大学英语模块化教学模式研究——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例

大学英语模块化教学模式研究1. 引言1.1 研究背景研究背景：随着教育教学模式的不断创新和发展，大学英语教学也逐渐引入了模块化教学模式。

传统的大学英语课程往往存在内容过于繁杂、教学进度不平衡、学生学习兴趣不高等问题，导致教学效果并不理想。

而模块化教学模式以其灵活性、个性化教学和针对性教学的特点，逐渐引起了教育界的关注和重视。

模块化教学通过将课程内容划分为若干个相对独立的模块，每个模块拥有特定的学习目标和教学内容，使得学生可以根据自身的学习需求和兴趣选择相应的模块进行学习，从而提高学习积极性和效果。

研究大学英语模块化教学模式的意义和价值显得尤为重要。

通过深入研究和探讨，可以更好地发掘模块化教学模式在大学英语教学中的优势和特点，为今后的大学英语教学提供更为科学有效的指导和借鉴。

1.2 研究目的本研究的目的在于探讨大学英语模块化教学模式的实施情况及效果，分析模块化教学对学生学习成绩、学习兴趣和学习动机的影响，进一步探讨模块化教学在大学英语教学中的可行性和有效性。

通过对模块化教学的优势和不足进行研究，可以为大学英语教学提供新的思路和方法，提高教学质量和效果。

本研究也旨在探讨模块内部教学方法和模块之间教学衔接的问题，为进一步完善大学英语模块化教学模式提供参考和借鉴。

通过对模块化教学模式在大学英语教学中的实际应用和效果进行全面研究，可以为未来的教学改革和教学方法的改进提供可靠的理论基础和实践经验。

1.3 研究意义研究大学英语模块化教学模式的意义在于探讨和总结这种新型教学模式的优势和特点，为大学英语教学改革提供新的思路和方法，推动教育教学的创新与进步。

通过对模块化教学模式的研究，可以有效提高大学英语教学的质量和效果，促进学生的全面发展和素质提升。

2. 正文2.1 大学英语模块化教学模式概述大学英语模块化教学模式是一种新型的教学模式，旨在通过将课程内容划分为若干个独立的模块，让学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择不同的模块进行学习。

全新版大学进阶英语综合教程
《大学进阶英语综合教程》是一本阶段性比较高的英语教材，适
合拥有初步英语基础的学生进行进一步的学习。

这本教材的目的是帮
助学生拓宽词汇量，加强语言应用能力以及提高阅读和写作水平。

在
这本教材里，学生将接触到丰富的英语教学资源，包括书面英语、口
语英语、音频、视频等，以此来提高英语的应用性和实用性。

首先，我们来看一下这本教材的特点。

《大学进阶英语综合教程》一共分为6个单元，每个单元包含阅读、听力、写作以及语法等方面。

每个单元里的内容都涵盖了英语语言中不同的领域，例如商务、时事、科技、文化等等。

每个单元还提供了丰富的助学资源，比如朗读材料、交互练习、课文注释等等，这样可以让学生更加深入地了解课文内容。

当然，这本教材还有一个很重要的特点，那就是它不仅可以帮助
学生在英语语言的基础上扩展学习内容，也可以提高学生的阅读能力。

《大学进阶英语综合教程》提供了丰富的阅读材料，这些材料包含了
各个领域的新闻、文章、短篇小说等等。

这些内容鲜活有趣，通过阅
读这些文章可以提高学生的词汇量、语言表达能力以及思考能力。

综上所述，《大学进阶英语综合教程》作为一本高阶英语教材，它的特点在于：涵盖多个领域的内容，提供多种助学资源，还可以提高学生的阅读能力。

学生在使用这本教材时，需要注重语言学习的同时加强对学习内容的理解和思考。

只有这样，在学习中不断积累，才能真正掌握英语相关技能。

虽然这本教材比较难，但是只要有恒心和毅力，相信学生们一定能够收获满满。

全新版大学进阶英语综合教程2
全新版大学进阶英语综合教程2是一本全面提升学生英语能力的教材。

本教材的特点是涵盖了各个英语技能领域，包括听力、口语、阅读、写作和词汇。

通过结构合理的课程安排和生动有趣的教学内容，该教材旨在帮助学生更好地掌握英语。

在听力部分，教材提供了大量丰富多样的听力材料，包括对话、讲座和新闻报道等。

通过这些材料，学生可以提高他们的听力理解能力，训练他们的听力技巧。

口语部分注重培养学生的口语表达能力。

通过丰富的口语练习和角色扮演活动，学生可以提高他们的口语流利度和准确性。

阅读部分涵盖了各种题材的文章，包括新闻报道、科学文献和文学作品等。

学生通过阅读这些文章，可以扩大他们的词汇量，提高他们的阅读理解能力。

写作部分强调学生的写作技巧和文采。

通过各种写作练习和写作任务，学生可以提高他们的写作能力，培养他们的创造思维和逻辑思维能力。

词汇部分提供了丰富的词汇练习和学习资源。

学生可以通过这些练习和资源来巩固和扩展他们的词汇量。

总之，全新版大学进阶英语综合教程2是一本全面提升学生英语能力的教材。

通过各种练习和任务，学生可以提高他们的听
力、口语、阅读、写作和词汇技能。

这本教材将帮助学生更好地掌握英语，为他们的学术和职业发展奠定坚实的基础。

《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案）Steps（步骤）教学组织Step One （步骤一）Lead-in:Here is a song that once made Billboard’s Top 5 ‘Hot Country Singles’(美国Billboard乡村音乐单曲榜TOP 5).Listen to it two or three times, go over the lyrics printed below and fill in the missing words.Then answer the questions that follow.Before you start, reading the culture notes about “keeping up with the Joneses”on page 41 and getting to know the following new words and expressions might be helpful.Keeping up with the JonesesHelpful Expressionsmake the rounds 四处走动fall apart 崩溃；破裂trial n.审判file /fail/ n.纵列Notes:1.’Cause conj.(colloq) = because2.…going out on the town: Here it means they began to goto expensive places they probably couldn’t afford.3.trial: Here it refers to a divorce (离婚) trial in court.4.in single file: one by one, as opposed to hand in hand.“Guess we’ll follow them in single file” implies that we,like the Joneses, will not be a couple anymore.Video watching:Watch the video clip and answer the questions.After watching the video clip, discuss the following questions with your classmates.《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案）编号: U2-02《全新版大学进阶英语综合教程3》课程单元教学设计（教案）编号: U2-03《新视野大学英语（第三版）》Book 3课程单元教学设计（教案）。

56课程思政与大学英语教学——以《新时代大学进阶英语综合教程1（第2版）》为例文/朱灵（三亚学院..海南三亚..572022）摘要：大学英语课程作为高等教育的组成部分，既是一门语言课程，也兼具了人文特色，在教学环节的设计上，不应该只注重语言知识的单方面输入，文化与思政元素应该成为大学英语课程必不可少的内容。

本文以《新时代大学进阶英语综合教程1（第2版）》为例，阐述了大学英语课程思政内容的内涵与外延，大学英语课程融入思政内容的必要性，以及课程思政在大学英语课程中的实践，思政内容的融入，可以增强学生的民族自豪感和文化自信。

关键词：课程思政 大学英语 教学实践教育部在2020年5月发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》，指出了一个目标，即实现立德树人，各个高校应该全面推进课程思政的战略措施。

[2]作为高等教育的组成部分，大学英语课程应该承担起责任，把思政内容融入教学，贯穿到教学的各个环节，每个方面。

一、大学英语课程思政内容的内涵与外延课程思政不是一门单独的课程，不是新增加一门课程或是增加一项活动，而是把思想政治教育理念融入教学的各个环节，这样的教育理念是全新的，在协同育人的理念指导之下，把学科课程作为载体，以课程具体内容为切入点，在课堂上开展以立德树人为目标的教学活动，同时兼顾知识传授和正确的价值观引导。

对大学英语课程而言，思政内容由以下几个部分构成：中国优秀的传统文化、世界优秀的传统文化、时代精神和人类命运共同体。

[1]大学英语课程虽然是以提升学生英语能力为主要教学目标的课程，但不输入中国的传统文化，仅仅输入西方文化，是不可取的教学思路，应该挖掘传统文化的精髓，向学生介绍我国的文化瑰宝，让学生受到传统文化的熏陶和沁润[2]。

全球化和数字化的大背景下，培养学生的全球化视野是十分必要的，在大学英语课堂上输入世界优秀的传统文化，对于树立学生的全球意识具有推动作用。

在英语课堂上讲国家大事，讲中国梦，有利于树立学生的民族自豪感，鼓励学生从积极正面的角度思考人生，思考社会问题。

课程思政下《大学英语IV》教学研究发布时间：2022-08-26T09:02:33.034Z 来源：《教育学文摘》2022年4月8期作者：覃燕林[导读] 习近平总书记针对高等教育改革作出了重点阐述,尤其是在全国高校思想政治理论课师资座谈会上的重要讲话精神,推进了新时期中国高校的思想政治理论课改革创新。

覃燕林广东科技学院外国语学院，广东东莞 523083摘要:习近平总书记针对高等教育改革作出了重点阐述,尤其是在全国高校思想政治理论课师资座谈会上的重要讲话精神,推进了新时期中国高校的思想政治理论课改革创新。

《大学英语IV》作为高校非英语专业的一门公共选修课,涵盖了英语语言知识和人文知识,旨在培养大学生成为应用型、全能型人才。

本文即以《大学英语IV》为例,使用教科书《全新版大学进阶英语综合教程4》中unit 2的China in Transition 为主题单元,具体以Hutong Karma这篇文章研究《大学英语IV》课程教学和思政育人的有机结合。

关键字:大学英语IV;思政育人;教学思路一、课程与思政育人《大学英语IV》是中国大学生第四学期的必修课,也是大学思政教育的主要必修课。

想要达到知识传授、人文精神与思政教育精髓的有机融为一体，《大学英语》课程老师们需要提高教学与老师们必须注意国内外社会时政热点与身边事件,并抓住他们的思政要点,将其与教学内容有机结合。

如2022年北京冬奥会和残奥会就和《大学英语IV》课文文章unit2 China in Transition里面主题相关。

因此,《大学英语IV》不但要教授学生语言基础知识,而且还要增进国际文化交流与知识沟通;不但要掌握西方思想,而且还要坚持社会主义理想,做到实现国家自信,民族自豪,向他们传播良好的人生观、价值观和世界观。

二、"课程思政"教学整体设计思路《大学英语IV》课程学生基础弱，学习缺乏主动性和积极性。

根据课程特点,学生学情和课程思政的实施,教师使用任务驱动教学法、情景教学方法、课堂讲授、多媒体等和网络教育平台的使用,通过线上线下的混合教学方法突破文章重难点,实现教学目标，抓住他们的视线,增加他们学习的主动积极性,有形地吸收课程知识和语言知识,人性化、无形之中给他们进行思政教育。

全新版大学进阶英语综合教程4I. IntroductionIn this section, we will discuss the importance of advanced English language skills for college students. It is crucial for students to improve their proficiency in English in order to excel in their academic and professional pursuits. In this comprehensive course, we will focus on enhancing critical thinking, academic writing, and effective communication skills.II. Developing Critical Thinking SkillsOne of the key goals of higher education is to promote critical thinking among students. This module will provide guidance on how to analyze and evaluate information, identify logical fallacies, and develop independent thought. Through engaging activities and thought-provoking discussions, students will enhance their ability to think critically and make informed decisions.III. Enhancing Academic Writing SkillsStrong writing skills are vital for success in college and beyond. This module aims to improve students' ability to write concisely, coherently, and effectively. It will cover various types of academic writing, such as essays, research papers, and reports. We will also focus on organizing ideas, using appropriate referencing, and incorporating evidence to support arguments.IV. Developing Effective Communication SkillsEffective communication is crucial in various aspects of life, including academic, professional, and personal settings. This module will focus on enhancing students' speaking and presenting skills. It will cover topics such as structuring presentations,delivering speeches confidently, and engaging in meaningful discussions. Through interactive exercises and group activities, students will gain the confidence and skills necessary to communicate effectively.V. Expanding Vocabulary and Idiomatic ExpressionsA rich vocabulary and knowledge of idiomatic expressions are essential for fluency and effective communication in English. This module will provide strategies to expand students' vocabulary through reading, listening, and contextual understanding. We will cover commonly used idioms, collocations, and phrasal verbs to help students express themselves more fluently and naturally. VI. Cultivating Effective Reading StrategiesReading comprehension is a fundamental skill for academic success. This module will focus on developing effective reading strategies, such as skimming, scanning, and summarizing. Students will also learn how to analyze texts critically, identify main ideas, and infer meaning from context. Through practice exercises and guided reading, students will enhance their reading comprehension skills.VII. Developing Research SkillsResearch skills are vital for college students, as they often need to conduct independent research for assignments and projects. This module will provide guidance on finding reliable sources, evaluating information, and synthesizing research findings. Additionally, students will learn how to properly cite sources and avoid plagiarism, ensuring academic integrity in their work.VIII. Improving Listening and Note-taking SkillsActive listening and effective note-taking are essential for success in lectures, seminars, and discussions. This module will focus on enhancing students' listening skills by providing strategies to improve comprehension and concentration. It will also cover effective note-taking techniques, such as summarizing key points, organizing information, and using abbreviations.IX. Enhancing Critical Reading SkillsCritical reading skills are essential for analyzing and evaluating written materials. This module will guide students on how to approach different types of texts critically, interpret arguments, and identify biases. Through close reading and analysis exercises, students will develop their ability to read texts critically and engage in meaningful discussions.X. ConclusionBy completing this comprehensive course, students will be equipped with the advanced English language skills necessary for success in their college studies and future careers. The course will provide a solid foundation for academic and professional growth, enabling students to communicate effectively, think critically, and excel in their chosen fields.。

全新版大学进阶英语综合教程第3册概述《全新版大学进阶英语综合教程第3册》是一本面向大学学生的英语教材，旨在帮助学生提高英语综合应用能力。

本教材以培养学生的听、说、读、写能力为目标，通过丰富的教学内容和练习，使学生能够有效地运用英语进行交流和阅读。

本文档主要介绍了《全新版大学进阶英语综合教程第3册》的特点和使用方法。

特点1.多样化的教学内容：《全新版大学进阶英语综合教程第3册》涵盖了各种主题，如科技、文化、教育等，丰富了学生的知识面，培养了他们的跨学科思维能力。

2.全面的练习：本教材注重学生的实际应用能力，通过大量的听、说、读、写练习，帮助学生掌握英语的基本技能和策略，提高他们的语言表达能力。

3.文化交流：本教材引入了丰富的文化元素，通过各种文化背景的材料和活动，促进学生对英语国家文化的了解和感知，培养他们的跨文化交际能力。

4.多媒体辅助教学：除了纸质教材，本教材还配备了丰富的多媒体资源，学生可以通过电子版教材或配套的光盘来进行听力训练和学习扩展。

使用方法1. 教师指导教师在使用《全新版大学进阶英语综合教程第3册》时，可以根据学生的实际情况来设计课程计划和教学策略。

以下是一些建议：•预习：学生在上课前应该提前阅读相关的教材内容，并做预习题。

教师可以根据预习情况，对学生的基础知识进行复习和巩固。

•听力训练：教师可以使用教材提供的听力材料进行课堂听力训练，帮助学生提高听力理解能力和应对不同听力场景的能力。

教师可以设计一系列听力练习，如听力填空、听力选择等，以巩固学生的听力功底。

•口语表达：教师可以设计一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的口语表达兴趣和能力。

教师可以引导学生运用教材中的句型和词汇，进行口语实践。

•阅读理解：教师可以选择教材中的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

教师可以设计一些问题，引导学生深入理解文章，并提高他们的阅读技巧和阅读速度。

2. 学生学习学生在学习《全新版大学进阶英语综合教程第3册》时，应遵循以下学习方法：•规划学习时间：学生应合理安排学习时间，按照教材的课时安排进行学习。