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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)

• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。

高考作文专题复习议论文材料运用与分析PPT课件

高考作文专题复习议论文材料运用与分析PPT课件
这就对论据提出了最起码的要求，即：无论是事实论据，还是道理 论据，都应该能够充分证明论点。如果达不到这个目的，你的事实 论据再典型，你的理论论据再精辟，也是没有价值的。
★事实论据要确凿，也就是说用作论据的事实必须是准确无误的， 不能胡编乱造；如果是虚假的，或个别事实不真实，都会导致论点 经不住推敲的结果。论据真实可靠，论点就令人信服；论据靠不往， 论点就成了空中楼阁，对此，我们丝毫马虎不得。
论据分为两大类：理论论据和事实论据。理论论据多是引用 经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真 理，它们具有概括性和普遍性，能够增加论点的广度和深度， 使读者对作者的观点理解得更深刻。但是，一般的议论文， 用得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，一般说来， 事实论据比理论论据更有说服力。一般说来，议论文论据的 运用要遵循以下几项原则：
三、论据的引述
引述论据时要贴切。所谓贴切，就是论据和论点相统一。这就要求我们在使用论 据时，必须依据论点的需要酌情变通，或“缩简”，或“改造”，其高度必须和 论点相一致，否则会造成论据游离，减轻说服力量。
引用论据还要简明概括，引用论据的目的在于说理，这决定了论据的目的性、简 明性、概括性，这就要求我们在叙述材料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关 或与论点关系不大的材料，并用简练的语言概括出来，若叙述过细，则显得拖泥 带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。
★叙述事实论据时，要简明扼要，要突出重点和精华，要注意取舍。 有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说就行了。它应该只是叙 述而不描写，是择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事件的一点， 舍弃其他与论点无关的部分，这是很重要的一点。叙述只是为议论 而服务的，一定要注意高度概括，只要能证明论点就行。
4．材料的新颖性。 在议论文的写作中，我们则可以通过论据 的新来使文章增添新意。

中考语文一轮复习：议论文专题复习课件

中考语文一轮复习：议论文专题复习课件
①引用我国古代两位哲学家的论述，点明怀疑与学问的关系; ②借名言自然引出本文所要论证的论点：做学问要有怀疑精神; ③两句名言同时作为理论论据有力地论证了中心论点。
考点二：体会文章开头、结尾段的作用
• 开头段落的作用：
1.激发读者的阅读兴趣，吸引读者。 2.引出论题或揭示论点事实论据 举名人的例子优先，实在不行就举自已的例子 注意：讲述或概述事例时，要简明扼要，基本格式
是： 什么人+做什么+结果如何 道理论据 最好引用名人名言
考点三：补充论据
• 阅读下面文章，完成问题。
• 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位 大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》 是何时的书，朱子是何时的人。塾师告知他《大学》是周代的书， 朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者 的意思。
• 本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学 家都是从怀疑中锻炼出来的”观点，请你另写出一个事例论据。
答：_________________________________________________
例如：哥白尼怀疑“地心说”，提出了“日心说”。（表述简明的典型事例）
考点三：补充论据
我们要敬业
考点一：找论点
• 阅读下面文章，完成以下小题。 ⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启发新发
明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的怠惰。⑶ 这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有 问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。 • 1．本段是《怀疑与学问》的最后一段，请根据本段内容，估计并写出前一段的论点

专题一：高考议论文结构-年高考语文作文复习指导课件

专题一：高考议论文结构-年高考语文作文复习指导课件
①是什么 面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一 点人工合成的矫揉造作；
②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自 我，拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
递进式范文《把微笑作为名片》
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的 斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干 涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善， 我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
对照式范文《位置》
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。（分论点二， 从“为什么”的角度反面论证中心论点）面对纷纭复杂的事 务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争， 他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔走在荒漠 之中，失败是他们永远的归宿。
对照式范文《位置》
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败 的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水 ，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的 朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《 聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉 的前半生没找到自己的位置……
角度二：为什么？(作用、意义)
以“人要有意气”为论点展开构思：
①人有意气才能有豁达的胸襟； ②人有意气才能摧不垮，压不倒； ③人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“贫困也是一笔财富”为题进行设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出
递进式范文《把微笑作为名片》
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微 笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑挽救别人冷漠的 心灵，我们可以用微笑换回充满欢声笑语的清晨。清晨的微 笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打 开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。

中考语文议论文阅读复习论证思路(过程)课件[优质ppt]

中考语文议论文阅读复习论证思路(过程)课件[优质ppt]
⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的 一块石头或一粒尘岩，随着庞大的团队在无限的空间遨游。76年的聚 集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂 寞的旅行才变得温馨浪漫。
议论文阅读专题复习之
论证思路(过程)
复习目标
• 1、强化圈点勾画意识，快速把握文段或文 章的主要内容。
• 2、提高具体分析议论文某个文段或几段的 论证思路（过程）的能力。
• 3、熟练掌握答题模式,增强规范答题的能 力。
• 考纲要求：阅读简单的议论文 ，理解观点与材料之间的联系。
• 明确：论证思路（过程）就是 作者用材料（论据）证明自己的观 点的过程。
• “论证方法”与“论证思 路”
• 论证方法是：技巧、途径
• 论证思路是：过程，有先后顺 序
分析思路的方法
关键词句
知识回顾
• 第一，通读、勾画、分层 • 第二，分析、明确、概括 • 第三，表述、规范、作答
一般的答题模式
观点和论证方法
尽量从原文中 提炼词句
• 首先……；然后……；接着……；最后……。 • 在实际答题中，要做到具体问题具体分析。
方法补充
• 具体表述格式： • 首先， • ①提出……的观点，（或引出……的
观点） • ②通过……的事例（或趣事、典故、
寓言等），或引用名言，引出……的 观点（或引出……的论题）；
• 接着，
• ①运用举例论证，列举……的事例（典 故、寓言等）论证观点；
• ②运用道理论证，引用名言（或阐述 ……的道理） 论证观点；
为大师的例子，进一步具体地论证了分论点。 。
参考答案：首先提出“匠人较单 一，大师善综合”的观点；然后运用对 比论证，比较分析了匠人和大师的区别 ；最后运用举例论证，列举牛顿、爱因 斯坦、马克思、恩格斯和毛泽东等人的 事例具体论证，有力地论证了前面提出 的观点。

高考议论文专题复习：议论文分论点的设置(一)课件

高考议论文专题复习：议论文分论点的设置(一)课件

范文导练
读下文，划出中心论点 和分论点，借鉴其设置分论 点的方法。
好奇心
我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完
的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着 奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全 是出于我们的好奇心。
•
何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，
奇，心。
•
“好”，是一种愿望，求知欲学的愿望。孔夫
是选择在恶势力面前岿然不动。
• 3、论据一：陈晓兰坚守医德。 • 4、分论点二：选择坚守良知，就是选择贫贱不移，就
是选择在事实面前伸张正义。
• 5、论据二：尾山宏用自己大半生的时间对日本政府侵 华战争的罪行进行着不懈的追问。
五、对象列举法
• 例：《选择》
•中心论点：我们要学会心灵的选择。
问:要用心选择什么?
•1.我们要选择科学真理。 (分论点1) 2.我们要选择正确的价值观。 (分论点2) 3.我们要选择光明前途。 (分论点3)
课堂练习:主动
• 中心论点 :我们应该有披波斩浪、主动执掌 生命之帆的勇者魄力。
分论点: 1.主动地磨砺自我。 2.主动地担当责任。 3.主动地享受生活。
• 2、参考课堂所学方法，设置分论点。 （建议用并列式结构）
示例☺
• 中心论点: • 对着生活微笑是处世的艺术. • (条件分析法:☺对生活微笑需要有什么条
件?) • 分论点: • 1.对着生活微笑需有豁亮的心胸. • 2.对着生活微笑需有恬淡的心境. • 3.对着生活微笑需有坚韧的心态.
阅读下面材料，按要求作文。 • 良知，就是天赋的道德观念。王阳
古人说过“心如止水”。由此可见一份安静
的心情是多么重要。假如你带着浮躁之心，尚不说研究Biblioteka 术，恐怕自己也会被这情绪所左右，再

中考复习议论文专题训练课件(精编)


读书与思
钟敬文 ①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要 方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么 记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古 人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。 但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学 问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内 容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。 ②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西， 如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”， 无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分 为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需 要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原 理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起， 产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东
西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一
时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。 但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消 化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑 马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要 说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学
鲁迅的一条裤子穿了好几十年了。孙伏园受周老太太之托，
劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“我岂但不穿棉裤而已，你看我的 棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺 板，我从来不愿意换藤绷或综绷，我也从来不愿意换厚褥子。生 活太安逸子，工作就被生活所累了。”
是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是；是鲁迅吝啬吗？ 当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。 鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多 人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在 工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。

部编版语文中考复习之议论文阅读课件(幻灯片15张)

专题十三 议论文阅读
一、议论文的概念和分类 1.概念:议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论, 表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文 体。
2.分类:立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、 摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。 驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述 己方的观点。
鲜明:语言运用有特点,风格鲜明,有利于体现明确的态 度和鲜明的爱憎。 生动:恰当使用修辞和特殊句式,增强语言的生动性和 说服力。
掌握常用的论证方法及作用。
类别
特点
举例 列举确凿、充分、有代表性的 论证 事例证明论点
道理 论证
用经典著作中的精辟见解、名 言警句以及定理公式等来证明 论点
作用 更具体、更有 说服力
增强说服力和 权威性
类别
特点
对照 用正反两方面的论点或论据作 论证 对照,证明论点
比喻 用人们熟知的事物作比喻来证
二、议论文的三要素 1.论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。是 议论文的灵魂,解决文章“要证明什么”的问题。 2.论据:是证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点 以后,还必须举出事实讲出道理来证明论点的正确性, 这些证明论点的事实和道理就是论据。论据是解决 “用什么来证明”的问题。
论据分类:
论证 明论点
作用
是非曲直分明, 突出强调论点
说理生动,通俗 易懂
三、理清结构和思路 结构:一般分为提出问题(引论)、分析问题(本论)、解 决问题(结论)三个部分。
结构类型及特的关系,基本情 势包括:总-分、分-总、总-分-总
各层次之间的关系是并列的平等的,内容各 自独立,但紧紧环绕中心论点
类型 递进式 对照式
特点
各层次之间的关系是层层深入、步步推动。 表现为“是什么”“为什么”“怎么样”三 部分内容

中考语文一轮复习：《议论文阅读理解专题》课件

1. 补写事实论据的一般答题格式为：人物+事例+简短评价。 2. 补写道理论据，要补写一句与论点相关的名言警句、公理、俗语或诗词等。
考点3：论证方法及其作用
一．区分常见的四种论证方法：
(1)举例论证：通过具体的事例加以论证，从而使论证更 具体、更有说服力。
(2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概 括、更深入。
2.文章第二段：如果第一
是灵魂，分论点是为证明
段列举生活的种种现象.
中心论点服务的。
就可能在第二段出现论
2.区分论题和论点：论题
点。
是文章所议论的问题、
3.文章中间有一个承上启
话题，指出作者是对什
下的过渡句，可能是论
么问题而发议论的；而
点。
论点是作者针对这个问 题所持的看法。
4.文章有分论点出现，没 有中心论点。要把分论
议论文的结构
议论文的一般结构形式是：引论——本论——结论。
在思路上体现为：提出问题、分析问题、解决问题。
Байду номын сангаас
考点
寻找中心论点 2-3分
论据的分析和 补写3-4分
辨析论证方法 及作用3分
理清论证过程 3分
把握关键词句， 理解议论文的 语言特色3-4 分
联系实际生活， 开放拓展谈看 法2-4分
考点1、把握论点
作用：通过讲道理的方法证明论点,使论证更深入，更使人信服。 （3）比喻论证：用打比方的方法形象地对论点进行证明的一种论证方法。 作用：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 （4）对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点的方法。对比的可 以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
题型：

议论文专题复习课件(共32张幻灯片)

1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等。 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构，理清文章论证思路。 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果， 理解品析文章的语言特色。
7、分析开篇语句在文章中的作用。
一、关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点。 ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点。 ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点。
二、关于论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养 历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像 早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑， 都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞颂。 文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）
分析“有可能”一词在文段中的作用。
答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。 它表明不能忍受一时痛苦会成毕生痛苦是一 种会出现的情况，并非绝对。“有可能”一 词体现了议论文语言的准确性、周密性。
• 答题步骤：阐释词语的意思；将 词语意思与原句结合起来分析其 表达的意思；得出议论文语言的 特点。
六、议论文开头段的作用
②理论论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
常见的论据类题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和理论论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
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《人的高贵在于灵魂》
B
8
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，
因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被 雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱 点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵， 不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边 做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学 者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相 当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三 四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博 学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要 勤，同样也是可以变拙为巧的。
3、《人的高贵在于灵魂》 4、 《论美》
5、《得道多助 失道寡助》 6、 《成功》
7、 《学问与智慧》
B
7
注意区分论题与论点
论题是议论文所要阐述的主要内容， 而论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子。 例：《谈骨气》 论题：谈谈关于“骨气”的问题。（话题） 论点：我们中国人是有骨气的。 如：《学问与智慧》
2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出
了名著《史记》。
（事实论据）
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊
脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是
垫脚石，使你站得更高。”（道理论据）
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，
昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八
B
1
复习目标 ：
1、了解中考议论文的考点及常见 题型。
2、复习巩固议论文的文体常识。 3、掌握议论文阅读的基本方法。 4、结合具体文章进行阅读训练， 答题要规范，全面。
B
2
直击中考：
1、判断归纳全文的中心论点 2、辨识、分析文中的论据，品味其作用。 3、仿写、补充各种论据等 4、理解、分析文中的论证方法及表达效果。 5、剖析文章的结构，理清文章论证思路 6、理解并品析重点语句的含义及表达效果， 理解品析文章的语言特色。
B
11
论点是怎样提出来的呢？
❖ 1.开门见山，提出论点。题目即中心论点; ❖ 2.针对生活中存在的现象、自己的一段经历、发现
的问题，提出论点或者提出论题，通过分析论述， 归结出中心论点; ❖ 3.通过批驳错误观点从而提出中心论点; ❖ 4.引用名言、警句、俗语、格言引出中心论点。 ❖ 5.摆事实讲道理后归结论点;
1、羞辱是一门选修课 2、宽容
3、勤俭与自强
4、学贵质疑
5、空谈不能成就事业 6、谈谦虚
7、中国人失掉自信力了吗？
8、生命像东流的一江春水
9、尊重别人就是尊重自己
10、阅读的愉悦
B
6
怎样才能准确的找到中心论点？
一看题目
回顾所学课文，看看下面题目
哪些是论点，哪些是论题：
1、《敬业与乐业》
2、《多一些宽容》
本文的中心论点是： 勤出智慧
二看开头
B
9
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社
会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，
随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种
普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于
一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说
的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那
天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻
方法指导：
1、论据的作用：支撑、论证作者的观点
2、思考角度：运用（事实/道理）论据，直 接论证 分论点 进而论证 中心论点 。
B
17
问题：
1、论据有什么作用？ ★2、如何辨识事实论据和道理论据？
3、如何概括事实论据 4、如何根据论点补写论据？
B
18
1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作,
成为世界不朽的音乐家。 （事实论据）
B
12
论据知识
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：
①事实论据： 典型的事例、历史事实、统 计数字等。
②道理论据：人们公认的科学原理、定律定 理、名言警句、格言谚语等。
3、基本要求：真实可靠，充分典型。
B
13
常见的论据类中考题型
1、理解论据的作用。 2、辨识事实论据和道理论据。 3、概括事实论据。 4、补写（或选择）论据。
和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地
质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创
论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑
战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，
都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
请同学们分析这则论据材料有什么作用？（证明
了哪个观点）
B
16
这则材料采用事实论据证明了“疑是建 立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是 无端的猜疑或随便的怀疑。”这一观点。
营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他
会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明
误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。 总的来看，还是做老实人不吃亏。
本文的论点是: 做老பைடு நூலகம்人不吃亏
三看结尾
B
10
寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目 （二）、看开头
（三）、看结尾
（四）、看中间
（五）、当文章对中心论点的表述不集 中，作者的观点隐含在整篇文章的字里 行间时，需要自己归纳
B
4
关于论点：
论点 ：作者的主张、看法、观点。
（正确、鲜明）
句式：完整的表达观点和态度的陈述句。
中考中常见的几种题型：
1、论点是怎样提出来的？
2、请概括本文的中心论点。
3、本文的中心论点是什么？
4、作者的主要观点是什么？
5、这篇文章阐述了一B 个什么道理？
5
你觉得下面能成为论点的是（1、4、5、9 ）
B
14
问题：
★ 1、论据有什么作用？ 2、如何辨识事实论据和道理论据？ 3、如何概括事实论据 4、如何根据论点补写论据？
B
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中考阅读材料
学贵质疑
…… 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和
认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。
达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，
而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察
7、联系文章内容联系现实谈感受，对文章观 点作评价。
B
3
文体知识回顾：
1、议论文的三要素： 论点 论据 论证
2、论据的分类： 事实论据和道理论据 3、论证的角度与方法： 角度： 正面论证和反面论证 方法： 举例论证 道理论证 比喻论证
对比论证
4、议论文的基本思路：提出问题 分析问题 解决问题
5、议论文的语言特点： 准确 严密