五下语文复习计划和教案新部编本

人教部编版语文五年级下册第五、第六单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第五、第六单元的重点知识，包括课文内容、生字词、基础语法等。

2.提高学生的阅读能力和写作能力，培养学生的语文表达能力。

3.激发学生学习语文的兴趣，提升他们对语文学习的积极性。

二、教学重点1.第五、第六单元的重点知识点，包括生字词、课文理解、语法知识等。

2.提高学生的阅读理解能力，培养他们对课文的深入理解和分析能力。

3.强化学生的写作能力，训练他们用规范的语言表达自己的想法和观点。

三、教学内容第五单元复习内容1.课文内容复习：对课文进行逐段朗读，学生理解课文内容。

2.生字词复习：针对生字词进行拼音、读音、意思等方面的复习。

3.词语解释：帮助学生理解生字词的含义，并能在句子中正确使用。

4.语法知识：复习第五单元的语法知识，如句子成分、句子结构等。

第六单元复习内容1.课文内容复习：对第六单元的课文进行朗读，让学生熟悉课文内容。

2.生字词复习：复习第六单元的生字词，巩固学生的词汇积累。

3.阅读理解：进行课文阅读理解题，检验学生对课文的理解程度。

4.写作训练：引导学生根据课文内容进行写作训练，培养他们的写作能力。

四、教学方法1.听说读写结合的教学方法：通过听、说、读、写四个环节的训练，促进学生全面发展。

2.分组合作学习：采用小组合作学习的方法，让学生相互交流、讨论，提高学习效果。

3.多媒体辅助教学：运用多媒体等现代化教学手段，增加教学趣味性和吸引力。

五、教学过程1.开篇活动：通过趣味性的开篇活动引入课堂，激发学生学习兴趣。

2.第五单元复习：师生共同复习第五单元的重点内容，包括课文朗读、生字词解释等。

3.第六单元复习：进行第六单元复习，包括课文朗读、阅读理解题、写作训练等。

4.小组合作：分组讨论课文问题、解答难点，提高学生的合作能力和解决问题能力。

5.作业布置：布置相关作业，巩固学生所学知识，强化学习效果。

六、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听说读写等各方面表现。

小学五年级下学期语文的复习计划
小学五年级下学期语文的复习计划可以包括以下内容：
1. 词语解释和拼写：复习学过的生字和词语，掌握其含义和正确拼写。

2. 古诗文学习：复习已学习过的古诗文，理解其中的意义和情感，并能背诵部分诗文。

3. 文言文翻译：练习阅读和翻译文言文，加深对古代汉语的理解。

4. 阅读理解：进行阅读理解练习，提高阅读理解能力，掌握快速准确地理解文章的方法。

5. 作文写作：练习书面表达能力，写出各类文章，包括叙事文、议论文、说明文等，
培养自己的写作思维和表达能力。

6. 课文默写：默写重要的课文段落，培养记忆力和语言表达能力。

7. 考试题型练习：做一些模拟考试题，熟悉各类题型和解题技巧，为期末考试做准备。

以上是一个简单的复习计划，建议根据个人实际情况和学习进度来制定具体的复习计划，并在老师或家长的指导下进行复习。

部编版五年级语文下册复习计划五（1）刘天一、指导思想1、明确复习课的目的。

复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。

让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。

拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。

师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2．重点巩固精读课文内容，背熟古诗和课文精彩片段。

3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点）。

4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、复习方法:先单元复习再分类进行复习:分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

四、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的174个生字，会写生字表（二）的210个生字。

练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词、扩词等方式完成。

注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：咳嗽、蝙蝠。

（2）容易写错、混淆的字。

如“儒”和“蠕”的区别。

（3）找出文中的多音字，让学生反复练习。

（4）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语（1）能正确读写每组课文中的重点词语。

人教部编版语文五年级下册第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第五单元课文，巩固学习成果。

2.掌握课文中的重点词语和句子。

3.提高学生的语文阅读能力和表达能力。

4.培养学生独立思考和分析问题的能力。

二、教学重点1.复习第五单元课文中的重点内容。

2.引导学生运用所学知识，进行语言表达和理解。

三、教学内容1. 课前准备•教师准备复习课内容所需教材及辅助教学材料。

•学生预习第五单元课文，准备复习。

2. 教学过程第一部分：复习课文 - 师生共同回顾第五单元的主要内容，学生展示对课文的理解。

- 教师解释课文中的生僻词和句子，引导学生理解。

第二部分：课文分析 - 教师带领学生分析课文中的情节、人物和主题，引导学生深入思考。

- 学生分组展示对课文的理解和分析，进行讨论。

第三部分：语文练习 - 学生进行基础语文练习，巩固课文中的重点知识点。

- 学生分组完成阅读理解和写作练习，提高综合运用能力。

3. 课堂互动•学生互相提问、讨论，促进彼此之间的思想交流。

•学生表演课文中的对话或情节，锻炼表达能力。

四、课堂反馈•教师对学生的表现进行肯定和评价，激励学生继续努力。

•学生提出对课文的疑问或问题，进行解答和指导。

五、课堂延伸•学生可根据课文内容进行拓展阅读，培养阅读能力。

•学生完成课后作业，巩固所学知识点。

六、教学总结•教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要继续关注和复习的部分。

•学生进行自我总结，并提出自己的学习感悟。

通过本次复习课的教学，学生能够更加牢固地掌握第五单元的课文内容，提高语文阅读和理解能力，为接下来的学习打下坚实的基础。

人教部编版语文五年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1. 知识技能目标•复习五年级下册第一、第二单元的课文知识，并能够正确理解和表达。

•能够在阅读课文时，准确把握语言的语调和情感。

•能够正确运用课文中的句型和词汇进行表达。

2. 情感态度价值观目标•培养学生对文学作品的欣赏能力，增强对优秀文学作品的热爱和向往。

•提高学生的合作意识和团队精神，在交流讨论中培养学生的审辨能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点•复习第一、第二单元的词汇和句型。

•提高学生的阅读和表达能力。

•能结合课文内容进行思考，展开讨论。

2. 教学难点•能够准确理解和表达课文中的语感和情感。

•能够较为自如地运用课文中的句型和词汇进行表达。

三、教学准备•复印课文材料及相关练习题。

•图书、图片等辅助教材。

•PPT或黑板等教学工具。

四、教学过程1. 复习导入•通过提问或展示图片等方式，复习第一、第二单元的主要内容，引起学生的兴趣。

2. 讲解和讨论•解读课文中较难理解的词汇和句型，让学生互相解释，共同理解。

•引导学生围绕课文展开讨论，促进思维的交流。

3. 听、说、读、写训练•听：播放课文录音，要求学生跟读。

•说：组织小组讨论，让学生互相交流思想，并展示自己的见解。

•读：让学生轮流朗读课文，注意语音语调的正确运用。

•写：布置课后作业，要求学生根据所学内容进行书面表达。

4. 总结反馈•对学生的表现进行总结评价，引导学生自我检查。

•鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和建议。

五、课堂延伸•可以设计一些拓展练习或小组活动，进一步加深学生对课文内容的理解和运用。

•可以设计一些角色扮演或小故事串联，让学生通过生动的方式加深印象。

六、板书设计•主要板书内容：第一、第二单元复习。

•根据教学内容，绘制相关的图文，帮助学生更好地理解和吸收知识。

七、教学反思•对本节课的教学内容进行总结和反思，查漏补缺，为接下来的教学工作做好准备。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生有效地复习第一、第二单元的内容，提高阅读和表达能力。

人教部编版语文五年级下册第一单元复习课教案一、教学目标1.复习第一单元的重点知识，包括课文内容、生字词、生词意思等。

2.巩固学生对课文的理解和运用能力。

3.提高学生的朗读和默写能力。

4.培养学生对古诗词的欣赏能力。

二、教学重点和难点1.重点：课文内容的复习和理解。

2.难点：古诗词的背诵和理解。

三、教学准备1.课本和课外绘本。

2.黑板或白板，粉笔或马克笔。

3.幻灯片或图片。

4.诗词卡片。

四、教学过程第一步：复习课文内容1.让学生自读课文，回答老师提出的问题。

2.学生相互交流对课文的理解。

3.老师点评学生的答案，纠正错误。

4.老师适时补充课文知识点。

第二步：生词教学1.教师将生字词在黑板上进行拼音和释义讲解。

2.学生跟读生字词，掌握词义。

第三步：朗读练习1.学生逐段朗读课文，注意情感表达。

2.老师指导学生正确朗读。

第四步：古诗词欣赏1.介绍本单元所学古诗词背景和意义。

2.学生跟读古诗词，感受其中的情感。

第五步：默写训练1.老师逐句带读，学生跟读。

2.学生进行课文的默写。

第六步：课外拓展1.分组让学生进行课外阅读，然后分享自己的心得。

2.学生可以展示自己创作的古诗词或故事。

五、教学反思通过本次复习课的教学，学生对第一单元的内容有了更深入的理解和掌握。

但在教学过程中，发现部分学生对古诗词的理解还不够透彻，需要针对性加强练习和训练。

六、作业布置1.完成课文的默写练习。

2.背诵本单元所学古诗词。

本次课程结束。

感谢学生的认真听讲和积极参与，希望大家能够继续努力，提高语文能力。

部编版五年级语文下册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元的主要内容，包括课文内容、生字词等。

2.帮助学生加深对第四单元知识的理解，提高语文水平。

二、教学重点
1.了解第四单元中重点词语的意思与用法。

2.能够准确朗读第四单元课文。

三、教学准备
1.教师准备：课本、教学课件、笔记本等。

2.学生准备：课本、笔、作业本等。

四、教学过程
第一步：复习生字词
1.复习第四单元中的生字词，让学生读一读，理解意思。

2.指导学生用生字词造句，加深记忆。

第二步：课文复述
1.让学生围坐一起，轮流复述第四单元的课文内容。

2.引导学生讲述故事中的关键点，确保完整传达主要内容。

第三步：课文分析
1.分段分析课文，详细讲解生字词的意思和用法。

2.引导学生思考课文背后的寓意，促进思维发展。

第四步：课文朗读
1.让学生分组进行课文朗读，提高语言表达能力。

2.老师适时纠正发音错误，提出改进建议。

五、课堂小结
在今天的复习课上，我们通过生字词复习、课文复述、课文分析和课文朗读等环节，加深了对第四单元知识的理解。

希望同学们能够在课后继续复习，巩固所学内容。

六、作业布置
1.完成第四单元相关练习题。

2.背诵本单元重点词语及课文。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够积极参与，取得更好的学习效果。

谢谢大家！。

人教部编版语文五年级下册第七、第八单元复习课教学设计一. 教材分析人教部编版语文五年级下册第七、第八单元复习课，主要是对这两个单元所学的知识进行回顾和巩固。

第七单元的主题是“科学探索”，包含了《月球之谜》、《太阳》、《松鼠》等课文，让学生了解自然科学知识，培养学生的科学探究精神。

第八单元的主题是“人物描写”，包含了《将相和》、《草船借箭》、《景阳冈》等课文，让学生学会通过描写人物的外貌、语言、动作、神态等方式来表现人物性格特点。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对自然科学和人物描写也有一定的认识。

但在写作方面，部分学生可能还存在描述不具体、逻辑不清晰等问题。

因此，在复习课中，需要针对性地进行指导和训练。

三. 教学目标1.回顾和巩固第七、第八单元所学的知识，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的科学探究精神，学会通过人物描写表现人物性格特点。

3.提高学生的写作能力，使学生能够清晰、具体地表达自己的观点。

四. 教学重难点1.重点：回顾第七、第八单元的课文内容，巩固所学知识。

2.难点：如何通过人物描写表现人物性格特点，以及如何写出具体、清晰的自然科学描述。

五. 教学方法1.采用问答法，引导学生回顾和巩固所学知识。

2.采用案例分析法，分析课文中的人物描写和自然科学描述，让学生学会表达。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内交流学习心得，提高合作能力。

六. 教学准备1.准备课文原文，方便学生阅读和理解。

2.准备相关的人物描写和自然科学描述的案例，用于分析和讲解。

3.准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾第七、第八单元的主题和所学知识。

例如：“第七单元我们一起探索了哪些自然科学现象？”“第八单元我们学习了哪些人物描写的方法？”2.呈现（10分钟）呈现课文原文，让学生自主阅读，理解课文内容。

同时，教师适时提问，检查学生的阅读理解能力。

【新教材】人教部编版五年级语文下册期末复习计划+复习教案XX小学五年级语文组XXX2020年6月一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。

一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。

好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。

拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容本册八个单元23篇课文，其中精读课文16篇，略读课文7篇，随课生字词，7次习作训练和4个口语交际，及6个语文园地。

三、复习总目标：1、能正确认读课后《生字表》中的200个生字，会写《生字表》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读23篇课文，特别是16篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习语文园地中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。

注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

人教部编版语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）第一单元：《质疑与探究》教学目标： 1. 熟练掌握课文内容，认识到质疑与探究的重要性。

2. 培养学生勇于探索、提出问题的能力。

教学内容： 1. 课文朗读。

2. 分组讨论质疑与探究的重要性。

3. 小组合作，提出自己的问题并尝试解答。

教学方法： 1. 听说读写结合的教学法。

2. 小组合作学习。

第二单元：《启迪与体验》教学目标： 1. 理解课文内容，从中获得启示与体验。

2. 培养学生品读课文的能力。

教学内容： 1. 课文朗读及理解。

2. 分角色朗读，体验不同角色的情感。

3. 课文赏析，感悟启示。

教学方法： 1. 角色扮演。

2. 分析与讨论。

第三单元：《实践与表达》教学目标： 1. 掌握课文关键内容。

2. 能够运用所学知识进行创作表达。

教学内容： 1. 课文探究。

2. 小组活动，创作相关内容。

教学方法： 1. 创作表达。

2. 小组分享交流。

第四单元：《感悟与领悟》教学目标： 1. 理解课文主旨，感受其中的情感。

2. 提升学生的品德修养。

教学内容： 1. 课文品读。

2. 点拨情感体验。

3. 辅导学生进行感悟思考。

教学方法： 1. 情感导入。

2. 情感解读。

第五单元：《创新与分享》教学目标： 1. 熟练运用课文内容进行创新表达。

2. 能够主动分享自己的创作成果。

教学内容： 1. 课文背诵和诠释。

2. 创新作品分享。

教学方法： 1. 创作分享会。

第六单元：《探索与发现》教学目标： 1. 掌握课文难点内容。

2. 能够通过课文展开探索和发现。

教学内容： 1. 课文解读和讨论。

2. 小组调研和发现。

教学方法： 1. 小组合作。

2. 实地考察。

第七单元：《拓展与应用》教学目标： 1. 将课文内容应用到实际生活中。

2. 能够拓展课文主题，进行相关活动。

教学内容： 1. 课文应用训练。

2. 实践活动。

教学方法： 1. 小组实践。