下载文档原格式
《文成公主进藏》课文原文文成公主进藏唐朝的时分，青藏高原上有一个中央叫吐蕃，在明天的西藏一带。
吐蕃有个年轻的首领，搅松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，即美丽又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。
唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。
他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。
使臣一点儿也不着急。
他先把小马和母马分开，区分拴在两个中央过夜。
第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了。
立刻就跑过去吃奶。
这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。
接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。
皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
他细心一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。
他判定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很快乐。
他想：一个使臣都这么聪明无能，不用说，他们的首领就更聪明无能了，于是就容许了松赞干布的央求。
文成公主动身去吐蕃了。
她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一同进藏了。
半路上，文成公主在一个叫路纳的中央遇到了一条河，过不去。
公主找来一段树干横在下面，搭了一座桥。
后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做〝内地桥〞。
文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：〝公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。
〞文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。
大家说，由于文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个中央的牛羊不时都长得又肥又壮。
文成公主到了达尤龙真这个中央的时分，心爱的乌鸦飞来说了坏话。
它问：〝公主，你要到哪儿去呀?〞文成公主说：〝我要去找松赞干布。
〞〝哎呀，松赞干布曾经死了，你还去干什么?〞公主听说松赞干布死了，心里有说不出的忧伤。
她就在达尤龙真修了一座石屋子住了上去，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。
四年级语文下册第30课文成公主进藏语文教材四年级下册课文《文成公主进藏》讲文成公主进藏与松赞干布联姻的事。
店铺为四年级师生整理了语文课文《文成公主进藏》，希望大家有所收获!四年级语文下册第30课《文成公主进藏》课文原文唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃，在今天的西藏一带。
吐蕃有个年轻的首领，搅松赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主，即漂亮又聪明，就派大臣到唐朝去求婚。
唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣，想试一试他的智慧。
他派人牵来一百匹小马和一百匹母马，让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。
使臣一点儿也不着急。
他先把小马和母马分开，分别拴在两个地方过夜。
第二天早上，他把一匹母马放到小马群里，小马一见自己的妈妈来了。
立刻就跑过去吃奶。
这样一匹一匹地放母马，每匹小马很快地找到了自己的妈妈。
接着又来了五百个姑娘，她们穿着一样的衣服，头上戴着一样的花。
皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的都是绢花。
他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣，心里很高兴。
他想：一个使臣都这么聪明能干，不用说，他们的首领就更聪明能干了，于是就答应了松赞干布的请求。
文成公主出发去吐蕃了。
她从京城带上青稞、豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成公主一起进藏了。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。
公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。
后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。
”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。
大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。
30 文成公主进藏
【基础须知】
我会解词语
吐蕃：公元七世纪到九世纪，我国古代藏族所建立的政权。
大臣：官职尊贵之臣。
请婚：男女中的一方请求对方与自己结婚。
绢花：一种手工艺品，用各种颜色的绢仿制的花卉。
官绅：指旧时地方上有权有势的人。
【重点梳理】
1.背景材料
文成公主，唐朝宗室之女，汉族。
她聪慧美丽，自幼受家庭熏陶学习文化，知书达理。
贞观十四年，松赞干布遣大相禄东赞至长安，献金五千两，向唐朝请婚，太宗许嫁宗女文成公主。
2.近义词
可恶——可恨碰巧——凑巧请求——乞求
亲切——亲密断定——确定
3.反义词
感激——抱怨聪明——愚蠢答应——拒绝
4.主题思想
本文通过对文成公主进藏这一民间故事的叙述，点明了文成公主进藏的不朽功绩，反映了百姓对文成公主的尊敬与爱戴。
【难点再现】
文成公主进藏都遇到了哪些困难，她是怎么克服的？
(1)一条河挡住了去路——找了一段树干搭成一座桥。
(2)遇到一片沼泽——剪了一把羊毛洒在地上。
(3)遇见一只乌鸦谎说松赞干布死了——修了一座石屋写血书纪念。
(4)乃巴山挡住了去路——把乃巴山背到旁边。
30、文成公主进藏教学目标：1、认识7个生字。
读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
2、有感情地朗读课文。
体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3、抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重、难点：引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
教学时间：一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题，交流资料。
关于文成公主，你都知道些什么？师述：文成公主知书达理，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。
藏族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。
今天，我们要读的，是其中的一个故事。
二、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。
三、交流汇报阅读收获。
1、汇报朗读。
要求：用讲故事的语气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。
请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。
2、交流疑问。
A、为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？引导：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主；公主和其他什么人都一样，只有头上花不一样，这也是唯一能看出区别的地方；鲜花配公主，更显其高雅、美丽。
B、公主怎能背得动乃巴山呢？引导：为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？引导学生找到“建桥、撒羊毛、、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。
四、练习简要讲述这个故事。
1、导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。
请你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？2、自己练习讲述。
3、指名讲述，进行评价。
评价中指导学生理清文章思路：答应求婚---进藏途中---贡献。
要重点讲进藏途中发生的几件小事。
五、课外拓展。
搜集有关文成公主的其他民间故事。
教学反思：是一篇略读课文，教学重点是让学生能复述课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
《四年级下册语文课文_四年级下册语文课文第30课文成公主进藏》摘要：四年级语下册30课是《成公主进藏》课讲述是成公主进藏与松赞干布姻事，记记"唐朝、西藏、臣、婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地"等词语，记记"唐朝、西藏、臣、婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺"等词语四年级语下册30课是《成公主进藏》课讲述是成公主进藏与松赞干布姻事编四年级师生整理了语课《成公主进藏》希望有所收获!四年级下册语课30课《成公主进藏》课唐朝候青藏高原上有地方叫吐蕃今天西藏带吐蕃有年轻首领搅松赞干布他听说唐朝皇帝有女儿叫成公主即漂亮又聪明就派臣到唐朝婚唐朝皇帝接见了吐蕃使臣想试试他智慧他派人牵匹马和匹母马让使臣认出哪匹马是哪匹母马生使臣儿也不着急他先把马和母马分开分别拴两地方夜二天早上他把匹母马放到马群里马见己妈妈了立刻就跑吃奶这样匹匹地放母马每匹马很快地到了己妈妈接着又了五姑娘她们穿着样衣头上戴着样花皇帝让使臣认出哪是成公主使臣看每姑娘发现有两只蜜蜂总是姑娘头上飞飞他仔细看原这姑娘头上戴是鲜花其他姑娘戴都是绢花他断定这戴鲜花姑娘定是成公主唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃使臣心里很高兴他想使臣都这么聪明能干不用说他们首领就更聪明能干了是就答应了松赞干布请成公主出发吐蕃了她从京城带上青稞、豌豆、油菜、麦、荞麦等种子和各种耕种技术还有许多铁匠、木匠、石匠也跟着成公主起进藏了半路上成公主叫路纳地方遇到了条河不公主段树干横上面搭了座桥老姓就把公主亲手搭这座桥叫做地桥成公主河以只鸟飞说公主公主这儿是片沼泽地不走成公主听了剪了把羊毛撒地上就走了说因成公主撒了这把羊毛所以路纳这地方牛羊直都长得又肥又壮成公主到了达尤龙真这地方候可恶乌鸦飞说了坏话它问公主你要到哪儿呀? 成公主说我要松赞干布哎呀松赞干布已死了你还干什么?公主听说松赞干布死了心里有说不出难她就达尤龙真修了座石屋子住了下还咬破了指头石壁上写了血纪念松赞干布公主心里难没有心思梳妆右边头发散了也不理会因这地方北岸树木稀南岸树木密两边长得不样了些日子成公主想即使松赞干布真世了我也要看看!碰巧这候神鸟天鹅从远方飞说公主公主不要难快到拉萨吧松赞干布身体很健康!公主公主快到拉萨吧切都会吉祥如!成公主听了十分感激神鸟天鹅马上就动身前往拉萨走着走着乃巴山又把路挡住了走起很不方便成公主就把乃巴山背到旁边直到现乃巴山下还有成公主脚印就这样成公主和她随从们跨条条河翻座座高山走了程又程终到了西藏年轻松赞干布拉萨隆重地迎接这位美丽公主和她结成了夫妻从西藏和地往更加密切了!也就是从那候起西藏有了五谷老姓学会了耕种和其他技艺四年级下册语30课《成公主进藏》教学设计教学目、认识7生记记"唐朝、西藏、臣、婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地"等词语、有感情地朗课了成公主功绩受到民族团结教育体会成公主进藏故事美妙与神奇3、抓住主要容练习简单地讲述故事教学重难了成公主功绩受到民族团结教育抓住主要容练习简单地讲述故事教学程〖你正浏览《老晓线》提供〗、课题目是《成公主进藏》谁能说说那些部分具体写成公主进藏?从5然段到3然段写成公主进藏师简要讲述"成公主入吐蕃"历史事件二、请快速浏览课这部分你能简要说说成公主进藏发生了几件事吗?四件事条河挡住了路她了段树干搭了座桥;沼泽地上撒了把羊毛就走了;遇见恶乌鸦以松赞干布死了修了座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事三、抽学生简要概括师我发现你们概括得都很简洁如把这部分容简要地讲述你想怎么讲呢?、成公主和她随从们跨条条河翻座座山走了程又程终到西藏和松赞干布结成夫妻、成公主向西藏出发路上她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山终到西藏和松赞干布结成夫妻四、运用故事话总结概括几件事总结都是方法那么成公主进藏前几段主要写了什么呢?你能不能用两句话说说?五、四人组讨论交流六、关考验智慧段还可以说得更简洁些?"两难题"就概括了这样就简洁了七、我们看课段能用句话说说它思吗?这件事仅仅是对西藏有处吗?再句话八、课可以分几部分呢?部分是婚成功二部分是成公主进藏三部分是成公主贡献九、把故事简要地与桌交流下抽学生复述十、学生交流己民传说故事十、回把故事讲给父母听《成公主进藏》教学设计(、B案)学习目标认识7生记记"唐朝、西藏、臣、婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺"等词语有感情地朗课体会成公主进藏故事美妙与神奇3抓住主要容练习简单地讲述故事课前准备布置集关成公主多媒体课件或成公主进藏图案导入课题交流关成公主你都知道些什么?导语(播放成公主进藏图──布达拉宫壁画图)成公主知达礼不畏艰险远嫁吐蕃促进唐、蕃济化交流增进汉藏两族人民亲密友合作关系做出了历史性贡献藏族人民热爱美丽成公主把她当成神样崇拜因民流传着许多关成公主进藏故事今天我们要是其故事根据提示课了故事提出己疑问交流汇报收获汇报朗请学生分部分朗课通师生评价把课因是民故事应用讲故事口气要出吐蕃使者智慧和成公主神奇比如"公主了段树干横上面搭了座桥""成公主听了剪了把羊毛撒地上就走了""成公主就把乃巴山背到旁边"等句要出公主做这些事轻而易举交流疑问学生可能提出这样疑问什么"他断定这戴鲜花姑娘定是成公主"?可以从几方面引导思考鲜花和绢花真假警示了真假公主公主和其他人什么都样只有头上花不样这也是惟能看出区别地方鲜花配公主更显其高雅、美丽b公主怎能背动乃巴山呢?可学生交流基础上这样引导什么人们要这样说呢?他们心目成公主是怎样人?还有许多这样美妙故事你能到吗?引导学生到"建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化"等地方感受民故事丰富想象力练习简要讲述这故事导语激趣这故事充满了神奇色彩很受人们欢迎请你把故事简单讲给父母听你想怎么讲?己练习讲述3指名讲述进行评价评价指导学生理清思路答应婚──进藏途──贡献要重讲进藏途发生几件事下页更多"四年级下册语30课《成公主进藏》作业设计"。
