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毕业设计（论文）工作规为了进一步规我院毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，特制定本规。
一、毕业设计（论文）的教学目的毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，是检验学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，培养创新能力和实践能力的重要途径之一。
毕业设计（论文）的教学目标是培养学生以下几个方面的能力：调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；理论分析、制定设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图的能力；实验研究和数据处理的能力；综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；外语、计算机应用能力。
二、毕业设计（论文）选题选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）课题时应遵循以下原则：1、课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。
2、课题的选择应与所学专业及岗位需求紧密结合，以利于增强学生的职业意识，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作精神。
3、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有水平和能力的基础上有较大的提高，并鼓励学生有所创新。
4、毕业设计（论文）一般可分为工程设计（实践）、理论研究、实验研究、调查研究、产品开发和产品生产工艺、计算机软件设计和综合类型。
5、毕业设计（论文）课题确定后学生可在指导老师指导下，采取自选与分配相结合的办法，决定自己毕业设计（论文）的课题。
学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择自己实践中感兴趣的实际问题作为毕业设计（论文）课题，但必须经指导教师审定。
三、选题、审题工作程序及要求1、毕业设计（论文）课题由指导教师提出，并以书面形式述课题来源、容、难易程度、工作量大小等情况，经教研室讨论审定后，由指导教师填写毕业设计（论文）任务书。
任务书必须认真填写，除提供完成毕业设计（论文）必要的容、要求与数据、应完成的工作外，还要按各环节拟定阶段工作进度，列出参考文献目录。
毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是人才培养计划中最后一个重要的教学环节。
搞好学生的毕业设计（论文）工作，对全面提高教育教学质量，具有十分重要的意义。
为此，针对我院高职毕业设计（论文）工作制订本工作规范。
一、毕业设计（论文）目的与要求根据专业及选题的不同，毕业设计（论文）可以采用毕业设计和毕业实习两种形式进行。
毕业设计旨在培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工程技术和科学技术的基本训练。
作为学生在校期间一次较为系统的综合素质训练，毕业设计（论文）应注意以下几方面能力的培养，并根据专业性质有所侧重：1、调查研究、中外文献检索与阅读的能力：2、综合运用专业理论、知识分析解决实际问题的能力；3、定性、定量相结合的独立研究与论证的能力：4、试验方案的制定、仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力；5、设计、计算与绘图的能力，包括使用计算机的能力：6、逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力；7、撰写设计论文的能力。
毕业设计（论文）的时间安排，工科类专业不得少于12周(包括评阅和答辩时间)，其它专业可酌情减少，但一般不应少于8周。
二、毕业设计（论文）的选题及任务书下达(一)选题原则恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提。
课题的选择应遵循以下原则：1、符合高职人才培养目标、满足教学基本要求，使学生得到比较综合的训练。
2、课题应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，为学生提供较强的工程背景，促进教学、科研、生产的有机结合，调动学生的积极性。
3、课题应有一定的深度与广度，工作量饱满，使学生在规定的时间内通过努力能按时完成任务。
4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力上有较大提高，并鼓励学生有所创造。
5、对学生所提出的选题，若符合教学要求，有一定特色，条件允许，经所在专业审查后，可积极支持并给予安排。
毕业设计工作流程一、需求分析阶段在毕业设计工作中，需求分析阶段是整个项目的起点。
在这个阶段，我会和指导老师进行深入讨论，明确毕业设计的目标和要求。
我会详细了解课题内容和背景，并梳理出研究问题和解决方案的主要思路。
二、文献综述阶段在完成需求分析后，我会开始进行文献综述。
通过查阅相关的学术文献、专业书籍和互联网资源，我会了解到当前该领域的最新研究进展和现有问题。
同时，我会从中寻找与我的毕业设计课题相关的理论基础和实际案例，为后续的设计和实施提供支持。
三、系统设计与规划阶段在完成文献综述后，我会着手进行系统设计与规划。
首先，我会明确设计的整体架构和所需的功能模块。
随后，我会使用相应的建模工具进行需求分析、功能分析和系统设计建模。
这些工具可以帮助我有效地表达系统的结构和行为，为后续的开发工作奠定基础。
四、开发与实施阶段在完成系统设计与规划后，我会进入开发与实施阶段。
根据系统设计，我会使用适当的编程语言和开发工具进行程序编写和功能实现。
同时，我会保持与指导老师的密切沟通，及时解决在开发过程中遇到的问题。
在程序开发完成后，我会进行系统的测试和调优，确保系统的性能和稳定性。
五、结果分析与总结阶段在系统的开发与实施阶段完成后，我会进行结果分析与总结。
根据实际情况，我会对系统的功能、性能和可靠性进行综合评估和分析。
同时，我会对整个毕业设计工作进行总结和反思，提出改进的意见和建议。
六、撰写毕业设计报告在完成结果分析与总结后，我将开始撰写毕业设计报告。
我会按照学校要求的格式和要求，将整个毕业设计的过程进行详细的描述和阐述。
报告中会包括项目的背景和意义、需求分析、文献综述、系统设计与规划、开发与实施、结果分析与总结等内容。
同时，我也会附上代码和相关资料，以展示我在毕业设计中的努力和成果。
七、答辩与评审在完成毕业设计报告的撰写后，我将参加答辩与评审环节。
我会准备充分、自信地回答评委们关于毕业设计的问题，并展示我在设计和实施过程中的理解和能力。
本科生毕业设计（论文）工作规范毕业设计(论文)是高等学校实现本科培养目标要求的重要阶段,是学生在校期间毕业前的最后学习阶段,是学生运用已学的知识进行一次全面深化、提高的综合训练过程,是学生素质与能力培养效果的全面检验,是对学生的毕业及学位资格进行认证的重要依据,是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。
搞好毕业设计（论文）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。
为了进一步提高我校毕业设计（论文）质量，结合我校实际情况，特制定本规定。
一、毕业设计（论文）目的和要求毕业设计（论文）教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使学生得到工程师所必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力。
毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下几个方面能力的培养：1.调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；2.理论分析、制定设计或试验方案的能力；3.设计、计算和绘图的能力；4.实验研究和数据处理的能力；5.综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力；6.外语、计算机应用能力。
二、选题原则与要求恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的重要前提，对毕业设计（论文）教学质量有着直接的影响。
合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。
毕业设计（论文）的选题应遵循下列原则与要求：1.选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。
2.选题应尽可能结合社会实践、生产、科研实验室建设。
文科及经管类的选题要突出现实性，着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题；理科类的选题应尽可能是在研究中的科研立项课题；工科类的选题应以强化训练和培养学生工程实践能力为主。
3.选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创新性得以充分发挥。
浙江理工大学本科生毕业设计(论文)工作规范（补充说明稿）一、目的与要求毕业设计(论文)教学环节是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段，也是学生毕业及学位资格认证的重要依据。
做好毕业设计(论文)工作，对提高本科毕业生全面素质具有重要意义，各学院务必精心组织、加强指导、规范管理，保证和提高毕业设计(论文)的质量。
毕业设计(论文)的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能，提高分析与解决实际问题的能力，在实践中培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。
具体要求包括：1. 获取资料、信息及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力；2. 综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力；3. 较好地掌握本专业学科的基础理论和基本技能及进行方案论证的能力；4. 应用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力；5. 撰写论文或设计说明书的能力，开题报告、设计(论文)答辩时的口头表达能力；6. 培养学生的创新精神和创新能力。
毕业设计(论文)的时间为10~16周，计5~8个学分，包括开题报告、文献综述、撰写设计(论文)、答辩等。
提倡毕业设计(论文)与各类学科竞赛、校内外产学研实践教学基地相结合，以促使学生尽早介入科研训练。
二、对指导教师的要求(一)指导教师的任职条件1. 指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并有讲师资格或相当中级及以上职称的人员担任。
初级职称的人员原则上不单独指导毕业设计(论文)，但可以协助指导教师工作。
指导教师由系(教研室)安排，经学院审查备案。
2. 在校外单位做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式。
校外指导教师中级及以上职称的科研人员、工程技术人员担任，但学生毕业设计(论文)的进度、要求，应由校内本专业指导教师负责，并协调有关问题。
(二)指导教师的职责和具体任务1. 指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求，要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
毕业设计工作规范一、前期准备工作1.根据导师或指导教师的要求，明确确定毕业设计课题。
2.充分了解相关背景知识和前沿研究情况，进行文献综述。
3.制定合理的课题研究方案，包括研究目标、任务、方法等，并提交导师或指导教师审核。
二、设计计划1.根据课题研究方案，编制详细的设计计划。
2.设定合理的工作目标和时间节点，确保按计划推进工作。
3.定期与导师或指导教师进行进展汇报和讨论，及时调整工作计划。
三、数据采集与处理1.根据设计方案，采集必要的实验数据或调查问卷等。
2.采用合适的方法对数据进行整理、分析和处理。
3.确保数据的准确性和可靠性，遵循科学研究的原则和方法。
四、论文撰写1.按照学校的规定和要求，撰写系统、完整的毕业论文。
2.文章结构合理、层次清晰，语言规范、通顺，避免拼写和语法错误。
五、实验或设计过程1.根据设计计划，开展实验或设计工作。
2.严格遵守实验室或工作场所的安全规定，注意操作技巧和仪器设备的使用方法。
3.记录实验或设计过程中的关键数据、观察结果和问题，及时进行整理和分析。
六、结果分析与讨论1.根据实验或设计结果，进行详细的数据分析和结果讨论。
2.分析结果的科学性、合理性和可靠性，对结果进行合理解释。
3.结果分析和讨论要与课题目标紧密结合，充分发挥独立思考和分析问题的能力。
七、成果评审1.完成毕业设计后，按照学校要求准备相关成果材料并提交。
2.参加成果评审，根据评审意见进行修改和完善，直至通过评审。
八、知识产权保护1.遵守学校和国家相关知识产权保护法律法规，尊重他人的知识产权。
2.对自己的设计成果申请合理的知识产权保护措施，防止知识产权纠纷。
九、遵守科研诚信1.撰写论文和报告时，不抄袭、不剽窃他人成果，不进行虚假数据和结果的伪造。
2.公正评价他人的研究工作，尊重他人的劳动成果，不进行恶意中伤和诋毁。
3.培养正确的科研工作态度和规范意识，注重团队合作和学术交流。
十、规范工作行为1.认真听从导师或指导教师的指导和建议，虚心接受批评和意见。
毕业设计操作规程一、概述毕业设计操作规程是为了指导毕业设计工作的顺利进行而制定的操作指南。
本操作规程适用于所有参与毕业设计的学生和指导教师，旨在确保毕业设计的质量和效率。
二、任务分工1. 学生任务分工(1) 选择合适的毕业设计课题，并与指导教师商议确定。
(2) 深入研究所选课题，并撰写毕业设计开题报告，包括课题背景、研究目的、方法与步骤等内容。
(3) 根据开题报告的要求，同指导教师进行详细讨论，并根据讨论结果进行课题调整与完善。
(4) 按照指导教师提供的时间节点，完成毕业设计的各个阶段任务，包括文献综述、设计方案、实施过程、数据分析等。
(5) 进行实验或调研工作，并及时记录实验数据和调研结果。
(6) 撰写毕业设计论文，并根据指导教师的要求进行论文修改与完善。
(7) 准备毕业设计答辩的相关材料，并按要求完成毕业设计答辩。
2. 指导教师任务分工(1) 指导学生选择合适的毕业设计课题，并对课题进行审定。
(2) 指导学生进行课题研究，提供必要的学术指导和思路引导。
(3) 对学生提交的开题报告进行审核和评审，并对学生提供修改建议。
(4) 指导学生制定合理的设计方案和实施计划，并对实施过程进行监督和指导。
(5) 定期与学生开展面对面的讨论与沟通，解答学生在毕业设计过程中的问题与困难。
(6) 对学生提交的毕业设计论文进行审阅，并提出修改建议。
(7) 参与学生毕业设计答辩，并对学生的答辩进行评审。
三、质量要求1. 开题报告质量要求(1) 简明扼要地描述课题的背景和研究目的。
(2) 清晰准确地阐述课题的研究方法和步骤。
(3) 意义深远地阐明课题的意义和研究问题。
(4) 结构严谨地组织开题报告，包括引言、主体和结论等部分。
2. 毕业设计论文质量要求(1) 格式规范，包括文献引用格式和论文排版要求。
(2) 逻辑严谨，包括各章节之间的衔接和论述的完整性。
(3) 数据准确，包括实验数据和调研结果的真实性和可靠性。
(4) 语言流畅，包括用词得体、语句通顺和表达清晰。
中国地质大学江城学院毕业设计(论文)工作规范毕业设计(论文)是人才培养的重要教学环节，是对学生掌握知识和运用知识的综合检查。
为了切实做好我校的毕业设计(论文)工作，努力提高毕业设计(论文)质量，规范毕业设计(论文)工作管理，特制订本工作规范。
第一章总体要求第一条要求学生综合运用所学的基本理论、专业知识和技能，培养学生独立分析问题和解决问题的能力以及创新意识和实践能力。
第二条培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
第三条进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、查阅文献资料能力、外语能力和计算机应用能力，以及运用国家标准和技术语言撰写研究论文和技术报告等基本技能。
第四条毕业设计(论文)环节原则上集中于第8学期进行，学生集中用于毕业设计(论文)的时间不得少于专业培养方案规定的周数。
第五条艺术设计专业毕业生做毕业设计作品，工科专业毕业生尽可能提高毕业设计比例。
第六条毕业设计(论文)环节分为选题、开题报告、设计或撰写论文和答辩四个阶段。
第二章组织与管理职责第七条全校的毕业设计(论文)在分管院长统一领导下，实行分级管理。
（一）教务处职责1、负责对毕业设计（论文）进行宏观组织和管理，协调解决毕业设计（论文）工作的重要问题。
2、负责全院毕业设计（论文）教学质量监控工作，具体负责安排组织全校性毕业设计（论文）检查、评估、考核和经验交流活动。
3、做好全院优秀毕业设计（论文）的评选活动4、督促做好毕业设计（论文）归档工作。
（二）学部工作职责：1、贯彻执行学校有关毕业设计（论文）管理规定和布署，结合本学部的各专业培养目标，拟订毕业设计（论文）具体工作计划和实施细则，安排毕业设计（论文）教学任务，并进行动员。
2、确定毕业设计（论文）指导教师，审核毕业设计（论文）课题，审查毕业设计（论文）任务书。
3、检查和督促毕业设计（论文）质量和工作进度。
4、组织本学部毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。
毕业设计工作制度一、总则毕业设计是高等教育阶段对学生综合素质、创新能力、实践能力、综合素质的重要考核，是培养学生运用所学知识解决实际问题的必要途径。
为确保毕业设计工作的顺利进行，提高毕业设计质量，制定本制度。
二、组织管理1. 成立毕业设计工作领导小组，负责毕业设计的组织、协调和监督工作。
2. 设立毕业设计指导教师，负责对学生进行毕业设计期间的指导和监督。
3. 设立毕业设计办公室，负责毕业设计的日常管理工作。
三、学生职责1. 认真了解毕业设计的要求和流程，按照规定时间完成各个阶段的工作。
2. 选择合适的毕业设计题目，积极主动地与指导教师沟通，明确设计方向和目标。
3. 严格按照设计方案进行设计，确保设计质量和进度。
4. 参加毕业设计相关的各类讲座、培训和讨论活动，提高自身综合素质。
5. 诚实守信，不得抄袭、剽窃他人成果，确保设计成果的原创性。
四、指导教师职责1. 认真审查学生的设计选题，提出修改意见和建议，指导学生确定最终选题。
2. 定期检查学生的设计进度，及时发现问题并给予解决。
3. 指导学生进行设计方法和技巧的培训，提高学生的设计能力。
4. 组织设计评审和答辩，评价学生的设计成果，提出改进意见。
5. 及时填写指导记录，对学生的设计过程和成果进行评价。
五、时间安排1. 毕业设计时间一般为6个月，分为三个阶段：选题阶段、设计阶段和答辩阶段。
2. 选题阶段：第1-2周，学生了解毕业设计要求，提交选题申请，指导教师审核并反馈意见。
3. 设计阶段：第3-5周，学生根据选题进行文献调研，确定设计方案，开始设计工作。
4. 答辩阶段：第6-7周，学生完成设计成果，参加答辩评审。
六、质量保障1. 建立毕业设计质量评价体系，包括设计过程、设计成果、答辩表现等方面。
2. 实行毕业设计过程管理，加强对学生设计进度的监控和指导。
3. 开展毕业设计质量评估，对存在的问题进行整改。
4. 鼓励学生参加各类设计竞赛和实践活动，提升设计能力。
毕业设计（论文）工作规程一、毕业设计的目的毕业设计（论文、作品）是学生在校学习期间，需要完成的最后一个教学环节、是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能、分析解决实际问题能力的一个重要环节，是理论联系实际的重要环节。
通过毕业设计（论文、作品），可以使学生加深对所学知识的理解，可以全面提高综合分析问题和解决问题的能力，可以使学生初步掌握从事工程实践和科研步骤方法。
有利于培养学生严肃严肃认真、团结勤奋的工作作风，实事求是、严密论证的科学态度，探索、创新的科学精神。
二、毕业设计的选题原则毕业设计（论文）课题的选题，各系要在充分调研的基础上认真进行筛选，课题分紧密结合专业培养目标和业务范围，反映本专业重要内容并尽可能结合生产、科研和经济建设实际。
1．课题的选择要有一定的先进性，覆盖面、深度和难度即要有理论探讨，又要能够运用现代运算工具和各种中外文资料，一般应使学生通过努力可以完成。
2．尽可能做到每生一题，但对有实际意义且工作量较大的题目可数人共同完成，需由指导教师提出，经系主任批准，教务处或实训处备案，并要求每个人有明确的分工，列出不同的要求，使每个学生独立完成其中一部分工作，独立撰写各自的论文。
（注：每部分的工作量不能低于单个选题的工作量）。
3．毕业设计（论文）的题目可由指导教师提出，指导学生选择，学生也可以根据自己的爱好、兴趣、专长申请选题意向，经指导教师批准后方可实施，学生自选题一般不宜选做本专业范围以外的课题，也不宜选择没有指导力量的课题，应鼓励和支持少数优秀毕业生做有创新特色的毕业设计（论文）选题。
4．提倡真题真作，根据调研结果，结合生产实际且能够满足教学目标的课题，学生在设计的过程中，真正用理论去指导实践，能使知识既能运用，更能达到升华与提高。
也可选用使学生得到全面综合训练的典型模拟题。
这类课题一般具有内容全面、结构典型、计算严密、水平适宜的特点。
5．教研室组织指导教师，对被选的所有课题是否符合要求及可行性进行审查。
题目确定后，不得随意更改。
中途更换题目，需经系主任批准。
三、毕业设计（论文）的指导教师及职责1．毕业设计指导教师的安排①毕业设计（论文）指导教师由教研室安排，经系主任批准。
报教务处备案。
指导教师要选派本院责任心强，具有一定理论水平、教学经验和实践经验的教授，副教授，高级讲师，讲师或工程师担任。
助教或助理工程师，可协助指导教师做好毕业设计工作。
②其他人员担任毕业设计指导教师，必须经过充分论证。
确有资格，须经系主任审核批准。
必要时可聘请校外具有丰富经验的教师或工程技术人员担任毕业设计（论文）指导工作。
③系主任和教研室主任要定期检查指导教师工作，对出现的问题及时协调解决。
2．指导教师的职责①毕业设计（论文）选题的准备，题目确定后由指导教师填写选题登记表报系教研室审定，审定合格后撰写开题报告（选题登记表统一格式）。
②指导教师在学生实施毕业设计前一周内填好毕业设计（论文）任务书，并发给学生，做好毕业设计前的各项准备工作（任务书按统一格式）。
③指导学生拟定毕业设计（论文）工作进度计划，并定期检查。
④对课题做必要的调研、收集资料、查阅文献、分析毕业设计（论文）的重点、难点以及可能出现的问题，做到心中有数。
⑤对有关技术问题的答疑，指导学生查阅手册，分析资料。
了解工作进行情况，及时指导和解决毕业设计中的问题。
⑥对学生毕业设计（论文）资料应详细批阅，提出修改意见。
⑦指导学生准备答辩。
⑧第一次担任指导毕业设计（论文）的教师，一般要进行毕业设计的预作（科研课题除外）。
⑨参加学生毕业设计（论文）成绩的评定工作及资料整理，做好毕业设计（论文）的总结工作。
⑩在毕业设计过程中，指导教师不仅要帮助学生释疑解难，深入系统地掌握有关专业知识，而且还要引导学生认清各学科在整个专业知识体系中的相互联系。
注意培养和发展学生的创造性思维。
四、毕业设计（论文）开题报告填写要求与格式（一）开题报告的内容要求1.毕业生在校内进行毕业设计（论文）的，开题报告由指导教师撰写。
根据课题的类型撰写，经系（或教研室）审查后生效，其主要内容有(开题报告字数一般为1000字)：①选题的依据②研究课题的目的、意义③课题的难点和拟解决的问题④设计条件简介⑤应用价值2.毕业生在校外单位进行毕业设计（论文）的，开题报告在指导教师指导下，由学生本人在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署同意意见及系（教研室）审查后生效，其主要内容有(开题报告字数一般在800～1000字)：①选题的目的②本课题的基本内容③完成课题选择的方法（途径）④课题完成进展⑤设计条件简介⑥应用价值⑦参考文献（二）开题报告的格式填写要求1.开题报告必须采用计算机输入、打印B5纸，于左侧装订。
字号行距要求：小4号字体，20磅行距。
完成后交给指导教师签署意见，指导教师分别交本系教研室签署意见。
2.学生查阅参考文献不应少于3篇（不包括辞典，手册）3.学生写开题报告一式两份，学生自留一份，交指导教师一份，提交时间见本系当前学期的《毕业设计（论文）总统组织工作计划》。
4.有关年月日等日期的填写，规定一律用阿拉伯数字书写，如2005年5月16日或2005-5-16。
5.按以下格式列出参考文献：期刊杂志类：序号，作者，文章题目，期刊名，年份，期数，页码图书类：序号，书名，出版单位，年份，页码网上资料类：序号，作者，文章名，网址，日期注：方案论证、总体设计的基本要求要注意启发学生的创造精神，对所参考的图纸、资料等要分析、研究，取其所长，舍其所短，避免照抄照搬。
尽量采用先进工艺，先进技术。
要充分发挥学生的主观能动性，一般在课题组中，个人首先要独立提出方案，在教师指导下，集体讨论筛选修改，最后由指导教师审定。
在审定方案时，要注意引导学生用分析对比的方法，积极地进行思考，并从先进性、实用性、经济性等不同角度来论证方案的可行性，对已初步拟定的几种方案要慎之又慎地进行分析比较从中确定一种最佳方案。
对于具有实用性的题目，应反复地征求用户单位的意见，以使设计更具有针对性和实用性。
六、学生进行毕业设计的任务和基本要求由于毕业设计是综合性的实践教学活动，通过此次实践教学活动可以提高学生的自身能力，同时对今后工作具有重大作用，为了富有成效地达到毕业设计的教学目的，必须对学生提出以下基本要求。
（一）毕业设计（论文、作品）是在指导教师的指导下使学生受到综合性的实践训练，学生本人应对工作的质量负责，要有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业设计（论文、作品）的各项工作。
（二）学生接到毕业设计（论文、作品）任务书后应向指导教师提呈调研题纲，调查是解决问题的前提，通过调查在领会调整的基础上了解任务的范围及涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技性资料。
（三）学生在充分调研、实习的基础上编写毕业设计工作计划，列出完成毕业设计任务所采取的方案与步骤，工作计划包括以下各项。
1.毕业设计（论文、作品）题目。
2.设计研究的目的。
3.设计、实验、研究方案的分析论证、原理综述或工艺过程综述，方案、方法的拟定及依据的资料。
4.毕业设计工作的进度计划，材料消耗计划。
5.预期的阶段成果及最终结果。
毕业设计工作计划编写后经指导教师审阅后方可实施。
（四）学生应主动接受教师的检查和指导，定期向指导教师汇报毕业设计工作进度，听取指导教师对工作的意见和指导。
（五）学生在毕业设计工作中应充分发挥主动性、创造性，树立实事求是的科学作用，自觉遵守安全技术操作规程，爱护公物，杜绝浪费，严格遵守学院各项规章制度。
（六）毕业设计是针对工作能力的训练，学生必须独立完成毕业设计任务，严禁抄袭他人的设计（论文、作品）成果或请他人代替完成毕业设计（论文）作品，更不能从网上下载论文，图形照抄照搬。
学生应依据毕业课题性质、目标，按照毕业设计过程的各项要求按计划定期完成。
（七）学生因病或其它原因不能按时进行毕业设计的需向本系写书面报告及有效证明，系向教务处递交，经主管教学院长批准后可推迟进行，否则按不及格处理，不予毕业。
（八）学生毕业答辩结束后应交回毕业设计的所有资料（包括毕业设计原文、图纸、报告、论文、调研材料、设计实验的原始资料、元器件、作品等），由本系组织毕业设计作品展览，将论文发布在校园网上进行学术交流。
注：学生作品按以下规定执行：①材料由校方供给的作品必须交回学院。
②自筹材料的作品学生可以将作品带走，如果学校需留下作品的，学校根据作品的成本给出材料费，另外根据留校作品评奖的等级，给予奖金并颁发收藏证书。
七、对毕业设计说明书或论文的要求毕业设计论文、说明书体现了毕业设计的质量，也是学生撰写毕业论文的最终成果之一。
对论文说明书的要求：（一）毕业设计（论文）说明书说明书一般要包括下述四个部分1.前言：要说明选题的目的，提出选题的依据，进行题目调查与资料收集过程，研究该题目的背景，选题状况简介等。
2.正文：是毕业论文的主体部分，包括所选题目的理论分析，方案论证、设计计算、实验数据的图表分析、资料运用及结论性意见等。
3效益：一般包括：研究成果、建议以及成果、建议被采纳的可能性。
4.参考书目：应列出撰写论文时参阅了哪些主要书刊资料，包括书刊名称、作者、出版单位及时间等。
（二）写作字数论文或说明书的字数不得少于5000字，论文需要有500字以内的摘要。
（三）论文、说明书的编写要求：1.论文、说明书的编写力求文字精练、语句通顺，观点明确、论据充分、数据可靠、条理清楚、技术语言规范，标点符号要清楚。
2.论文一律要求用计算机文字录入，用B5纸输出，并存入软盘一起上交指导教师。
说明书中的插图要清晰、醒目，并注意图文相符。
3.论文编辑与字体要求：纸张：B5纸页面设置：上、下、左、右边距为2cm段落：固定值22磅（针对文字），假如有图形让其自动插入字体要求：标题：二号字，黑体正文：四号字，宋体费用：由学生自理，学校统一印发封面。
4.卷面要有目录及编号，卷末应附有参考文献和资料清单，用表格计算可按附页装在说明书的相应部位。
（四）绘制的图纸按要求折叠，不要装订在说明书中。
（五）毕业答辩后，学员将毕业设计说明书和图纸一起装入专用袋中以备学院存档。
八、毕业设计（论文）评审答辩：（一）答辩委员会的组成以系为单位成立答辩委员会，答辩委员会委员一般由3-5人组成，其成员应由系主任、讲师或工程师以上的人担任，答辩委员会主任应由副教授、高级工程师以上职称的人员担任，具体负责答辩工作。
（二）答辩委员的主要职能1.审定学生毕业答辩的资格。
2.主持并组织毕业答辩工作。
3.聘请毕业设计（论文、作品）的评阅人。
4.讨论和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。
5.解决答辩过程中发生的一切学术或专业性质的问题（三）答辩工作程序和要求1.答辩前，要认真做好学生毕业设计（论文、作品）的评阅工作。
