2018版七年级初一上册道法人教版全套课件第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起
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第4课 友谊与成长同行课件页数:53
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人教版初中道德与法治七年级上册教学课件-2.第四课“友谊与成长同行”第二单元第四课第一框和朋友在一起
“这样，这一卷就完成了。这本书能够完成，完全要归功于你！没 有你为我作的牺牲，我是不可能完成这三卷书的繁重工作的。“
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
P41 探究与分享
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
品德修养
——《孔子家语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
“在这些日子里，我之所以能忍受这一切可怕的痛苦，是因为时刻 想念着你，想念着你的友谊，时刻希望我们两人还要在世间共同做一些 有意义的事情。”
结合马克思给恩格斯的书信的内容以及教材第43页“阅读 感悟”材料，思考问题： 伟大的友谊如何成就伟大的两个人？
1.上述三人的交友过程中存在什么问题？你是否有过类似的经历？ 2.处理这些交友问题有什么意义？
P41 探究与分享
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
探究与分享 P39
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名 字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园
小学
初中
随着时间的流逝，你的“朋友圈”发生了怎样的变化？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
变化
1 交往范围扩大了，朋友圈也扩
大了，交往内容更丰富了。
2 朋友圈比以前变小了，但是交往
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻 其臭，亦与之化矣。
品德修养
——《孔子家语》
独学而无友，则孤陋而寡闻。
学习学问
——《礼记》
探究与分享
场景一
场景二
我们会一起分享好吃的、 上课老师提问，我回答不 好玩的，他还会帮我解答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。 会的数学问题。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第4课 第1课时 和朋友在一起(共32张PPT)(优质版)
课后训练
2.“世界上最远的距离，不是生与死，而是我在 你身边，你却在低头玩手机。”随着微博、微信
等网络社交软件日益火热，手机不离手已成为生
活中的一景。“低头族”的队伍正在壮大，从年
轻人到中老年人，甚至孩子也在加入。对此认识 正确的是（ C ） A.可以更好地学习使用手机 B.唯一的缺点是会导致发生车祸的几率增大，危 及自身与他人安全
课后训练
7.“一个缺少友情，长期得不到心理满足的人， 容易产生心理异常。”这句话说明的道理是 （ A） ①友情是一种正常的心理需求 ②拥有了友情就拥有了健康 ③同学之间应该发展正常的友情 ④心理疾病都是由于缺乏友情导致的 A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④
课后训练
8.小华是七年级的一名女生。最近她感到了一些 困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿 一个人独自玩耍；许多时候她总是爱一个人独 来独往，和同学难得讲上一句话。小华要解除 这些困惑，需要（ D） A.发奋苦读，把学习成绩提上去 B.自尊自立、自信自强 C.听父母的话，遵守学校的规章制度 D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处
课堂练习
9.毛泽东在湖南第一师范读书时，发出“征友启 事”，希望结交决心救国、吃苦耐劳、为国家 利益不怕牺牲的青年为友。这告诉我们要 （ A） ①与志同道合的人交朋友 ②与没有缺点的人交朋友 ③与有理想、有追求的人交朋友 ④与家境优越的人交朋友 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂练习
10.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心 地都正直的严正的朋友。”下列选项中不能体现 这一观点的是（ C ） A.小李是班级里的学习委员，他经常给赶不上学 习进度的同学补课 B.小陆最近心情压抑，闷闷不乐，小文和小凡每 天都陪在她身边逗她开心 C.小徐和小韩每次考试都相互合作，帮助对方作 弊，考取好成绩 D.小杨准备旷课去网吧玩游戏，他的好友小王及 时劝阻他要遵守学校纪律
2017-2018学年七年级道德与法治上册课件：第四课 第一课时 和朋友在一起 (共12张PPT)
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随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价案 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
友谊天长地久 感谢所有给过我们关心，给 过我们帮助，给我们支持和力量 的朋友，愿我们的友谊天长地久。
学案引导 自主学习
1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在 书中找到答案，并在书中画上记号。
探究一：我的朋友圈
小组讨论： 1、有多少人进入了你的人际圈？你进入 了哪些同学的人际圈？分别在什么位 置上？ 2、 你对自己的人际关系状况满意吗？ 对自己的人际关系状况有什么新发现？ 3交
朋友的过程中也会有烦恼，甚至泪水，所 以我们要学会正确处理交友过程中遇到的 问题。
探究二：友谊的力量
说一说
<1> 、朋友对你有哪些影响？
<2>、这些影响中哪些影响比较大，哪些 影响比较小？ <3>、同学们分享一下你所知道的古今 名人的友谊小故事.
• ●总结梳理整合提高 • 通过本节课的学习，我们知道了朋友， 见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。朋友丰富我们的生活 经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美 好。
学习目标
1、了解随着年龄的增长，朋友圈会发生变化 。 2、了解朋友对一个人成长的影响。掌握良友善友， 对一个人成长的意义，学会乐交良友 。
教学重难点
重点 要与正直、诚信、见识广的人交朋友，真 诚的友谊有重大意义。
难点 学会分辨良友与损友，远离不良影响。
●创设情景
激情导入
朋友 演唱：周华健 这些年一个人 风也过雨也走 有过泪有过错 还记得坚持甚麽 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话一辈子 一生情一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤还有痛 还要走还有我
人教版七年级上册道德与法治精品课件 第2单元友谊的天空 第4课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起
A.选择友谊要看这个人是否对自己有利 B.真正的友谊经得起时间的考验 C.交友要掌握必要的艺术和方法 D.朋友对一个人的影响恨大
5.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是 朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励; 在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ C ） A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
第二单元 友谊的天空
第4课 友谊与成长同行
第1框 认识自己
导入新课
世间最美好的东西，莫过于几个头 脑和心地都很正直的朋友。
——爱因斯坦 一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
——培根
探究新知
探究一 我的朋友圈
阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的 关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是 一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想 保密，也可以用代号表示朋友的名字）
探究新知
探究一 我的朋友圈
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我呢？我的角可以剜 出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑 袋……在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
➢ 看完这则故事后，你有什么感受？
在关键时刻帮助你，在你快乐的时候，不去奉承你； 你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那 才是真正的朋友！
(1)小龙身上发生了哪些变化？ 学习踏实努力，数学成绩进
5.在我难过的时候，是朋友在安慰我;在我高兴的时候，是 朋友与我一起分享;在我遭遇挫折的时候，是朋友给我鼓励; 在我得意的时候，是朋友将我唤醒。材料说明（ C ） A.朋友就是一切，比父母更重要 B.交友就是为了利用他人 C.朋友见证了我们一起走过的成长历程 D.没有朋友，我们无法生存
第二单元 友谊的天空
第4课 友谊与成长同行
第1框 认识自己
导入新课
世间最美好的东西，莫过于几个头 脑和心地都很正直的朋友。
——爱因斯坦 一个好朋友实际上使你获得了又一次生命。
——培根
探究新知
探究一 我的朋友圈
阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的 关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是 一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想 保密，也可以用代号表示朋友的名字）
探究新知
探究一 我的朋友圈
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在 下图的相应位置。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我呢？我的角可以剜 出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子可以踢碎狼的脑 袋……在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
➢ 看完这则故事后，你有什么感受？
在关键时刻帮助你，在你快乐的时候，不去奉承你； 你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那 才是真正的朋友！
(1)小龙身上发生了哪些变化？ 学习踏实努力，数学成绩进
七年级《道德与法制》上册 第四课 友谊与成长同行,深深浅浅话友谊 PPT课件
对比感知
林丹和李宗伟是世界羽毛球坛的领军人物， 青年时两人就开始代表各自的国家在球场上相遇， 两人一同经历，在竞争中成长。赛场上，他们拼 尽全力，希望战胜对手。赛后，他们又惺惺相惜， 相拥祝福。里约奥运会是他们第37次交手，他们 用尊重给我们带来了一场有胜利者但是没有失败 者的比赛，中国、马来西亚等媒体报道赛事同时， 认为两人一路走来“相爱相杀”，成就了彼此的 伟大。
第四课 友谊与成长同行
深深浅浅话友谊
R·七年级上册
故事赏析
俞伯牙和钟子期，虽然一个是晋国大夫一 个是山野樵夫，但他们因为琴律结缘，第一次 见面便相聊甚欢。俞伯牙看到高山流水就弹奏 一曲，钟子期可以很快听出俞伯牙所弹曲子的 用意。一番促膝后两人结为知己，相约明年今 日再相见。第二年伯牙去拜会钟子期，得知钟 子期病故，便伤心地把琴毁了。
拓展延伸
结合实际情况思考朋友的哪些“忙”我
们能帮，哪些忙坚决不能帮？
例：能：朋友有一道题不会写，请教我解题思路。
不能：和钟子期的友谊哪些方面打动了你？
丽丽的内心独白一：
小学时，小美是我的好朋友，每天我们都一起上学一起 放学，形影不离。不管是学习上还是生活上我们都互相帮助。 她以前经常忘记带作业被老师批评，我就每天提醒她做完作 业就放书包里，一段时间后小美养成了良好的习惯，再也不 用我提醒。我数学成绩不好，每当我遇到难题，小美总是耐 心地给我讲解，我因为做一个手术，住院了一个星期，她坚 持每天到医院来看我，并且主动给我复习当天的功课。 结合丽丽的独白，回顾自己交友的经验，你 认为友谊还有哪些动人之处？
同样是竞争，为什么会有不同的结果？
丽丽的内心独白三：
这次月考，小美坐在我前面，考试前，小美把我拉 到一边小声地说：“昨天晚上我有朋友过生日所以没好 好复习，你一会把语文默写题答案传给我，咱们依旧是 好朋友，如果你连这点小忙都不帮，那我们以后就真的 无话可说了。”做完语文试卷后，我看着小美的背影， 陷入了深深的沉思中… 请你续写故事：丽丽可能会怎么做？这样做的结果会 怎么样？
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共16张PPT)
没有朋友我感到孤单，有了朋 友有时又觉得增添了不少麻烦。 （1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （2）你会因为害怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ （3）如果你是他们的同学，你会怎样帮助他们走出困境?
鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选 择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自 己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。
1、朋友的影响
朋友对我们的影响，既包括正面，也包括负面： ★正面影响：性格方面，带动自己的积极活跃 情绪，更为热情；为人处世方面，知道更好地 与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向 优秀的朋友学习，努力奋斗。 ★负面影响：朋友的一些不良行为习惯可能会 传染给自己，朋友的一些消极情绪会引发自己 情绪的变化。
马克思和恩格斯的友谊说明什么？
共同的理想和人生目标是建立友谊 的基础。 志同道合
人以群分
什么是真正的朋友？
• （1）真正的朋友是不会因 为你现在处在困难时期而 离你远去的人； • （2）真正的朋友不会再你 受伤的伤口上再撒上一把 盐。而是伸出援助的手关 心你； • （3）真正的朋友不会见利 忘义，不会因一点私利， 就把朋友的情谊抛开一边。
学习和生活中，我们需要朋友
说一说：随着年龄的增长，你的朋友圈发 生了哪些变化？
• 随着年龄的增长： 1、交往范围变大了？ 2、朋友更多了？ 3、交往内容更丰富了？ 4、关系更亲密了？ 5、更懂得如何交朋友了？
说说你的答案，如果不是，可能的原因 是什么？
探究与分享
小学时的朋友分开了。在这个新的、 陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？
情感目标：理解并感受友谊对生命成长的意义。
（一）我的朋友圈
• 我的朋友可能是：
同伴……；父母……；老师……；其他人……
七年级《道德与法治》上册第4课《友谊与成长同行》第1框课件
友谊的力量
我想起了我的挚友，我和他共同经历了小学六年，六年 不算长，但是我总有想不完的回忆。回忆往事，让我觉得他有 勇气，有自信，有力量。
他是一位酷爱体育运动的人，课间常常练跑步。我受到他 的影响也开始运动了。我还知道他运动不只是为了强身健体， 他说，他要保卫祖国。因此我又多了一颗爱国之心。
在骄阳下，他脸上总散发出自信灿烂的光，因为他的执着， 不懈努力他成为了成绩拔尖，体育优秀的学生。在他身上我又 学到好好学习这一点。再细想，我和他交谈时不知是语言交流， 更是精神上的享受。
在班里有一个学生总与他吵架和他过不去，我多次安慰和 鼓舞他，解脱他心中的不满。看到他的胜利，我感到手有余香。 那一位学生，冷嘲热讽我们，使我们产生了些小小误会，但是 我知道朋友之间需要宽容，理解，悦纳。我们，无时无刻都在 友谊的光辉下。
友谊具有怎样的力量？
• 1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格 等都或多或少地受到朋友的影响。 （爱上运动，爱国，有勇气等）
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人 和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很 多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反 思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对 友谊的期待。
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈 感受。
同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
课堂小结
和
朋 交友范围和内容的变化
友
在 一 起
人教版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起课件(共13张PPT)
小伟是某校初一(2)班的学生。他活泼好动,非常贪 玩,时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣,但因为学习 态度不端正,成绩在班级位于中下游。
后来班级新调了座位。前桌的品品成绩优异,数学成 绩尤为突出,各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两 人,很快有了共同的话题,从课下探讨数学问题,到周末 相约一起游玩,成了无话不谈的朋友。品品喜欢打篮球 ,堂堂就成了陪练,练着练着竟也喜欢上了打篮球。
1.从漫画《好朋友》中我们可以得知 “益友”就是（ A ） A．能帮助自己上进的朋友 B．对自己道德品德产生不良影响的朋 友 C．讲哥们儿义气的朋友 D．对自己的错误保密并支持的朋友
• 2、随着年龄的增长，我们的交往范围在不断变化。 对此，不同的人有不同的认识。下列观点你认同 的是（ ）A
• ①小明：我的朋友圈扩大了，交到了不少知心朋 友 ②小李：我与朋友的活动内容比以前丰富了
一学期结束了,老师和同学们发现,原来那个贪玩的 小伟不见了,现在的小伟,文明守纪,学习踏实努力,成 绩进步显著,数学成绩尤其突出,还成了班级篮球队的 替补队员。
小伟是怎么变优秀的？说明了什么？给我们交朋友 有什么启示？
孔子说： （正直的朋友） 品行上
友 谅 （诚信的朋友） 责任心
第四课 友谊与成长同行
品品喜欢打篮球,堂堂就成了陪练,练着练着竟也喜欢上了打篮球。 他活泼好动,非常贪玩,时常违纪。 4、友谊是人生永恒的话题。 一项研究表明,有密友的老年人很可能会长寿。
第一框 和朋友在一起 虽然对数学有一定的兴趣,但因为学习态度不端正,成绩在班级位于中下游。
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 对此，不同的人有不同的认识。 我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 第四课 友谊与成长同行 与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共21张PPT)(1)
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖， 活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价 值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学 会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（二）友谊的力量 1、友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受 到朋友的影响。
3. 经常对自己的朋友关系做些梳理有什么意义？
经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好的察觉 自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
（二）友谊的力量 • 请同学阅读课
友谊是人与人之间的一种良 好的关系。其中包括了解、 欣赏、信任、容忍、牺 牲……诸多美德。
• 本p40-41的“探究与
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。
（二）友谊的力量
• 请同学阅读课本p43“阅读感悟”。 • 问题：你感悟到了什么？ • 提示： • 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让
我们更深刻地体悟到生命的美好。 • 能结交到亲密的朋友是一种幸福，而
拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友 则是人生的幸运。
第四课 友谊与成长同行
朋友和友谊是人生永恒的话题。
一、和朋友在一起
一、和朋友在一起
• 学习目标
• 1.认识长大后朋友圈的变化。 • 2.知道自己的人际状况，觉察自己对友谊
的期待。 • 3.理解朋友对我们的作用或意义，感受友
谊的力量和美好。
一、和朋友在一起
• 请同学阅读课本p38“运用你的经验”，思 考回答所提问题。
你知道哪些识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 浮云游子意，落日故人情。
谁知江上酒，还与故人倾。 故人入我梦，明我长相忆。
（二）友谊的力量 1、友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受 到朋友的影响。
3. 经常对自己的朋友关系做些梳理有什么意义？
经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好的察觉 自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
（二）友谊的力量 • 请同学阅读课
友谊是人与人之间的一种良 好的关系。其中包括了解、 欣赏、信任、容忍、牺 牲……诸多美德。
• 本p40-41的“探究与
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程， 我们需要真诚友善的朋友。
（二）友谊的力量
• 请同学阅读课本p43“阅读感悟”。 • 问题：你感悟到了什么？ • 提示： • 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让
我们更深刻地体悟到生命的美好。 • 能结交到亲密的朋友是一种幸福，而
拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友 则是人生的幸运。
第四课 友谊与成长同行
朋友和友谊是人生永恒的话题。
一、和朋友在一起
一、和朋友在一起
• 学习目标
• 1.认识长大后朋友圈的变化。 • 2.知道自己的人际状况，觉察自己对友谊
的期待。 • 3.理解朋友对我们的作用或意义，感受友
谊的力量和美好。
一、和朋友在一起
• 请同学阅读课本p38“运用你的经验”，思 考回答所提问题。
你知道哪些识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 浮云游子意，落日故人情。
谁知江上酒，还与故人倾。 故人入我梦，明我长相忆。
18人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件()
场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。
场景三 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
场景四 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
场景一
午餐的时候，他把 从家里带来的美食 分给我一半。
场景二
上课老师提问，我回 答不出问题，她在下 面悄悄提醒我。
场景三
她常常“损”我， 但是不允许别人说 我不好。
果围你、想与朋保友密的，活也动可内容以有用什代么号变表示 朋化友?P的ag名e4字0 ）
上初中了，你的朋友圈发生了什么 变化？
在新环境中交友，你遇到了什 么困难？
由“熟悉”到“增加了几分陌生”； 交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富
了； 有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋
第四课 友谊与成长同行
4.1 和 朋 友 在一起
目标导学
情感、态度价值观目标：感受身边友谊带给自己的影响，体会友 谊的力量；感恩身边的朋友，形成积极向上的友谊观。
能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期 待；逐步提升处理交友问题的能力。
知识目标：
场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。
场景四
我做错了事，他一边 批评我，一边帮我。
➢ 上述2.四朋个友场，景见中证的了展我示们的一朋起友走之过间的的成温长馨历故程事，，我你们经需历要过真吗诚？友哪善一的个朋故友事。最能引 起你的共鸣？你和朋友之间还发生过哪些感人的故事？你从中感受到哪些力量？
图中这些人都可能是我们生 活中的朋友。在下面的情境中， 你会选择的是谁？请把你的选择 涂在上面对应的符号里（可以多 选）
友关系更加密切。
与新同学交往缺乏感情基础； 不被理解,甚至容易被误解； 担心被拒绝等。 ......
人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 课件(共20张PPT)
8
友谊的力量
我的挚友
2.朋友，见证了我们一起 走过的成长历程，我们需
有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊
不变。这句话让要我真想诚起友了善我的的朋挚友友，。我和他
共同经历了小学六年，六年不算长，但是我 总有想不完的回忆。回忆往事，让我觉得他 有勇气，有自信，有力量。
9
友谊的力量
我我的的挚挚友友
3.友谊让我们更深刻地 着安和在慰在不骄和班懈阳鼓里努下舞有力，他一，他，个他脸解学成上脱生为总他体总了散心与悟成发中他绩出生的吵名自不命架列信满和的前灿。他茅烂美看过、的到。不体光他去育，的，优因胜我秀为利多的执，次
下堂19课见
20
17
小试 刀
2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人 生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
18
近朱者赤， 近墨者黑； 益友当亲， 损友当绝。
交友过程中遇到 的困惑和麻烦。
与新同学交往缺乏感情基础； 不被理解，甚至容易被误解； 担心被拒绝等。
6
友谊的力量
朋友对一个人的影响很大，下面我们通 过介绍自己的挚友来认识一下友谊的力量。
7
友谊的力量
我的挚友
1.我们的言谈举止、兴趣 有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊 他是一位酷爱体爱育好运、动性的格人等，都一或下多课或便少去练 不变。这句话让我想起了我的挚友，我和他 跑步等。我受到他地的受影到响朋也友开的始影运响动。了。我还 共同经历了小学六年，六年不算长，但是我 知道他运动不只是为了强身健体，他说，他要 总有想不完的回忆。回忆往事，让我觉得他 保卫祖国。因此我又多了一颗爱国之心。 有勇气，有自信，有力量。
人教版 道德与法制 七年级上 第四课 友谊与成长同行课件
4.友谊具有哪些特质？（P44-P46）
①友谊是一种亲密的关系（和朋友在一起,朋友的理解和 支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可,在精 神上得到满足）；
②友谊是平等的、双向的（接受帮助,也学习帮助对方； 感受关怀,也学习关怀对方；我们共同分享,也相互分担, 在相处中体验积极的情感）；
③友谊是一种心灵的相遇（友谊的美好在于它可以超越 物质条件、家庭背景、学习成绩；志同道合、志趣相投 的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼）。
③友谊不能没有原则（正确做法：友谊需要信任和忠诚,这并不 等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时,不予规劝 甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊）。
5.面对友谊我们需要澄清哪些认识（有哪些误区）以及采取的正确 做法?（P46-P48）
①友谊不是一成不变的（正Байду номын сангаас做法：我们要学会接受一段友谊 的淡出,坦然接受新的友谊）；
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度（正确做 法：如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和 激励,我们会收获更多）。
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起 第二框 深深浅浅话友谊
1.随着年龄的增长,交往的范围和内容有那些变化?（P40）
①有的人交往的范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了； ②有的人的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.为什么要经常梳理自己的朋友关系?（P40）
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待； ②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊具有怎样的力量?（朋友对我们的影响和作用）（P41-P43）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等 都受到朋友的影响； ②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
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课堂练习
9.毛泽东在湖南第一师范读书时,发出“征友启 事”,希望结交决心救国、吃苦耐劳、为国家利 益不怕牺牲的青年为友。这告诉我们要 ( A) ①与志同道合的人交朋友 ②与没有缺点的人交朋友 ③与有理想、有追求的人交朋友 ④与家境优越的人交朋友 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
课堂练习
10.“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心 地都正直的严正的朋友。”下列选项中不能体现 这一观点的是( C) A.小李是班级里的学习委员,他经常给赶不上学习 进度的同学补课
B.小陆最近心情压抑,闷闷不乐,小文和小凡每天都 陪在她身边逗她开心
C.小徐和小韩每次考试都相互合作,帮助对方作弊, 考取好成绩
D.小杨准备旷课去网吧玩游戏,他的好友小王及时 劝阻他要遵守学校纪律
课后训练
一、单项选择题 1.“春去秋来,岁月如歌,三载已逝,但我们这份友 谊却似沙漠中的一场甘霖,雨林 …… 总给我带来喜悦和安慰。”这是小燕写给 小丽的初中毕业赠言。你从中感受到
( )D A.小燕是一个多愁善感的女孩子 B.初中毕业意味着一段友谊的结束 C.小燕没把握好友谊的原则和尺度 D.友谊对生命成长有着重要意义
课后训练
2.“世界上最远的距离,不是生与死,而是我在你 身边,你却在低头玩手机。”随着微博、微信等 网络社交软件日益火热,手机不离手已成为生活 中的一景。“低头族”的队伍正在壮大,从年轻 人到中老年人,甚至孩子也在加入。对此认识正 确的是( ) C A.可以更好地学习使用手机 B.唯一的缺点是会导致发生车祸的几率增大,危及 自身与他人安全
课堂练习
6.多年前,英国《泰晤士报》曾刊一道难题,公
开征求答案,题目是:“从伦敦到罗马,最短的距离
是什么？”许多人从地理位置上找答案,结果都
落选了,最后只有一个答案获奖,那就是:一个好朋
友。这样说的理由是( )
D
①生活中有了朋友,就不会有任何困难 ②因为朋
友,我们享受到了交往的快乐 ③伙伴、同学、朋
课堂练习
◎单项选择题
1.今年暑假,李萌独自随团到华东六省旅游,这趟旅
程让她认识了很多的新朋友,并和他(她)们玩得很开
心,她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事,给大家讲
故事、唱歌,她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力
。下列对此理解错误的是( )
A
A.李萌的朋友圈缩小了,但与朋友交往更深入了
B.李萌的朋友圈扩大了,与朋友活动内容更丰富了
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起 思维导图 课前预习
课堂练习
课后训练
思维导图
课前预习
1.随着年龄的增长,也许有人发现,自己的 交往范围 扩大了, 朋友圈 也扩大了, 交往内容 更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈 比以前变小了,但是交往更加 ,朋深友入关系更加 密切。
D.结交朋友就意味着遇到很多麻烦
课堂练习
5.有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的 路也不觉得艰难。友谊如此打动我们的原因有( )D ①在友谊中能得到理解和支持、忠诚和信任、 肯定和关心 ②和朋友在一起,能让我们获得认可,在精神上得 到满足 ③朋友间的友谊常常是不平等的、单向的 ④友谊无法超越物质条件、家庭背景、学习成 绩等 A.③④ B.②③ C.②④ D.①②
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需 要真诚友善的朋友。因为朋友,我们少了几分孤独 ,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋 友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣 赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交 往的快乐。 (3)与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益 的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深 刻地体悟生命的美好。
C.交往越广泛,越有利于我们拓宽视野,增长见识
D.参加公益活动或社会活动,是扩大交往范围的好方
式
课堂练习
2.“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心 地都很正直的严正的朋友。”这句话说明了 ( )B ①我们的成长需要友谊 ②朋友是我们生命中重要的一部分 ③朋友是世界上唯一可信赖的人 ④同学之间互相交往需要友谊 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
④我们在交朋友时,应该谨慎选择,以避免不良朋 友的不良影响
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
课堂练习
8.随着年龄的增长,我们的交往范围逐步扩展。 下列交往的方式中,适合我们中学生的有 ( )B ①参加市民元旦长跑活动 ②到敬老院里陪老人聊天,帮助敬老院打扫卫生 ③周末清理被称为城市“牛皮癣”的各种街头 小广告 ④通过“同城交友”类网站寻找附近的有缘人 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
课前预习
2.我们为什么要交朋友？(朋友的重要性)
(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止 、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友 觉得有趣的事情,我们会去尝试。与乐观开朗 的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋 友相处,我们会变得富有爱心。
课前预习
课堂练习
4.“真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,
而不捧场;在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及
时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候,
会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名
言告诉我们( )
C
A.结交朋友需要我们看对方是否有用
B.朋友就是要快乐时彼此分享,不幸时相互避让
C.朋友带给我们温暖、支持和力量
课堂练习
3.“朋友是灯,帮你驱散寂寥,照亮期盼。朋友是 茶,帮你过滤浮躁,储存宁静。朋友是糖,帮你冲淡 苦涩,挂满甜蜜。”这一材料告诉我们( ) A.友谊B 是一种毫无保留的亲密关系,朋友间能不 加分辨地为彼此做任何事 B.朋友见证了我们一起走过的成长历程,让我们 少了几分孤独 C.友谊一旦建立就会永远保持,陪伴我们的一生 D.友谊的建立有着坚固的物质基础,能够经得住 时间的考验
友,成为我们生命中越来越重要的部分 ④朋友见
证了我们一起走过的成长历程,带给我们温暖
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
课堂练习
7.“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与 之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭 ,亦与之化矣。”这句话告诉我们( ) ①朋D 友对一个人的影响很大 ②友谊的力量是巨大的,拥有友谊的人是幸福的 ③友谊有时会给我们支持和力量