技术支持的学情分析大班社会活动：你敢一个人睡吗

圣欣美德幼儿园大班社会《你可以一个人睡吗？》邢洁一．活动目标：1、通过故事内容，老师的引导，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己敢一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过情景创设，进一步树立幼儿自己睡的信心。

激励幼儿乐意尝试一个人睡。

二．活动准备：PPT课件，粉色、绿色卡纸，笑脸卡片若干，小老鼠头饰，怪兽面具，气球若干三.活动过程：（一）视觉欣赏（情境设疑）导入出示夜晚图片，引出主题师：“睡觉是一件多么美好的事情啊，夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。

可是有一个小伙伴怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，小朋友猜猜看，它是谁呢？（二）出示小老鼠头像，教师完整讲述故事。

1.师：“啊，原来是小老鼠啊，它为什么会睡不着呢？现在让我们一起来看看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？2 .边看图片边讲故事3 .讲完故事提问：师：“小老鼠刚开始为什么睡不着，是因为听到了奇怪的声音吗？”师：“都听到了哪些声音（刮风、树枝敲窗户、滴答），这些声音都来自于哪里？（大自然）来自大自然的声音可怕吗？”师：“后来小老鼠怎么不害怕的？它是怎么睡着的？”3．教师小结：原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。

晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。

(三)出示调查表“你可以一个人睡吗”1.师：“小老鼠独自一个人睡觉遇到了许多的问题，那小朋友睡觉的时候有没有和小老鼠一样的经历啊？”2.师：“老师这有一份调查表，让小朋友填一下。

现在请每个小朋友听清楚老师的要求，老师在给每个小朋友一个笑脸宝宝卡片，请晚上敢一个人睡觉的宝宝把你手上卡片贴到老师黑板粉色纸上，晚上不敢一个人睡觉的宝宝把图片把你手上的卡片贴到老师黑板绿色纸上。

3.师幼一起来统计调查结果。

（师幼一起分别数出敢独自睡和不敢独自睡觉的人数）师：“哇，我们班上还是有一些勇敢的小朋友，他可以独自一个人睡觉，那我们请晚上独自一个人睡觉的小朋友跟我们分享一下他晚上是怎么一个人睡的？听听他为什么敢一个人睡觉呀？”请敢独自一个人睡觉的小朋友上来讲诉。

大班社会领域教案《你害怕一个人睡吗？》活动目标：1、通过各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。

激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

活动准备：PPT课件、调查表、气球，面具，眼罩等。

活动过程：一、PPT导入，激发兴趣。

1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

2、提问：①刚才的音乐里提到，你们现在是什么时候的小朋友?(大班的小朋友)②你认为大班的小朋友应该是什么样的?(坚强、勇敢等) 坚强、勇敢体现在什么地方呢?3、师：有这样一位大班的小朋友，我们一起来看看他是你们说的那样坚强、勇敢的吗?(观看PPT)二、调查统计，你害怕一个人睡吗?1、师：看看刚才的那个孩子怎么了?谁来说说，他为什么哭得这么伤心?2、师：喔，原来他是害怕一个人睡觉。

那你们害怕一个人睡吗?现在是自己一个人睡觉吗?(教师出示调查表，请自己睡的小朋友将自己的笑脸卡贴在是的一边，请不是自己一个人睡得小朋友将笑脸卡贴在不是的那一边。

请幼儿作比较。

)三、出示幼儿不愿睡觉问题，引导幼儿讨论解决方法。

害怕是很正常的事情，只要你勇敢说出来，就能想办法解决。

谁来告诉老师自己为什么害怕一个人睡?集中大家智慧来解决这个问题。

(一)怕黑1.有什么好办法解决?2.教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)3.引导幼儿带上眼罩假装睡觉，放各种声音让幼儿感受黑暗。

4.说说刚才都有哪些声音?摘下眼罩再来听听。

教师小结：原来那些可怕的声音都是来自大自然的声音，这些声音并不可怕。

只是因为黑暗中我们的心理在作怪，把它想象成了其他的声音。

晚上睡觉的时候只要关紧门窗，家里还是很安全的。

5、你们还害怕吗?(二)床上滚下来1.有什么好办法?2. 教师根据幼儿交流内容贴图片(用画面表示)(三)做噩梦1.为什么做噩梦?2.有什么好办法不做噩梦?(四)怕鬼1. 师：世界上有鬼吗?老师也能变成鬼，你们相信吗?2.老师和幼儿一起带上面具装鬼，孩子们互相看看对方的样子。

幼儿园大班社会领域《你愿意一个人睡吗》说课优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案说教材：
大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。

说目标：
1、通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，
并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2、鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3、通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。

激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

说活动重难点：
说活动准备：PPT课件、调查表、彩笔、气球，面具，眼罩等。

说活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。

1、教师带领幼儿听音乐进入场地，依次入座。

2、播放ppt，教师有感情的讲述故事《小老鼠漫长的一夜》。

3、教师提问：小老鼠为什么一开始总是睡不着？最后为什么又睡着了呢？
4、教师小结：
原来那些可怕的声音是小老鼠的心理作怪，这些来自大自然的声音并不可怕。

晚上睡觉的时候只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的。

二、调查统计，心理疏导。

社会活动：你愿意一个人睡吗？幼儿人格发展关键词：独立活动意图：大班的孩子即将面临上小学，但很多孩子还是不愿意、不敢一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，独立、勇敢地一个人睡，我设计了这节社会活动，通过故事，讨论等多种方法帮助幼儿克服恐惧，尝试独自入睡，并养成良好的睡眠习惯。

活动目标：1.通过故事和讨论，知道黑夜其实并不可怕，并能尝试用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.大胆地在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者大方说出不敢一个人睡的原因。

3.通过创设情景，感受夜晚，进一步树立一个人睡的信心，初步形成独立的意识和习惯。

活动准备：1.故事视频《小老鼠漫长的一夜》2.调查表3.名字贴（课前先贴在每个孩子的椅背上）4.眼罩(人手一个)活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

1．师：小朋友们，今天来了一只小老鼠，给我们带来了一个故事。

播放故事视频《小老鼠漫长的一夜》。

提问：①小老鼠为什么一开始老是睡不着？②最后为什么又睡着了呢？教师鼓励幼儿认真倾听并回忆故事，大胆说出自己的想法。

教师小结：原来那些所谓的可怕的声音都是大自然的声音，一点都不可怕，只是小老鼠的心理作用。

晚上睡觉的时候只要关紧门窗，做好防盗措施，断电断水，家里是很安全的。

（环节解析与建议：用故事导入既培养了幼儿的倾听、记忆和理解能力，又为幼儿大胆表达自己的想法营造语言氛围，同时还为下一环节作了铺垫。

）二、调查统计，展开讨论。

1.师：小老鼠害怕黑夜，害怕晚上的各种可怕的声音，不敢一个人睡，那么小朋友们呢，你们愿意一个人睡吗？教师出示调查表：请自己睡的小朋友将自己的名字贴在左边方框中，请还没有尝试自己一个人睡的小朋友将名字贴在右边方框中。

幼儿分组有序上来操作。

（环节解析与建议：鼓励幼儿根据自己的生活经验，正确认识自己，勇敢面对自己的问题，不逃避、不怯懦。

）2．师幼交流。

（1）教师引导自己一个人睡的幼儿讲一讲自己独立睡觉的经历和感受。

在左边方框中选2-3名幼儿分享自己的经历。

大班社会活动教案《你乐意一个人睡吗》教学目标1.学生能够理解和掌握一个人睡觉的好处和必要性。

2.学生能够表达自己对一个人睡觉的看法和态度。

3.学生能够绘制相关的图画和视觉表现。

教学准备1.网络连接及电脑投影仪。

2.纸张和文具。

3.PPT幻灯片。

教学流程一、导入环节（5分钟）1.引导学生利用自己过去的经验回答问题：“你乐意一个人睡觉吗？为什么？”2.学生回答相关问题。

二、学习环节（30分钟）1.教师通过PPT对一个人睡觉的好处和必要性进行解释，并给学生一些例子。

例如：一个人睡觉能够提高睡眠质量、减少噪音等。

2.让学生分享自己的经验和看法，并引导他们表达对一个人睡觉的态度。

3.引导学生观察周围的人、物、环境，让他们描绘或绘制自己喜欢的一个人睡觉的场景，并分享给大家。

三、练习环节（30分钟）1.让学生将自己喜欢的一个人睡觉的场景用文字和画图的方式展示出来。

2.引导学生通过图片、音乐等媒介形式，表达自己对一个人睡觉的看法和态度。

四、总结环节（5分钟）1.教师引导学生进行讨论、分享，总结本次活动的内容。

2.评价学生的表现和进步，鼓励学生在日常生活中更加重视一个人睡觉的好处和必要性。

思考题1.你喜欢一个人睡觉吗？为什么？2.你觉得一个人睡觉的好处有哪些？有什么需要注意的地方？参考资料1.“一个人睡觉的好处及必要性”。

出自《健康报》，2019年第4期。

2.“如何让自己更好地享受一个人睡觉的乐趣”。

出自《家庭医生在线》，2019年6月15日。

大班社会《你害怕一个人睡吗？》为什么有人害怕一个人睡？让一个人一个人睡，这种行为看似无害，但却十分普遍。

很多人会害怕一个人睡，其中许多人都是年轻人。

那么，究竟是什么原因导致了这种情况呢？1. 打破孤独感一个人睡觉意味着没有伴侣、家人或室友。

对于一些人来说，这种孤独感非常难以承受。

他们需要其他人的陪伴来打破这种孤独感，才能够获得舒适的睡眠环境。

如果没有这些陪伴，他们的睡眠质量会受到很大的影响。

2. 焦虑、抑郁、恐惧等情绪的影响害怕一个人睡也与焦虑、抑郁、恐惧等情绪有很大的关系。

在这些情绪的影响下，人的压力会增加，从而影响睡眠质量。

除此之外，即使没有出现明显的心理障碍，有些人仍然会因为对陌生环境的恐惧感而害怕一个人睡。

3. 生活环境另一个原因是个人的生活环境。

一些人生活在嘈杂的环境中，或者是生活在非常陌生的地方。

这些环境往往会引起睡眠质量的下降，从而导致害怕一个人睡。

害怕一个人睡的危害性为什么害怕一个人睡会带来危害呢？以下是一些可能的负面影响。

1. 循环反应害怕一个人睡可能会导致你进入“循环反应”的状态。

当你因着眼于睡眠难度而感到不安时，身体会因为发泄过多的应激激素而保持高度的表现。

这又会导致更多的失眠和睡眠难度。

2. 亚健康状态害怕一个人睡可能会导致你感到过度紧张和疲劳。

这会导致你处于亚健康的状态，这对你的身体和精神健康都是不利的。

3. 易出现意外如果你害怕一个人睡，你可能会想寻求与他人一起睡觉的方法。

这可能会导致生长在公共场所的安全问题，会带来更多的风险和意外。

解决害怕一个人睡的方法虽然害怕一个人睡可能带来很多危害，但还是有许多解决方法。

1. 自我调节自我调节是解决害怕一个人睡最好的方法之一。

这种方法包括控制旅行和睡眠时间，以及改变性格和思维方式等。

2. 寻求心理医生的帮助如果自我调节不起作用，你可以考虑寻求心理医生的帮助。

心理医生可以为你提供专业的建议，帮助你走出亚健康状态。

3. 提高生活质量提高生活质量也是缓解害怕一个人睡的解决方法之一。

幼儿园大班社会活动教案：你敢一个人睡吗一、设计意图：小朋友进入大班以后，很快就要上小学了，要慢慢的养成独自睡觉的习惯。

但现在的小朋友很多都习惯了和爸爸妈妈一起睡觉，有的甚至害怕自己一个人睡觉，因此，我设计了这个活动，通过让幼儿勇敢的说出自己不敢一个人睡觉的原因，然后大家一起解决来让幼儿明白，其实我们没有必要害怕这些东西，这些都是不存在的，从而让幼儿慢慢尝试、愿意一个人睡。

二、活动目标：1．通过故事和各种体验，让幼儿了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2．鼓励幼儿能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3．通过创设情景，帮助幼儿了解夜晚，进一步树立幼儿自己睡的信心。

激励幼儿乐意尝试一个人睡。

三、活动准备：1. 有过一个人睡的体验2. PPT，睡觉娃娃的图片，白纸，勾线笔。

3. 背景音乐。

四、活动重难点：能在集体面前大胆的说出自己不敢一个人睡的原因。

五、活动过程：（一）出示夜晚图片，引出主题1. 师：这是什么时候的情景？你发现了什么？2．师：人们干什么啦？你觉得睡觉是一件什么样的事情？3. 小结：睡觉是一件舒服的事情，帮助我们大脑和身体充分休息，帮助我们更好的学习和活动。

可是，这么美好的一件事情对于一只小老鼠来说却糟糕透了。

因为小老鼠不敢一个人谁。

（二）出示小老鼠图片，讲述故事。

1. 师：刚开始时小老鼠为什么睡不着？小老鼠听到了什么声音？2. 师：这些声音来自哪里？--这些声音来自于大自然，并没有什么可怕的。

3. 师：后来小老鼠为什么又睡着了？--小结：晚上睡觉的时候只要关好门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的.。

明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏实了，还做了一个美梦呢！（三）调查"你敢一个人睡吗"1. 是一个人睡觉的就把红色睡觉卡片贴在身上，如果不是一个人睡觉的就把黄色睡觉卡贴在身上。

2. 对比调查结果。

大班社会活动：你敢一个人睡吗？教案一、教学目标1.学生了解个人安全意识的重要性；2.学生掌握普通安全知识，并能运用于日常生活中；3.通过活动体验，增强学生的安全防范意识；4.提高学生的应对突发事件的能力。

二、教学内容本节课将通过一系列的活动，让学生体验一个人睡觉的感受，从而引导学生了解个人安全的重要性，并掌握一些常见的安全知识。

三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师引入话题：“你敢一个人睡吗？”让学生谈谈自己的看法并讲述一些个人安全方面的经历。

2. 活动1：“安全知识大比拼”（20分钟）教师准备一份安全知识问答，根据难易程度分成三级，让学生分组进行比拼，每组答对一题得一分，最后比拼出胜负，胜出组可获得一个小奖励。

3. 活动2：“一个人睡觉，我能行吗？”（30分钟）教师将教室设计成一个卧室，学生在教室中体验一个人睡觉的感受，期间教师会进行观察和指导，并根据学生的反应提出让学生认识到个人安全的重要性的问题。

4. 活动3：“不要随便接陌生人的电话”（20分钟）教师准备一些陌生人的电话来模拟骚扰电话或诈骗电话的情况，让学生掌握应对电话诈骗或骚扰的方法，以提高他们的安全防范意识。

5. 活动4：“逃生知识小测试”（20分钟）教师为学生准备一个逃生小测试，测试学生掌握的逃生知识，将学生分为三组，每组担任一种角色，共同完成逃生任务，并通过小测试评出胜者。

四、教学反思通过本次课程，能够看到学生对于安全知识的接受和认识程度得到了很大提高，也能看到学生在体验以及答题环节中，积极学习、踊跃发言，增强了自我防范意识，提高了应对突发事件的能力。

同时在活动上，也让学生从游戏中领悟到安全知识，增强了他们的学习兴趣和参与感。

但是，教师在本次课程中也发现了几个不足之处，在接下来的教学中将加以调整改进。

大班社会活动：你愿意一个人睡吗？教案教学目标•让学生了解社会活动的重要性•培养学生的合作精神和自我协调能力•帮助学生认识人际交往中的问题和解决方法•提高学生的自我保护意识和技能教学准备•教材：故事书《永远不要一个人睡》•工具：投影仪、PPT，活动现场所需要的道具（帐篷、睡袋、等等）、安全锤、桶、电筒等物资•教师：教案、讲解课件、活动安排表教学过程1. 热身环节•讲解故事书《永远不要一个人睡》的背景和主要内容，并引导学生试图解决问题。

–询问如下问题：•如果你在白天自己去森林里玩，你会遇到什么样的问题？如果是晚上，问题又会是什么？•如果你和家人一起在森林里玩，你会遇到什么样的问题？如果是和陌生人在一起呢？•自己一个人睡觉会有什么危险？和别人一起睡呢？2. 活动准备•将学生分成小组，每个小组选择一个领袖，协调小组内的事务。

•引导学生讨论野外活动时需要准备的物品，如帐篷、睡袋、灯笼、瓢箪、水壶等。

•向学生介绍如何使用安全锤、桶、电筒等物品，保证野外活动的安全性。

•安排小组分别准备自己的帐篷、睡袋和其他物品，并进行检查确认。

3. 夜晚露营•在晚上领着学生进入野外，帮助学生建立帐篷、铺好睡袋，准备晚餐。

•在夜晚带领学生进行夜间探险，如跟随小径走去、寻找昆虫、观察星空等。

•回到营地后，进行夜游戏，如“狼人杀”、“毛骨悚然”等。

4. 活动总结•引导学生回顾晚上的活动体验，让他们就以下问题进行讨论，包括：–如果你在野外遇到事故，你会怎么做？–如果你看到同伴做了不安全的行为，你该怎么办？–如果整个团队遇到麻烦，该由谁来协调解决？•换位思考：如果你是领袖，你会如何带领小组完成这次活动？•引导学生总结本次活动的奖励和收获，并对接下来要做的事情进行简单安排。

教学反思本次活动在实施过程中，学生们表现出了很强的合作和自我调节能力。

他们学会如何在野外照顾自己，协作完成任务，同时也学会了如何保护自己和保护小伙伴。

同时，我发现学生们在活动中的一些行为需要引导。