中高年级书法比赛 内容

各年级校内比赛活动安排表的通知亲爱的同学们、老师们：大家好！为了丰富同学们的校园生活，提高大家的综合素质，培养团队合作精神和竞争意识，学校决定举办一系列精彩纷呈的校内比赛活动。

现将各年级的比赛活动安排表通知如下：一、一年级比赛活动安排1、绘画比赛比赛时间：具体日期 1比赛地点：一年级教室比赛主题：“我的校园生活”比赛要求：小朋友们可以用彩笔、蜡笔等工具，画出自己心中校园里最喜欢的场景或人物。

2、拼音认读比赛比赛时间：具体日期 2比赛地点：一年级教室比赛内容：老师随机抽取拼音卡片，让同学们认读。

比赛目的：帮助一年级的小朋友们巩固拼音知识，为今后的学习打下坚实的基础。

二、二年级比赛活动安排1、书法比赛比赛时间：具体日期 3比赛地点：二年级教室比赛要求：使用铅笔书写规范的汉字，注重笔画和结构的正确性。

2、口算比赛比赛时间：具体日期 4比赛地点：二年级教室比赛规则：在规定时间内完成一定数量的口算题目，正确率高者获胜。

三、三年级比赛活动安排1、英语单词拼写比赛比赛时间：具体日期 5比赛地点：三年级教室比赛内容：老师给出中文意思，同学们写出对应的英语单词。

2、手工制作比赛比赛时间：具体日期 6比赛地点：三年级教室比赛主题：“环保小创意”比赛要求：利用废旧物品制作出有创意的手工作品。

四、四年级比赛活动安排1、作文比赛比赛时间：具体日期 7比赛地点：四年级教室比赛主题：“我的梦想”比赛要求：字数不少于 300 字，内容积极向上，表达清晰。

2、科学实验操作比赛比赛时间：具体日期 8比赛地点：科学实验室比赛内容：完成指定的科学实验操作，考察同学们的动手能力和科学知识掌握程度。

五、五年级比赛活动安排1、数学解题竞赛比赛时间：具体日期 9比赛地点：五年级教室比赛题型：包括选择题、填空题和解答题，涵盖本学期所学的数学知识。

2、演讲比赛比赛时间：具体日期 10比赛地点：学校礼堂比赛主题：“我最敬佩的人”比赛要求：声音洪亮，表达流畅，富有感情。

应城一中高一年级“书写经典，传承文明”汉字书法比赛活动方案一、指导思想：教育部于2002年发布了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，进一步强调：“当前，在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，必须继续强调中小学生写好汉字。

继承和弘扬中华民族优秀文化，写字教学应该加强，不应削弱。

”2007年4月3日教育部、国家语委有关领导指出：“我国正在制订汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。

”应城一中高一年级语文组以“书写经典，传承文明”为主题，深入宣传、贯彻落实《国家通用语言文字法》推行规范汉字的要求，引导学生养成良好的书写习惯，具备熟练的写字技能，提高学生规范汉字书写水平，满足高考应试答题规范需求，培养学生热爱祖国文字和书法艺术，为传承、弘扬中华优秀传统文化，构建中华民族共有精神家园做出积极的贡献。

二、比赛对象：高一年级全体学生。

三、比赛时间：2018年12月3日——9日四、比赛形式：钢笔字比赛、毛笔字比赛。

五、评委：初评：刘德琴、曾学庆、杨兰、王显福、李玲、周文立、余芬芬、尹恒、樊成老师，复评：万伟、田绍辉老师。

六、奖项设置：设一、二、三等奖各若干名。

七、注意事项：1、必须在发放的指定的稿纸上创作；2、楷书、行书两种书体自选一种；3、要求使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字；4、作品内容不限，多以诗词为主，要求健康、积极；5、不得弄虚作假，一经发现，取消比赛资格；6、各班级高度重视，班内初赛，再选拔10名以内选手参加年级决赛；7、对于获奖作品，年级在一楼将进行展览。

应城一中高一语文组2018年11月26日。

三年级书法比赛作品一等奖
作品标题：《飞翔的自由》
作品描述：这是一幅以鸟类为主题的书法作品，传达了自由和希望的意象。

整幅作品运用了楷书的字体，字体工整、流畅，给人一种舒适的感觉。

在作品的上方，以大字体书写了“飞翔的自由”这几个字，字体笔画粗细适中，自上而下笔画逐渐变细，形成了一种徐徐向前的感觉，好像鸟儿在飞翔的时候逐渐远离我们，融入到自由的天空中去。

在作品的下方，以小字体书写了一句名言：“愿你如鸟儿自由翱翔，不受束缚地追逐梦想。

”这句话表达了对人们自由飞翔和追逐梦想的祝愿，字体排列有序，每个字之间的间距适中，整体呈现出一种稳定感。

作品的中间部分，以小字体书写了一段寓意深远的诗句：“蓝天白云放飞心，山川河流翻涌情。

羽翼舒展飞高远，自由无限梦想成。

”这段诗句通过描绘大自然的壮丽景色，以及鸟儿自由飞翔的形象，表达了对自由和梦想的向往和追求。

字体流畅、线条柔和，整体呈现出一种轻盈感。

整幅作品运用了黑色和蓝色的颜色，黑色代表着力量和坚定，蓝色代表着自由和宽广。

整体色彩搭配和谐，给人一种宁静和舒适的感觉。

这幅作品通过表达对自由和梦想的向往，以及对鸟儿自由飞翔的赞美，展示了小作者对美好生活的追求，赢得了三年级书法比赛的一等奖。

高中书法比赛作品
以下是一些高中书法比赛作品的例子：
1. 《静夜思》：以王之涣的《静夜思》为题材，运用行草字体书写，通过流畅的笔画和自由的布局，展现出寂静夜晚的美好与思绪的纷飞。

2. 《山水诗意》：以中国传统山水画为背景，结合行书字体，书写了一首自己创作的山水诗。

作品运用了不同粗细的笔画，展现出山水的起伏和诗意的唯美。

3. 《诗经之韵》：以古代诗经中的经典诗句为题材，运用隶书字体书写，通过线条的错落有致和字体的独特韵味，展现出古典诗词的优雅和书法的独特魅力。

4. 《花开富贵》：以花卉为主题，运用楷书字体书写，通过细腻的笔画和丰富的色彩，展现出花朵盛开的美丽和生命的繁荣。

5. 《禅意境界》：以禅宗哲理为题材，运用草书字体书写，通过简洁而有力的笔画，展现出禅境的宁静与超脱。

这些作品都展现了高中学生在书法比赛中的创作才华和对中国传统文化的理解与表达能力。

硬笔书法比赛活动方案6篇硬笔书法比赛活动方案篇1一．指导思想：为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行全体教师书法比赛。

具体方案如下：二、参赛对象：全体教师三、比赛时间：20__-12-19周一11-12-19周二上午第四节前上交孙其伟老师，过期不侯！四、比赛办法：1、分为毛笔字和钢笔字。

2、统一用纸：米字格、宣纸（找孙其伟老师领取）。

3、钢笔字统一用黑色墨水。

五、评分标准：1、内容健康，完整！2、钢笔字用字规范，准确。

字体端正，字体匀称，大小适中。

3、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

4、版面设计合理，布局合理。

六、奖项设置：一等奖：5名二等奖：10名三等奖：20名硬笔书法比赛活动方案篇2一、比赛目的：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的`书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。

4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。

5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。

6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。

7、每班交作品10件进行评选8、比赛用纸参照往年格式，可有适当改变。

各年级负责人需到教务科梁伟才老师处自行领取样板并进行印刷。

9、比赛结果须在5月16日(周三)前交教研组长，打印一份，上传一份。

10、全员参与、三十分钟内完成。

11、比赛时间：5月15日(星期二)下午4点半——5点12、比赛地点：各班教室。

三、奖项设立：一、四、五、六年级：一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名，共24名。

二、三年级：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，共18名。

四、评委：互相交叉：一二年级、三四年级、五六年级五、各年级负责人：1、比赛用纸：__2、奖状印刷、书写(统筹：黄莲静)：__硬笔书法比赛活动方案篇3一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

学生书法比赛活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七彩语文杯书法“七彩语文杯”2015年江苏省中小学生书法作品征稿通知各学校：根据研修中心要求，各校组织各年段书法作品稿件，要求如下：参赛作品要求，内容健康向上，如歌颂祖国大好河山，古今名人诗词，楹联，格言，名言，课文等。

硬笔作品：（1）一二年级铅笔楷体字作品：16K70克纸，字数在20字以上，可用田字格（2B铅笔）书写。

（2）钢笔（水笔、圆珠笔）作品：16K纸，小学中年级字数不少于60字，高年级不少于100字，楷书为主，行书、隶书等亦可，具有一定水平的也可采用扇面、镜面等形式。

（3）软笔作品：用宣纸，最大不超过4尺整张，以楷书、行为为主，隶、篆、草书亦可（篆、草书应附释文），不装裱。

（4）参赛作品在背面右下角用铅笔写明所在市、区县、学校、班级、姓名及指导老师。

竞赛组别：小学低年级、中年级、高年级组。

第二篇：七彩语文杯“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛学习心得初冬的南京，迎来了“七彩语文杯”第五届全国小学语文教师素养大赛的胜利举行；迎来了全国小学语文教育界众多著名的教育专家；迎来了全国各地选送的优秀参赛选手；迎来了全国各地不辞劳苦、怀着拳拳之心前来认真学习的老师们。

有幸作为6600多为观摩代表中的一位进入会场进行学习，我特别珍惜这样的机会。

在这两天半的时间里，我认真聆听，收获颇丰。

首先，我全面地了解了“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛的比赛内容及规程：本次“大赛”分“朗读展示、书写展示、才艺展示、课堂教学展示及知识素养展示现场答题”五部分。

其中，朗读展示朗读的内容选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。

占总成绩百分之15；书写展示书写内容选自现行小学语文各版本教材，现场抽签选定内容，在规定的时间内现场粉笔字书写。

占总成绩百分之15；才艺表演可选择简笔画、唱歌、跳舞、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，时间不超过5分钟。

占总成绩百分之5；课堂教学展示为阅读课堂教学，不含习作、口语交际等。

二年级硬笔书法比赛方案1. 比赛目的二年级硬笔书法比赛旨在培养学生对硬笔书法的兴趣，提高他们的书写能力和审美水平。

通过比赛，学生将有机会展示自己的书法才能，并与其他同学进行交流与比较，促进学生之间的学习互动。

2. 比赛形式比赛采用单人单篇的形式进行，每位学生需准备一篇自选的诗词或短文进行书写。

比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛初赛将在班级范围内进行，每个班级选拔出三名优秀选手晋级决赛。

初赛评选标准主要考察学生的书写规范与工整程度，字形与结构的准确性，以及整体布局的协调性等。

决赛决赛将由各班级的优秀选手组成参赛阵容，进行角逐。

决赛环节将进一步从字体风格、用笔技巧、作品的艺术性等方面评选出一、二、三等奖，并颁发奖金及荣誉证书。

3. 参赛规定器材准备参赛学生需自备以下书写器材：•钢笔或字帖笔：建议使用硬笔书法专用的字帖笔，确保字迹清晰、规整。

•宣纸或硬笔练字专用纸：选用质地优良、不易晕墨的宣纸或硬笔练字专用纸。

作品要求•字数要求：不少于200字，不超过500字。

•作品主题：自由选题，可以是名句、诗词、寓言故事等。

•书写要求：字体清晰工整，笔画饱满，笔墨浓淡适度。

字形端正，结构准确，行距均匀，布局协调美观。

4. 裁判与评分比赛将设专业的书法裁判团队，由有一定书法功底的教师、艺术家等任裁判。

裁判团队将参照以下评分标准对选手的作品进行评分：•书写规范度：5分•字形与结构准确性：5分•笔画饱满度：5分•字体风格与用笔技巧：5分•作品的艺术性与整体布局：5分其中，每个指标满分为5分，总分为25分。

5. 比赛时间与安排初赛初赛将于X月X日在各班级内进行，具体时间由各班级自行安排。

决赛决赛将于X月X日在学校礼堂举行，具体时间为X时X分。

决赛将按照参赛人数合理安排比赛时间，确保比赛的公正性和公平性。

6. 奖励与表彰本次比赛将设置一、二、三等奖以及优胜奖若干名。

同时，决赛中通过评选出来的优秀作品将有机会进入校内书法展览，以展示学生们的优秀创作。

书法比赛活动方案【热】书法比赛活动方案15篇一、指导思想：为传承和发扬中国书法艺术，验收学校国学经典诵读和写字教学成果，激发学生练习书法的兴趣，养成正确的.写字姿势和良好的书写习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、美观，特举行此次书法比赛。

二、比赛形式：硬笔书法和毛笔书法三、比赛时间：硬笔书法：一年级5月22日（本周五）下午第一节课。

二年级5月22日（本周五）下午第二节课。

三，五年级5月22日（本周五）下午第三节课。

毛笔书法：有特长的学生自行完成作品。

四、比赛内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等。

五、比赛要求：硬笔书法：1、学生人人参与。

2、学校统一发放作品纸张，由班主任组织学生，在本班教室现场书写。

3、一二年级学生使用铅笔，三，五年级学生使用水性笔或钢笔。

4、各班主任从《弟子规》、《三字经》、《论语》、古诗文等中选定一篇内容，全班统一书写。

5、一二年级还将对学生书写姿势进行调查评比。

6、各班学生作品由班主任进行初评，选出十位学生的作品，于5月22日（星期五）5：00前送交年级组长，组长于5：30前上交美术组。

（逾期自误）毛笔书法：1、学生自愿投搞，用毛边纸或宣纸进行书写，内容以诗词、联句、成语或名言为主。

2、班主任集中作品，在5月25号（下周星期一）前送交美术组。

六、评比方法：硬笔书法：美术组分年级按实际情况和书写水平具体评出一、二、三等奖。

毛笔书法：美术组以投搞的数量按和书写水平具体评出一、二、三等奖。

一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。

二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的.英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

XX小学三年级书法比赛
2013——2014学年第一学期
班级：姓名：
总要求：纸面整洁，规范正确，结构紧凑，布局合理，字体端正。

内容：（30）要求不写错别字，凑笔字，若有错别字，凑笔字，每字扣2分。

字体：（40）要求书写字体规范，美观，大小适中。

卷面：（30）要求参赛者保持卷面整洁，尽量不做任何涂改。

涂改一次扣2分。

请同学们把下面的课文片段抄在右边的方格中。

赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

2023年书法比赛活动方案15篇书法比赛活动方案1（433字）一、活动主题：践行社会主义核心价值观二、比赛内容硬笔书法，内容见范本。

三、比赛具体要求1.参赛对象：所有学生2.比赛方式11月8日晚在家书写一份关于创文的作品(范本见下图)。

11月9日上交班主任处，进行参评。

3.比赛要求：①书写字体：楷书、行书和隶书书体自选一种。

②要求书写正确，不能有错别字或添字、漏字。

③获奖作品将在教室内展出。

四、奖项设置：1.参赛书法作品奖：分设一、二、三等奖。

2、凡参加的小朋友均能得到狮子章3个。

书法比赛活动方案2（956字）一、活动目的：为了贯彻教育局“书香校园”活动，为了进一步传承祖国优秀文化，提高小学生的汉字书写能力，展示我校写字教育实践工作风貌，学校决定举办小学生书法比赛。

二、活动时间：11月21日和11月28日三、参赛对象：一至六年级学生。

分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行比赛。

四、比赛内容：硬笔书法内容要求健康向上，反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。

毛笔书法内容不作要求。

五、比赛进程：1、本次比赛分初赛和复赛。

2、初赛由各班组织，定于11月21日午自习进行，选手自备用具。

请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样，营造良好的比赛氛围。

3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛，六人参加硬笔书法比赛复赛。

4、复赛定于11月28日午自习进行。

地点：美术室。

5、复赛比赛用具：由学校统一分发比赛用纸。

硬笔书法中高年级一律使用钢笔，低年级使用铅笔。

六、评委：张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰七、评分标准：1、满分100分。

2、评分方式：评委依次为每位选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分（保留三位小数），即该选手最后得分。

3、毛笔书法作品不分年级统一评分。

八、奖项设置：1、硬笔书法：各年级组设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。

2、毛笔书法：作品统一评分，不分年级组评比，设一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。

2015—2016学年第二学期综合组学生
藏文书法比赛方案
一、比赛指导思想
藏文书法是藏民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。

我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬藏民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛目的
为检验开学以来写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本次书法比赛。

三、比赛要求
1、参赛对象：一至六年级每班三名学生。

2、参赛要求：一至二年级用3.8藏文笔书写，三至四年级学生用2.4 藏文笔书写，五至六年级用1.5藏文笔书写。

3、书写内容：书写内容有学校统一规定，在参赛纸的后面写好自己的姓名和班级。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、比赛方式
1、比赛时间：2016年4月6日下午第三节课。

2、比赛地点：学校操场
五、奖项设立
学校统一把一至六年级分三个小组（一、二年级为小年级组，三、四年级为中年级组，五、六年级为大年级组）。

小年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

中年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

高年级组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

鼓励奖有评委老师制定，不分年级。

六、颁奖
有学校领导来
综合教研组
2016年4月3日。