四六年级英语教学计划

2024年小学六年级英语教学工作计划一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力。

2. 培养学生的英语自主学习能力。

3. 培养学生的跨文化交际能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣和学习习惯。

二、教学内容根据教育部最新的英语课程标准，结合小学六年级学生的实际情况，设置以下教学内容：1. 听力训练：培养学生的听力理解能力，提高学生对各类口语表达的接受能力。

2. 口语表达：培养学生的口头交际能力，提高学生的口语表达能力和听力反应能力。

3. 阅读训练：培养学生的阅读能力，提高学生对英语文章的理解和阅读速度。

4. 写作训练：培养学生的英语写作能力，提高学生的文字表达和写作技巧。

5. 语法训练：巩固学生的语法知识，培养学生对语法规则的掌握和应用能力。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

2. 合作学习法：鼓励学生在小组内合作学习，促进学生的互相交流和合作能力。

3. 情景教学法：通过创设真实情景，让学生身临其境地学习和运用语言。

4. 游戏化教学法：通过语言游戏、角色扮演等方式增加学生的学习趣味。

四、教学步骤1. 导入：通过引入新课的方式激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

2. 语音练习：通过学习英语音标和音节，训练学生的语音准确性和流利度。

3. 听力训练：设置各种听力材料和练习，提高学生的听力理解能力。

4. 跟读练习：让学生跟读录音，提高学生的口语表达能力和语音准确性。

5. 口语表达：通过角色扮演、情景对话等方式，训练学生的口头交际能力。

6. 阅读训练：选择适合学生阅读的文章和练习，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

7. 写作训练：设置写作任务和练习，培养学生的写作能力和表达能力。

8. 语法训练：通过语法讲解和练习，巩固学生的语法知识。

9. 小组合作：鼓励学生在小组内合作学习，互相交流和学习，培养学生的合作能力。

10. 温故知新：通过复习和总结，巩固学生的学习成果。

2024年小学英文集体备课计划一、备课主题：提高学生英文听说能力二、备课目标：1. 帮助学生建立英文基本听说能力，能够听懂简单的英文对话并进行简单回答。

2. 培养学生对于英文发音的准确性和流利度的要求，增强学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的听力理解和口头表达能力，让学生能够在日常生活中运用英文进行简单的交流。

三、备课内容和安排：第一周：介绍自己1. 用英文问候学生并告诉他们姓名。

2. 学习简单的问候语句和回答方式。

3. 通过小组活动和角色扮演来练习对话。

第二周：家庭1. 学习家庭成员的英文词汇。

2. 学习如何询问和回答家庭人员的问题。

3. 进行小组活动，让学生互相介绍自己的家庭成员。

第三周：日常活动1. 学习常见的日常活动词汇。

2. 进行听力练习，让学生听懂日常活动的对话内容。

3. 练习表达和讨论自己的日常活动。

第四周：食物与饮品1. 学习食物和饮品的词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于食物和饮品的对话。

3. 练习点餐和订购食物的对话。

第五周：动物1. 学习动物的常见英文词汇。

2. 进行听力训练，让学生能够听懂有关动物的对话。

3. 练习描述和询问动物的特征和习性。

第六周：学校1. 学习学校建筑和设施的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于学校的对话。

3. 练习描述学校环境和讨论学校生活。

第七周：节日和庆祝活动1. 学习常见节日和庆祝活动的英文词汇。

2. 进行听力练习，让学生能够听懂关于节日和庆祝活动的对话。

3. 练习表达和讨论自己对于节日的喜好和庆祝活动。

四、备课方法和教学手段：1. 利用多媒体资源，如录音机和视频等，提供多样化的听力材料。

2. 运用小组合作学习和角色扮演等活动，激发学生的参与和表达兴趣。

3. 创设情境，提供真实交流的机会，让学生能够在实际生活中运用英语进行交流。

五、备课评估：1. 每周末进行口语测试，考察学生的听说能力。

2. 利用听力测试，检查学生对于听力内容的理解程度。

2024年六年级英语教学工作计划新学期伊始，为了积极响应新时期教学工作的要求，确保六年级英语教学工作能够有条不紊、高效有序地推进，进而促进教学质量的持续提升，特制定本学期六年级英语教学工作计划如下：一、学生情况分析：六年级学生正处于身心发展的关键阶段，其学习特点显著，主要表现为活泼好动，对事物的认知多依赖于感性认识。

鉴于这一特殊性，我们的教学策略需着重强调课堂教学的趣味性与实效性，通过创设生动有趣的学习情境，激发学生的求知欲，引导他们主动探索知识，实现从“要我学”到“我要学”的转变，持续保持对英语学习的浓厚兴趣。

同时，鉴于学生英语基础存在差异，我们将采取差异化教学策略，加大对学习困难学生的辅导力度，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。

二、教材与课程标准执行情况分析：本教材由外研社与英国知名教育出版机构联合推出，严格遵循国家《英语课程标准》的要求，是国内首套中小学“一条龙”英语教材。

该教材（供三年级起使用）第七册专为小学六年级上学期设计，全书共包含十一个模块，其中包含一个期末复习模块。

每个模块由两个单元组成，第一单元主要呈现本模块的核心语言内容，第二单元则通过多样化的任务型练习（包括歌谣或小诗）来巩固所学知识。

歌谣的学习旨在：1. 培养学生的英语语感和节奏感。

2. 提升发音的准确性。

3. 通过介绍英语国家的儿童歌谣，让学生领略西方文化，同时对于歌谣中出现的部分不常用单词，不要求学生额外掌握。

本教材还提供了两个单词表：学习词表按模块顺序收录了学生需掌握的单词；参考词表则按字母顺序列出了书中出现的所有生词，供教师参考使用。

我们将严格依据课程标准和教材内容，科学安排教学活动，确保教学目标的顺利实现。

2024年六年级英语教学工作计划（二）一、学情评估教学对象为六年级（1）、（2）班的学生，他们已有三年的英语学习基础。

考虑到儿童的天性，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对知识探索的欲望强烈，且具有显著的表现欲。

六年级英语的教学计划（优秀3篇）六年级英语老师教学计划篇一一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

6、进一步养成良好的书写习惯。

7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。

三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

2024小学英语教学工作计划一、指导思想本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。

始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、主要工作（一）实施新课程1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。

诊断存在问题，提出改进措施。

营造平等尊重的交流氛围。

2、继续做好新课程学习工作。

倡导参与式培训方式。

以课例分析为载体，以教师实践反思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。

以学科资源的建设与运用。

4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。

做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。

鼓励教师之间的相互交流与学习。

（二）提高学生的英语能力1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。

2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，限度地调动学生的积极性，使师生以热情投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

（三）开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。

有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。

我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

2024年六年级英语教学工作计划范文一、总体要求本学期的六年级英语教学旨在提高学生的英语综合能力，使他们在听、说、读、写等方面都能有所进步。

同时，还要培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使他们具备终身学习的能力。

二、教学目标1. 提高学生英语听、说、读、写的能力，使他们能流利、准确地运用英语进行交流。

2. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果。

3. 培养学生的思维能力和创新精神，培养他们善于思考和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够积极参与集体活动。

三、教学内容安排1. 语音、语法和词汇教学为了提高学生的语音准确性和语法正确性，我们将注重语音、语法和词汇的教学。

例如，通过语音练习、语法讲解和词汇积累来帮助学生提高自己的英语水平。

2. 阅读和写作教学阅读和写作是英语学习中非常重要的一部分。

我们将通过阅读课文、小说和报纸等来提高学生的阅读能力，并通过写作练习来提高他们的写作能力。

同时，我们还将组织学生进行写作比赛和朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才华。

3. 听力和口语教学听力和口语是英语学习中最为关键的部分。

我们将通过听力材料和口语练习来提高学生的听力和口语能力。

例如，我们会组织学生进行情景对话、口语演讲和听力训练等活动，以提高学生的英语语感和口语表达能力。

四、教学方法1. 情景教学法通过情境设置，使学生置身于实际生活中的情境当中，能够更好地理解和运用学过的知识，提高学习效果。

2. 合作学习法通过小组合作、合作探究和角色扮演等形式来培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生互帮互助，共同学习和解决问题。

3. 游戏教学法通过游戏的方式来提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生学习英语的热情，使学习更加轻松愉快。

五、教学评估与反馈1. 常规考查每周进行一次课堂小测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况，及时发现学生的学习困难，并及时给予帮助。

2. 教学反馈每节课后，根据学生的表现和评价，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

六年级英语教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用英语进行交流和表达。

具体目标如下：1.提高学生的听力理解能力，能够听懂并理解英语对话和短文；2.培养学生的口语表达能力，能够流利地用英语进行简单对话；3.提升学生的阅读能力，能够读懂并理解简单的英语文章；4.培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的句子和段落；5.培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性和自信心。

二、教学内容与活动安排单元内容活动安排Unit 1: My School 学校设施、课程及学校生活观看学校介绍视频，小组讨论学校设施，角色扮演学生与老师对话Unit 2: My Family 家庭成员、职业及家庭活动家庭成员介绍，小组讨论职业，描述家庭活动Unit 3: My Hobbies 爱好及常见运动分享爱好，小组讨论运动项目，口语对话练习Unit 4: My Day 日常活动及时间表描述一天的活动，制作个人时间表Unit 5: My Community 社区建筑、交通及常见职业观看介绍社区的视频，小组讨论交通方式，角色扮演职业对话Unit 6: My Country 国家文化、节日及旅游景点分享国家文化，小组讨论节日，制作旅游宣传海报三、教学方法与手段1.多媒体教学法：通过观看视频和听音频提高学生的听力理解能力；2.交际法：通过小组讨论和角色扮演提高学生的口语表达能力；3.任务型教学法：通过完成任务和活动，培养学生的英语综合运用能力；4.情境教学法：将学习内容与实际生活情境相结合，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估与反馈1.教师定期进行口头和书面评估，包括听力、口语、阅读和写作；2.学生之间互相评估和反馈，鼓励同学之间分享经验和成果；3.针对学生的不同水平和需求，提供个别辅导和指导；4.定期组织综合测试，检验学生对所学内容的掌握程度，并及时调整教学计划。

五、教学资源与参考资料1.教材：六年级英语教材第一册2.多媒体设备：投影仪、音箱、电脑等3.视频资源：学校介绍、社区介绍、国家文化等相关视频4.绘本、图书和练习册六、教学反思与改进本教学计划注重了学生的听、说、读、写能力的全面发展，通过多种教学方法和手段提高了学生的学习兴趣和参与度。

六年级英语教学计划(最新8篇)六年级英语教学计划篇一以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学生学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。

同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一下工作：一、认真备课不但备学生，而且备教材、备教法。

根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。

对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。

四年级英语教师教学计划六年级英语科计划一、教学目标二、教学内容四年级英语教学内容主要包括：字母表、单词、短语、句子、语法、口语交际等。

通过本学期的学习，使学生能够熟练掌握26个字母，150个左右常用单词，简单的日常用语和基本语法。

六年级英语教学内容主要包括：词汇、语法、阅读、写作、口语交际等。

学期末要求学生掌握400个左右单词，能熟练运用所学知识进行阅读和写作，提高语言运用能力。

三、教学安排1.课时安排：每周四节课，每节课40分钟。

2.教学进度：四年级英语教学计划共分为两个学期，每个学期18周。

六年级英语教学计划共分为两个学期，每个学期18周。

3.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

4.教学评价：定期进行课堂表现、作业、测验和期末考试等方面的评价，全面了解学生学习情况。

四、教学措施1.注重语音教学，培养学生正确的发音和听力能力。

2.通过有趣的故事、图片和游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂活力。

3.创设真实语境，加强口语交际训练，提高学生实际运用英语的能力。

4.定期进行单词、句型和语法等方面的巩固练习，提高学生书面表达能力。

5.鼓励学生参加英语角、英语剧社等课外活动，拓宽学习渠道，提高综合素质。

五、教学期望本教学计划以提高学生英语素养为核心，注重听、说、读、写四项基本技能的培养。

在教学过程中，教师应根据学生实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

同时，加强课堂管理，确保教学秩序，为学生的英语学习创造良好环境。

通过本教学计划，相信学生能够在英语学习上取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实基础。

四年级英语教师教学计划六年级英语科计划一、补充点1.四年级英语教学计划需重视学生个体差异，针对不同学生制定相应的学习计划，以满足他们的需求。

2.六年级英语教学计划应适当增加阅读和写作的课时，以提高学生的语言运用能力。

3.教学中应注重培养学生的团队合作精神，让学生在小组活动中互相学习、互相帮助。

2024年六年级英语教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练地应用所学英语进行交流和表达。

2. 培养学生良好的英语学习习惯，激发其学习英语的兴趣和主动性。

3. 培养学生的跨文化交际能力，拓宽学生的国际视野。

二、教材选择：1. 中外精选六年级英语教材。

2. 配套教材的练习册及课外阅读材料。

三、教学内容与进度安排：1. 第一学期：Unit 1-2：复习第五年级所学内容，并适当拓展。

Unit 3-5：学习新词汇和句型，培养学生的听说能力。

Unit 6-8：学习新知识点，培养学生的阅读和写作能力。

Unit 9-10：复习和巩固所学知识点。

2. 第二学期：Unit 11-12：复习第一学期所学内容。

Unit 13-15：学习新词汇和句型，培养学生的听说能力。

Unit 16-18：学习新知识点，培养学生的阅读和写作能力。

Unit 19-20：复习和巩固所学知识点。

四、教学方法与手段：1. 以情境教学为主，结合学生实际生活和学习，进行真实语境的模拟和演练。

2. 利用多媒体设备，播放英语教育视频，提高学生的听力和口语水平。

3. 采用小组合作和角色扮演的方式，培养学生的合作精神和表达能力。

4. 注重多种教学手段的结合，如游戏、歌曲、故事等，丰富学生的学习体验。

五、评价与反馈：1. 定期进行听说读写能力的测试和考核，及时发现学生的学习问题和困难，进行个别辅导和帮助。

2. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，共同制定学习计划和目标。

六、教学环境创设：1. 优化教室环境，布置英语学习主题墙，展示学生的英语作品和成果。

2. 创设英语角，提供英语阅读材料和学习资源，激发学生的学习兴趣。

3. 定期组织英语交流活动和比赛，营造良好的英语学习氛围。

七、师生互动与互助：1. 营造良好的师生互动氛围，引导学生积极提问和思考。

2. 组织班级合作学习，鼓励学生互相学习和帮助。

3. 个别辅导和答疑时间的设立，解决学生的学习问题和困难。