人教版小学五年级数学上册说课标说教材说建议说课稿

小学五年级数学上册说课稿范文（精选5篇）小学五年级数学上册说课稿范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学五年级数学上册说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学五年级数学上册说课稿1大家好！我是宋冲冲。

今天我要进行说课的课题是《小数乘法》。

我将从说教材地位和作用、说教学目标、说教法、说教学过程这几个方面进行分析。

首先，我要对本课题进行分析。

一、说教材的地位和作用《小数乘法》是人教版教材第一单元第一课时。

在此之前学生学习了整数乘法，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题前面承接本教材的整数乘法，后面是本教材的小数除法，所以学好这个课时为学好以后的小数除法打下牢固的知识和技能基础，而且它在整个教材中也起到承上启下的作用。

二、说教学目标根据本教材的内容和结构分析，结合五年级学生的认知结构及其心理特征，我制定以下的教学目标：1.使学生理解掌握一个数乘以小数的意义和计算法则，并能运用法则进行计算。

2.通过教学培养学生分析问题能力、解决问题能力、类推能力、判断能力等。

3.渗透理论来源于时间和转化的思想。

三、说教学重、难点本着以学生为本的标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1.教学重点：小数乘法意义和小数乘法法则。

2.教学难点：确定积的小数点的位置。

为了讲清楚教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标。

我在从教法和学法上谈谈。

四、说教法我们都知道数学是一门培养人的思维逻辑的学科。

因此我的课堂能使学生的逻辑能力增强。

考虑到五年级学生的现状，我培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，从而达到最佳的教学效果，同时这也是新课改精神的体现。

五、说学法我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变成为学习真正的主人。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

人教版小学五年级数学上册说课稿含反思配说课稿2024精写一. 教材分析《人教版小学五年级数学上册》是根据我国教育部门的要求和五年级的教学目标编写的。

本册教材主要包括以下几个部分：数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析。

这些内容旨在帮助学生巩固和提高四则运算能力，培养学生的空间观念，提高学生的逻辑思维能力，并引导学生学会用数学的眼光观察生活，解决实际问题。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对四则运算、几何图形等概念有了一定的了解。

但部分学生对这些知识的掌握程度不够扎实，需要在教学中给予针对性的辅导。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异，需要在教学过程中充分考虑这些因素，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会熟练掌握数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析等基本知识，提高四则运算能力，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流等方法，提高解决问题的能力，学会用数学的眼光观察生活，解决实际问题。

3.情感态度与价值观：学生对数学学科产生浓厚的兴趣，形成积极的探究态度，培养良好的学习习惯和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、数据分析等基本知识的掌握。

2.教学难点：解决实际问题，运用所学的知识解决生活中的数学问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、探究式教学法等，引导学生主动参与，发挥学生的学习主体作用。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

六. 说教学过程1.导入：通过生活实例引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主探究新知识，教师给予必要的指导。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。

4.教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行详细讲解。

人教版五年级数学说课稿范文五篇说课稿是为进行说课准备的文稿，你知道说课稿怎么写么？下面就是小编给大家带来的人教版五年级数学说课稿范文五篇，希望大家喜欢！人教版五年级数学说课稿1一、说教材1、教材简析_大公因数这部分内容是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为学习约分做准备。

按照《标准》的要求，教材中只出现求两个数的_大公因数。

2、教学目标结合教材所处的地位和学生实际，我制定了以下教学目标：知识目标：让学生在自学的过程中理解公因数和_大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与_大公因数。

能力目标：能根据两个数的不同关系灵活地求两个数的_大公因数。

渗透集合思想，体验解决问题策略的多样化。

情感目标：让孩子在生活经验中体会成功的快乐，体会数学与人类的密切联系，感受数学与日常生活的关系。

体验“生活中处处有数学，处处用数学”的理念。

3、教学重、难点：据以上的目标，我确定了本课的教学重点是让学生在自学的过程中理解公因数和_大公因数的意义，探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数与_大公因数。

二、设计理念在概念教学中，注重问题情境的创设，充分地发挥情境的作用。

由“求”转变为“找”两个数的公因数，体现方法多样化。

三、说教学流程结合教材、教学目标及学生的实际，按照“先学后教当堂训练”教学要求我设计了下面五环节：1、复习导入：本节课的教学是学生掌握了因数的基础上进行的，因此，我出示两个数让学生说出它的所有因数。

（16、12）2、交代目标：只有明确了学习目的，学生才能更好的去自主完成本节课的学习任务，因而在学习新课之前我首先把学习目标出示给学生，让他们明确本节课的学习任务。

3、出示自学提示：为了帮助学生更好的自学，在给出目标后，我又帮助学生拟定了两个学习的提示，让学生学有所依，学而得法，从而培养学生的自学能力。

4、自主探究，汇报交流：在学习“公因数，_大公因数”的概念，探究求两个数的_大公因数的方法时，让学生自己学，并在遇到困难时在小组群体中自由自在地交流，无拘无束地讨论，独立思考、相互学习。

人教版五年级数学上册说教材稿一、我说的第一方面是本册教材主要内容与前几册教材相同，依据《课程标准》划分的学习领域，本册教材仍然设置了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的学习内容。

在数与代数方面，有第一单元小数乘法、第二单元小数除法、第四单元简易方程，一共三个单元的内容。

空间与图形方面，有第三单元观察物体和第五单元多边形的面积。

在统计与概率方面，是第六单元统计与可能性。

在实践与综合应用方面，有两个实践活动：量一量找规律和铺一铺，另外还有“数学广角”的教学内容。

接下来，我将从数学的四个领域来介绍本册教材的编排。

二、教材的编排数与代数方面1、地位与作用小数乘除法是在前面学习整数四则混合运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

2、具体的编排⑴在小数乘法单元共有6个内容，编排了8个例题，具体安排如表所示：⑵在小数除法单元共有6个内容，12个例题，具体安排如表所示：⑶简易方程单元的内容分为两节，第一节的主要内容是能够用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。

第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。

具体安排是这样的：3、编排特点⑴突出计算方法的教学，在自主探索中理解和掌握算理和算法。

例如，在小数乘、除法单元，让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程中，体会、理解小数乘、除法的意义，有利于学生对这部分知识点的掌握，减轻了学生的负担；同时，教材也没有概括性的计算法则，而是让学生在自主探索中理解和掌握小数乘、除法的算理和算法，教材只是展示学生探索笔算算法的过程，起到知识引导的作用。

⑵计算与解决实际问题的教学有机结合。

在计算教学中，例题的内容都是由实际问题引入，在现实背景下计算。

这样处理有助于学生理解计算的过程，也有利于加强数学知识与现实世界的联系，培养学生的数学应用意识，提高解决问题的能力。

人教版小学数学五年级上册全册说课稿一、教材概况本教材是人教版小学数学五年级上册的全册说课稿。

共分为X个单元，每个单元有X个课时。

本册教材以培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力为目标，内容具有循序渐进、符合学生认知规律的特点。

二、教学目标本册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生数学思维能力，提高其逻辑推理和分析问题的能力；2. 培养学生实际问题解决能力，将所学数学知识应用于实际生活中；3. 培养学生的数学语言表达能力和沟通能力，提高其合作研究和团队合作的意识。

三、教学重难点本册教材的教学重点主要包括以下几个方面：1. 数的整数部分和小数部分；2. 小数和分数的关系及相互转化；3. 分数的加减运算；4. 数量的估计和计算；教学难点主要包括：1. 分数的乘法和除法运算；2. 小数的乘法和除法运算；3. 解决实际问题的能力培养。

四、教学方法与手段本节课将采用多种教学方法与手段，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识：1. 探究式教学：通过引导学生发现和思考，培养其独立思考和解决问题的能力；2. 案例分析：通过实际案例分析，激发学生的研究兴趣，提高其解决实际问题的能力；3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，培养其合作意识和团队合作能力；4. 形象化教学：运用具体的教具和实物，帮助学生形象理解数学概念和运算规则。

五、教学内容与过程本节课的教学内容主要包括以下几个部分：（详细的内容可以根据实际教学进行展开）第一部分：数的整数部分和小数部分1. 教师引导学生复数的整数部分和小数部分的概念；2. 使用具体的例子帮助学生理解整数部分和小数部分的意义；3. 进行相关的练和巩固。

第二部分：小数和分数的关系及相互转化1. 通过比较小数和分数，引导学生揭示二者之间的关系；2. 教师演示如何将小数转化为分数，以及如何将分数转化为小数；3. 学生进行小组合作，共同解决相关问题。

第三部分：分数的加减运算1. 复分数的加法和减法运算规则；2. 引导学生发现分数加减运算的规律，并进行相关练；3. 学生个人或小组完成相关的练题。

五年级数学上册说课稿一、教材概述本说课稿将对五年级数学上册进行简要介绍，使学生对该教材有一个整体的了解。

二、教学目标通过本教材的研究，学生将能够掌握以下数学知识和能力：1. 熟练掌握整数的概念和运算方法；2. 理解分数的概念和常见分数的大小比较；3. 掌握小数的概念和小数的运算；4. 理解和运用百分数的概念和常见计算方法；5. 掌握图形的分类与性质，能进行简单的图形变换；6. 能够应用所学知识解决实际问题。

三、教学重难点本教材的重点是整数的运算和图形的分类与性质。

难点在于小数的运算和百分数的应用。

四、教学内容本教材共分为八个单元，主要内容包括：1. 整数的概念和运算；2. 分数的概念和大小比较；3. 小数的概念和运算；4. 百分数的概念和应用；5. 二维图形的分类与性质。

五、教学方法本教材将采用多种教学方法，包括讲授、示范和练等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。

六、教学过程1. 分为前八个周进行教学，每周一个单元；2. 每周安排3-4个课时，包括讲解和练；3. 采用小组合作研究的方式，鼓励学生互动和合作；4. 结合生活实际，设计情景问题，提高学生的应用能力。

七、教学评价1. 通过每个单元的单元测试，检测学生对知识的掌握情况；2. 经常进行课堂练和作业布置，帮助学生巩固和提高；3. 鼓励学生参加数学竞赛，展示研究成果。

八、教学资源本教材配套教学资源包括课件、题册和教学辅助工具等，以提供更好的教学支持。

以上是对五年级数学上册的简要说课稿，希望能够帮助老师们更好地进行教学。

人教版五年级数学上册说教材稿一、我说的第一方面是本册教材主要内容与前几册教材相同，依据《课程标准》划分的学习领域，本册教材仍然设置了“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的学习内容。

在数与代数方面，有第一单元小数乘法、第二单元小数除法、第四单元简易方程，一共三个单元的内容。

空间与图形方面，有第三单元观察物体和第五单元多边形的面积。

在统计与概率方面，是第六单元统计与可能性。

在实践与综合应用方面，有两个实践活动：量一量找规律和铺一铺，另外还有“数学广角”的教学内容。

接下来，我将从数学的四个领域来介绍本册教材的编排。

二、教材的编排数与代数方面1、地位与作用小数乘除法是在前面学习整数四则混合运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

2、具体的编排⑴在小数乘法单元共有6个内容，编排了8个例题，具体安排如表所示：⑵在小数除法单元共有6个内容，12个例题，具体安排如表所示：⑶简易方程单元的内容分为两节，第一节的主要内容是能够用字母表示数、表示运算定律、计算公式和数量关系。

第二节的主要内容是方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。

具体安排是这样的：3、编排特点⑴突出计算方法的教学，在自主探索中理解和掌握算理和算法。

例如，在小数乘、除法单元，让学生在探索解决有关实际问题和计算方法的过程中，体会、理解小数乘、除法的意义，有利于学生对这部分知识点的掌握，减轻了学生的负担；同时，教材也没有概括性的计算法则，而是让学生在自主探索中理解和掌握小数乘、除法的算理和算法，教材只是展示学生探索笔算算法的过程，起到知识引导的作用。

⑵计算与解决实际问题的教学有机结合。

在计算教学中，例题的内容都是由实际问题引入，在现实背景下计算。

这样处理有助于学生理解计算的过程，也有利于加强数学知识与现实世界的联系，培养学生的数学应用意识，提高解决问题的能力。

人教版新课标小学数学五年级上册说课稿一. 教材分析人教版新课标小学数学五年级上册教材，是在前面几个学期的基础上，进一步培养学生的数学思维能力，形成数学学科的基本素养。

本册教材的内容主要包括：小数乘法、分数乘法、长方形和正方形的面积、体积的意义、数据的收集和处理等。

这些内容都是与学生的生活密切相关的，通过这些内容的学习，让学生感受到数学的价值和魅力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识和兴趣。

但是，学生的数学思维能力和解决问题的能力参差不齐，需要在教学过程中因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握小数乘法、分数乘法的计算方法，理解长方形和正方形的面积、体积的意义，学会数据的收集和处理。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学的价值和魅力，增强对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：小数乘法、分数乘法的计算方法，长方形和正方形的面积、体积的意义，数据的收集和处理。

2.教学难点：小数乘法和分数乘法的计算方法，以及如何在实际问题中灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图、学具等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.自主学习：学生自主探究小数乘法、分数乘法的计算方法，教师巡回指导。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相帮助解决问题。

4.教师讲解：针对学生的共性问题，进行讲解和解答。

5.巩固练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

6.应用拓展：结合实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

7.总结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点。

新人教版小学五年级数学上册说课稿一、教材分析本册教材为新人教版小学五年级数学上册，共分为十个单元。

通过本教材，学生将研究到有关数学的基础知识和技能，包括数的读写、四则运算、面积、容量、单位换算等内容。

二、教学目标1.知识与技能目标：掌握数字的读写方法。

能够进行简单的加法、减法、乘法和除法运算。

理解面积和容量的概念，并能进行测量和计算。

掌握常用单位之间的换算关系。

2.过程与方法目标：培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

激发学生对数学的兴趣和研究的主动性。

注重启发式教学，提高学生的自主研究能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生良好的数学研究惯和态度。

培养学生的合作意识和团队精神。

培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：数字的读写方法。

四则运算的基本操作。

面积和容量的概念及计算方法。

2.教学难点：大数的读写和位数概念的理解。

复杂问题的解决方法。

四、教学准备1.教具准备：教材及课件。

尺子、等用于测量的工具。

数学实物模型和图片。

2.学生准备：学生需要配备纸笔等研究用具。

学生需要积极参与课堂讨论和互动。

五、教学步骤1.自我介绍并导入新的课程内容。

引起学生对数学的兴趣。

提出本节课的主题和目标。

2.呈现新知识，介绍数字的读写方法。

利用实物模型和图片帮助学生理解数字的读写规则。

引导学生进行实际操作，巩固数字读写的基本技巧。

3.教授四则运算的基本操作。

通过具体例子和练题，让学生掌握加、减、乘、除的方法和技巧。

4.引入面积和容量的概念。

通过实物和图片，引导学生理解面积和容量的概念。

进行简单的测量和计算练，加深学生对面积和容量的理解。

5.讲解常用单位之间的换算关系。

通过实例，教授学生如何进行常用单位之间的换算，如米和厘米、升和毫升等。

6.总结本节课的重点内容，并布置课后作业。

对本节课的知识点进行总结。

布置相应的练作业，巩固学生的研究成果。

六、教学评价1.针对学生的研究情况，进行口头评价，及时纠正错误。