统编版一年级语文下册识字5《动物儿歌》知识点梳理

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】语文一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+同步练习知识点一、学习目标1. 借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识”蜻、蜓”等12个生字；会写”间、迷”等7个字。

2. 通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。

3. 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

二、我会写注音及组词间：jiān（中间、人间、乡间）迷：mí（入迷、迷人、迷宫）造：zào（造句、再造、打造）运：yùn（运动、运气、运用）池：chí（小池、水池、电池）欢：huān（欢乐、欢快、欢笑）网：wǎng（上网、网吧、电网）三、我会认注音及组词蜻：qīng（蜻蜓）蜓：tíng（蜻蜓）藏：cáng（藏身、躲藏、捉迷藏）蚂：mǎ（蚂蚁）蚁：yǐ（蚂蚁、工蚁、白蚁）食：shí（食物、粮食、食品）粮：liáng（粮食、口粮、粮草）蜘：zhī（蜘蛛）蛛：zhū（蜘蛛）四、多音字空：kōng（天空）kòng（空白）结：jiē（结实）jié（结网）五、近义词造——建运——搬食粮—粮食六、反义词忙——闲里——外前——后七、理解词语展翅：张开翅膀。

捉迷藏：一种儿童游戏本文指蝴蝶无忧无虑的在花间飞翔。

宫殿：泛指帝王居住的高大华丽的房屋。

本文指蟋蟀的洞穴。

粮食：食粮；人吃的粮食。

本文指蚂蚁的吃的东西。

八、句子解析1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

“半空”是蜻蜓飞翔的乐园，“花间”是蝴蝶尽情舞蹈的舞台。

“展翅飞”写出了蜻蜓飞翔时的姿态，而“捉迷藏”采用拟人手法描写了蝴蝶在花间飞来飞去悠然自得的样子。

2.蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

“造宫殿”半空” 运用比喻手法，将蚯蚓写活了，它仿佛是在建造自己的家园，享受美好的生活。

“运食粮”指蚂蚁搬运食物，这里突出了蚂蚁的勤劳。

一个“运”字侧面写出了“食粮”对于小小的蚂蚁来说是多么的重。

知识点教材分析：《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。

本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。

作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。

本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。

我会写：间jiān（房间）（中间）（人间）（乡间）迷mí（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造zào（造句）（人造）（打造）（仿造）运yùn（运动）（运气）（运用）（走运）池chí（小池）（水池）（池子）（电池）欢huān（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢呼）网wǎng（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。

我会认：蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）多音字：空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）近义词：造—建食粮—粮食运—搬反义词：忙一闲里—外前—后课文主题：这首儿歌用琅琅上口的语言，向小朋友们介绍了“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”的本领。

激发了小朋友对小动物的喜爱之情,小朋友在平时的生活中，多观察、多思考，我们就会从细小的事物身上得到快乐。

课外拓展：动物儿歌蜜蜂花蕊勤采蜜，青蛙田里吃害虫，燕子空中啄飞蚊，小羊山上吃青草，鲨鱼海里称霸王。

一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点汇总会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂 mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。

近义词造—建食粮—粮食运—搬反义词忙一闲里—外前—后多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实） jié（结网）词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解知识点一、生字笔顺二、会写字及组词间（花间）（中间）（人间）（乡间）迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫）造（造句）（再造）（打造）（仿造）运（运动）（运气）（运用）（走运）池（小池）（水池）（池子）（电池）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（人欢马叫）网（上网）（网吧）（电网）（天罗地网）三、会认字及组词蜻qīng （蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）（迷人）藏cáng （捉迷藏）（躲藏）造zào（造句）（制造）蚂mǎ（蚂蚁）蚁yǐ（蚂蚁）（工蚁）（白蚁）食shí（食物）（粮食）（食品）（日食）（月食）粮liáng（粮食）（口粮）（粮草）蜘zhī（蜘蛛）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）（网吧）四、易写错的字间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。

迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。

运：里面是“云”，不要写成“元”。

网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。

五、近义词造—建食粮—粮食运—搬六、反义词忙一闲里—外前—后七、多音字空kōng(天空) kòng（空白）（空地）结jiē（结果子）（结实）jié（结网）八、词句积累1.蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网蜜蜂采蜜知了鸣叫螳螂捕蝉2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

九、教材分析《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。

在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。

而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。

课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。

图文解读同步练习参考答案：一看拼音，写词语。

（中间）（欢乐）（水池）（地上）一、补全下面的音节。

部编版一年级语文下册全册知识点归纳第一单元知识要点归纳一、会写字及组词1 春夏秋冬春（春风）（春雨）（春天）（春日）风（风雨）（风云）（大风）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）（白花花）飞（飞鸟）（飞天）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）（入门）2 姓氏歌姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）什（什么）（干什么）（为什么）么（多么）（什么）（好么）（对么）双（双手）（双目）（双耳）（双人）国（中国）（国画）（立国）（国学）王（国王）（王后）（王子）（大王）方（对方）（大方）（比方）（东方）3 小青蛙青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）清（清水）（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（和气）（正气）晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）（人情）请（请问）（请人）（回请）（申请）生（学生）（花生）（生气）（出生）4 猜字谜字（生字）（字画）（名字）（字体）左（左右）（左手）（左耳）（姓左）右（右手）（右耳）（左右）（山右）红（红花）（火红）（口红）（红木）时（小时）（时间）（有时）（四时）动（生动）（动心）（开动）（动手）万（万里）（万国）（万年）（十万）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长。

姓：左边不要写成“忄”。

双：左边最后一笔是点，不要写成捺。

国：里面是“玉”，不要写成“王”。

方：上面有“丶”，不要写成“万”。

气：共四笔，不要写成“乞”。

晴：左边是“日”，不要写成“目”。

字：下面是“子”，不要写成“于”。

左：被包部分是“工”，不要写成“土”。

万：上面没有点，不要写成“方”。

三、会认字霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹四、多音字落的降什少好重相五、反义词出——入降——升好——坏清——浊晴——阴左——右凉——热爱护——伤害喜欢——厌烦广大——窄小六、近义词保护——爱护喜欢——喜爱七、词语搭配保护禾苗保护眼睛保护益鸟爱护小青蛙爱护公物爱护小动物八、好句积累1.描写四季景物的诗句春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

知识点一：词语解释
1.儿歌：以童谣的形式讲述儿童喜闻乐见的事物。

2.家禽：指家庭饲养的鸡、鸭、鹅和鸽子等。

3.走兽：指野外自由活动的动物，如老虎、狼等。

4.感动：被事人所触动而产生喜悦或悲伤的情感。

易错点：儿歌、家禽和走兽的含义容易混淆。

需要家长帮助孩子记住它们的定义和区别。

知识点二：动物特征
1.鲸鱼：大，长得像条船，喷水弄花园。

2.河马：圆圆胖胖，肚皮露在外，爱洗澡，生活在水塘中。

3.狮子：头上长着一顶鬃毛，模样威武。

4.袋鼠：长尾巴，特别能跳，小袋里装宝宝。

5.兔子：长耳朵，爱吃胡萝卜，跑起来像风。

易错点：容易忘记每种动物的特征，需要家长帮助孩子多听多读，加深记忆。

知识点三：情感表达
1.感动：表示被事人所触动，产生喜悦或悲伤的情感。

2.你看，你看，鲸鱼喷水弄花园。

：表达对鲸鱼喷水的惊叹之情。

易错点：感动的含义容易理解错乱。

家长可以通过和孩子共读课文，引导孩子理解歌曲中所表达的情感。

知识点四：歌曲旋律和节奏
《动物儿歌》是一首带有明快旋律和稳定节奏的儿歌。

通过歌曲的形式，让孩子在欢快的氛围中学习动物的特征和歌词的内容。

易错点：孩子可能对歌曲的旋律和节奏不熟悉，需要家长多与孩子一起唱歌，加深对歌曲的熟悉程度。

知识点五：对动物的兴趣。

1.“小白鸽”歌-知识点一：动物特征课文中提到的“小白鸽”是一个动物的名称，其特征是白色的外貌和红红的爪子。

家长可以帮助孩子们理解动物特征的概念，如颜色、形状、大小等。

-知识点二：鸽子的习性课文中提到的小白鸽喜欢飞在天空中，找到食物后再回家。

家长可以与孩子一起观察鸽子，让孩子了解鸽子飞行的方式以及它们的归巢习性。

2.“小白鸭”歌-知识点一：动物特征课文中的“小白鸭”是白色的，上面有一朵黄色的花。

家长可以引导孩子描述动物特征，提高他们观察和描述的能力。

-知识点二：鸭子的生活习性课文中提到的小白鸭喜欢在水中游泳，并在水边找小虫子吃。

家长可以跟孩子们一起观察鸭子的游泳和觅食行为，鼓励他们发现和尊重动物的习性。

3.“小蜜蜂”歌-知识点一：动物特征课文中提到的“小蜜蜂”有黄色的头，黑色的身子和蓝色的脚趾。

通过这个例子，家长可以向孩子们介绍昆虫的特征，如身体颜色、形状、体长比例等。

-知识点二：蜜蜂的生活习性课文中提到的小蜜蜂在花丛中忙碌地采花蜜，回家后给大家分享。

家长可以和孩子们一起观察花边的小蜜蜂，让孩子们了解蜜蜂的家族制度和社会行为。

4.“黑狗”歌-知识点一：动物特征课文中提到的“黑狗”是一只黑色的狗。

家长可以帮助孩子们发现动物外观的不同之处，培养他们观察和比较的能力。

-知识点二：狗的叫声歌曲中描述了狗“汪汪汪”的叫声，家长可以引导孩子们模仿狗的叫声，并教他们分辨狗和其他动物的叫声。

5.“小猫是个什么咪咪的家”歌-知识点一：动物的特点歌曲中描述了小猫“长着两只大大的眼，会喵喵叫”。

家长可以和孩子们一起观察家中的猫，让孩子们更深入了解猫的特点和习性。

-知识点二：猫的动作和习性课文中提到的小猫可以打瞌睡、抓老鼠和接待客人。

家长可以根据家里的猫的习性，帮助孩子了解和尊重猫的行为和习性。

小学语文一年级下册《动物儿歌》笔记
《动物儿歌》是一篇富有童趣的课文，通过描述各种动物的活动场景，向孩子们传递了自然界的奇妙和动物们的活泼可爱。

以下是我对这篇课文的笔记，希望能帮助大家更好地理解这篇课文。

一、导入
在导入部分，我们可以先让孩子们观察课文中的插图，并让他们描述一下自己看到的动物和它们正在做的事情。

这样可以让孩子们更加感兴趣，并进入课文的情境。

二、识字
在识字部分，我们可以让孩子们通过观察课文中的图片和相应的汉字，来认识这些汉字所代表的动物或概念。

同时，我们也可以通过让孩子们听读、跟读等方式，来加深他们对这些汉字的记忆。

三、课文学习
在课文学习部分，我们可以让孩子们先听老师范读课文，然后自己尝试着朗读课文。

同时，我们也可以通过让孩子们观察课文中的插图和相关的场景，来帮助他们更好地理解课文的内容。

四、拓展延伸
在拓展延伸部分，我们可以让孩子们了解更多关于动物
的知识和特点，以及它们在自然界中的作用和意义。

同时，我们也可以通过让孩子们表演小动物的情景剧等活动，来培养他们的想象力和创造力。

五、总结
在这篇课文的学习中，我们让孩子们了解到了动物们的活泼可爱和自然界的奇妙，同时也培养了他们的观察力和语言表达能力。

通过让孩子们参与到课堂中来，我们可以让他们更加积极地参与到学习中来，从而更好地掌握知识和技能。

动物儿歌课堂笔记一年级下册动物儿歌笔
记
动物儿歌课堂笔记
一、识字
1.读准字音
指导读准平翘舌音，如造、藏是平舌音，食、蜘、蛛是翘舌音。

还要注意蜻、蜓、藏都是后鼻音。

2.识字方法
归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的虫字旁表意，右边的部件表音。

字理识字：网是象形字，结合课文彩图和汉字演变图来认识，引导学生了解象形字的特点。

加一加：辶+米=迷辶+告=造
人+良=食米+良=粮
二、课文学习
1.指导学生读出韵律、读出趣味
儿歌的每一行都是由谁在什么地方干什么三个部分组成，指导学生读好每一部分，并注意停顿，读出节奏和韵律。

2.多种形式朗读，读出儿歌的趣味
问答式，如：我来问：蜻蜓半空做什么？你来答：蜻蜓半空展翅飞。

对读，师生合作，你读一句，我读一句。

生生合作，边拍手边读。

3.多种方式理解词语
做动作理解展翅飞；结合生活实际理解捉迷藏。

运食粮、游得欢、结网忙可结合彩图或视频理解；蚯蚓土里造宫殿可以展开想象，把蚯蚓想象成建筑师，感受蚯蚓的勤劳，感受儿歌的有趣。