学生自主学习任务单与范文

学生自主学习任务单①人在天日晴爽的时候,人在天日晴爽的时候,常常是记不起伞的。

所以先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。

这句朴素的老话,被一辈辈人们重复着。

"闺女,出门别忘带把伞。

""娘,我记住了。

""我儿,伞在门后挂着,记住走时带上。

""爹,我会带上的。

"②就这样,叮嘱带伞的爹娘走远了,记着带伞的儿女也走远了,一代代的人都打着伞走远了。

③只有上苍把下不完的雨,藏在江里海里,存在云里雾里,准备在每一个人的路上,随时泼下来。

④所以,当我每一次走过伞铺街,我的眼睛似乎突然有了重瞳,有了多重视力,我从临街的门里看到了更多的门,从院子里看到了更深的院子,从人群里看见了更多的人群,从已没有伞的门面上看见了很多的伞,很多年代的伞,很多样式的伞。

我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人,宋朝卖伞的人,清朝修伞的人,民国打伞的人,我还看见不知哪个朝代的粗心后生,可能是唐朝吧,那是个气魄宏大、情思奔放的年代,这后生有点大大咧咧,出门忘了带伞,走到半路下雨了,他衣衫都湿了,路途遥远,雨还在下,没有停下来的意思。

于是,他在雨地里跑着,差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉,他慌忙道歉,他终于找到了伞铺街,他走进了卖伞的铺子,当他谢过店家,打着伞上路,那雨点儿打在伞上,就有点平平仄仄的韵味了,一首唐诗,而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗,就在伞下问世了。

我还看见,那是民国,新式的"洋伞"刚刚流行,伞铺街也突然洋气起来了。

那一对年轻人紧挨着走在一个伞下,男的举着伞,女的手里还拿着一本书,在雨点儿的掩护下,他们说着生活的烦恼和打算,倾诉着细微的情感《伞铺街》阅读附答案《伞铺街》阅读附答案。

时大时小的雨落在伞上,时而砰砰飒飒,时而滴滴答答,有时,哗啦啦,一下子就把伞上的积雨洒下来,好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声,恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密,他们就在那雨声里渐渐走远,走远。

小学生的学习计划单姓名：小明年级：四年级家长签字：学习是小明成长的阶梯，为了更好地提高自己的学习成绩，小明制定了下面这份学习计划。

目标：争取在下个学期期末考试中取得进步，成绩提高。

学习计划：1. 每天完成家庭作业，并及时复习和做整理。

小明要求自己每天放学回家后，先完成当天的作业，然后对当天学习的内容进行复习和整理，归纳重点和难点。

2. 每周安排学习时间表。

小明每周要制定学习时间表，安排每天的学习任务，保证每科目都有足够的时间去学习和掌握知识点。

3. 坚持课外阅读。

小明每天要抽出一定的时间来阅读书籍，丰富自己的知识面，提高阅读理解能力。

4. 多参加文化活动。

小明要积极参加学校和社区组织的文化活动，如朗诵比赛、作文比赛等，锻炼自己的表达能力和写作能力。

5. 注重课外知识的积累。

小明要关注时事新闻，了解社会发展动态，积累一些课外知识，并注重运用所学知识解决实际问题。

6. 培养良好的学习习惯。

小明要坚持在规定的时间完成学习任务，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

7. 多向老师请教。

如果遇到不懂的问题，小明要勇敢地向老师请教，及时解决自己的疑惑。

8. 与同学多交流，共同学习。

小明要和同学们多交流，互相帮助，共同进步，形成良好的学习氛围。

学习计划的评估：小明每周五要对上周的学习计划进行评估，对完成情况进行总结，并对下周的学习计划进行调整和安排。

学习计划的奖惩机制：如果小明按照学习计划认真学习，并在考试中取得进步，家长将给予奖励；如果不能按时完成学习任务，家长将适当进行惩罚。

最后，小明要对自己的学习计划进行严格执行，并不断调整和更新，以适应学习的需要。

只有不断努力，才能取得更好的成绩。

为了实现自己的学习目标，小明要保持耐心和毅力，坚持不懈，相信自己一定会取得进步。

4、《鸟的天堂》自主学习任务单
1、搜集作者巴金的资料，摘抄在课本上。

2、“天堂”指的是什么？鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
3、我会认：茫桨律榕隙耀暇抛灿烂竿
每个字组一个词，尽量组课文中的词语。

4、读一读：不可计数静寂留恋应接不暇一簇纠正颤动缝隙昨天灿烂高塔船桨清楚缆绳木桩拨水停泊茂盛
5、思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
6、思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
7、课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。

（大茂盛----划出相关句子）
8、课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。

（鸟多、鸟欢快---划出相关句子）
9、第一个“鸟的天堂”为什么加引号？第二个为什么不加引号？
10、什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？
学了课文你明白了什么？。

自主学习生活计划单学习是一生的事业，而自主学习更是一种对自己负责任的态度。

在这个信息爆炸的时代，我们每天都会被大量的信息所淹没，快节奏的生活使得我们难以有时间去静下心来认真学习。

因此，我制定了自己的自主学习生活计划，来帮助我更好地学习和成长。

一、每日学习时间安排我计划每天至少安排2小时以上的学习时间，这样不仅可以让我保持知识的积累，还能够提高自己的学习效率。

具体的学习时间安排如下：1.早间学习时间：我打算每天早上6点起床，利用这段时间进行学习。

早晨对大脑的活跃是有利的，而且可以避免被生活琐事打扰，为全天的学习做好准备。

2.午间学习时间：午餐后的休息时间通常会比较长，我计划在这段时间安排一个小时左右的学习时间，这样可以让大脑在午休过后重新进入学习状态。

3.晚间学习时间：晚上是我学习的主要时间段，我计划在晚饭后安排2-3小时的学习时间，这样可以充分利用晚间的时间来学习。

二、学习目标制定每天的学习都需要有明确的目标，这样才能更好地进行学习，避免学习的目标不明确。

我将会根据自己的学习情况和感悟制定每日的学习目标，并按部就班的完成目标。

1.长期学习目标：在这段学习计划中，我需要给自己设定长期学习目标，比如学习一门新的语言、通过一项专业考试、掌握一门新的技能等。

这些长期学习目标可以帮助自己更好地进行学习，也可以激励自己努力学习。

2.短期学习目标：除了长期目标外，我还需要给自己设定每日、每周和每月的学习目标。

这些目标可以是完成一篇阅读、掌握一个技能、复习一门学科等。

这样可以让自己的学习更具体、更有针对性。

三、学习内容选取选择适合自己的学习内容是非常重要的，而且应该根据自己的兴趣和需求来进行选取。

我会根据自己的学习目标和实际情况来选择适合自己的学习内容，这样可以更好地进行学习。

1.阅读计划：我打算每周至少读一本书，包括文学、历史、哲学等不同类型的书籍。

阅读可以帮助我开阔思维，增加知识储备，同时也可以提高我的写作和表达能力。

学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀一、活动目的：通过综合实践活动课的学习，让学生在实践中体验成长，培养学生的实践能力、合作能力和创新能力，增强学生的综合素质。

二、活动时间：2周三、活动内容：1. 观察与倾听每一位学生都有自己的独特观察与倾听方式。

在这次综合实践活动课中，学生将学会用心观察身边的事物，倾听来自自然和人类的声音。

通过观察与倾听，让学生发现身边的美好，激发学生的创造力和想象力。

2. 探索与体验在实践活动中，学生将有机会参与各种探索和体验活动。

组织学生进行户外探险活动，让他们亲身感受大自然的奇妙，培养他们的勇气和毅力。

还可以组织学生参与手工制作、烹饪、绘画等活动，让他们通过实践掌握技能，体验成就感。

3. 合作与分享学生将在活动中学会合作与分享。

通过小组合作活动，让学生学会倾听他人的意见，协商解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学生还将有机会与他人分享自己的体验和成果，增强学生的自信心和表达能力。

四、活动安排：第1天：观察与倾听上午：观察校园中的植物和昆虫，记录下自己的观察感受。

下午：听取老师关于自然声音的讲解，并进行自然声音模仿练习。

第2天：探索与体验上午：组织学生进行户外探险活动，探索大自然的美好。

下午：进行手工制作活动，让学生亲手制作一件属于自己的作品。

第3天：合作与分享上午：小组合作活动，进行团队游戏并解决问题。

下午：学生分享自己的作品和活动心得，展示自己的成果。

第4天：总结与展示上午：将学生的作品和心得进行展示，让学生感受到自己的价值和成长。

下午：对这次活动进行总结，并鼓励学生将所学运用到日常生活中。

五、活动评价：通过这次综合实践活动课，学生将在观察与倾听、探索与体验、合作与分享等方面得到锻炼，培养自己的实践能力、合作能力和创新能力。

学生将在活动中感受到成长的快乐，同时也能帮助他们认识到自己的不足之处，在实践中不断改进和提高。

这次活动将成为学生成长道路上的一份隐形翅膀，让他们在未来的学习和生活中展翅飞翔。

自主学习任务单一、学习指南1、课题名称：《声现象复习》2、分层目标： 1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 利用光的直线传播解释物理现象。

3. 识记光在真空中的传播速度。

4. 利用光的反射定律作图。

5. 掌握平面镜成像及其应用。

6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。

7. 了解物体的颜色。

3、方法建议：根据微课导学结合看书自学完成学习任务单上相应任务，如有质疑或困惑可做成标记或记录在《任务单》的困惑一栏，课上一起研究4、课堂学习形式预告：学生：回顾内容展示自主学习成果针对他人质疑先独立解决小组合作探究小组交流学习成果评价反馈基础达标一、声音的产生与传播1 声音是由物体的产生的，振动停止，发声也。

一切发声的物体都在。

我们把发声的物体叫，有声音必定有声源，但有声源不一定能听到声音。

2 声音传播的条件：（1）声音的传播需要；（2）声音可以在，液体，气体中传播;（3）真空传声。

3在15℃时，空气中的声速是340 m/s。

4 一般来说，声音在中的传播速度最快，中次之，中最慢。

二、我们怎样听到声音的1声音通过传入人耳，引起的振动，经听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再传给大脑。

声音也可以经头骨和传到听觉神经，引起听觉，这种声音的传导方式叫骨传导。

2.双耳效应是指人们依靠听觉能够确定发声体的方位. 声源定位的主要因素是声音传到两只耳朵的__________和__________的差异.3.你知道吗？蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见.蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.三、声音的特征1 声音的三大特性包括：，响度，。

2 音调是指声音的高低，音调跟发声体振动的频率有关，越大音调越高。

物体1秒内振动的次数叫，物体振动越快越高，频率单位是赫兹，符号为。

3拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调___________，这说明音调跟发声体的________有关．4如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________．5 高于20000HZ的声波是，低于20HZ的声波是。