现代汉语文本
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什么是现代汉语的语体和文体
现代汉语的语体和文体是两个不同的概念。
语体是语言的功能变体,是适应语境而形成的言语表达类型。
它包括口头语体和书面语体两类。
口头语体包括谈话语体和演讲语体,书面语体又分为事务语体、科技语体、政论语体、文艺语体和新闻语体。
文体,是指独立成篇的文本体裁(或样式、体制),是文本构成的规格和模式,一种独特的文化现象。
它是文章的主旨、结构、内容、语言等方面所形成的特定风格。
以上信息仅供参考,如有需要,建议您查阅相关文献。
AAA制指聚餐会账时各人平摊出钱或个人算各人的账的做法。
AB角指在AB制中担任同一角色的两个演员。
ABC A、B、C是拉丁字母中的前三个,用来指一般常识或浅显的道理(有时也用做书名)。
Access 微软公司生产的数据库软件Acer 宏基,台湾电脑公司名,主要生产个人电脑产品AD(advertisement)广告ADD(address)地址AIDS(acquired immunodeficiency syndrome)“获得性免疫缺损综合症”,音译“爱兹病、爱滋病、艾滋病”AMD 美国AMD公司,主要生产计算机的CPU芯片AOL(American On-Line)美国在线服务公司ASCII(American National Standard Code for Interchange)美国国家信息交换标准代码。
ASE(American Stock Exchange)美国证券交易所ASP(Active Server Pages)动态网页ATM(Automatic Teller Machine)自动取款(出纳)机AV 音频(audio)视频(video)的简称A股我国公司发行的票面价格、市场交易价格、股息红利发放均以人民币计价的股票BBASIC(beginner's all-purpose symbolic instruction code)初学者通用符号指令码。
BBS 电子布告栏系统BP机无线传呼机,也叫寻呼机。
[BP,英beeper]Big5 大五码中文内码之一,此码代表中文繁体字,为港、台地区广泛使用。
BMG公司名B﹣52战斗机型号B超 (1)B型超声诊断的简称;(2)B型超声诊断仪的简称,利用超声脉冲回波幅度调制荧光屏辉度分布而显示人体断面像并从中获得临床诊断信息的装置B股我国公司发行的以人民币标明免职,专供境外投资者以外汇买卖的股票CA 美国Computing Associates 公司, 全球著名的最大软件公司之一CAD (computeiraided design)计算机辅助设计CBD Central Business District中央商务区CCTV 中央电视台英文简称C-Cube 美国专门生产解码芯片的企业名称CD(compact disc)激光唱盘、光碟CDMA(Code-Division Multiple Access)通用分组无线业务,是在现有的GSM移动通信系统上发展出来的一种新的分组数据承载业务CD-ROM只读光盘CEO(Chief Executive Officer)首席执行官Cernet(China Education and Research Network )中国教育和科研网CFO(Chief Finance Officer)首席财务官CIA(The Central Intelligence Agency)中央情报局Cisco系统公司名,企业网络产品的全球领先供应商CI设计(Corporate Identity)企业形象识别系统战略CN 域名China,中国CNNIC中国互联网络信息中心CNPAC公共数据交换网COM 域名 Commercial organizations 商业组织、公司Compaq 美国康柏公司,世界著名的电脑生产厂家CPU(Central processing unit)中央处理器CTO首席技术官C语言一种计算机程序编写语言DDDT 滴滴涕,一种杀虫剂。
知足知不足实用文本阅读原文及答案①中国有一句老话“知足常乐”为大家所遵奉。
什么叫“知足”呢?还是先查一下字典吧。
《现代汉语词典》说:“知足,满足于已经得到的(指生活、愿望等)。
”如果每个人都能满足于已经得到的东西,则社会必能安定,天下必能太平。
这个道理是显而易见的。
可是社会上总会有一些人不安分守己,心存妄想,这样的人往往要栽大跟头的。
对他们来说,“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
②但是,知足或者不知足也要分场合。
在旧社会,穷人吃草根树皮,阔人吃燕窝鱼翅。
在这样的场合下,你劝穷人知足,能劝得动吗?正相反,应当鼓励他们不能知足,要起来斗争。
这样的不知足是正当的,是有重大意义的,它能伸张社会正义,能推动人类社会前进。
③除了场合以外,知足还有一个分(fèn)的问题。
什么叫分?笼统言之,就是适当的限度。
人们常说的“安分”“非分”的“分”,指的就是限度。
这个限度也是极难掌握的,是因人而异、因地而异的。
勉强找一个标准的话,那就是“约定俗成”。
曾见冰心老人为别人题座右铭:“知足知不足,有为有不为。
”言简意赅,回味无穷。
我想,冰心老人之所以写这一句话,其意不过是劝人少存非分之想而已。
④至于知不足,在汉文中虽然字面上相同,其涵义则有差别。
这里所谓“不足”,指的是“不足之处”,“不够完美的地方”。
这句话同“自知之明”有联系。
⑤自古以来,中国就有一句老话:“人贵有自知之明。
”这一句话启示我们,有自知之明并不容易,否则这一句话就用不着说了。
事实上也确实如此。
就拿现在来说,我所见到的人,大都自我感觉良好。
专以学界而论,有的人并没有读几本书,却不知天高地厚,以天才自居,靠自己一点小聪明——这能算得上聪明吗?——狂傲恣睢,骂尽天下一切文人,大有用一管毛锥①横扫六合②之概,令明眼人感到既可笑,又可怜。
这种人往往没有什么出息。
因为,又有一句中国老话:“学如逆水行舟,不进则退。
”还有一句中国老话:“学海无涯。
”说的都是真理。
语文教师要多层面多角度解读文本成都双流中学实验学校彭本常【内容摘要】教师要想用好教材这个例子来向学生传授知识,来培养和提升学生的语文能力和素养,就必须不断强化自己的文本解读能力。
那么,教师应该怎样解读文本呢?笔者提出了在读的形式上五个层面六度解读的“五层六读”观点,在读的内容上笔者主张着眼于文章的构成要素进行多角度解读。
【关键词】文本解读;五层六读;多角度解读一、概念说明(一)什么是文本《现代汉语词典》(第5版)中对“文本”一词的解释是:文件的某种本子(多就文字、措辞而言),也指某种文件:这个文件有中、英、法三种文本~。
但是文本的概念后来主要变成了:“任何由书写所固定下来的任何话语。
”(二)文本与课文《现代汉语词典》(第5版)中对“课文”一词的解释是:教科书中的正文(区别于注释和习题等):朗读~。
可见,“文本”更强调“原生价值”;而“课文”是为了适应教学需要被选入教材、被改编了甚至是被删减了的“文本”,它强调的是“教学价值”。
因此,我们强调教师解读“文本”,只有这样才能全面细致地挖掘文本,才能在备课时游刃有余,才能在课堂上生成精彩。
当然,我们教材上的大部分“课文”都没有经过改编、删减,就是“文本”本身。
(三)什么是解读《现代汉语词典》(第5版)中对“解读”一词的解释是:①阅读解释:~信息编码|传统的训诂学以~古籍为主要目的。
②分析;研究:~人生|~史前文化。
③理解;体会:持不同观点的人对这项政策会有不同的~。
(四)解读与阅读《现代汉语词典》(第5版)中对“阅读”一词的解释是:看(书报等)并领会其内容:~报刊|~文件。
对照“解读”与“阅读”的含义,不难发现“阅读”只是“解读”的基础层次;“解读”在“领会内容”的基础上,还要求进行内在消化,达到能解释的层次;此外,“解读”还要求对读的对象进行分析、研究、理解、体会。
(五)什么是文本解读“文本解读”就是读者通过对文本的阅读、分析、研究形成自己的理解和体会。
现代汉语语料库词语频率表(最新版)目录1.现代汉语语料库词语频率表的概述2.现代汉语语料库词语频率表的构成3.现代汉语语料库词语频率表的作用和意义正文一、现代汉语语料库词语频率表的概述现代汉语语料库词语频率表是对现代汉语词汇使用频率进行科学统计和整理的工具。
通过对大量现代汉语文本进行分析,语料库词语频率表可以清晰地展示词语在实际应用中的出现频次,为我们更好地了解和掌握现代汉语词汇提供了有力的数据支持。
二、现代汉语语料库词语频率表的构成现代汉语语料库词语频率表主要由以下几个部分组成:1.词条:即需要统计其出现频率的词语。
词条分为单字词和多字词,如“的”、“了”、“一”、“二”等。
2.频次:指词语在文本中出现的次数。
通过统计不同词语的频次,可以了解其在文本中的使用频率。
3.频率:指词语的频次与总字数之比,用以衡量词语在文本中的出现概率。
频率越高,表示词语在文本中越常用。
4.占比:指词语的频次与总词数之比,用以衡量词语在文本中的重要程度。
占比越高,表示词语在文本中越关键。
三、现代汉语语料库词语频率表的作用和意义现代汉语语料库词语频率表在多个领域具有重要的作用和意义:1.对于语言研究者来说,词语频率表是分析和研究现代汉语词汇特点的重要依据。
通过对词语频率表的分析,可以揭示词汇使用的规律和特点,为语言学研究提供有力支持。
2.对于教育工作者来说,词语频率表有助于优化教学内容和方法。
根据词语频率表,教师可以了解学生应该掌握的词汇范围和优先级,从而提高教学效果。
3.对于翻译工作者来说,词语频率表可以作为翻译词典的重要补充。
通过参考词语频率表,翻译者可以更加准确地把握原文词汇的重要性和翻译策略。
4.对于文字工作者来说,词语频率表有助于提高写作质量。
根据词语频率表,作者可以避免使用过于频繁的词汇,从而提高文章的可读性和新鲜感。
第一章绪论第一节现代汉语概说一、什么是现代汉语?汉语:刘邦始建都于汉中,汉中因汉水而得名。
公元前206年,刘邦得天下,国号称“汉”。
后外族人称中原人为汉人,于是沿用下来,因而也有了“汉语”的名称。
汉语虽然是由汉朝而得名的,但汉语的实际存在却远在先秦之前。
对外族人原有“南蛮、北狄、西羌、东夷”之称,后统称北方、西方之少数民族为“胡”人。
公元304年,汉胡民族开始大融合,胡人说汉语不太标准,于是有“胡言汉(乱)语”的说法,后又派生出许多词语:胡闹、胡扯、胡说、胡缠、胡臭、胡思乱想、胡搅蛮缠、胡说八道,又有了胡椒、胡杨、胡琴、胡萝卜等词语。
现代汉语的广义和狭义的理解。
现代汉语:指现代汉民族共同语,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
这是1955年中国科学院召开的现代汉语规范问题学术会上确定,由国务院颁发的。
这是狭义的现代汉语,广义的现代汉语还包括现代汉语方言。
二、现代汉民族共同语的形成共同语的基础方言作为民族共同语基础的方言叫基础方言。
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言。
形成共同语的政治、经济、文化因素。
普通话以北京语音为标准音,是符合人们使用汉语的客观情况的。
任何一个民族的共同语都需要有一个地点方言的语音作为标准音,而不能把不同地方的语音拼凑成一种标准音,汉民族共同语也是这样。
普通话以北京语音为标准音,是我国历史发展的必然结果。
辽、金、元、明、清以来的800多年,大多以北京作为都城,北京成为我国政治、经济和文化的中心,因此,北京话的影响逐渐显著,地位日益重要,北京话作为官府的通用语言即“官话”传播到了全国各地。
“五四”运动以后的“国语”、“国音”也都以北京语音作为标准音,以北京语音为现代汉民族共同语的标准音,是大势所趋。
需要注意的是,“以北京语音为标准音”,是指以北京语音系统作为普通话的语音标准,并不包括北京人口语中的土音以及过多的轻声、儿化现象等。
第二部分课后习题第1章绪论【思考和练习一】一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?答:(1)现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
(2)汉民族共同语的发展演变①最早形成于先秦时代,称雅言;②汉代称通语,明代改称官话,辛亥革命后称国语;③1955年,现代汉语规范问题学术会议上决定称汉民族共同语为普通话,并确定了三项标准:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
二、共同语和方言的关系是怎样的?答:共同语和方言同中有异,异中有同,同源异流,不相互对抗,相互影响。
都能满足一定社会交际的需要,都具有完整的语音,词汇,语法系统。
两者的关系主要表现为:(1)区别使用范围不同:①方言是局部地区的人们所使用的语言。
②民族共同语是通用于这个民族全体成员的语言。
(2)联系①对于各地方言来说,规范化的共同语是民族语言的高级形式,它比任何方言都富有表现力。
②共同语形成后,对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响,它的词语经常传播到各方言中去。
③规范化的共同语,往往促使地域方言向它靠拢,对方言的发展起一种制约的作用。
④共同语也要从方言中吸收种种语言成分,以丰富和发展自己。
但是,地域方言间差异的缩小,以至于消失,则须经过一个长期而复杂的过程。
总之,方言在共同语形成之前,是形成共同语的基础,在共同语形成之后,很长时间里仍与共同语同时存在。
三、简述现代汉语口语和书面语的关系。
答:书面语与口语是共同组成汉语的重要部分,二者既有紧密的联系,又有明显的区别。
(1)联系口语是第一性的,文字是第二性的。
,文字在语言的基础上产生,文字出现以前,语言只有凭口、耳进行交际的口头形式,即口语。
有了文字以后,使用文字形式的文本语句与用口说出的一发即逝的“话”在创作和接收上都有诸多不同的特点,因而就有了适合于用文字写出来供“看”的书面语和适合于随时说出供“听”的口语这两种语体的分化。
现代汉语文学概论知识点2、文学文本和文学作品:文学文本是构成文学这种语言艺术品的具体语言形态。
文学文本是有待读者阅读的包含完整意义的实际语言系统。
文学作品是指已经被读者阅读并赋予特定意义的语言系统。
3、文学文本的层面:中国古代:言象意三层面(周易庄子王弼刘大櫆姚鼐);西方:但丁黑格尔;波兰英加登四层面(字音及其高一级语音组合、意义单元、多重图示化面貌、再现的客体)现代:文学语言组织、文学形象系统、文学意蕴世界。
4、文学文本的语言性:文学文本所具有的基本的语言特性。
5、文学语言组织:是文学文本的最基本层次和直接现实,它是一种具有表现性目的和个性特征的整体性语言结构。
它有三个基本特性:语言性、整体性和表现性及个性。
6、文学语言组织的层面:三个,分别是语音层面、文法层面和辞格层面。
7、语音层面:是文学语言组织的基本层面之一,它是文学语言组织的语音组合系统,主要包括节奏和音律两种形态。
8、节奏:是文学语音层面的基本形态之一,是语音在一定时间里呈现的长短、高低和轻重等有规律的起伏状况。
节奏有三种类型:长短型、高低型和轻重型。
9、音律:也称声律、声韵或韵律,是文学的语音层面的基本形态之一,是由声调、语调和韵的变化和协调而形成的内部和谐状况。
10、文学层面:是文学语言组织的基本层面之一,它是文学语言组织在语词、语句和篇章方面的构成法则。
文法通常有三类:词法、句法和篇法。
11、词法:又称字法,是文法层面的类型之一,是特定文本内语词的构成法则。
12、句法:是文法层面的类型之一,是特定文本内语句的构成法则。
13、篇法:又称章法,是文法层面的类型之一,是特定文本的整体语言构成法则。
14、辞格层面:是文学语言组织的基本层面之一,它是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。
15、三对六种基本辞格:比喻(明像暗是借没有)和借代(局部代替整体);对偶(当邻隔句对)和反复;倒装和反讽。
16、文学语言组织的审美特征:体现在内指性、音乐性、陌生化。
现代汉语辞格语料库现代汉语辞格语料库是一个非常有价值的资源,它为研究者们提供了丰富的语料数据,帮助他们深入理解和掌握汉语的辞格用法。
本文将以现代汉语辞格语料库为中心,探讨它的意义、应用及其对语言研究的贡献。
首先,我们来了解一下什么是辞格。
辞格是汉语中一种特殊的语法现象,它通过改变词语的顺序来表达不同的句子意义。
辞格的使用在汉语中非常普遍,不同辞格的搭配会产生不同的语义效果。
因此,研究辞格的语法规律和语义特点对于汉语学习者和语言研究者来说非常重要。
现代汉语辞格语料库是一个通过收集和整理大量现代汉语文本而构建起来的资源。
这个语料库包含了各种类型的文本,如新闻报道、科技论文、小说、诗歌等。
它不仅覆盖了不同的语言风格和主题,还包含了丰富的辞格用法。
通过现代汉语辞格语料库,研究者们可以进行定量和定性的分析,探索辞格在不同语境下的使用规律和语义效果。
他们可以通过对大量语料的统计和比较,揭示辞格的偏好和变化趋势。
同时,研究者还可以通过查找特定的辞格用法,了解它们在实际语言使用中的情况,并进一步解释其语义特点和语法功能。
现代汉语辞格语料库的应用不仅仅局限于语言学研究。
它还可以为教师们提供教学素材和语料资源,帮助学习者更好地理解和运用辞格。
教师们可以从语料库中选取具有代表性的例句,让学习者通过实际语料的分析和比较来掌握辞格的用法和特点。
这种基于语料的教学方法可以提高学习者的语感和应用能力,使他们能够更自然地运用辞格进行表达。
此外,现代汉语辞格语料库还可以为机器翻译和自然语言处理等领域的研究提供支持。
通过对语料库中大量的辞格使用情况进行分析,研究者们可以改进机器翻译系统和语言处理算法,使其更准确地处理辞格结构和语义效果。
总之,现代汉语辞格语料库是一个非常有价值的资源,它为研究者们提供了大量的语料数据,帮助他们深入研究汉语的辞格用法。
同时,这个语料库还可以为教学和应用领域提供支持,促进汉语学习和语言处理技术的发展。
通过充分利用现代汉语辞格语料库,我们可以更好地理解和运用辞格,进一步推动汉语语言研究的发展。
现代汉语的主要特点
(一)语音方面
1、没有复辅音
2、元音占优势
3、有声调
(二)词汇方面1、语素单音节化2、双音节词为主3、广泛运用复合法构词4、词义精细形象5、熟语丰富多彩
(三)语法方面1、形态变化少,语序和虚词是重要语法手段2、词的多功能性
3、构词法和句法一致
4、短语和句子的结构原则基本一致
5、有丰富的量词和语气词
1. b、p、m、f、sh不和ong构成音节。
2. b、p、m、f不能和合口呼除u以外的韵母构成音节。
3. b、p、m、f不与e构成音节,“么”例外。
4. d、t、n、l不与en构成音节,“嫩、恁”和“扽” 例外。
5. d、t、n不与in构成音节,“您”例外字。
6. n、l不与uei相拼,“nui、lui”是错误音节。
7. ia只与j、q、x构成音节,“俩” 例外。
8. zh、ch、sh一般不与ei构成音节,“zhei”、“shei”只出现于口语。
9. z、c、s不与ua、uai、uang构成音节。
10. ong 不能独立构成音节,ueng只能自成音节。
iou、uei、uen 的省写
优秀you xiu
回味hui wei
论文lun wen
写出这些韵母ie、ian、üe、üan各自对应的零声母音节拼写形式。
ye、yan、yue、yuan。
“啊”的音变n + a →哪真难啊!
ng + a →啊真香啊!
u + a →哇加油啊!
鸡啊,鸭啊,鹅啊,鱼啊,都下锅啊! a、o、e、i、ü+ a →呀
董为光:《”语素替换确定法”献疑》,《语言研究》1994年第一期。
柳燕梅:《汉语语素识别研究中的三点分歧》,《汉语学习》2004年第一期。