【优质】小学英语陕旅版四年级下册Unit 7 Part B 优质公开课教案

Unit7 Be careful！【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。

在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上,让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。

本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights。

The light is 。

.。

now。

Don’t 。

.. Please wait a minute。

掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。

本单元分为4个课时。

第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学,重点学习与交通相关的词汇。

教师在教授词汇的同时,可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk 和Let’s learn more部分的句型，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容;第二课时以Part A中的Let’s talk为主，要求学生掌握有关交通的祈使句。

教师要在教校Be careful！ Look at the traffic lights， The light is 。

.。

now。

Don’t .。

.等句型的同时，引领学生将第一课时的词汇应用于其中，达到学以致用的目的;第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，拓展学习交通常用语：Please wait a minute。

并复习和巩同第二课时的句型,引导学生通过有趣的对话表演，巩固已学句型,并能活学活用，激发其学习英语的兴趣；第四课时通过处理剩下的练习，以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动，引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉地掌握所学语言.【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇：stop，wait, turn right，turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型:Be careful.Look at the traffic lights。

Unit 7 Be Carefulpart B教案教学目标1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.2. 能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯4. 能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

5. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学重点1.能听懂、会说句子：Please wait a minute.2.能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

教学难点1.能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子。

2.完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学用具PPT 图片教学过程学习目标（一）能听懂、会说句子：Please wait a minute.（二）能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子自主学习（一）温故知新看口型说词汇（二）导入新课教师扮演交通警察，叙述交通规则，导入本课内容。

(三)新课展示1、part B Let’s learn more 的第一个场景。

教师指着红色的等和薛省问答T: W hat color is the light?S:Red.T: The light is red.please stop.Don’t cross.Where are you going?S：I’m going to....2、教师指着绿色的交通灯和学生问答：T:What color is the light?S:Green.T:Now the light green.you can go.3、教师请一位学生上台表演开车的动作，冰箱做转弯，教师这是指着红灯说：Look at the light!Don’t turn left.please waita minute.并引导薛省说：I’m sorry.（三）互助释疑同桌间交流句子意思。

Lesson 7 Hurry up！教学内容简析：这一课通过学习，要掌握功能性的句子Hurry up! We are late for…和词汇hurry,late ,film, begin等，在复习前几课的基础上学习There be句型。

同时教育学生做个惜时守时的孩子。

教学目的及重难点分析：1 、会说会用这些句子：Hurry up!We are late for school. There is a basketball。

2、会说会用会写这些单词: hurry,late ,film,begin ,quarter,half。

3 、学习运用There be句型。

4 、掌握功能性的句子：Hurry up, we are late for…5 、复习前几课所学内容。

学习者特征分析：四年级学生由于已经学过一年英语，具备一些简单的英语语言知识和英语口语交际能力。

并且培养了基本的自己独特的学习英语的方法，对英语的学习有着浓厚的兴趣，渴望探求新知，课堂语言交流踊跃大胆，具备一定的英语听力水平和合作学习的能力。

教学方法：互动交流合作探究课件展示课堂小结学习方法：感知体验合作交流操练应用游戏作业应用巩固课前准备：1、教师录音机和相关部分的录音带。

2、老师以本课的图片为参考，制作一个课件。

教学过程- 1 -一、热身（Warming up）在黑板上画一个圆，做两个颜色不同长短不一的纸条，做为时针和分针。

用来复习钟表认识的问答：A:What time is it?B:It's ...（起床的时间7:30；吃午饭的时间12:00；上音乐课的时间1:45。

） (一个整点，一个半点，一个几时几分）（师生互动：找中等生同学回答问题，来巩固他们最基础的句型。

）A:What's the time?B:It's ... It's time to ....（起床；吃午饭；上音乐课。

）二、新课展示（New Presentation）老师通过情景和图片等讲解本课重点句型和词汇:1）、事先安排一个学生上课铃响了才往教室走（May I come in?)，老师用手示意他： Hurry up！X x x!so you musthurry ,hurry,hurry(举起单词卡片)2)、老师指着局部放大的时间表进一步解释：Class begins at 11:20. （当然时间要根据具体情况而说），老师指着自己的表说：Now it’s11:25. So she i s late for te ,late, late.3)然后举起自己手中的书问全班同学：Are you ready for the class?Ss :Yes, I’m ready.T: It’s time for class. Class begin.Begin,begin,begin.Let’s begin the class.T: 出示film的单词课件：Lo ok ,what’s this?Ss: It’s a film,film,film.- 2 -T:Please open your exercise books,read and write.（纠正个别学生的读音和写法错误，并让接受能力慢的学生再次记忆词汇,做到当堂巩固.)T:Open your English books and turn to page37.Here’s a picture,What can you see in the picture?Ss: Two pupils 。

Unit7 Be careful! 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【主题】Warming-up: Circle the signs you know, Let’s talk, Look and say【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说Be careful! Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... 并能在实际生活中灵活运用。

2. 能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能增强交通安全的意识。

二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。

2. Let’s talk部分的教学音频和人物头饰。

3. Look and say部分的图片。

4. 一张黄灯亮的交通指示灯图片、一张红灯亮的交通指示灯图片和一张绿灯亮的交通指示灯图片。

5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。

三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习与热身1. 看图读词教师随机举起Let’s learn部分各词汇的图片，引导学生随着教师所举卡片的高度，提高或降低音量读词。

2. 听词做动作教师随机说词，让学生做出相应的动作；或教师随机做动作，学生说出相应的词汇，比比谁的反应快！教师也可以随机挑选学生上台做动作，让大家根据动作猜词。

3. Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页，将各自认识的交通标识圈出来。

2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。

如：Picture 1：停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2：禁止停车标志(No Parking. / Don’t Park Here.)Picture 3：禁止左转标志(Don’t Turn Left.)Picture 4：禁止右转标志(Don’t Turn right.)Picture 5：可掉头的标志(U-turn)Picture 6：危险标志(Dangerous!)Picture 7：斑马线(Zebra Crossing)Picture 8：安全出口标志(Exit)(2)新课导入完成Warming-up中的Circle the signs you know之后，教师可以继续说：OK, boys and girls! Let’s go to the zoo now. We are going to see the animals.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. It’s yellow.T: Yes. Don’t cross the street. Stop and wait.引导学生回应：T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯：T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: It’s green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Let’s go.教师板书Be careful! Don’t ... 等句式，让学生在教师创设的语境中理解be careful的意思，并强调don’t的使用。

Unit 7 Be Carefulpart B教案教学目标1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.2. 能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯4. 能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

5. 完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学重点1.能听懂、会说句子：Please wait a minute.2.能听懂、理解Part B Let’s chant 部分中歌谣大意，并能流利的说唱该歌谣，要求模仿正确，语音语调自然。

教学难点1.能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子。

2.完成本单元其余的活动和练习，复习和巩固本单元所学知识。

教学用具PPT 图片教学过程学习目标（一）能听懂、会说句子：Please wait a minute.（二）能掌握Let’s learn more 部分有关交通的句子自主学习（一）温故知新看口型说词汇（二）导入新课教师扮演交通警察，叙述交通规则，导入本课内容。

(三)新课展示1、part B Let’s lear n more 的第一个场景。

教师指着红色的等和薛省问答T: W hat color is the light?S:Red.T: The light is red.please stop.Don’t cross.Where are you going?S：I’m going to....2、教师指着绿色的交通灯和学生问答：T:What color is the light?S:Green.T:Now the light green.you can go.3、教师请一位学生上台表演开车的动作，冰箱做转弯，教师这是指着红灯说：Look at the light!Don’t turn left.please wait a minute.并引导薛省说：I’m sorry.（三）互助释疑同桌间交流句子意思。

Unit7 Be careful! 教学内容与目标【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit7【单元总目标】本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。

在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。

本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is ... now. Don’t ... Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。

本单元分为4个课时。

第一课时是以Part A中Let’s learn部分为主的词汇教学，重点学习与交通相关的词汇。

教师在教授词汇的同时，可以根据需要适当地渗透一些Let’s talk和Let’s learn more部分的句型，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，要求学生掌握有关交通的祈使句。

教师要在教校Be careful! Look at the traffic lights, The light is ... now. Don’t ...等句型的同时，引领学生将第一课时的词汇应用于其中，达到学以致用的目的；第三课时以Part B中的Let’s learn more 为主，拓展学习交通常用语：Please wait a minute. 并复习和巩同第二课时的句型，引导学生通过有趣的对话表演，巩固已学句型，并能活学活用，激发其学习英语的兴趣；第四课时通过处理剩下的练习，以及chant、表演、游戏、竞赛等一系列有趣的活动，引导学生有效地复习和巩固本单元所学知识，使学生在轻松愉悦的气氛中，不知不觉地掌握所学语言。

【单元具体目标】知识目标一、能听、说、读、写有交通的词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is ... now.Don’t ...Please wait a minute.情感目标一、对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。

Unit 7 Be Careful! Part B 学案2一、学习目标1. 能听懂、会说句子：Please wait a minute.2. 能掌握Let’s learn more部分有关交通的句子。

3. 通过本课时的学习，增强学生的交通安全意识，使其养成遵守交通规则的好习惯。

二、学习过程1. 课前准备：(1) 提前认识一顶交警的帽子。

(2) 熟悉红、黄、绿色的交通指示灯图片。

(3) 听Let’s learn more部分的教学音频。

(4) 学生准备一把尺子。

2.课前活动1. 学唱chantRed light, red light, stop, stop, stop.Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.Green light, green light, go, go, go.在教师引导下，学生边说唱自编歌谣边拍手，在欢快的气氛中，开始本节课的学习。

3.学习新课1. 模拟Part B Let’s learn more的第一个场景2. 模拟Part B Let’s learn m ore的第二个场景3. 模拟Part B Let’s learn more的第三个场景4. 听力理解（1）学生仔细观察图片作答。

并回答下列问题：Question 1: What color are the lights in Picture 1 and Picture 3?Question 2: What is the man going to do?Question 3: Where are the boys going?Question 4: What color is the light in Picture 2?Question 5: The light is green. Can they go?2. 听录音，学生模仿其语音语调跟读Let’s learn more部分的对话，注意纠正错误发音。