甘肃省白银市靖远县北滩中学七年级英语下册 Unit 5 Review5导学案(无答案)(新版)冀教版

Unit 5 lesson 26 Online Phone Calls8mi ns精讲点拨：15mi ns 1. proud adj. 自豪的♦I ' m so proud of you.我太为你感到自豪了。

♦My mother is proud of my success.我母亲对于我的成功感到骄傲。

♦I ' m very proud of being a teacher.当一名老师我感到非常自豪。

♦I take pride in you/your success.我为你(的成功)感到自豪。

【探究总结】proud的用法(1) proud是形容词，意为“自豪的；骄傲的”，常用于短语beproud _。

be proud of 后可跟人、事物及学生交流展示讨论的结果教师就学生探究的结论及在前面所有环节出现的问题加以总结修正并予以精讲点拨学生当堂完成当堂测试，教师讲评第阶段检测案当堂测试10mi ns课外作业nlike her.③ It ' s not good for you to eat manyeggs a day.I .单项选择1. Hello, Jim! Can you hear ?A. IB. myC. mi neD. me2. You did all the homework .A. youB. yourC. yoursD. yourself3. My success is all tha nks you.A. toB. forC. ofD. by4. Moscow is in .A. RussiaB. Russia nC. CanadaD. Can adia n5. Liste ning to En glish songs is .A. great a helpB. so a great helpC. such a great helpD.such great a helpn.完成句子1. 我们大家都为莫言感到自豪。

课题：Unit5 Why do you like pandas? Section B (1a-1d)课型：听说课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1.掌握本单元动物名词及描述动物特性的形容词或短语。

2．掌握由what,why 引导的特殊疑问句及其答语。

3.运用英语谈论、描述动物并说明喜欢某种动物的原因。

重、难点：能够辨别英语中的男名和女名并且准确的介绍自己的家庭成员。

独学准备：1.试读。

完成随堂笔记一；当堂测评分层达标基础落实★一、单项选择：从下列各题所给的四个选项中，选出一个可填入空白处的最佳答案。

（15分）( ) 1. —What animals only live in China?—________ do.A. ElephantsB. KoalasC. PandasD. Giraffes( ) 2. —Let’s go to see the pandas first.—________. Let’s see the tigers.A. N o, we can’tB. You are welcomeC. That’s boringD. OK. Let’s go( )3. —What’s that in the park?—It’s a baby elephant. It’s ________ interesting.A. littleB. a kind ofC. kinds ofD. kind of( )4. —Do you like tigers?—No, I don’t.They’re ________.A. excitingB. friendlyC. scaryD. shy( )5. —________ does your friend go to the zoo?—Because he wants to see animals.A. WhyB. WhereC. HowD. What二、完形填空：先阅读短文，然后从每小题所给的四个选项中，选出一个可以填入短文相应空白处的最佳答案。

新目标七年级英语下册Unit 5 导学案新目标七年级（下）导学案一、课题：Unit5I’mwatchingTV.出品人审核人：时间：二、学习目标1、学会讨论人们正在做什么2、现在进行时和一般现在时的回答3、能就发生的事做现场报道三、学习重点、难点现在进行时态的使用四、课本探究（一）短语乐园1、看书2、吃晚饭3、等候4、谈论5、去看电影6、打篮球7、在电话中交谈（二）语法：现在进行时态1、定义：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作eg:①Thestudentsarelisteningtotheteacher.②HeiswatchingTVnow.注：现在进行时也课表示，当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

eg:①weareworkingonafarmthesedays.②Iamwritingabookthismonth常用时间状语：now,atthemoment2、结构现在进行时由be（am/is/are）+动词的现在分词（动词ing）构成。

be有人称和数的变化，（I用am，you用are，he/she/it用is）复数人称都用are。

即be+现在分词（doing）动词现在分词的构成（1）直接在动词尾+ingplay—playingread—readingeat—eating（2）以不发音的字母e结尾的动词，失去e再加ingskate—skatingtake—takingdance—dancing（3）以重读闭音节结尾的动词，且词尾只有一个辅音字母，应双写其辅音字母再加ing。

begin —beginningcut—cuttingput—puttingshop—shoppingrun—runningswim—swimmingget—gettingsit—sitting趁热打铁golookwritemokegetsitaskcloseputeatseimrunsleeplikeseegive3、句式构成（1）肯定句：主语+be+现在分词+其他Iamdoingmyhomeworkeg:①Heisreadingabook②Theyforalittlegirl.否定句：主语+be+not+现在分词+其他Heisn’twatchingTV.Iamnotcookingeg:①Tomtheguitarnow.②Isportsatthemoment.（3）一般疑问句：Be+主语+现在分词+其他？注：答语（1）肯:yes,主语+be（2）否：No,主语+be+botAreyoudancing?yesIamIshedrawingapicture?Noheisn’teg:①youwithyourfriend?yes,②yourmothertomusic?No,特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+现在分词+其他？whatareyoudoing?whoissingingasong?eg:①HeiswatchingTV.he?②Theyarecleaningtheirroombecausetheywillhaveabirthde yparty.注：（1）be动词根据主语来确定用amis还是are（2）isnot和arenot缩写为isnt和aren’t词语辨析watch,look,see与read辨析四个词都有“看”和意思①look “看”，着重于看的动作，一位着集中注意力是有意的表示“看着”“……”用lookat②see“看，看见”着重看的结果，但see并不总是有意的，你可以看到某物而不假思索，甚至还没意识到你正在看着某物。

七年级英语下册Module 5导学案5课时（新外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y 瑞安市新纪元实验学校三学循环导学案学科英语课题7Bmodule5P1授课教师________学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一掌握本单元新单词，如market,supermarket等√目标二学会购物基本用语，如whatcanIdoforyou?I’dlike…√目标三能够听懂在商店购物的对话√重难点.本单元新授词汇2.衣服店购物基本用语：whatcolor/size…?/mayItryiton?√导学过程设计【课前三学】一、看图片写出下列单词________________________________________________________________二：选词填空.___I___iton?____2.what___doeshetake?middle.3.what___doyoulike?Purple.三、完成对话Shopworker：what________________________________?Lingling：I’dlikeapairofshoes. Shopworker：what____ doyoulike?Lingling：white,please. Shopworker：what_________________________?Lingling：Size31Shopworker：Howaboutthispair?Lingling：mayI__________________?Shopworker：ofcourse.Lingling：I’ll____________【课中三学】一、PracticewhatcanIdoforyou?/I’dliketo…/whatcolordoesshelike?whatsizedoesshetake?/mayItryiton?二、ListenandanswerthequestionswhatisLinglinggoingtobuy?whatisBettygoingtomakeforhermother?whatdoesBettywanttobuy?whenaretheygoingtoshop?三句型转换。

Unit 5 I’m watching TV.课型：新课执笔：周建龙审核人：第1课时共5课时一．学习目标( Section A 1a-2b)3+1.知识目标：掌握1a---2a部分的四会单词：clean , read ,on ,apartment短语：watch TV, do homework, TV show , eating dinner , talking on the phone, sound good, write a letter.2.学会并掌握句型①-What are you doing?-I’m watching TV-Is he writing a letter?-Yes, he is ./No, he isn’t.3.能力目标：会使用现在进行时进行描述现在正在发生的事情。

4.重点单词: phone, mall, movies, sound, show, boring, library, soccer.watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone5.重点句子: What are you / they doing ? I'm / We're/ They're watching TV.Is he/ she watching TV? Yes, he/ she is. / No, he/ she isn't. 二．预习导学词组：1.Look! Jenny is (打扫)the classroom.2.Listen!Dave and Mary are talking (通过)the phone.3.John is (读)a book now.4.It’s seven o’ clock now. John is (吃晚饭).5.They are living in an expensive (公寓)句型：1．I （talk）on the phone now.2. Look! The boy (read )a book.3. Listen! He (sing)an English song.4. That (sound)good.5. What Tom and Jim (do)now?三．学习过程任务型听力训练Practice Section A (1a-1c)1. What are the people doing?2. Write numbers from 1a below.3. Check the answers in pairs like this:A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.A: What is John doing? B: He is doing homework.(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)Task1：对话练习A: What’s he doing?B: He is reading.Task2：小组讨论动词现在分词的变化规则及现在进行时态的结构。

初一下册第5单元英语教案一、教学目标知识目标1.学习并掌握本单元的词汇、句型和语法知识；2.熟悉并能运用本单元所学的语言进行简单的日常交流。

能力目标1.提高学生的英语听、说、读、写的能力；2.培养学生的跨文化交际能力。

情感目标1.培养学生的兴趣，让学生爱学英语；2.培养学生健康积极向上的人生观和学习态度。

二、教材分析本单元主要围绕“Festivals” 这个话题展开，共计 4 个部分，每个部分包含课文、语音、词汇和句型。

内容包括课文中的重点词汇和短语，以及相关构词法和语法知识。

通过组织学生进行听、说、读、写多方面的综合训练，来提高其英语语言能力。

三、教学过程1. Warm-up通过多媒体展示各种不同的节日的图片，引领学生进入本节课主题。

2. Presentation根据本单元内容，教师可以通过 PPT 演示，学生发音跟读等方式进行知识的讲授和学习，加深学生对课文素材的理解和掌握。

3. Practice通过老师和学生之间的对话交流、学生之间的小组之间的对话交流，区别与美国文化背景下的节日庆典与中国文化中的节日庆典等活动，及时指导学生对课文素材进行消化和运用。

4. Production在掌握和运用所学知识的基础上，教师可以组织学生进行课堂演讲、模仿各个节日庆典等活动，从而提高学生的英语口语能力和英语交际能力。

5. Review教师可以设置一些综合练习题，包括单项选择、完形填空、阅读理解等，帮助学生复习课文各部分知识点，强化学生知识的记忆和掌握。

四、教学重点和难点教学重点1.学会正确掌握单词和短语的发音和意思；2.学会正确运用所学知识进行简单的日常英语交流。

教学难点1.学生学习英语缺乏兴趣和自信心，需要引导和激励；2.针对英语水平较低的学生，需要教师耐心指导、渐进式训练。

五、教学评估1. 教学测验随机选取几名学生，组织他们在班内进行英语会话，并根据学生自信程度发放不同难度的测验卷，以评估学生的英语口语能力、英语听力能力和英语阅读能力的提高情况。

Unit 5 Why do you like pandas?第一课时（Section A 1a-1c）【学习目标】1. 学习一些常见的动物名称及描述性形容词。

2. 能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢的动物，并能灵活运用句型“Why do you like...?”询问喜欢某种动物的原因。

【学习重点】★重点单词：panda（熊猫）, zoo（动物园）, tiger（老虎）, elephant（大象）, koala（树袋熊；考拉）, lion（狮子）, giraffe（长颈鹿）, animal（动物）, cute（可爱的；机灵的）, lazy（懒散的；懒惰的）, smart（聪明的）, beautiful（美丽的；美好的）.★重点短语：favorite animal(最喜爱的动物）, want to do sth.（想做某事）.★重点句型:—Let’s see the lions.（让我们看看狮子。

）— Why do you want to see them?（你为什么想看它们？）— Because they’re interesting.（因为它们有趣。

）【课前预习方案】（一）小小翻译官。

（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 老虎tiger2. 大象elephant3. 考拉；树袋熊koala4. 熊猫panda5. 狮子lion6. 长颈鹿giraffe7. 可爱的；机灵的cute 8. 有趣的interesting9. 有意思的fun 10. 聪明的smart11. 懒惰的；懒散的lazy 12. 漂亮的beautiful13. 为什么why14. 因为because15. 最喜爱的动物favorite animal 16. 想做某事want to do sth.（二）请朗读1a有关动物的名称，并将单词与对应的图片相匹配。

【课堂活动方案】活动一：学习1a的动物名称。

1.老师用PPT呈现一些有关动物的图片，让学生看图片说单词。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 5 I’m watching TV.（The First Period)P25[学习目标]1、学会谈论人们正在做什么。

2、通过描述日常生活中人们正在做的事，培养学生能就发生的事情做现场报道。

[学习过程]一、课前准备：在课文中划出下列新词汇：clean , read, on , apartment, TV show,根据音标读一读，不会读的请记录：_______________________________________二、课堂活动：1、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。

2、完成P25的1a，不懂的请做标记。

3、学习策略培养：a. 听力：听下面的对话，完成句子。

Bob: Hello, Jenny !Jenny: Hi, Bob.Bob: Jenny, what are you __________ ?Jenny: I’m ______________.Bob: Do you want to play tennis ?Jenny: No, this TV show is interesting. What’s John doing?Bob: He’s _________________________.Jenny: Well, what’re Dave and Mary doing?Bob: They’re ______________________.b. 自由读上面的对话，把不懂的做上记号。

c. 小组讨论，逻辑归纳。

现在进行时：1）定义：表示______________的动作。

2）构成：_____________________________________ 。

4、当堂反馈练习：汉译英1）你正在干什么？我正在看电视。