专项六 口语交际与综合性学习

龙台片区2014年小学六年级语文复习研讨综合性学习、口语交际一、综合性学习综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。

提倡跨领域学习，与其它课程相结合。

在小学六年级期末检测中，题型较为灵活、多变、开放，重在考查学生知识的积累和变迁能力。

（一）语文综合性学习的特点1、综合性：语文综合性学习“以语文学科为依托，以某种程度的学科的学习作为基本条件，强调学科之间的联系”。

因此知识必然综合。

2、实践性：语文综合性学习以实践活动为载体，是知识与实践的结合，强调学生的亲身经历，直接体验。

3、互动性：语文综合性学习要求学生跨越领域学习，在书本和实践活动紧密结合的过程中，主动探究、团结协作、积极参与。

既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的思想碰撞。

（二）常见题型1、运用语文知识解决生活中的语文问题。

2、拟活动方案或计划。

3、设计活动主题或主题语4、提出解决问题的建议。

5、针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。

（三）近三年已考点、未考点1、已考点：拟定活动计划、运用积累的语文知识解决生活中的实际问题。

2、未考点：设计活动主题、设计情境对话，针对活动内容谈谈自己的感受、想法和观点。

（四）题型走向1、运用所积累的语文知识解决实际问题。

2、针对情境设计主题或对话，谈谈自己的观点想法。

3、能拟定活动计划和方案，提出解决问题的建议。

（五）方法指导1、审清题目，明确命题意图和要求。

2、摆正心态，轻松作答。

答题时不要过分紧张，不要被题目吓倒。

许多问题开放性强，鼓励学生自主发挥，大胆作答，切不可畏手畏脚，局限了思维。

3、积极调动已有的语文储备，充分发挥语文的工具性功能，从语文的角度去分析题目的要求和题目提供的材料和示例，运用语文知识去答题。

⼝语交际、综合性学习活动（附答案）⼝语交际、综合性学习活动1根据语境仿写句⼦，构成排⽐：（2分）有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会⽤美丽装扮⼤地；蜜蜂有理想，才会⽤⾟劳酿造甜1、参考答案：⼩溪有理想，才会不断奔腾流⼊⼤海；⼩树有理想，才会努⼒⽣长成为⼤树。

2、我们⽣活在⼀个信息时代，同学们更热衷于电视、电脑和⽹络所构筑的声光世界，与书本的距离越来越远。

针对这种现象，学⽣会发起“好书⼤家读，书⾹溢校园”的倡议，其中阐明读书作⽤的内容需要你来填写。

（要求：⽤“读书，可以让……”的排⽐句式来表达）（4分）2、⽰例⼀：读书可以让我们体味⼈⽣，感悟⽣命；读书可以让我们陶冶情操，健全⼈格; 读书可以让我们提⾼品味，净化⼼灵。

⽰例⼆：读书可以让我们品味王勃“海内存知⼰，天涯若⽐邻”的宽⼴胸襟；读书可以让我们享受王维“⼤漠孤烟直，长河落⽇圆”的雄奇景象；读书可以让我们领悟杜甫“会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩”的豪情壮志。

答案解析：根据“读书作⽤”“读书，可以让……”的题⼲要求，我们可以写出三个句⼦, 表述出读书的意义、作⽤、收获等。

如，读书可以增⼴我们的知识，读书可以提升我们的品味，读书可以提⾼我们的素养。

考点：本题考查学⽣的理解和表达能⼒。

点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从⽣活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，⾃⼰不仅要多思考，多问⼏个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，⾃⼰的理解和表达能⼒才会迅速提⾼。

3、漳州市海峡两岸农业博览会及花卉博览会期间，在⼈们感受到浓浓的花意时，也出现了⼀些不和谐的⾳符，部分游客攀枝摘花、乱丢乱吐等不⽂明⾏为令⼈扫兴。

假如你是花博会的志愿者，你会对这些⼈说些什么，才能礼貌地进⾏提醒和劝阻？答: ___________________________________________________________________________________3、例：尊敬的游客，优美的环境需要我们每个⼈去精⼼维护，我相信您⼀定不愿意让⾝边的花⽊流泪，让脚下的⼟地蒙羞的。

中考专项训练：口语交际与综合性学习（一）口语交际：1.关关编辑“小说延读”栏目，展开想像，续写了《最后一课》，你补充其中的一段对话。

我（小弗郎士）的最后一堂法语课结束了，大家陆续地离开了教室。

韩麦尔先生依然呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。

我走到他面前。

我说：（1）他说：（2）我说：（3）他说：（4）2.文文编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（）翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，，还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群3.填入下面空白处的句子恰当的一项是（）教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可学科王以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。

A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。

B．学而时习之，不亦说乎？C．学而不思则罔，思而不学则殆。

D．知之为知之，不知为不知，是知也。

4.毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。

如果你是主持人，会说什么为他解围呢?5.毕业之际，你最想给老师的赠言是什么？6.下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。

小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。

A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。

B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。

C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。

D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。

7.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。

部编版语文小升初总复习系统讲解第二部分口语交际与综合性学习专题六：综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . （甲）（乙）两组词各有特点，选出与（甲）（乙）两组特点依次相同的一项。

（）（甲）申奥饥饿心爱（乙）合同先生尾巴A．（甲）颁布（乙）瘫痪B．（甲）蝎子（乙）皮袄C．（甲）蚯蚓（乙）风筝D．（甲）妨碍（乙）疙瘩2 . 向玲玲借的书我还没有看完，我想再多借几天。

我打算这样跟她商量：（）A．玲玲，你的书我没有看完，你必须再多借我几天。

B．玲玲，前几天向你借的书我还没有看完，我想再多借几天。

你看行吗？3 . 下面故事属于《三国演义》中的是（）。

A．火烧赤壁B．黛玉葬花C．大战流沙河4 . 将下列选项中的句子填入横线处，与上文衔接最恰当的一项是（）书籍好比一架梯子，它引导我们登上知识的殿堂；。

A．书籍好比一服良药，它帮助我们治好身体的感冒B．书籍犹如一把扇子，它帮助我们扇出身体的清凉C．书籍好像一盏电灯，它帮助我们照亮教室的阴暗D．书籍如同一把钥匙，它帮助我们开启智慧的大门5 . 选择正确答案。

①最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。

②看大象跳舞，我怎么能忘怀呢？③看大象跳舞，我是不会忘怀的。

这三句话的意思是（）。

A．一样的B．不一样的C．有一样的，也有不一样的6 . 下面横线上补充的部分,你认为最合适的是（）。

A．王老师的眼睛炯炯有神,四处张望,游移不定。

B．王老师的眼睛炯炯有神,看上去凶巴巴的。

C．王老师的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。

D．王老师的眼睛炯炯有神,显得那么无精打采。

7 . “三月不知肉味”这句话一般用来形容（）。

A．诗歌B．散文C．小说D．音乐8 . 深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。

今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。

如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（）A．特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B．深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C．深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D．人才仍向东南飞，深圳依然有魅力9 . 假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？（）A．如何破除封建迷信活动B．如何开展学校安全教育C．如何有效地打击盗版D．如何创建卫生城市10 . 《搭石》一文有许多的美，下列不适合用来形容本课的美的是（）A．搭石的平整方正之美B．无名小溪的山洪之美C．人们过搭石的有序之美D．人们过搭石的互助之美11 . 下面的日常礼貌用语，使用恰当的一项是（）人们在交际中有时需要礼貌用语。

部编人教版小升初语文总复习第二部分口语交际与综合性学习专题六综合性学习4能力提升（word含答案）考点解读：综合性学习的考点内容包括能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

考查重点：重点考查的是：能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料；能否根据现有的课内外材料，形成自己的假设或观点。

如取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象，等等。

常靠题型:主要的考查方式有：与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等；与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神。

；与口语交际结合起来，劝说、辩论；围绕某一名人进行系列活动。

第四步：能力提升1.根据下面的语言材料，运用对偶手法，对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐下联：2.某餐馆门口贴着一副对联，上联是“，弃之可惜”；下联是“杯中酒口口都香甜，量力而行”。

请你将中小学生都很熟悉的一首古诗中的一句话填入上联，使之完整。

3.从说话要文明、得体的角度看，填入下列一段文字横线上恰当的一项是（）菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉许多，于是，她走上前去，和蔼地说：“同志，”A.你怎么搞的，不能再剥了。

B.不卖了，把菜放那儿。

C.小心点儿，别把菜时碰掉了。

D.你注意些，不能这样买青菜。

4.用一句话概括下面一段话的主要信息（不超过10个字）目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。

语文小升初总复习系统讲解第二部分口语交际与综合性学习专题六：综合性学习姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列对句子主要意思的概括，正确的一项是（）。

猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。

A．猎鹰抓住了野兔B．爪子抓住了野兔C．猎鹰用爪子抓D．猎鹰直冲下来2 . 对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”理解不正确的是（）A．这是一个设问句，目的是引发人们的思考，去想象白鹭在做什么。

B．这句话隐含了作者对人们意见的否定。

C．作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁，作者并不认为它是在望哨。

3 . 选择最恰当的短语填入横线，使句子表达更加生动，正确的一项是（）。

打开你的书来——正如漆黑的夜里，，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里，，竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门，，踱进一座美丽的园林；正如一株忘忧草，，便好像拂去了心上沉积的尘埃。

①你和着蜜浆咀嚼吞下去了②一根火柴划亮③你恍惚走进一座幻想的拱门④你便用徐缓的步子A．③④①②B．②④③①C．③④②①D．②③④①4 . 与“让逢蒙这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？”表达方式不相同的句子是（）A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？C．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？D．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5 . 口语交际。

（填序号即可）说话语气很重要。

如果周末到了，好不容易可以支配时间，妈妈让你去写作业，可你想先看一会儿书，你会对妈妈说：“（）”A．我不写作业，我要先看书！B．妈妈，这本书我正看到精彩的地方，能先看完再去写作业吗？6 . 课文里五次提到“鸟的天堂”，其中四次加了引号表示，一次没加引号表示。

A．作者引用别人的话，指那棵大榕树B．作者亲眼所见后，认为大榕树确实是鸟的天堂7 . 下面的句子表达得体的是（）A．营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了吧！”B．售票员对前来询问发车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！”C．我对同学小刚说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。