S版语文小学二年级下册《爱发脾气的孩子PPT课件》公开课教学课件

（
）钉子少了，开始许有多了（
）
的洞。到新后来钉，的几个(jǐ ɡè)星期才有（
）。
拔终出于钉有一子天留，下男孩儿把当初爸爸交给他的钉子和
锤子一( 颗新钉子 ),并说他已经可以
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
），不再（
）了。
还给了爸爸
控制自己
12/7/2021
乱发脾气
第七页，共十八页。
我们(wǒ men)都来动动脑：
1、再读1-5自然段，想一想： 男孩儿的脾气改变了吗？ 2、他心里是怎么想的？细读 (xì dú)第6段，体会他的心情。
震动 以后 难受
大发雷霆
满不在乎
12/7/2021
第十四页，共十八页。
我会做：
1、 tián xiě
（填 写）
rì qī
（ 日期）
shùn lì
（ 顺 利）
jiě fàng
（ 解 放）
jīng cháng
（ 经 常）
liú xià
（ 留 下）
2、
颗 段个 天 把 盒
一（ 颗 ）星星
子
盒
一（ 12/7/2021 ）钉子
）了一颗钉（
）子。
•
nàn
nándìng
dīng
•
听说飞机遇难（
）了，我很难（
）过。
12/7/2021
nàn
nán
第六页，共十八页。
品读(pǐn dú)第4、5段：
1、找出表示时间的词语。 （很快、过了一段时间、到后来、几个星期、终于有一天、当初）
2、完成填空：
很快，木桩上钉了（ ）钉子。过了一段时间，
No 然段，想一想：男孩儿的脾气改变了吗。一个那么深的洞再也填不平，我的心。(经过) (神经）。（受

有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事， 稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也 能认识到自己的 错误，像别人道歉，但是，他的 朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了 批评，他却满不在乎地说：“我不是已 经道歉了 吗？”
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他 同学思考：
1 爸爸交给男到不顺心的 时候就发脾气？学习了这篇课 文之后，今后你应该怎么做？
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
会意字。甲、金文从角，从双手，从牛，表 示动手剖解牛角。小篆用刀替代手，表示用 刀分解牛角。本义是分开。
•
终于有一天，男孩来到爸爸面前， 把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给 了爸爸。他说：“爸爸，我已经不需 要这些东西了，我现在可以控制自己， 不再乱发脾气了。”
男孩为什么不需要钉子、锤子了？ 他说话的语气应是怎样的
齐读最后一个自然段：
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿 说：“当我拔出第一颗钉子的时候， 看到一个那么深的洞，再也填不平， 我的心受到很大的震动。以后每钉一 颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法填平的洞。

思考： 1.“大发雷霆”、“满不在乎”是什么意思？
• 2.找近义词： 错误——（过错 ） 缺点——（ 毛病 ）
• 找反义词： 错误——（ ） 批评——（ 表扬 ）
3.为什么男孩道歉了，朋友还是越来越少？
（4.因用为“道虽歉然也....不..但能是抚.平....朋.”友说受一伤句的话心。。） 5.把“我不是已经道歉了吗？”变成不带 问号的句子，意思不变。
是个有错就改的好孩绿子色圃。中小）学教育网
课外延伸
①你平时遇到不顺心的事，你会怎么 做？ ②平时别人遇到不顺心的事，你会怎 么做？
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小结： 做人的道理：遇
到不顺心的事，要善 于控制自己的情绪， 学会宽容。
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我会做：
1、 tián xiě shùn lì jīng chάng （ 填 写 ） （ 顺 利 ）（经 常 ）
很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了。开始有了 拔出钉子留下的洞。 到后来，几个星期才有一 颗新钉子。
我会思考：
1.找到表示时间的词语打上“ △ ” 2.爸爸发现木桩上的钉子有什么变化？ 说明了什么？ （说明了经过一段时间，小男孩儿发脾气 的次数少了许多。）
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我会读 第五、六自然段
终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当初爸爸 交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说：“爸爸，我 已经不需要这些东西了，我现在可以控制自己，不再 乱发脾气了。”
爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔 出第一颗钉子的时候，看到一个那么深的洞， 再也填不平，我的心受到很大的震动。以后 每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我 知道，这又是一个无法绿填色圃平中小的学教洞育网。

控制 kòng zhì
dìng dīng zi
钉钉子
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文，并分享 自己的感受。
完成目标一：
小组活动（6--8分钟）遵守“不打扰、请 倾听、请等待、请归位”的规则。
（1）自学：①正确、流利地朗读课文。 ②想一想自己感受。
（2）群学：组长带领组员练习朗读，并交流感 受。
发脾气是本能，控制脾气是本领！ 让我们每一个人都能成为自己情么办法让男孩改变的？ 2.这个爱发脾气的男孩是怎么做的？
学习目标：
2、我能分享自己调整情绪的方法。
如何调整情绪的方法：
1.找知心朋友倾诉 2.散步，独处 3.听喜欢的音乐 4.深呼吸，做静心练习 5.享受自然之美 6.想象一下自己在一个放松的氛围之下 7.向成人（父母或老师）寻求帮助
小学语文S版二年级下册第五单元 《爱发脾气的孩子》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
pí qì
脾气
dào qiàn
道歉
木 桩 mù zhuāng
tián píng
填平
yù dào
遇到
pī píng
批评
当初 dāng chū
zhèn dòng
震动
shāo wēi
稍微
chuí zi
锤子

字词检测
pí yù shāo qiàn pī dīng
脾
遇
稍
kòng
歉
批
dì
钉
tián
chuí zhuāng zhèn
锤
桩
控 第
填
震
字词检测
院子 小洞
难过 填平
批评 钉子
评比 理解
字词检测
请你小声读读，选择加点字的正确 读音，写在括号里。
字词检测
你们填对了吗？齐读句子。
自读检测
说一说，哪个自然段告诉我们 这个小男孩爱发脾气？
第1自然段。
初读感知
自由朗读课文，读准字音、 读通句子。
思考：男孩儿后来为什么不 乱发脾气了？
品词析句
第1自然段
哪句话能说明 他可真是个爱发脾 气的孩子？
你是从哪些词语看出他是个爱发 脾气的男孩？
“稍有”和“大发雷霆”
面对自己的 这个缺点，面对 爸爸的批评，他 的态度又是怎么 样的呢？你能为 大家读读这个句 子吗？
木桩上的钉子由多变少， 而且有了拔出钉子留下的洞。
他真的改掉这个缺点了吗？ 读一读他对爸爸说的话。
第6自然段
他为什么 改变呢？还是 让他自己来告 诉我们原因吧！ 请你读读课文， 思考：他为什 么伤心难过呢？
因为他看到了钉子留下的一个 个深洞，再也无法填平了。
这个孩子仅仅是因为看到了这个洞 而伤心吗？真正震撼他的心灵的是什么 呢？ 当他回过头来，看到过去那个爱 发脾气的自己，伤害了那么多朋友， 非常难受和后悔。
再读读这个自然段。
发过的脾气，犯过的错，都对别人造 成了一定的伤害，只道歉是不行的，要真 心地去改正，真心地去对待别人。
拓展延伸
平时遇到不顺心的事，你是怎么对待的？ 控制自己，不乱发脾气。

爱发脾气的孩子 学习课文
面对一个爱发脾气的孩子，爸爸 是怎样帮助他改掉坏脾气的呢？爸爸 的这个办法奏效了吗？最后的结果是 什么？
爱发脾气的孩子 学习课文
办法 一天，爸爸交给他一盒钉子和一 把锤子，然后把他领到院子里的一个 木桩前，说：“下次你再要发脾气， 就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
爱发脾气的孩子 拓展延伸
宽容的名言 海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则 刚。——（清）林则徐 不会宽容别人的人，是不配受到别人的 宽容的。但是，谁能说自己是不需要宽 容的呢？——（俄）屠格涅夫 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更 宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的 胸怀。——（法）雨果
爱发脾气的孩子 布置作业
男孩儿的话道出了使他内心受到 震动并改掉毛病的原因，他明白了道 歉就好像在拔钉子，钉子拔出来在木 桩上留下的却是深深的再也无法填平 的洞。同样，对朋友发脾气，在朋友 心中留下的，也是令人永远无法忘记 的深深的伤害！
爱发脾气的孩子 学习课文
本文写的是一个男孩儿改掉爱发 脾气的毛病的经过，揭示了做人的道 理：遇到不顺心的事，要善于控制自 己的情绪，学会宽容。
爱发脾气的孩子 学习课文
结果 很快，爸爸看到木桩上钉了很多 钉子。过了一段时间，爸爸发现新钉 的钉子少了，开始有了拔出钉子留下 的洞。到后来，几个星期才有一颗新 钉子。
爱发脾气的孩子 学习课文
爱发脾气的孩子 学习课文
结果 终于有一天，男孩儿来到爸爸面 前，把当初爸爸交给他的钉子和锤子 还给了爸爸。他说：“爸爸，我已经 不需要这些东西了，我现在可以控制 自己，不再乱发脾气了。”
1、你有没有对你的朋友发过脾 气？说一说。
2、你身上有什么坏毛病？是怎 样改掉的？说一说。

2 爸爸的发现说明什么？你是怎么体会 到的？
一天，爸爸交给他一盒钉子和一把锤子，然 后把他领到院子里的一个木桩前，说：”下次 你再发脾气，就往木桩上钉一颗钉子，等你想 道歉了，再把这颗钉子拔出来。”
男孩儿不理解爸爸的用意，不过还是点了点 头。 • 很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了 一段时间，爸爸发现新的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才有一 颗新的钉子。
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到什么事， 稍有不顺心，就大发雷霆。虽然事情过后，他也 能认识到自己的 错误，像别人道歉，但是，他的 朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了 批评，他却满不在乎地说：“我不是已 经道歉了 吗？”
请3位同学分别朗读第2、3、4自然段，其他 同学思考：
1 爸爸交给男孩钉子、锤子的用意是什 么？
19 爱发脾气的孩子
初读感知
1、自由读课文，要求读准字音， 读通句子，遇到生字用一个小 三角标记在它的下面，并多读 几遍。 2、请标好自然段。 3、同桌交流自己遇到的生字。
脾
订
批
震
脾气 遇到 稍微 道歉 批评 锤子 木桩 当初 控制 填平
震动 钉钉子
• 1默读第一自然段，用笔在书上画出文 中男孩的性格特点，以及他乱发脾气 的后果 •2 “满不在乎”是什么意思？语气应 是怎样的？
议一议
平时你有没有遇到不顺心的 时候就发脾气？学习了这篇课 文之后，今后你应该怎么做？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

请同学们找出这部分关于时间 的词语在下面画上——。
很快，爸爸看到木桩上钉了 很多钉子。过了一段时间，爸爸 发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几 个星期才有一颗新钉子。
请同学们找出这部分关于时间 的词语在下面画上——。
很快，爸爸看到木桩上钉了 很多钉子。过了一段时间，爸爸 发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几 个星期才有一颗新钉子。
爸爸告诉他发脾气就在木桩上钉一 颗钉子，道歉了再把钉子拔出来。
请同学们找出这部分关于时间 的词语在下面画上——。
很快，爸爸看到木桩上钉了 很多钉子。过了一段时间，爸爸 发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几 个星期才有一颗新钉子。
请同学们找出这部分关于时间 的词语在下面画上——。
小学语文S版二年级下册第五单元 《爱发脾气的孩子》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
19、爱发脾气的孩子
温故知新
脾气 遇到 稍微 道歉 批评
锤子 木桩 一段 当初 控制
震动
填不平 钉钉子
说一说
男孩道了歉，为什么 朋友还是越来越少？
爸爸用了什么办法让男孩 改变的？
爸爸用一段时间，爸爸 发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几 个星期才有一颗新钉子。
请同学们找出这部分关于时间 的词语在下面画上——。
很快，爸爸看到木桩上钉了 很多钉子。过了一段时间，爸爸 发现新钉的钉子少了，开始有了 拔出钉子留下的洞。到后来，几 个星期才有一颗新钉子。
想一想： 他为什么伤心难过？
因为他看到那些深洞，再也 无法填平。
男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子 的时候，看到一个那么深的洞，再 也填不平，我的心受到很大的震动。 以后每钉一颗钉子，我心里都非常 难受，因为我知道，这又是一个无 法填平的洞。”

一天，爸爸交给他一盒钉子和一 把锤子，然后把他领到院子里的一 个木桩前，说“下次你再要发脾气， 就往这个木桩上钉一颗钉子，等你 想道歉了，再把这颗爸的用意， 不过还是点了点头。
用意——意思
理解词语
1.很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。 2.过了一段时间，爸爸发现新钉的钉子少了。 3.开始有了拔出钉子留下的洞。 4.到后来，几个星期才有一颗新钉子。 5. 终于有一天，男孩儿来到爸爸面前，把当 初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他 说：“爸爸，我已经不需要这些东西了，我 现在可以控制自己，不再乱发脾气了。”
①你平时遇到不顺心的事，会怎么 做？
②平时别人遇到不顺心的事，你会怎 么做？
总结全文
遇到不顺心的事情不能乱发脾气，发 一次脾气对别人造成的伤害就像一个无 法填平的洞。我们要学会控制自己的情 绪，学会宽容。
拓展延伸
给爸爸妈妈讲一讲这个故事，让 爸爸妈妈说一说他们会怎么做？
小学语文S版二年级下册第五单元 《爱发脾气的孩子》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
学习目标
1.会读本课生字。 2.能正确流利的朗读课文。 3.懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。
生字词检测
我会认
脾遇稍歉批锤
桩段初制填震
道歉
理解
震动
朗读感知
1．朗读课文，想想为什么把那个男孩子 叫做“爱发脾气的孩子”。
2．一边读一边想：这个孩子为什么后来 又不发脾气？
自读课文，谈谈对课文的了解
有个男孩儿，脾气很不好，不管遇到 什么事，只要稍有不顺心，就大发雷 霆。虽然事情过后，他也能认识到自 己错误，向别人道歉，但是，他的朋 友还是越来越少。爸爸对他的这个缺 点提出了批评，他却满不在乎地说： “我不是已经道歉了吗？”

稍脾遇 锤 歉钉 批
123
4
56
7
院（院子） 顺（顺心） 经（已经） 完（完成） 须（胡须） 轻（很轻）
钉（钉子） 错（错误） 解（理解） 盯（盯着） 借（借书） 角（牛角）
难（难受） 受（接受） 滩（沙滩） 爱（爱心）
｛ 钉
dīng 钉子 铁钉 图钉
dìng 钉在 钉上 钉住
｛ 难 nán 困难 难过 难忘 nàn 灾难 苦难 遇难
震动 难受 理解
大发雷霆
批评 留下 一段时间 一颗钉子 院子 木桩 填平 稍有
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
jiě
角部
左右结构
理解 解答
解放军 解决
解闷 不解 注解
男孩不理解爸爸的用意，不过还 是点了点头。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
nán 又部 左右结构 难受 难办 难过 难看 困难 难忘 难解难分
qiàn
pī
稍 歉批
稍有 道歉
zhuānɡ duàn
桩段
批评
chū
初
木桩 一段 当初
kònɡ
控
控制
zhì
制
制造
tián
填
填满
zhèn
震
震动
zhuānɡ duàn chū kònɡ zhì tián zhèn
段桩初 震 控填 制
123
4
56
7
pí yù shāo qiàn pī dīnɡ chuí
我会做：
选择正确的读音写在括号里。
dīng
dìng
男孩儿在木桩上钉（ dìng）了一颗钉（ dīng）子。
nán nàn 听说飞机遇难（ nàn ）了，我很难（ nán ）过。