【哲理故事】白纸上的黑点

白纸与黑点的故事——赏识教育激发学生的学习意愿（土垭小学张清）在我们上学的时候，有个这样的经历：老师在前面举着一张白纸，白纸的中间有一个小黑点，老师会问我们：同学们，你们看到了什么？我们的回答是白纸中间有一个黑点！接下来得便是老师谆谆的教诲了：“太令人遗憾了。

这么大一张白纸你们没有看到，却偏偏注意到了一个不起眼的黑点。

这不是你的眼睛欺骗了你，而是你的思维迷失了方向，这多么像我们每个人身上存在的优点和缺点呀！优点其实就像这张白纸一样大，而你的缺点原本只有黑点那么小。

只是，我们在与别人交往时，往往只在意别人的那个小小黑点；有时也看不到自己身上的那一张大白纸，而缺少自信，这是多么可悲的事情啊！”而在我当老师时，我才明白这个故事所蕴含的深意。

因此，我在教育学生时，往往多注意他的优点，逐步肯定他的优点，多用激励性的语言，当然并不是不知道他的缺点，而是让他自己充分去发挥自己的优点，充分激发他的学习意愿、学习激情，有成功的体验，从而缺点慢慢缩小，进而成为一名优秀的学生。

一、评价多用激励性的语言，充分肯定孩子的表现，杜绝用否定性的评价，诅咒式的评价。

我们都知道，每个人心中都有一个巨人，这个巨人的能量是不可思议的，而我们学生少数差生，其实很大程度是因为种种不良的学习习惯、如注意力不集中，缺乏恒心和耐性，学习上消极悲观等个性特征导致不能有效地学习，没有真正唤醒心中的巨人，而其中之一很重要的原因是这样的孩子缺少成功的体验，很少听到肯定的评价。

我们都知道心理暗示的作用，如果一个人对自己说行，多用积极的暗示，慢慢地，他真的会成为一个优秀的人，而一个人如果常常对自己说不行，多用消极的暗示，慢慢地，他真的会一事无成。

因此教师评价学生时，就应多用激励性的语言，充分肯定孩子的表现，杜绝用否定性的评价，诅咒式的评价。

这样引导每一个学生，特别是差生都有积极的心理暗示，从而逐渐走上成功。

教师的诅咒会让学生感到厌烦和心情忧闷，学生最讨厌“谁会像你这么蠢！”“你丢尽了我们班的脸！”这类诅咒的话语。

【哲理故事】白纸上的黑点
在一个小村庄里，有一个非常年轻的农民，他名叫李明。

李明是个善良且聪明的人。

他每天都会去耕种自己的土地，他的粮食收成很好，一直到他娶了一个叫做小红的女孩。

小红是个非常特别的人，她善良、聪明、有才华，而且非常漂亮。

李明为她感到非常自豪，他想要让小红拥有世界上最好的生活。

有一天，李明得到了一份愿望单，愿望单上写着：“请画出世界上最美丽的画。

”
李明一开始很兴奋，因为他相信自己能画出一幅美丽的画。

他去寻找最好的纸和最好的颜料，准备开始画。

但当他开始画画的时候，他发现纸上有一个小小的黑点。

李明感到非常烦恼，因为他认为这个小小的黑点破坏了整幅画的美感。

他把纸子扔掉，拿起了一个新的纸张。

但当他开始画画的时候，这张纸上也出现了一个小小的黑点。

于是，他又扔掉了这张纸张，又拿出了一张新的纸张，但结果还是一样。

他重复了这个过程好几次以后，他意识到自己无法避免这个小小的黑点。

他开始思考他的想法，他想知道为什么这个小小的黑点如此重要。

他问自己：“这个小小的黑点破坏了整幅画的美感吗？”
他发现，这个小小的黑点并没有破坏整幅画的美感，它只是一个微小的瑕疵。

这个小小的黑点反而使这幅画更有生命力，让整个画面更加真实。

李明学会了从不同的角度看待这个小小的黑点。

他体会到，生活中的小小缺陷并不会影响到整个美好的事物，相反，它会让美好的事物更加丰富多彩。

【哲理故事】白纸上的黑点
从前有个老师，他给学生出了一道题：在一张完全白色的纸上，画出一个黑点。

学生们开始认真地写下他们对这个题目的想法。

有的画了一个小小的圆圈，有的画了一个小小的方块，有的画了一个小小的三角形……老师看了他们的作品后，问了一句，有没有人画出大而可怕的“黑点”？
当学生们听到这个问题的时候，都愣住了。

因为他们一直在想怎样才能画出一个“漂亮”的黑点，而没有考虑过画一个“可怕”的黑点。

于是他们开始重新思考这个问题。

过了一会，有个学生站起来说：“老师，我了解了，您是想告诉我们，一个小小的黑点是不值得我们花那么多时间和精力去纠结的，而我们应该放眼更广更开阔的天地。

”，这时其他同学也都恍然大悟，纷纷表示赞同。

老师微笑点头，表示满意。

通过这道题目，学生们悟出了人生的一个哲理：在生活中，有时候我们总是把自己的精力浪费在一些细枝末节上，而忽略了更重要的事情。

有时候，我们忧心忡忡地为一些微不足道的小事而烦恼；有时候，我们因为自己的一点小小成就而沾沾自喜；有时候，我们为了一点点困难就退缩不前。

其实，我们应该放眼更广阔的天地，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。

有时候，我们总是习惯性地把自己的精力局限在眼前的一点点问题上，而忘了更值得我们去关注和追求的事情。

正如曹雪芹所说的:“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。

从这个故事中我们能学到什么呢？那就是：放眼更广阔的天地，不要把自己的精力浪费在一些微不足道的小事上。

时刻保持一颗宽广的心胸，积极乐观地看待生活中的一切，多看看阳光明媚的一面，多去探索和发现更多的可能性。

这样，才能够让自己变得更加豁达，快乐和幸福。

【哲理故事】白纸上的黑点从前有个人在一家新建的医院里工作。

他发现了一种奇怪的现象——每当有人进入病房，他们的目光总是被墙上的一颗黑点吸引。

他观察了一段时间后，决定向医生报告这个奇怪的现象。

医生来到病房，他也被那颗黑点吸引住了。

他疑惑地问：“为什么大家都盯着这颗黑点看？难道看不见其他东西吗？”他的声音带有一丝无奈和困惑。

那个人解释说：“医生先生，我也一直想知道为什么大家都看着这颗黑点。

我注意到每个人看完黑点之后都会走出病房，然后他们的心情都变得不一样了。

有的人愁眉苦脸，有的人忧心忡忡，还有的人变得极为兴奋。

医生先生，我不是一个医生，但我猜想，这颗黑点可能对他们的情绪产生了某种影响。

”医生听完这个人的解释，若有所思地点了点头：“你可能有一些道理。

黑点只是两个小点，为什么会对人的情绪产生如此大的影响呢？它只是一颗黑点而已。

”医生和那个人决定试验一下这个问题。

他们请来了一批志愿者，让他们一个个进入病房，然后观察他们的反应。

第一个志愿者进入病房后，他惊讶地盯着黑点看了几分钟，然后愁眉苦脸地走出了病房。

第二个志愿者看到黑点后，他变得焦虑不安，不停地往前踱步，眼神闪烁不定。

第三个志愿者看到黑点后，他露出了一副喜形于色的表情，似乎对什么事情感到非常兴奋。

医生和那个人继续观察志愿者们的反应。

除了那颗黑点，他们没有发现任何其他可以激发情绪的因素。

志愿者们完全被黑点吸引住，无法转移自己的注意力。

医生和那个人开始思考这颗黑点的含义。

它只是一颗小小的黑点，却对人们的情绪产生如此大的影响。

医生觉得这背后一定有什么原因，他决定进一步研究这个问题。

经过一番调查和实验，医生发现了一个有趣的现象。

原来，人们对黑点的注意力集中，是因为他们害怕被忽略。

在病房里，每个人都希望有人关注自己的病情，希望得到医生的照顾和关心。

而那颗黑点，给予了他们一种被关注的感觉，他们因此盯着它看，希望从中找到一些温暖和关怀的线索。

医生真正明白了这一点之后，他对那个人说：“这颗黑点只是人们内心抵触被忽视的一种表现。

【哲理故事】白纸上的黑点从前，有一个人经常在家中的白纸上乱画乱涂，总是在纸上画上一些丑陋的黑点，毁坏了原本的完美的白纸。

他的家人常常劝告他说：“你看看你画的黑点，多丑陋啊，白纸本是如此的美丽，你怎么可以这样毁坏它呢？”可是那个人总是不以为然，还继续在白纸上乱画乱涂，如此循环。

有一天，那个人来到一所寺庙，看到里面挂着一幅很大的白纸。

他心想这纸上没有半点瑕疵，定是个极品白纸了。

可是当他仔细观看的时候，却发现在纸上画满了黑点，这些黑点虽没有他画的那么丑陋，可是在白纸上总是显得很不搭调。

他心中不禁暗自惊讶，原来这样美丽的白纸上也有黑点，而自己白纸上的黑点又何尝不是这样呢？他想到了自己画白纸的事情，心生悔意，他决定改变自己。

于是他问探寺中的和尚：“和尚，我看到你们的白纸上也有很多黑点，你们知道如何除去这些黑点吗？”和尚笑了笑，说：“这些黑点不是我们挂在白纸上的，而是天然的。

”那人听了这话恍然大悟，仿佛明白了些什么，也感慨良多。

回到家中，他看到了自己乱画的白纸，不禁感到羞愧，他拿起一张白纸，开始仔细地欣赏它，终于发现了白纸上的美好，心里也渐渐冒出了一股动力来，让他摈弃原来的作风，不再乱画乱涂了。

从那以后，那个人开始珍惜纯洁的白纸，不再在上面画乱七八糟的东西，他开始重新审视生活乃至人生，发现其实世界上并没有那么多的黑点，而是我们自己的视角和心态决定了我们看到的是美好还是丑陋。

他开始重视每一张白纸，对待生活也变得细致而认真，终于，他发现了原来世界的美好。

这个故事告诉我们，生活中充满了美好，每一件事物都有自己的独特之处，只是我们是否发现了它，并且有没有看到它的美好之处。

很多时候，我们总是盯着别人的缺点和不足，却忽略了身边那些值得珍视的美好，就像那个乱画的人一样，当他重新审视白纸的时候，才明白了白纸上的美丽。

当我们看到了别人身上的一点纰漏的时候，不妨先反观自身，我们又是否做的比别人更好呢？很多时候，我们需要反思自己，才能发现别人身上的美好和自身的不足。

白纸上的黑点经典哲理故事
有位老师走进教室，拿出一张白纸，然后又取出一支笔，在上面画了一个圆圆的黑点。

然后，老师就问同学们说：“请问这是什么？”
同学们齐声说：“一个黑点！”
老师假装很惊讶地说：“你们都只看到一个黑点吗？”
同学们还是说：“对啊！”
这时老师才说：“其实我拿出来的是一大张白纸啊，但因为在上面画了个黑点，你们就全去注意那个黑点了。

黑点就像是人身上的缺点，总是容易被人注意到，所以我们要好好休养自己；另一方面，也不要因为别人的一两个缺点就完全否定掉！”
智慧小语◎每个人都有优点和缺点，我们看人不可以只看一面。

但因为缺点总是容易被放大，所以对自己的言行举止也要多修养、多留心！。

由“白纸上的小黑点”想到的从一本杂志上读到一个智慧小故事：一位大师受邀到大学演讲。

在演讲前，他拿了一张很大的白纸贴在墙上，然后在白纸上画了一个小黑点，之后，他找到了一位学生，问他：“你看到了什么？”那位学生说：“那是一个黑点。

”这位大师接着又点名问了许多人，每一个人都说：“那是一个黑点。

”大师笑了笑说：“你们说的都没错，这里是个黑点，但你们为什么都没有注意到这张大白纸呢？”如果你的脸上长了一颗痣，你的注意力是集中在这颗痣上，还是其他干净的部位呢？如果你对某人有意见，你整个的思绪是集中在这个人的缺点上，还是他本身具有的很多优点上？我们经常都把注意的焦点放在缺点上，以至于把问题过度放大。

其实，除了这些小黑点之外，还有更多的空白，不是吗？读完这则短文，我联想到了我们的教育。

在教育过程中，我们是不是也经常把这种思维放在一部分学生身上呢？甚至是给这一部分学生贴上了固定的标签“差生”。

“你为什么总是迟到？真是屡教不改。

”“别提他了，一看见他我就郁闷，他调皮捣蛋，违法纪律，简直就是一个坏学生……”当我们把这样的标签给学生贴上时，我们的眼里全是这些学生的缺点，甚至感觉到这些学生无可救药了。

而在我们的放弃下，这些孩子就真的成了“差生”。

可实际上是，这些学生也有他们的优点。

我曾经教过一个学生桐。

他非常调皮捣蛋，经常带头违反纪律。

可是在一次体育运动会上，他却能够主动给班里的同学准备水，拿衣服。

看到这一幕，我心里感到暖暖的，桐是一个重情义的孩子。

我在班上表扬了桐，曾经顽皮的桐，脸上一阵通红，反而感觉到有些不好意思。

面对类似这样的孩子，如果我们仅仅是关注他们的“黑点”，而忽视了他们身上的那张白纸，就像是一叶障目，不见泰山，对他们来说，是一种不客观的评价，也是不公平的。

这启示我们对学生要多一些理解宽容，多一些包容，而理解包容的背后，是我们对学生真诚无私的爱。

【哲理故事】白纸上的黑点从前有一个小孩子非常不开心，因为他觉得自己非常丑陋。

他的眼睛很小，鼻子很扁，嘴巴也不好看。

他觉得自己就像一张白纸上的黑点一样，不值得别人喜欢。

有一天，小孩子遇到了一位聪明的老人。

老人看出了小孩子的烦恼，他走到小孩子的旁边，轻声地问：“孩子，你为什么这么不开心呢？”小孩子低下头，不好意思地说：“因为我觉得自己很丑陋，像一张白纸上的黑点一样。

我没办法让别人喜欢我。

”老人微笑着说：“孩子，美丑只是外表，真正让人喜欢你的是你内心的美丽。

我们来做个实验吧。

”小孩子好奇地问：“什么实验？”老人拿出一张白纸和一个黑色的点。

他把黑色的点放在白纸上，然后问小孩子：“你看到了什么？”小孩子惊讶地发现，他的眼睛所注视的，只有那个黑色的点，他完全忽略了白纸的其他部分。

老人解释道：“你看，虽然白纸上有许多空白，但你的眼睛只能看到那个黑色的点。

同样，尽管你觉得自己有一些不完美的地方，但这只是你的一小部分，而你身上有许多美好的地方被你忽略了。

”小孩子的眼睛亮了起来，他开始注意起自己身上的优点。

他发现自己有一双漂亮的眼睛，能够看到美丽的事物；他的嘴巴可以用来笑，传递快乐；他的双手可以用来创造美丽的东西。

他渐渐地意识到，自己并不是一张白纸上的黑点，而是一个独特而美丽的个体。

从那以后，小孩子开始敞开心扉与其他人交流，他变得开朗而自信。

他发现，当他爱自己时，别人也会更容易接受和喜欢他。

这个故事告诉我们，每个人都有自己独特而美丽的一面。

不要总是把注意力放在自己的缺点上，而是应该发现和珍惜自己的优点。

当我们爱自己，相信自己的价值，我们就能展现自己最好的一面，同时也能获得别人的喜欢和尊重。

不要让一些小小的缺点掩盖了你的光芒，记住，你不是一张白纸上的黑点。

你是一个独一无二的个体，拥有无限的潜力和价值。

只要你相信自己，勇敢地追求自己的目标，你一定能够创造出属于自己的精彩人生。

人生哲理小故事3则及感悟故事1 黑点与白点老师在黑板上挂了一张“画”，白纸中画了一个黑色圆点。

“你们看见了什么？”老师问。

全班学生一起回答：“一个黑点。

”老师说：“只说对了极少一部分，画中最大的部分是空白。

只见小，不见大，就会束缚我们的思考力。

成千上万的人不能突破自己。

原因正在这里。

”【感悟】故事中的黑点恰似人的缺点。

盯住自己的缺点不放，你会成为一个自卑而怯懦的人；盯住别人的缺点不放，你则会失去世界上所有的朋友。

故事2 寻找完美的叶子一位老和尚想从两个徒弟中选一个做衣钵传人。

一天，老和尚对徒弟说，你们出去给我拣一片最完美的树叶。

两个徒弟遵命而去。

过了一会儿，大徒弟回来了，递给师父一片并不漂亮的树叶，对师父说，这片树叶虽然并不完美，但它是我看到的最完整的树叶。

二徒弟在外面转了半天，最终却空手而归，他对师父说，我见到了很多很多的树叶，但怎么也挑不出一片最完美的。

最后，老和尚把衣钵传给了大徒弟。

【感悟】人性最大的弱点，不是贪婪，不是懦弱，而是一切都想尽善尽美。

前者只是让一部分人痛苦，后者几乎让所有的人痛苦。

人世间的许多悲剧，正是因为一些人热衷于追求虚无缥缈的最完美的树叶，而忽视平淡的生活。

其实平淡中往往也蕴涵着许多伟大与神奇，关键是你以什么样的眼睛去看。

故事3 女教师整容珍妮是位女教师，她对自己的脸孔感到很不满意，哪儿看起来都不顺眼，因此她决定去整容。

医师仔细地望着她，认为她长得并不难看，问题就在于她把自己估计得太低。

医师还是动手术稍微改善了她的五官，但只是动了一些小手术，比她所要求的要少很多。

珍妮很不高兴，她一边打量着镜中的自己，一边埋怨道：“你并没有对我的脸孔作太大的改变。

”医师说：“你的脸孔本来就只需稍作改变，唯一的问题是你使用脸孔的方式错了，你把它当做是一个面具，用来遮掩你的真实感觉。

”珍妮伤心地低下头说：“我已尽最大的能力了。

”医师理解地看着她，珍妮沉默片刻，然后袒露了心声：每一天她到学校去时，都像戴着面具，表现出最好的一面，把所有的感情全部隐藏起来，只留下她认为“正确”的一部分。

白纸与黑点
联合国前任秘书长安南曾讲了这么一件耐人寻味的事：在安南的学生时代，一次课堂上，老师出示了一张白纸，白纸上有一小黑点，问学生看到了什么，学生们都说看到了一个黑点。

老师表情严肃，语重心长地说：“为什么摆在你们面前的一张白纸你们视而不见，而只注意那个小黑点呢？看待人和事可不能这样。

”
待人处世不能如此，教育学生又何尝不是如此啊：每个学生都如同一张白纸，他们身上或多或少有一些“黑点”，对待他们不要一味盯着其“黑点”，看不到“白纸”，要善于发现学生的优点和发扬其长处，多表扬鼓励，少批评指责。

德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”
笔者曾见过这么一件小事。

一个好动的小男孩问老师：“老师，我能当少先队员吗？”老师应声喝斥：“少先队员有像你这样的吗？今天中午你还与××争座位！”听罢此言，小男孩黯然无语。

孩子是怀着一种期待而诚挚的心向老师提出这个问题，他幼小的心灵中充满着被肯定的渴望。

然而老师只见“黑点”却不见“白纸”，一叶障目式的回答瞬间便将孩子的自信击得粉碎，令人仿佛听到了孩子那颗晶莹剔透的心被“喳”的一声打碎。

事实上，在我们的教育教学中，又有多少这样的否定呢？
大凡优秀的教师都善于在学生的心头播撒激励，嫁接信心，呵护学生的自尊，给予学生嘉许和赞扬。

他们总能看到“白纸”而非“小黑点”，他们善于观察与揣摩学生的心态处境，然后不失时机地给学生以积极向上的“心理向导”，让他们产生一种积极向上的动力，获得心理上的满足，让学生们体验到成功的快乐，不知不觉中树立起自信，使孩子顺利到达成功的彼岸，这才是真正的“无为而为”。

【哲理故事】白纸上的黑点在一个漂亮的春日里，有个小男孩拿着一张白纸走在田间小路上，他的心情非常愉快。

突然，他发现了一种奇特的东西——一张白纸上有一个黑点！他非常好奇，于是停下来仔细端详了一会儿，发现那个黑点并不是因为纸的质量问题，而是一只萤火虫不小心飞到了纸上留下的。

小男孩捡起了一块小小的树枝，在黑点的附近挥动，他试图轻轻地将萤火虫吹走。

可是萤火虫却并不愿意走，而且它的体温由于被放在阳光底下而越来越高。

小男孩心急如焚，他不知道萤火虫会不会因为自己的一时好奇而因此受伤。

他感到之前好奇的心情全都被困扰、疑惑所替代。

那个萤火虫仿佛也察觉到小男孩的焦急，没有再挣扎，乖乖地飞走了。

看着它离去的身影，小男孩心中却涌起了一丝伤感，仿佛失去了什么。

他默默地握紧了纸张，向那只萤火虫默默道了一声：“谢谢”，然后继续了他的旅程。

一块纸，一个黑点，一只萤火虫，就这样构成了这个小男孩美好的春日回忆。

这个小故事是一个寓言故事，所以我们在思考的时候，应该从更宏观的角度来看待它。

故事背后折射出的是人生中的很多道理，我们不妨一起来细细揭示一下。

这个小男孩对于黑点的好奇心是很正常的。

在生活中，我们也会常常对于一些突发的现象产生感兴趣。

当我们真的深入去了解的时候，却发现所有的一切并不是我们看起来那么完美的。

不同于小男孩的是，我们遇到的问题却并不是这种弱化描绘所能解决的。

我们所要做的就是直面问题，勇敢去面对。

一个黑点，一个问题，其实并不是那么可怕。

而当遇到问题的时候，我们不要以偏盖全。

眼光要看得长远一些。

问题只是生活的一部分，丝毫不会改变生活的美好。

我们也需要注意到爱护生命的道理。

我们应当对生命充满尊重之情。

生命十分脆弱，而我们人类的行为在某种程度上也会改变生命的状态。

在故事里，小男孩因为一时的好奇而不经意伤害了那只萤火虫。

这或许就是我们在生活中最需要学习的一课。

正如小男孩一样，我们需要学会感恩。

即使是一个轻度的伤害，我们也应该用真诚的心感谢生命带给我们的一切。

大白纸和小黑点从教十几年来，教过无数的班级，也教过无数的学生，经历过形行色色的事情，也遇到过形形色色的学生。

每一个班主任都希望自己的学生，一个个乖巧听话，一个个出类拔萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，他们往往个性强、胆子大、对自己约束能力差，吵吵闹闹的给班级带来了很大的影响。

我们平时都说调皮捣蛋的学生真难管，是的我也这么认为。

自从读完《大白纸和小黑点》这个故事后，我深受启发。

对于我管理班级的调皮学生具有一定的导向作用。

有一位哲学家，在一张大的白纸上画了一个小黑点，然后拿着白纸向台下展示，问大家看见了什么。

大家一致回答：看见了一个小黑点。

又问还看见了什么，大家都摇摇头。

哲学家说，你们应该看见的是有一个小黑点的大白纸！为什么这么大的白纸视而不见，而偏偏看清了小黑点呢？这个问题值得我们老师深思。

孩子有许多优秀品质我们没有发现，而盯住了一个缺点大做文章。

其实孩子有许多的优点，只是我们充耳不闻。

其实孩子有许多长处，我们却总以为那是人人都有的，应该的，是没有什么了不起的；而缺点往往比较容易凸显出来，容易引人注意，容易产生强烈的刺激，使我们难以忘却。

这样我们对孩子的关注就产生了偏差，评价标准就出现了失衡，对待方式就发生了扭曲，孩子于是就容易丧失信心和勇气。

于是班级中就会出现自己认为不可救药的个别“调皮学生”。

如果把全班学生看做是大白纸的话，那么调皮的学生就是那些小黑点；如果把那张大白纸看做是调皮学生的话，那些小黑点就是他们的缺点。

对调皮的学生，作为班主任的我们究竟该怎么办呢？下面谈谈我个人的一点体会，权作抛砖引玉。

第一、上好第一节班会课最开始的时候不可以让孩子知道你是慈爱的，而是应该让他们知道你是严厉加慈爱的，所以要上好第一节班会课，先明纪律。

小孩子喜欢起哄，一声响，全班响是经常地事情。

所以，我们要纵观全局，认真观察那一张“大白纸”。

要在这一声响前做好纪律工作。

因此要跟孩子们说清楚纪律问题。

【哲理故事】白纸上的黑点从前有一位画家，他是一位非常有天赋的艺术家，他的作品以其细腻和传神而著名。

有一天，这位画家正在创作一幅画，他拿出一张白纸放在画板上，准备开始作画。

就在他准备开始作画的时候，他突然发现了一颗黑点，这个黑点吸引了他的注意力，让他无法忽视。

他想要立刻将黑点从纸张上擦掉，以便能够开始作画，但他却停了下来，仔细观察着这个黑点。

他看着黑点，思考着为什么会有黑点出现在这张本来如此洁白的纸上。

他想着，是不是有什么原因导致这个黑点的出现？是不是因为纸张的质量不好？还是因为他自己在使用纸的时候不小心弄脏了它？他越来越困惑，越发无法专心于作画。

他的思绪被这个看似微不足道的黑点所占据，他开始怀疑起自己的能力和才华来。

就在他开始打算重做画纸的时候，他突然意识到自己陷入了思维的误区。

他明白了，他之所以困扰于这个黑点，是因为他过分关注了一个微小的缺陷，却忽略了整个画纸的美。

于是，他决定重新审视这张画纸。

当他试图从另一个角度观察这张纸时，他看到了令人惊喜的一幕——除了那个微小的黑点，整个画纸都是洁白无瑕的。

他突然明白了，这个黑点只是纸张上的一小部分，并不能掩盖整个画纸的美。

他想起自己作画的初衷，他准备创作一幅表现纯洁与美好的画作。

这个黑点实际上并不代表纯洁与美好的完全相反。

他决定不再困扰于这个黑点，而是把注意力放在整个画纸上，创作出一幅充满美感和寓意的作品。

最终，他成功地完成了这幅画作。

这幅画作以其细腻的描绘和表达出的主题深深地触动了观赏者的心灵。

这个黑点并没有影响到这幅画作的美，相反，它成为了画作中的一部分，增添了画作的深度和意义。

这个故事告诉我们，生活中往往会有一些微小的缺陷或不完美的事物存在，但我们不能只关注于这些缺陷或不完美，而忽略了整个事物的美好。

我们应该接受和包容这些缺陷，并从中发现事物的美丽和价值。

就像这位画家一样，我们需要用更宽广的视角看待事物，抓住整体的美，而不是被微小的缺陷困扰。

当我们能够超越这些缺陷，我们会发现生活中的美好远远大于那些微小的不完美。

【哲理故事】白纸上的黑点从前有一个国王，他非常聪明睿智，但他总是有一种心理障碍，他无法忍受白纸上任何一点污点。

每当他看到白纸上有一点黑色的污渍，他就会非常生气，甚至发脾气。

国王的这种心理成为了他的困扰，他感到非常苦恼，无法忍受任何一点瑕疵。

他告诉大臣们，他想尽一切办法来解决这个问题，他不想再受到这种困扰。

大臣们经过商讨后，认为只有一种方法可以解决国王的困扰，那就是给国王找一个与他一模一样的人，只要人们能够看到两个人确实是一模一样的，国王就能够接受这个事实，不再因为白纸上的污点而发脾气了。

于是，大臣们四处寻找国王的“影子”。

在经过一番搜寻后，他们找到了一个看起来与国王一模一样的小孩。

国王在见到他时非常惊讶，觉得这个小孩确实与他一模一样，他感到非常高兴。

从那天起，国王开始跟这个小孩进行交流，他们二人相处得非常融洽。

有一天，国王在和小孩玩耍时，不小心碰翻了一杯墨水，墨水洒在了白纸上，恰好对到了白纸中央。

国王立刻生气地说：“这是你搞的鬼吧！你怎么能弄脏我的白纸！”小孩非常委屈地说：“是我不小心碰翻的，我真的没有恶意。

”国王越想越气愤，他觉得这个小孩应该被惩罚，他准备就地一顿打小孩。

但当他抬头准备出手时，他突然看到了小孩眼中的泪水。

他顿时停下了手，他看到了小孩的悔过之心，他明白到这个小孩跟自己本质上并不一样，他并不是完全的“影子”，他还是有自己的思想和情感。

国王顿时感到一阵自愧不如，他意识到自己是多么荒唐和自私。

他想到了自己以前对待那些白纸上的黑点的态度，他发现他有多么狭隘和愚蠢。

他想起了那些曾经因为白纸上的黑点被他责怪和伤害的人，他后悔莫及。

国王从那天起下定决心，他决定改变自己，不再心狭隘而愚蠢地去看待任何一个人或事物。

他意识到，每个人或事物都有自己的缺点和问题，但这并不代表它们就是完全错误的或没有价值的。

他决定在自己的治国理政中以开明的态度来对待每一个公民，并且教育他的子民要宽容和理解。

这样，他的国家开始变得富强和繁荣，人们也开始互相尊重和爱护。

引领幸福
白纸黑点与黑纸白点——安南的生活哲理
在非洲加纳的库马西寄宿制中学里，一位教师走进了教室。

他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。

”教师非常沮丧，说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。

生活中你们可不要这样何！”教室里鸦雀无声。

教师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。

他问学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。

”教师高兴地笑了：“孩子们，太好了，无限美好的未来在等着你们。

当时在座的一位学生，就是联合国前秘书长科菲・安南。

教师那一次的谆谆教诲，一直深深地印在他的心里。

所以，在他任职期间，他能从战争的乌云密布、一触即发中看到这个“白点”——一线和平的曙光。

他以自己敏锐的洞察力，体会到了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵
感悟：
像这个故事一样，在一片零碎的阴影中，如果看到的是黑色的影子，你只会不以为然地走开；而如果看到的是阳光，我想你一定会心情舒畅。

面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会备感幸福。

同样的道路，面对自己，如果只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。

多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足。

因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。

（资料来源：吴青枝等.当代生心理健康教育[M].：
出版社，2018.）。

有关哲理的故事有关哲理的故事1白板上的黑点有位老师进了教室，在白板上点了一个黑点。

他问班上的学生说：“这是什么?”大家都异口同声说：“一个黑点。

”老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗?为什么这么大的白板大家都没有看见?”【启示】你看到的是什么?每个人身上都有一些优缺点，但是你看到的是那些呢?是否只有看到别人身上的黑点，却忽略了他拥有了一大片的白板(优点)?其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧!你会有更多新的发现。

有关哲理的故事2同年七月，张良送刘邦到褒中（今陕西褒城）。

此处群山环抱，沿途都是悬崖峭壁，只有栈道凌空高架，以度行人，别无他途。

张良观察地势，建议刘邦待汉军过后，全部烧毁入蜀的栈道，表示无东顾之意，以消除项羽的猜忌，同时也可防备他人的袭击。

这样，就可以乘机养精蓄锐，等待时机，再展宏图了。

刘邦入汉中后，励精图治，积极休整。

同年八月，刘邦用大将韩信之谋，避开雍王章邯的正面防御，乘机从故道“暗渡陈仓”（今陕西宝鸡），从侧面出其不意地打败了雍王章邯、塞王司马欣和翟王董翳，一举平定三秦，夺取了关中宝地。

略定三秦，刘邦倚据富饶、形胜的关中地区，便可以与项羽逐鹿天下了。

一个“明烧”，一个“暗渡”，张、韩携手，珠联璧合，成为历史上的一段脍炙人口的佳话。

有关哲理的故事3电台请一位商界奇才做嘉宾主持，大家十分希望能听他谈谈成功之路。

但是他只是淡淡一笑，说：“还是出个题考考大家吧。

”“某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大河挡住了必经之路。

是你，会怎么办？”有人说“绕道走”，也有人说“游过去”。

商界奇才含笑不语，最后他说：“为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船开展营运？”大家愕然。

商界奇才说：“那样的情况，就是宰得渡客只剩下一条短裤，他们也会心甘情愿的。

因为，前面有金矿啊！”启发：干他人不想干的，做他人不曾做的，这就是成功之道。

困境在智者眼中，往往意味着一个潜在的机遇。

有关哲理的故事41．父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。

白板上的黑点300字读后感
《白板上的黑点》主要讲的是，有位老师进了教室，在白板上画了一个黑点。

他问班上的学生：“这是什么。

”
大家异口同声:“一个黑点。

”
老师故作惊讶地说：“只有一个黑点吗？着么大的白板大家都没有看见?”
学生们顿时陷入了沉思之中。

是啊，这篇课文说的不就是我们每个人身上的优点和缺点吗，每个人身上都有一些缺点，但是我们看到的是哪些呢？我们是否常常只看到别人身上的“黑点”，却忽略了他拥有的一大片的优点呢?
看完这篇文章，我感触很深，这篇课文说的不就是我吗？我以后一定要改正这些缺点。

看完这篇文章，我不但收获了许多优美句子和词语，还懂得了一个道理，换一个角度去看，换一个思维去思考，你会有更多发现。

心理课一张白纸上有个黑点画画感悟成长，何尝不像一张白纸？成长中的点点滴滴都影印在上面，如此的美丽、如此的绚彩、如此的丰富.但是，成长的白纸上也会出现隐约的“黑点”，它让我们的成长充满挑战、它让我们的成长充满趣味、它让我们的成长充满起伏，就是它，它让我们在成长中学会了自信、学会了做人、学会了坚持、学会了努力！它就是——烦恼！在漫长而五彩的成长中，我经历了许多许多的烦恼，是那些困绕我烦恼让我明白了人生活的意义.我怀念，怀念幼儿园时的我！那时的我如一只小鸟，不用理会世界的复杂、功课的压力、学习的忙碌、爸妈的唠叨，只是展开我乘弱而充满渴望的翅膀，在我的欢乐空间中无尽的飞翔，开心地笑，痛苦地哭，不需要理踩他人对自己的看法，只是自己开心、快乐、自由就好！一切以自己为中心，“主宰”着世间的我多么希望背上书包，去上学啊！那时的我纯洁、善良、可爱、活泼.蓦然回首，回首小学时的我！小学时光刚刚离我而去，说实在话，既不舍得又不期盼！在小学时光中的我，显然成熟了很多，但仍改不掉爱玩的毛病，上一二年级的时候，天天写完作业后的第一件事就是玩，那时，怎么可以了解到学习的重要呢？只是认为实现了自己的一个愿望而已！如一只气球的我，在小学中，我的线一会断、一会回。

渐渐的、渐渐的，我好像突然感受到了学习的重要、世界的复杂、社会的激烈竞争。

我这只气球的线好似一下子变的不可剪断一般，开始在一定的空间中生活！我接受，接受中学时的我！时间的迅速不得不让我屈服，好似一转眼的工夫就来到了初中，告别了儿时！时间，谁也无法挽回，因此我只能接受，只能接受时间的迅速。

上中学了，我又从一只气球变成了一只风筝，虽然比小学的我要飞的更高，但我的身上始终有一根隐形的线，看不见、摸不着，但我的一切又都被这跟线所控制着，那线是谁？谁可以牵住一只由快乐的小鸟变成的风筝？它就是——学习！学习，成长的烦恼！我爱学习但是我又怕学习，它的好人人知道，它的坏人人明白，但是不同角度观察问题的人，有着对学习不同的观点，学习的压力、作业的繁重、老师的教育、父母的唠叨，让我不得不对初中失去自信，让我不禁自问起初中与“地狱”有什么两样的问题。