五年级美术上册 学学构图教案 苏少版

教案：五年级上册美术教学设计——第2课学学构图一、教学目标1. 让学生了解构图的基本原则，掌握构图的方法，提高构图能力。

2. 通过观察、分析、实践，使学生能够运用构图知识创作出富有创意的绘画作品。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 构图的概念及其重要性2. 构图的基本原则3. 构图的方法与技巧4. 构图在绘画创作中的应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握构图的基本原则和方法，提高构图能力。

2. 难点：如何运用构图知识创作出富有创意的绘画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画作品、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的绘画作品，引导学生关注构图在作品中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍构图的概念及其重要性，让学生明白构图在绘画创作中的作用。

3. 教学基本原则：讲解构图的基本原则，如：平衡、对比、重复、节奏等。

4. 教学构图方法与技巧：介绍构图的方法与技巧，如：中心构图、三分法构图、对角线构图等。

5. 实践环节：让学生运用所学的构图知识，进行绘画实践，教师巡回指导。

六、板书设计1. 构图的基本原则平衡对比重复节奏2. 构图的方法与技巧中心构图三分法构图对角线构图七、作业设计1. 让学生运用所学的构图知识，回家后创作一幅绘画作品，下周课堂展示。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的构图能力，培养学生的审美素养。

同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

一、导入环节（10分钟）1. 教师展示若干幅优秀的绘画作品，引导学生关注构图在作品中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍构图的概念及其在绘画创作中的作用，为新课的学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解构图的基本原则，如：平衡、对比、重复、节奏等。

苏少版五年级上册美术《 2．学学构图第二课时》教学设计一. 教材分析《学学构图》是苏少版五年级上册美术的第二课时，本课时的教学内容主要是让学生了解和掌握构图的基本原则，培养学生的审美能力和创新意识。

通过学习，使学生能够运用构图知识，创作出具有视觉美感的美术作品。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但是，对于构图的知识和技巧还不够系统和深入，需要通过本课时的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生对于新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也容易注意力分散，需要教师通过生动有趣的教学方法，引导学生积极参与。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握构图的基本原则，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，能够运用构图知识进行创作。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.构图的基本原则2.创新意识的培养3.构图技巧的应用五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法、实践教学法等多种教学方法，引导学生主动学习，提高学生审美能力和创新意识。

六. 教学准备1.教案、课件2.绘画工具和材料3.参考作品七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅优秀的美术作品，引导学生关注作品的构图，激发学生学习构图知识的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍构图的基本原则，如：对称、对比、平衡、节奏等。

同时，分析一些经典作品的构图，使学生更好地理解构图知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的构图知识，进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高构图技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得，其他学生和教师给予评价和建议，共同提高。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考构图在实际生活中的应用，如：设计、摄影等，拓宽学生视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调构图的重要性，激发学生课后继续探究的热情。

7.家庭作业（3分钟）课后要求学生结合所学构图知识，进行一幅绘画创作，下节课分享。

五年级上册美术教案 2．学学构图苏少版 (3)教学目标本节课旨在让学生掌握基本的构图原则和方法，培养他们对美术作品的审美能力和创造能力。

通过学习构图，学生能够理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧来增强作品的表现力。

教学内容本节课主要介绍了几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。

同时，还将通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。

教学重点与难点重点：掌握基本的构图原则和方法，能够运用构图技巧来增强作品的表现力。

难点：理解画面中各个元素之间的关系，学会运用构图技巧进行创作。

教具与学具准备教具：PPT、图片素材、实例作品等。

学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引导学生观察并思考这些作品中的构图方法。

2. 讲解：介绍几种常见的构图方法，包括中心构图、三分法构图、对角线构图等。

并通过实例分析，让学生了解这些构图方法在实际创作中的应用。

3. 练习：让学生根据所学的构图方法，进行简单的画面构图练习。

4. 创作实践：让学生运用所学的构图方法，进行自由创作。

5. 展示与评价：展示学生的作品，并进行相互评价，引导学生从构图的角度进行欣赏和评价。

板书设计1. 导入：展示优秀美术作品，引导学生观察构图。

2. 讲解：介绍常见的构图方法，并通过实例分析进行讲解。

3. 练习：进行简单的画面构图练习。

4. 创作实践：运用构图方法进行自由创作。

5. 展示与评价：展示学生作品，进行相互评价。

作业设计1. 根据所学的构图方法，进行一幅自由创作的作品。

2. 观察身边的美术作品，分析其构图方法，并记录下来。

课后反思通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本的构图原则和方法，并能够运用这些构图技巧进行创作。

在教学过程中，要注意引导学生观察和分析美术作品中的构图方法，培养他们的审美能力和创造能力。

同时，也要鼓励学生进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。

重点关注的细节是“教学过程”。

教案：五年级上册美术教学设计学学构图第二课时苏少版教学目标：1. 让学生掌握构图的基本原则，提高学生的审美意识和审美能力。

2. 通过学习构图，培养学生独立思考和创新的能力。

3. 提高学生的绘画技巧，使学生的绘画作品更具艺术性。

教学内容：1. 构图的基本原则：平衡、对比、节奏、统一与变化。

2. 构图在绘画中的应用：如何运用构图使画面更美观、更具有吸引力。

教学重点与难点：重点：构图的基本原则及在绘画中的应用。

难点：如何灵活运用构图原则，创作出具有个性的绘画作品。

教具与学具准备：教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。

2. 提问：同学们，你们知道什么是构图吗？构图在绘画中有什么作用？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解构图的基本原则：平衡、对比、节奏、统一与变化。

2. 举例说明构图原则在绘画中的应用，展示优秀作品，分析其构图特点。

三、实践操作（10分钟）1. 学生根据所学构图原则，自主选择题材进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。

板书设计：构图基本原则：1. 平衡2. 对比3. 节奏4. 统一与变化作业设计：1. 回家后，运用所学的构图原则，创作一幅绘画作品。

2. 写一篇关于构图在绘画中的应用的作文。

课后反思：本节课通过讲解构图的基本原则，让学生了解并掌握了构图在绘画中的应用。

在实践操作环节，学生能够灵活运用所学知识进行创作，作品质量有所提高。

但在教学过程中，仍有个别学生对构图原则的理解和运用存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是“教学过程”中的“实践操作”环节。

在这个环节中，学生根据所学构图原则，自主选择题材进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握构图的基本原则，提高学生的审美意识和审美能力。

2. 通过学习构图，培养学生独立思考和创新的能力，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 构图的概念与重要性2. 构图的基本原则：对称、对比、平衡、节奏、变化等3. 构图的方法与技巧：透视、比例、层次感等4. 实际操作：以小组为单位，进行构图实践，创作出具有独特构图的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握构图的基本原则和方法，能够独立进行构图创作。

2. 教学难点：如何运用构图原则创作出具有独特视觉效果的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩等。

2. 学具：学生自带画笔、水彩、画纸等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过展示名画作品，让学生初步了解构图的概念，引导学生思考构图在作品中的作用。

2. 新课导入：详细讲解构图的基本原则和方法，并通过实例进行分析。

3. 实践操作：学生以小组为单位，进行构图实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：每组展示自己的作品，大家共同交流、讨论，教师点评并指导。

六、板书设计1. 构图的基本原则2. 构图的方法与技巧3. 构图实践七、作业设计1. 根据本节课所学内容，独立完成一幅构图作品。

2. 结合构图原则，对已完成的作品进行修改和完善。

八、课后反思1. 本节课学生对构图的概念和原则有了初步了解，能够运用所学知识进行构图创作。

2. 学生在实践过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有独特视觉效果。

3. 教学过程中，注意引导学生思考构图在作品中的作用，提高了学生的审美意识。

4. 课堂气氛活跃，学生积极参与，表现出对美术的热爱和兴趣。

5. 针对教学难点，采取了分组实践、讨论交流的方式，取得了较好效果。

6. 在今后的教学中，将继续加强对构图知识的讲解和实践操作，提高学生的绘画技巧。

五年级上美术教案学学构图苏少版教学目标1. 让学生理解构图的基本原则，如平衡、对比、统一等，并能运用到实际绘画中。

2. 培养学生对美术作品的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。

3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们创作出有个性的美术作品。

教学内容1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。

2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。

3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。

2. 教学难点：如何培养学生的创新思维和动手能力，让他们创作出有个性的美术作品。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的美术作品，引发学生对构图的兴趣。

2. 讲解：详细讲解构图的基本原则和方法，以及如何运用到实际绘画中。

3. 示范：教师进行示范，展示如何运用构图原则进行创作。

4. 实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计1. 构图的基本原则：平衡、对比、统一等。

2. 构图的方法和技巧：如何运用构图原则进行创作。

3. 构图的实践：学生进行构图练习，创作出自己的美术作品。

作业设计1. 让学生回家后，运用所学的构图原则和方法，创作一幅美术作品。

2. 要求作品具有个性和创意，能够体现构图的美感。

课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地传授了构图的知识和技巧，是否激发了学生的兴趣和创造力。

2. 学生要反思自己是否掌握了构图的基本原则和方法，是否能够在实际绘画中运用自如。

3. 对于学生的作品，教师要给予肯定和鼓励，同时也要指出其中的不足，帮助他们进一步提高。

教学过程1. 导入展示作品：选择一些具有代表性的美术作品，通过大屏幕展示给学生。

这些作品应涵盖不同的构图原则，如平衡、对比、统一等，以便让学生直观地感受到构图在美术创作中的重要性。

五年级上册美术教案
2.学学构图
教学目标
1.了解什么是构图。

2.掌握构图的方法与技巧。

3.能够应用构图技巧画出高质量的画作。

教学重点
1.构图的概念。

2.构图的方法与技巧。

教学难点
1.如何运用构图技巧创作自己的画作。

教学准备
1.PPT。

2.黑板、粉笔、彩笔、纸张、铅笔、颜料。

3.学生练习作品。

教学过程及内容
1.上课前，要让学生预习相关资料，对什么是构图及构图的方法有一定了解。

2.引入：由老师向学生介绍极简派画家，张小泉，“他的画却有很强的情感表达，且用简单的几何变形就能够形成新的构图效果，我们明天就一起来学习他的画法吧”。

3.展示张小泉的画作，让学生研究不同的构图形式。

4.让学生运用铅笔和纸，在一张空白的纸上进行构图练习。

老师应该给予充分的时间和空间让学生充分探索和尝试，而不要求具备非常高的要求。

5.让学生开始初步的涂鸦作业，老师应该督促学生，让他们能够体现出课堂上学习到的构图方法和技巧。

6.让学生自由创作，发挥个人风格，同时引导学生将所学的构图技巧灵活应用到画作中去。

7.展示各位的作品，让学生彼此交流，并写下对彼此作品的评价意见，以促进学生们彼此交流和学习。

老师提示
构图是绘画中十分重要的部分，通过构图，画面的空间结构会更加合理和轻盈，你的画作会柔美而且更具艺术性。

在教学的过程中，我们要多为学生演示，多让学生自己去实践，不断思考和调整构图，才能提高他们的绘画水平和艺术素养。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握构图的基本原则，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、分析、实践，使学生能够独立地进行创作构图，发展学生的创新意识。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容1. 教材：《苏少版五年级上册美术教材》第二课“学学构图”。

2. 教学内容：学习构图的基本原则，进行创意构图实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握构图的基本原则，学会独立进行创作构图。

2. 教学难点：如何引导学生运用构图原则进行创意构图，发展学生的创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、范作等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用课件展示优秀的构图作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解构图的基本原则（如：对称、对比、平衡、节奏等），并通过实例进行分析。

3. 实践练习（10分钟）学生根据构图原则进行创意构图，可以独立完成，也可以合作完成。

教师巡回指导，及时给予评价和建议。

4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 构图基本原则对称对比平衡节奏2. 创意构图方法观察分析实践七、作业设计1. 完成一幅构图作品，运用所学构图原则，体现创新意识。

2. 写一篇构图心得，分享自己的学习体会。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践，使学生掌握了构图的基本原则，并能独立进行创作构图。

在教学过程中，注意培养学生的创新意识，提高学生的审美素养。

同时，通过作品展示与评价，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对构图原则的理解和运用仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对这部分学生的个别指导，提高他们的构图能力。

还可以结合其他学科，如语文、数学等，进行跨学科教学，让学生在更广泛的领域中运用构图原则，提高学生的综合素质。

重点关注细节：板书设计一、构图基本原则1. 对称：对称是一种常见的构图方式，它可以使画面显得和谐、平衡。

《学学构图》教学设计【课题】：《学学构图》【教学年级】：五年级【学生分析】：五年级的学生有一定的审美基础，可以运用简单线条表现物体，并且对均衡、统一变化、和谐以及三角形的稳定性直接或间接的理解。

让学生从古今中外着名画家的画中发现构图方法、原理，领会构图所需的创新意识，并以尝试实践操作，以体验成功的乐趣是可行的。

【设计理念】：1、遵循“美术、人文、科技”交融的综合理念，促进学生创新意识和动手实践能力的发展，拓展知识内涵与外延，沟通与生活实践的联系。

2、以“情景设置——激发兴趣——自主发现——引导探索——分析总结——联系实践——知识内化——渗透外延”为主线。

3、课堂节奏设计“轻松引入——激烈抢答——轻松一刻——综合练习——轻松结束”。

【教学目标】：认知：能了解构图的概念、目的；能理解三角形构图稳定均衡之美；了解其它的构图形式。

技能：能运用线条表现具有形式美感的构图；能按所学构图知识摆纸样静物。

情感：体会画家探索构图的创新精神；体验团队合作精神；构图的形式美感熏陶。

【教学重点】：探索与掌握构图的基本原理；三角形构图法的种类、优点、运用。

方法：引导观察、启发思考、发现分析、思考总结、综合练习、巩固内化、检验评价。

【教学难点】：三角形构图稳定均衡之美感的理解；构图法则中科学性与灵活性的统一。

【教学方法】：运用卡通动画和摆纸样静物，把静物拟人化，增加趣味性，激发学生兴趣，突破难点。

【教学准备】：教师（多媒体课件制、纸样静物四组、铅笔线条构图设计示范、搜集古今中外静物名画一批、错误构图引导分析图）；学生（八开画纸一张、铅笔、橡皮、课本）。

【教学策略】：分组抢答，联系生活实践分析法，配音游戏，错误引导比较法【教学过程】：课题导入观看《抢位置》动画，动画由几个拟人静物争夺位置构成。

（屏幕显示）师问：他们在干什么？生答：抢位置。

师问：你会帮它们安排合理位置吗？学生疑惑。

老师：这种画面中位置的安排就是我们要学的构图。

苏少版美术五年级上册《第2课学学构图》说课稿1一. 教材分析《第2课学学构图》是苏少版美术五年级上册的一课，本课主要让学生掌握构图的基本原理和方法，通过学习，使学生能够运用构图知识来美化自己的作品，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的实例，让学生在实践中学会构图，培养学生的观察能力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术作品有较强的兴趣，学生的观察力和创造力都有待于进一步的开发。

但部分学生对构图知识了解不多，构图意识较弱，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握构图的基本原理和方法，学会运用构图知识来美化作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。

四. 说教学重难点1.教学重点：构图的基本原理和方法。

2.教学难点：如何运用构图知识来美化作品，培养学生的观察能力和动手能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在实践中学会构图。

2.教学手段：运用多媒体展示实例，引导学生进行分析讨论，通过实践操作，使学生掌握构图方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的构图作品，引导学生关注构图的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解构图原理：讲解构图的基本原理，让学生了解构图的重要性。

3.分析实例：分析教材中的实例，让学生了解构图的方法和技巧。

4.实践操作：学生动手实践，运用构图知识来创作作品。

5.展示评价：展示学生的作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。

七. 说板书设计板书设计如下：构图原理美化作品基本原理观察能力构图方法动手能力创作实践提高审美八. 说教学评价通过学生的作品、课堂表现和课后反馈等方面进行评价，重点关注学生对构图知识的掌握和运用，以及观察能力和动手能力的提高。

九. 说教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在构图方面取得进步。