初中作文指导：作文专题：记叙文写作的四步构思法

初中考场作文的快速构思技巧——运用“四部构思法”整体构思由于逻辑思维还不够成熟，中学生在写作过程中往往会出现作文线索不够清晰，主题不明确，重点不突出等问题，为此我觉得考场作文可以从以下几个角度进行写作，就是指在构思一篇文章时，必须打造一个线索，提炼一个主题，找到一种素材的组合方式，确定一个重点，这样在写文章时才能思路清楚，成为一个整体。

这并不是要求我们在写文章时必须按照这四步一步一步地完成，而是要清楚地认识到自己在作文方面的不足后，找到一种适合解决自身问题的办法来提高写作水平。

如果在这几个方面都能加强，作文就能取得很大的进步。

1、打造一条线索就是指在写作之前为文章理出一条能够贯穿文章的主线，可以以实物为主线，以一句话为主线，为感情变化为主线等等，用它们来解决我们写作时思路不清晰的问题。

线索：以实物为线索，以一句话为线索，以感情变化为线索2、提炼一个主题就是指根据要写的文章确定一个明确的主题，能让文章达到一个较高的思想高度，并且这个主题一定要符合题目要求，这样，紧密围绕主题来写，就可以解决我们在写作过程中主题不明确的问题了。

3、找到一种素材组合方式常用的素材组合方式有并列式、对比式、递进式等等，根据文章的内容需要和自己的写作水平，找到一种最适合自己的素材组合方式，这样就可以解决我们写作时层次不清的问题了。

4、确定一个重点抓住重点才能使文章结构紧凑，中心突出。

在写作过程中，确定一个重点的办法就是扣准主题、抓住线索，在写作中能把握住这些，在体现文章主题的段落详写，就可以解决我们在写作时重点不突出的问题了。

一一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一则公益广告……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说过，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题，写一篇文章。

要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600字。

初中记叙文写作技巧_写作指导记叙文是指以叙述的方式来表达故事、事件或经历的一种文体。

初中学生在学习记叙文写作时，应注重对写作技巧的掌握，使文章更加生动、有趣。

以下是一些建议和指导，帮助初中学生提升记叙文写作的能力。

1.确定记叙文的主题和结构：在开始写作之前，要明确记叙文的主题是什么，可以是对一些事件、经历或故事的回忆和叙述。

同时要考虑文章的结构，如引入、展开和结尾，确保文章的逻辑清晰。

2.创造生动的场景和描写：通过生动的场景描写和细节描绘，能够使读者更容易进入故事情境。

使用形象、具体的语言来描述人物、地点和事件，让读者产生身临其境的感觉。

3.运用对话：对话能够让故事更加活跃和真实。

适当运用对话可以展示人物的性格、情感和思想，给读者带来更多的信息，增加故事的吸引力。

4.合理运用时间顺序：要根据故事情节的发展合理选择时间顺序。

可以按照事件发生的先后顺序进行叙述，或者通过回忆的方式展示一段时间内的多个事件。

避免故事的时间跳跃过大，使读者难以理解。

5.避免过度描述和废话：记叙文要注意节制，避免过多的废话和冗长的描写。

只写与故事情节发展有关的细节和事件，保持文章的紧凑和流畅。

6.使用适当的修辞手法：适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增加文章的吸引力和表现力。

注意不要过度使用，以免影响文章的真实感。

7.适当运用转折和高潮：通过使用转折和高潮的情节布局，可以增加故事的紧张感和吸引力。

在文章的展开部分适当设置转折，引导读者进入故事的高潮部分，使文章更加引人入胜。

8.注重文章的情感表达：记叙文不仅仅是简单的事件叙述，也涉及到情感的表达。

通过对人物的情感描写和内心独白的运用，可以让读者更好地理解人物的心理变化和故事的意义。

10.多读多练：提高记叙文写作的最好方法就是多读多练。

通过阅读优秀的记叙文作品，学习其他作家的写作技巧和表现方式。

并通过不断的写作练习，提升自己的写作能力和审美水平。

以上是关于初中记叙文写作技巧的一些建议和指导。

记叙文写作的结构与布局方法记叙文写作是一种通过故事和描写来叙述事实和经历的文体。

在写记叙文时，合理的结构和布局方法可以帮助作者清晰地表达自己的观点，并让读者更好地理解和接受故事。

1.引入段落：这是记叙文的开篇，通过一个引人入胜的开头来吸引读者的注意力。

可以使用吸引人的背景描述、有趣的对白或者引人瞩目的事件来引入故事。

2.事件发展段落：接下来，详细叙述故事的主要事件和经历。

通过描述主要事件的起因、经过和结果，读者可以更好地理解故事的发展过程。

这一部分应该包括所有必要的事件和细节，以便让读者感受到故事的真实性。

3.高潮段落：高潮是记叙文的重点，其中包含了故事最精彩、最关键的部分。

在这一段中，作者应该通过详细描写和生动的语言来表达故事的高潮，让读者产生强烈的情感共鸣。

4.转折段落：在高潮之后，常常会出现一个意想不到的转折点，改变故事发展的方向。

作者需要在这一部分中清楚地揭示和解释转折的原因和影响，使读者能够理解转折的重要性。

5.结局段落：结局是整个记叙文的结束部分，应该给读者一个合理的结尾。

结局段落可以总结故事的主要内容，概括故事的主旨，并给读者以思考和启发。

在布局上，记叙文可以采用时间顺序、空间顺序或者问题解决顺序等不同的方式：1.时间顺序：按照事件发生的时间顺序来叙述故事。

作者可以按照故事发展的时间先后来描述事件的顺序，使读者能够更好地理解故事的发展过程。

2.空间顺序：按照事件发生的空间位置来叙述故事。

这种布局方法常用于描述旅行、探险或者人物移动的故事，通过描述不同地点的景物和环境变化来展现故事的发展。

3.问题解决顺序：按照问题的出现和解决的顺序来叙述故事。

故事中常常会有一个或多个问题，通过描述问题的出现、解决办法和结果来展示故事的发展过程。

初二语文作文的记叙文写作技巧记叙文是初中语文作文中的一种重要文体，它通过讲述故事、描写事物或者叙述经历等方式，展现事物的来龙去脉，抒发情感，引起读者共鸣。

下面将介绍一些初二语文作文记叙文写作的技巧，希望能够帮助同学们提高记叙文写作水平。

一、确定写作主题记叙文的写作主题应该明确，限定在一个故事、事件或者经历范围内。

可以选择自己的亲身经历、身边发生的真实故事，或者根据自己的想象力构思一个有趣的故事。

无论选择哪种方式，都应该确保主题有足够的可写性和吸引力。

二、构建合理的情节一个好的记叙文应该具备合理的情节结构，包括起、承、转、合等部分。

起承是引入故事的部分，要能够吸引读者的注意力，激发他们阅读下去的欲望；转是故事的发展点，起到推动情节发展的作用；合是故事的高潮和结局，要给读者留下深刻的印象。

在构建情节时，可以运用对比、冲突、转折等手法，增加故事的吸引力和张力。

三、注意描写细节记叙文的魅力在于能够生动地描绘故事中的人物、场景和事件，使读者能够身临其境。

在写作时，应该多注意用形象、生动的语言描写故事中的事物，让读者能够感受到其中的情感和氛围。

可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更富有表现力。

四、把握好叙述角度和语态记叙文的叙述角度可以选择第一人称或第三人称，视具体情况而定。

如果是亲身经历的事情，可以选择第一人称叙述，使故事更加真实；如果是虚构的故事，可以选择第三人称叙述，使故事更为客观。

另外，要注意把握好叙述语态，既可以使用直接叙述，也可以使用间接叙述，丰富句式结构，增强句子的变化性。

五、注重情感表达记叙文除了叙述事实的经过外，还应该注重情感的表达。

通过对人物的心理活动、情感变化的描写，可以更好地抒发作者的思想和感情，使读者对故事产生共鸣。

情感表达可以通过对话、心理独白、动作描写等方式展现出来，要求情感真实、贴切。

六、审稿修改写完初稿后，要进行仔细的审稿和修改工作。

不断地审视自己的作文，发现其中的语句不通顺、逻辑混乱之处，并且进行修改。

初中生记叙文写作技巧（精选）记叙文是一种通过叙述故事、经历、感受等方式来表达作者观点和思想的文章。

对于初中生来说，写好记叙文，不仅可以培养他们的文字表达能力，而且有助于他们了解文学、历史、社会等方面的知识。

以下是一些写好初中生记叙文的技巧，帮助大家提升自己的写作水平。

一、选好主题选好主题非常重要，它可以使你的文章更具吸引力，更有价值。

你可以选择自己的经历来写，也可以写别人的故事，或者是一些你感兴趣的话题。

无论你选什么主题，都要充分考虑它的受众、目的和价值，选择合适的角度和表现手法，让读者产生共鸣和深刻的思考。

二、设定故事情节故事情节是记叙文的灵魂，它是你表达思想、观点和情感的重要载体。

设定好故事情节要考虑以下几点：1、情节悬疑性要强，能够抓住读者的眼球。

2、情节发展要有高潮和波折，产生冲突和转折。

3、情节要紧凑，不应出现无关紧要的内容，追求篇幅短小精悍的效果。

4、情节要具有真实性和可信度，让读者有身临其境的感觉。

三、塑造人物形象人物形象是记叙文中的重要元素，能够表现出人物的性格、外貌、思想以及人物间的关系。

在塑造人物形象时，要注意以下几点：1、人物形象要真实生动，能够引起读者共鸣。

2、人物形象要有鲜明的个性，让读者能够深刻地认识它。

3、人物形象可以适当刻画缺点和弱点，突出人物的良性特质。

4、人物形象要与故事情节相匹配，使文章更有层次感和逻辑性。

四、运用描写手法描写手法是记叙文中的一个重要表现手段，通过描写使故事更加生动具体，让读者更贴近故事情节。

在运用描写手法时，要注意以下几点：1、描写要真实生动，让读者产生强烈的感觉和情感。

2、描写要精准明确，不应造成混淆和误解。

3、描写可以借助感官来表现，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

4、描写要避免千篇一律、平淡和琐碎，追求独具个性的表现方法。

五、注意文法和语言表达好的记叙文必须有良好的语言表达和文法结构，这可以提高文章的可读性和理解性。

在写作过程中，要注意以下几点：1、使用正确的语法和词汇，避免出现拼写错误和语言表达不清的情况。

记叙文的写作方法和技巧记叙文是一种表达人物经历和感受的散文体裁，广泛应用于小说、传记、回忆录等文学作品中。

在写作记叙文时，需要注意一些基本的方法和技巧，以达到生动、流畅的效果，下面我们就来详细介绍。

一、确定故事主题，突出故事情节在写作记叙文时，需要先确定一个清晰而有意义的主题，将故事情节紧紧围绕这个主题展开。

要注意故事情节的连贯性和逻辑性，避免过多的喧闹和无用的描写，让读者抓住重点，理解主旨。

二、抓住人物心理，塑造鲜活形象人物是记叙文中最为重要的元素，要通过描写人物的心理、性格和行为，来塑造鲜活的形象。

要注意细节和感受的描写，让人物更加真实、立体、有血有肉。

三、用比喻、象征和反复叠加等手法增强功效适当使用比喻、象征和反复叠加等修辞手法，可以增强记叙文的语言感染力和凝练度。

比如用比喻形容景物、用象征代表情感、用反复叠加强调重要性等，都能达到很好的效果。

四、注意段落结构，优化句式记叙文需要注意段落的结构，尤其要注意过渡的处理。

可以适当采用倒叙、正序、并列等句式，以表现人物的思想和情感状态，增强动人程度。

五、自然流畅而不做作记叙文需要自然流畅而不做作，要注意在语言的表达上要符合真实的感受和语言习惯。

避免使用过于复杂的词汇和句子，让读者感到自然轻松。

六、用情感倾诉，强化文学感染力记叙文与一般的散文形式相比，更多的体现了人性的复杂、情感的丰富和文学的感染力。

因此，在写作中需要注重情感倾诉、动人感染力的营造，从而打动读者的心灵。

同时，在文学处理和语言运用上也要有更多创新的思维和技巧。

如在文字中运用一些富有独特风格和生动性的修辞手法，如对比、暗示、隐喻等，以达到表达复杂情感、增强作品的感染力和价值的效果。

七、审慎处理真实感情和形式美记叙文要体现真实感情和形式美的统一，既要具有创新性和鲜明性，又要符合读者的审美感受。

因此，在写作过程中，要审慎处理真实感情和形式美的关系，注重美感的烘托和情感的表达。

总的来说，记叙文的写作方法和技巧十分重要，需要注重文本的整体性和普适性，同时也要注重在不同的文学过程中作品的独特性和情感力量。

记叙文写作四步成文适用学科语文适用年级初三适用区域全国通用版课时时长（分钟）120分钟知识点提炼主题、打造线索、谋篇布局、确定写作重点学习目标 1.熟练运用语言表达情感。

2.感受中华语言魅力。

学习重点1.提炼主题。

2.打造线索。

3.谋篇布局。

4.确定写作重点。

学习难点1.提炼主题。

2.打造线索。

学习过程一、复习预习文章赏析从此，我不再是你臂弯下的小鸟我是永远长不大的小鸟小时候，我总爱对着商店的橱窗痴痴幻想，每当路过橱窗时，我总要拽着你宽大的衣角停在原地。

兴奋地伸出弱不禁风的小手指着橱窗大叫道;“姥姥，我要那个！”你大概是感受到了我小手的蛮力，就转过身，慢慢的蹲下来，笑眯眯的说:“好，咱买。

”。

于是你就会走进玩具商店，左手轻轻拉着我，右手从口袋里摸出几张皱皱巴巴的人民币。

我高兴的抬头看你的背影，看你高高的身躯，梳得一丝不乱的发髻，感受你收传递给我的厚重的温暖。

我喜欢这样，在你的身旁，做一只长不大的小鸟。

我是只想飞却飞不高的小鸟渐渐地，我长大了，也有了些怪脾气，倔强，孤僻，易怒。

冬天上学的时候我总在你家度过。

就免不了您每天的唠叨。

曾有一次，我理直气壮地走到你身旁，大胆的提高声调对您说：“我长大了，姥姥，您不用管我了！”可您一副不在乎的样子，仍在为我做饭。

腾腾的热气氤氲在您头顶上，隐隐约约中我看到了您头发上的发亮的银丝，您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一动，缓慢的重复着。

您不说话。

而我也由于那可笑的自尊心，生气的将冷冷的言语，莫名的烦躁在我甩门的那一刹那扔在了您的身后。

我靠在门上，听到您轻轻咳嗽的声音，拉风机一下一下沉闷缓慢的拉动声。

接着，声音停止，您隔着门对我轻声说了句：“吃吧。

”我的心颤动了一下，您怎么可能不管我，不爱我。

我想，我不过是只羽翼未成熟的想飞却飞不高的小鸟罢了。

我不再是你臂弯下的小鸟如今，我已长大成熟。

可您却住院了，身子日渐虚弱。

再次见到你时我不会紧紧拽着你的衣角，不会大声冲你说话。

记叙文写作构思记叙文写作构思孤松记叙文写作构思古今中外的作家，文学家对构思给予高度的重视，对构思的艺术进行着执着的追求，动笔之前，瞑思苦想；写作之中，惨淡经营，可见精巧构思，乃为文之要。

文章最大的亮点就是新巧的构思。

那么该怎么去构思一篇记叙文呢？方法1、悬念法悬念法又称关子。

它是为了激发那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极有效的手段。

这种手段包括设悬和解悬两方面。

所谓设悬就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关之时，叙述戛然而止，叙他事，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。

所谓解悬也叫释悬，就是在清洁发展的特定阶段，通过矛盾的解决，解释事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。

如我们学过的课文《驿路梨花》。

课文设置了三个“悬念”，两个“误会”。

第一个“悬念”是：我和老余正在焦急时“一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树边”。

“这是什么人的房子呢？”用设问形式设置了第一个“悬念”。

第二个“悬念”是“我们在小茅屋烧火做钣”后，“对小茅屋的主人有说不尽的感激”，不禁发出了疑问：谁是小茅屋的主人。

第三个“悬念“是：解放军为什么在盖这个小茅屋。

两个误会，一个是我们认为瑶族老人是小茅屋的“主人”；一个是瑶族老人认为哈尼小姑娘是小茅屋的“主人”。

课文悬念迭生、误会丛起，又环环相扣的情节结构，出乎人的意料之外，又在情理之中。

充满了曲折跌宕、波澜起伏戏剧性的情节美。

读者仿佛同一道，行走在“迷茫暮色”的“起伏的青色群山”之中。

才是“山穷水复疑无路”，忽而“柳暗花明又一村”。

方法2、抑扬法抑扬之法概括起来有四：欲抑先扬，欲扬先抑，欲扬先扬，欲抑先抑。

这抑扬四法，是从写作的曲笔角度说的，它能够满足读者“文似看山不喜平”的心理，使文章波澜起伏，引人入胜。

欲扬先抑,是一种人物描写技巧。

“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按下、贬低。

想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。

记叙文写作的结构与布局方法记叙文是一种通过叙述事件发展、人物情感和心理变化来展示主题的文学体裁。

在写作记叙文时，合理的结构和布局能够让读者更好地理解故事的发展和情节的转折，使整个文章更加通顺和连贯。

下面我将从结构和布局两个方面来探讨记叙文的写作方法。

一、结构方法1.引子：记叙文的开头应该用引子引起读者的兴趣，可以是一个悬念、一个疑问或者一个引人入胜的情节，从而吸引读者继续往下阅读。

引子通常是文章发展的起点，也是整个故事的引导部分。

2.事件发展：在事件发展部分，作者要围绕主题展开故事情节，通过描述事件的发展和人物的情感变化来引导读者进入故事情境。

可以采用时间顺序或者空间顺序的方式来叙述事件的发展，让读者更容易跟随整个故事的进展。

3.高潮：在事件发展的过程中，适当设置高潮部分能够让整个故事更加引人，打动读者的心弦。

高潮部分通常是故事发展的转折点，可以是一场冲突、一次突发事件或者是主人公的情感变化，能够让读者产生共鸣和情感上的波动。

4.情节解决：在故事的结尾部分，要对前文的情节进行合理的解决，让读者了解到事件的结局和人物的命运。

同时要强调主题，呼应文章的开头，使整个故事更加完整和饱满。

5.反思总结：在故事结束后，可以适当加入一些反思和总结，让读者能够得到一些启发和感悟，也让整个故事更有思想性和深度。

二、布局方法1.段落分割：在记叙文中，合理的段落分割能够让文章结构更加清晰，让读者更容易理解故事的发展和情节的转折。

每一段可以围绕一个主题或者一个情节展开，使整个故事更加具有连贯性和逻辑性。

2.描写细节：在记叙文中，描写细节是非常重要的部分，能够使读者更加身临其境地感受到故事中的情节和人物的情感变化。

可以用形象生动的语言描绘人物形象、场景环境和事件发展，让读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。

3.语言运用：在记叙文的写作中，语言运用是非常重要的，要运用生动的、有感染力的语言来吸引读者的注意力，让整个故事更加生动有趣。

记叙类文章构思四法导读：本文是关于记叙类文章构思四法，希望能帮助到您！结构新巧受青睐——记叙类文章构思四法作者/ 唐惠忠记叙类文章（含记叙性散文、小小说、故事新编等）的构思要力求新巧，只有新巧，才能引人品读。

新巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。

下面介绍四种记叙类作文构思的方法，以期为广大中学生提供有益的借鉴。

一、横向剪辑法中学生的日常生活看起来比较刻板、平淡，似乎很难写出“超级震撼”之作；但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书报杂志中、体味过的点滴感悟中，机智地“抓拍”几个特定镜头，加以横向剪辑，就可能创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。

比如江苏考生的满分作文《四幕剧》，在构思上就显示了“横向剪辑法”的魅力。

文章第一幕取材于郊游所见，捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于爱心与希望；第二幕取材于一日三餐，捕捉的镜头是餐馆和甜麦圈，着眼于两种不同的生活状态；第三幕取材于阅读书刊，捕捉的镜头是如豆的灯火，着眼于“人性说”；第四幕取材于人生感悟，捕捉的镜头是真实的人生，着眼于“人生的思考”。

这“四幕剧”通过横向剪辑，形象地诠释了“答案是丰富多彩的”这一话题，充分体现出作者精巧的构思。

佳作示例人生最好的教育胡平（一）一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打理。

他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。

有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。

当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。

晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两个小笼包子。

他对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。

外商当即站起来表示明天就同他签合同。

第二天，老板设宴款待外商。

席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。

父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。

她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育！”一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责……贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去自尊。

初中记叙文作文辅导及写作技巧4篇记叙文怎么写?如何写好一篇记叙文?下面就是小编给大家整理的初中记叙文作文辅导及写作技巧4篇，希望大家喜欢!初中记叙文作文辅导及写作技巧1两个原则1、真实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。

特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

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适用学科语文适用年级初三适用区域全国通用版课时时长（分120分钟教学过程一、复习预习文章赏析从此,我不再是你臂弯下的小鸟我是永远长不大的小鸟小时候，我总爱对着商店的橱窗痴痴幻想,每当路过橱窗时，我总要拽着你宽大的衣角停在原地。

兴奋地伸出弱不禁风的小手指着橱窗大叫道；“姥姥，我要那个！”你大概是感受到了我小手的蛮力，就转过身，慢慢的蹲下来,笑眯眯的说:“好，咱买.”。

于是你就会走进玩具商店，左手轻轻拉着我,右手从口袋里摸出几张皱皱巴巴的人民币。

我高兴的抬头看你的背影，看你高高的身躯,梳得一丝不乱的发髻，感受你收传递给我的厚重的温暖。

我喜欢这样，在你的身旁，做一只长不大的小鸟.我是只想飞却飞不高的小鸟渐渐地，我长大了，也有了些怪脾气，倔强,孤僻，易怒。

冬天上学的时候我总在你家度过。

就免不了您每天的唠叨.曾有一次，我理直气壮地走到你身旁，大胆的提高声调对您说:“我长大了，姥姥,您不用管我了！”可您一副不在乎的样子，仍在为我做饭。

腾腾的热气氤氲在您头顶上，隐隐约约中我看到了您头发上的发亮的银丝，您那日渐佝偻的身躯随着老式拉风机的韵律一动一动，缓慢的重复着.您不说话。

记叙文写作指导——构思记叙文的构思:指作者审题、立意、选材等一系列的创造性思维活动过程。

一篇文章容量有限,要想表现比较丰富的内涵,并且要表现得与众不同,就必须在构思上下工夫。

记叙文要做到构思新巧,常用以下几种方法:一、横向剪辑法。

中学生的日常生活看起来相当刻板和平淡,很难写出“超级震撼”之作;但如果能从经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中,体味过的点滴感悟中机智地“抓拍”几个特定镜头,加以横向的剪辑,就能够创造出全新的主旨和丰富的内涵,收到化平淡为神奇的构思效果。

【高考满分作文】父爱无言在我幼小的记忆里,“家庭”是一个朦胧的概念,如果要在它前面加上定语,我真的找不出一个恰当的词语,“欢乐”抑或“幸福”,都不是。

我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸庞和一双布满老茧的手;父亲的身影却只能依稀可见,他仿佛只是一个匆匆的过客,尘满面、鬓如霜。

的确,也许是该得到爱的时候却没有得到,该享受亲情的时候却错过了,于是我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。

大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩,饭桌上没有交谈时的欢声笑语。

我总记得做作业时农民母亲的教导,却比知识分子父亲的建议的采纳率要多出好儿倍,我总是对父亲的言语不屑一顾,总是对父亲的教导虎视耽沈。

我常想,也许,这份父爱是永远也不会来了;也许,我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了,父爱只是一纸空文。

高中的生活,我在外地度过,这样,我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜,又加上了几千米的距离,也许注定我要缺少这份爱了。

那是一个无月的中秋之夜,它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传统节日,我望着静谧的天空,想着亲人,浮现脑海里的只有母亲的面容,她就是我的家庭,我的幸福,我的一切。

一纸信笺飘然而至,我看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址,我轻轻地拆开。

里面有一行字:"孩子,中秋快乐,爸爸很忙,不能来看你。

父亲,X年X月X日。

对此,我根本没有任何反应,依旧是不屑一顾,直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。