：1.情境导入：通过展示一些动物图片和视频，引导学生进入《动物说话》的情境中，激发他们的学习兴趣。

2.学习歌曲：先由教师示范演唱，让学生初步了解歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

二年级音乐《动物说话》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是二年级音乐课程中的《动物说话》。

在这堂课中，我们将通过歌唱和表演来激发学生们对音乐的热爱和对动物世界的探索。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程五个方面进行详细阐述。

一、教材分析本课所选用的教材是义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人民音乐出版社），教材内容具有浓郁的时代气息，充分体现了素质教育的新课程理念。

本课以音乐课标中的四个领域（感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化）为依据，通过歌唱、表演、游戏等形式，让学生感受和表现音乐，从而培养学生的音乐审美能力和表现能力。

二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，本课的教学目标包括以下三个方面：1.知识技能目标：学生能够用轻快、活泼的声音和有表情的演唱《动物说话》这首歌曲，并且能够简单地模仿动物的动作。

2.过程方法目标：通过小组合作、自主探究等方式，让学生主动参与到音乐活动中，培养学生的合作意识和创新思维。

3.情感态度目标：通过本课的学习，激发学生对动物世界的兴趣和热爱动物的情感，同时让学生感受到音乐的美妙和愉悦。

三、教学重难点本课的教学重点是让学生用轻快、活泼的声音和有表情地演唱《动物说话》这首歌曲。

难点是通过模仿动物的动作，让学生感受到音乐与表演的结合。

为了突破重点和难点，我将采用以下教学策略：1.通过观看动物视频和图片，让学生了解不同动物的特点和生活习性，为后面的表演打下基础。

2.通过分小组合作的方式，让学生自主探究和学习，提高他们的合作意识和创新思维。

3.通过教师的示范和引导，让学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，从而更好地演唱这首歌曲。

4.通过个人表演和小组展示等形式，鼓励学生大胆地表现自己，培养他们的表演能力和自信心。

四、教学方法为了达成教学目标，我将采用以下教学方法：1.情境导入法：通过观看动物视频和图片，引导学生进入动物世界的情境中，激发他们对动物的兴趣和热爱之情。

《动物说话》
教学内容与教学目的：
一、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

四、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

教学内容：
一、表演唱歌曲《动物说话》。

二、编创与活动。

教学过程：
一、表演唱歌曲《动物说话》。

1、编创与活动。

⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。

指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。

⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。

2、完整的聆听《动物说话》，教室可采用录音或自己范唱的形式完成，可根据学生的程度确定感受的次数。

可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。

3、演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心
情，用你的声音告诉我”。

启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。

可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

4、教师可启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。