中国传统图案6—汉代画像石、画像砖图案讲课讲稿
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汉画像石、画像砖的艺术手法画像石、画像砖:汉代美术遗物且留存数量最多、内容形式最丰富。
画像石、画像砖艺术反应的社会生活极为广泛:现实生活、历史故事、神话传说、祥瑞迷信……画像石而其作为建筑材料的石头,都要被加工成一定的形状、一定长宽比例的构件才能创作艺术品。
而由于艺人所处地位不同、接受的传统不同以及修养高低不同,因此,画像石表现出来的艺术风格也不同。
画像石艺术手法主要有:1.平面阴线刻,即将石面磨平,在光面用金属工具凿刻阴线组成的图像(手法简便,效果欠佳)。
2.凹陷平面阴线刻,即将正面铲成凹平面,在凹面内用阴线刻绘形象,形象四周留出加工石料时的粗疏线条,线条有规律地排列起来,组成一个斑驳粗犷的背景,与凹面的平整和流动的线条形成对比(形象犹如隐藏在粗犷石面之内,效果颇佳)。
3.减地凸起薄肉雕,即将底子铲去一层,使形象部分凸出画面,隐隐隆起,犹如浮雕,再用阴线加工细部,将雕与刻、体面与线条结合起来,再配以几何纹的边框(效果华丽而庄重)。
4.减地平面加阴线刻,即将底子减去一层,形象部分凸出,凸出部分亦磨平,形成上下两个平面,所需形象刻在上一层平面上(远看似剪影,形象突出,整体感强)。
汉画像石大多在形象四周加刻一个几何纹或花枝纹边框,这对后世的卷轴画那种上下留出天地、左右空出边缘的构图式样,是一个可贵的启示。
边框对话来说起到一个限定和装饰作用。
这是汉代雕刻艺人的一大创造。
画像砖画像砖艺术始于战国,延续到宋金时期。
画像砖上的形象大多是印模压印的,也有用锐器刻画而成的。
砖便于加工,所以大多图像精致。
其艺术手法大体有浅浮雕式和阴线刻式两种。
表现内容与画像石相近。
画像砖的构图形式有长条形和方形两种。
流传而今的秦代空心画像砖,形象刻画很精致,人物服装线条繁复、细长而匀净,五官亦很具体,细如笔绘。
洛阳出土了一种长条形空心砖,阴刻狩猎场面,线条粗犷有力,四边为菱形几何纹装饰;另有一种长条形空心砖,全部由图案组成,显得华丽庄重,几何纹图案是单个模型压印上去。
汉代画像砖、画像石艺术的浅析摘要:汉代是中华文明的重要组成部分,汉代的艺术以其独特的艺术风格和艺术价值,在中国艺术史上留下了浓墨重彩的一笔。
汉代的画像砖、画像石在中国绘画艺术的长河中,起着承上启下的重要作用。
本文从画像砖、画像石产生的社会背景、艺术特点等方面进行分析,希望能够进一步认识汉代形成的雄浑朴实的中国审美艺术。
关键词:汉代画像砖画像石艺术一、汉代画像砖、画像石艺术的浅析古代中国进入阶级社会,产生了社会分工,在业余的工匠中产生了专业的画工。
从艺术的发展历程来看,第一位走上美术舞台的是民间画工,之后是宫廷画师和文人画家。
可以说画工画是宫廷画和文人画根植的沃土。
经过了千年绘画艺术的发展,到了汉代,已经达到了中国民间美术较为辉煌灿烂的时期,在这一时期,产生了画像石、画像砖。
画像石、画像砖可谓是中国时间最久、分布最广、作者众多、品种最丰、受众最多的艺术形式之一。
汉代汉王朝建立之初总结亡秦的教训,实施与民休养生息的政策,奉行黄老哲学。
汉初的各项政策,使社会环境相对宽松,因此战争破坏的经济得到了一定程度的恢复和发展。
汉初经济和政治都有所发展和繁荣,汉武帝时期推行“罢黜百家,独尊儒术”的国策,因此这一时期在政治、外交和思想上都达到空前的统一和繁荣。
画像砖、画像石是我国古代服务于丧葬礼俗的一种特殊的艺术形式,具有浓郁的民族特色和时代特点。
所谓画像石实际上是汉代地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。
画像砖则是用拍印和模印方法制成的图像砖。
首先从材质和制作方法上来讲,二者有比较清楚的区别。
画像石是汉民采集石料雕刻上图画形成的。
画像砖则是用黏土为料,在烧制的前后进行印模压印、彩绘、雕刻等工序制作而成的。
画像砖和画像石使用于祠堂、碑阙、墓圹甚至是建筑。
从功能上来看,二者既是建筑结构的一部分,又是一种室内装饰。
汉代的画像石、画像砖生动地记录了汉代的政治、经济、思想、民俗等诸多方面,完全可以视之为“汉代的百科全书”。
高中美术《汉代雕塑画像》试讲稿开场语:各位评委老师好!(鞠躬)我是面试高中美术的01号考生,今天我试讲的题目是《汉代雕塑画像》,下面开始我的试讲。
组织教学:上课!同学们好!请坐!一、视频导入:师:同学们,中国古代绘画历史悠久,其中壁画是中国古代重要的绘画样式。
,那么汉代人又是如何运用壁画来记录生活的呢?这节课就让我们一起走进《汉代雕塑画像》。
板书(汉代雕塑画像)二:讲授新知:师:老师给大家播放一段关于《国宝档案之-汉代画像砖视频》好,视频观看完了,同学们有答案了吗?后面这位举手最高的男同学你来说吧!你说,古人相信人死后灵魂还能永生,从西汉晚期到东汉时期,一些地方豪强和权贵之家厚葬成风,汉墓壁画、画像石、画像砖开始流行起来。
回答的不错,请坐!师:下面请同学欣赏大屏幕中这幅《弋射收获画像砖》,同学们仔细观察,思考画像砖是怎样一种创作形式呢?中间这位穿红衣服的女生你来说吧!你说,画像砖是一种介于绘画与雕刻之间的特殊艺术样式。
很好,请坐!板书(形式)师:画像砖是一种刻了画像的墓范,压印于土坯上,经过烧制,再涂粉着色,完成后镶砌于墓室四壁,主要流行于四川地区。
我们继续来观察这幅作品,这件作品描绘了什么内容?表现了什么场景呢?给大家两分钟时间,同桌之间交流讨论一下。
师:好,时间到,谁来说一说!举手最快的这名女生你来说吧!你说,这幅作品上部是池塘边上弋射的情景,池中莲花盛开,水中有鱼有水禽,坡上两人张弓仰射满天的惊鸿。
“弋射”是用系绳的箭射猎,射出的箭可以收回。
观察的非常仔细,请坐!同桌来继续补充一下吧!你说下部画是一群人在水田中割稻,收稻的情景,情节交代明确,而画面又很抒情。
请坐,两位同学把这幅作品中的内容描述的非常完整,非常好!板书(内容)三:小组讨论:师:《弋射收获画像砖》着重表现了弋射收获这样一个生活场景,那么古时候的艺术家是如何表现这些场景的,具有哪些艺术特点呢?下面请同学们每4个人为一个小组进行讨论,讨论过程中,老师会进行巡视指导,有问题的同学请举手示意老师!板书(艺术特点)巡视指导:你们小组讨论的很激烈,继续吧...你们小组选择的角度很特别,继续吧...四:分享交流:师:老师听见讨论声渐渐小了,大家都已经有结果了是不是,哪个小组派一名代表来说一说你们小组的讨论成果!师:请我们讨论最激烈的第一小组的代表,你来说吧!你说汉代画像砖是先刻后印的表现方式,造型简练,人物表现生动夸张,通过线条与块面的结合表现画面,布局疏密得当,具有鲜明的节奏感。
9、汉代画像砖教学目标:知识与技能:了解画像砖造型的艺术特点,初步掌握画像砖简洁概括的造型设计方法。
过程与方法:在欣赏及尝试练习中,学习画像砖概括的造型及仿制方法。
情感态度与价值观:感受中国古代画像砖的魅力,体验仿制画像砖这一独特的艺术形式带来的乐趣。
教学重点:简洁概括的泥板造型设计。
教学难点:泥片切割形象特征。
课时安排:一课时教学准备:学具:竹刀、陶泥教具:示范、多媒体、硬板纸教学过程:一、引入与交流1、教学导入情景导入法,播放一段画像石视频,用课件展示一段关于画像石、画像砖的挖掘现场的片段。
2、教学发展当师生共同欣赏完视频,教师提问:同学们能够发现画像石、画像砖和我们平时接触到的绘画作品有什么不同吗?请学生简单归纳雕塑和绘画作品的不同(表现手法、形式)学生分成6组,每个小组围绕一个主题进行学习活动,分组根据不同主题收集图片,每个组把收集到的图片向全班展示,交流作品故事,背景简介及艺术特点。
二、感受与发现在这个教学环节中教师首先出示一枚印章,提问:同学们,你们知道这是什么吗——印章的制作与我们学习的哪一个知识点很相似——学生交流,从印章联系到画像砖——从而揭示本课主题:仿制画像砖——幻灯片展示制作步骤:三、尝试与制作为了给学生一个自由发挥、创造的空间,大胆创作,尽情发挥创造美丽,我把作业定为6个创作小组自由选题,挑选各自感兴趣的内容用画像砖的形式表达出来,技法不限,工具不限。
四、展示与评价学生介绍、展示、评价自己的作品,并相互评价,同时教师进行点评,表扬作品当中的闪光点,对作品中的不足提出修改建议。
五、拓展延伸鼓励学生利用收集到的材料,以“家乡的古老文化”为题写一篇小文章,以班级黑板报为载体,采用多种方式激发学生对家乡的热爱,传承家乡文明,保护家乡文物。
汉代画像石与画像砖
汉代画像石和画像砖是指在中国汉代(公元前206年-公元220年)期间制作的一种艺术品,通常用于装饰宫殿、墓室
和神庙等建筑物。
它们以精细的雕刻和绘画技术,展现了
当时人物的形象和生活场景。
1. 材料和制作:汉代画像石和画像砖通常由石材或陶瓷制成。
石材常用的有石灰岩、砂岩和花岗岩等,陶瓷则采用
黏土经过烧制而成。
制作过程包括选材、切割、雕刻或绘
画等步骤。
2. 主题和内容:汉代画像石和画像砖的主题多样,包括宫
廷场景、宴会、祭祀、战争、农耕、狩猎、神话传说等。
人物形象栩栩如生,服饰、头饰、姿态等细节都被精心描绘。
同时,背景中的建筑、山水、动植物等元素也被精细
地刻画或绘制。
3. 艺术风格:汉代画像石和画像砖的艺术风格多样,既有
写实主义的作品,也有浪漫主义和象征主义的作品。
画家
或雕刻家注重人物形象的真实性和表情的传神,同时也注
重整体构图和细节的处理。
4. 保存和展示:汉代画像石和画像砖多数保存在墓室、宫
殿和神庙等遗址中。
由于年代久远和环境的影响,许多作
品已经损坏或丢失。
然而,一些精美的作品仍然保存完好,并在博物馆和艺术展览中展示。
总的来说,汉代画像石和画像砖是中国古代艺术的珍贵遗
产,它们以精湛的技艺和丰富的内容展示了当时人们的生活和文化。
通过研究这些作品,我们可以更好地了解汉代社会的面貌和艺术发展。
画像石****大学美术教案院系美术学院专业美术学年级(班)0000 课题汉画像石讲课人000指导老师000学号0002016年04月20日课题汉画像石课时1课时课型新授课教学对象九年级教学目标1、知识与技能:欣赏汉代画像石艺术,了解其表现内容和认识其表现手法。
2、过程与方法:运用讲授法,讨论,问答法,充分发挥学生的主动性,培养自主,探究,合作,体验的学习能力,通过汉画像石的鉴赏,培养学生的鉴赏能力3、情感、态度与价值观:通过对汉画像石的学习与了解,激发学生热爱本民族文化的情感,了解相关文化背景,提升民族自豪感渗透爱国主义教育。
教学重点画像石的起源,发展,分类,产地等方面的介绍教学过程渐发展成为世界最强帝国。
为画像石的出现及兴盛奠定了各方面的基础。
1、物质方面。
社会安定富足,西汉后期出现集硬度、强度、耐冲力于一体的脱碳钢。
使石刻艺术得以迅速发展。
2、艺术方面。
讲求气势的雕塑风格和以线条为造型骨干的绘画语言基本确立,表现手法和艺术技巧也日臻成熟。
3、思想方面。
以孝为核心的儒家思想所倡导的“事死如生,事亡如存”、以及“万物有灵”、“追求永生”等理想,使作为墓葬艺术的画像石得以繁荣发展。
展示图片2)让学生欣赏画像石图片环节二,讲授新课1、探究画像石的艺术表现形式。
提问:画像石到底是一种怎样的艺术形式呢?(展示图片3)学生讨论回答浮雕、篆刻、画像[设计意图:让学生通过相近艺术形式的对比,加深对画像石的认识。
]2、画像石的历史发展和用途。
(展示图片4)画像石兴盛于什么时期?以什么时期最为著名?画像石有什么作用?(学生查阅课本,也可分组讨论,让学生自己找出答案,屏幕显示)[设计意图:培养学生分析归纳的能力。
]3、观察画像石拓片,分析表现内容。
(展示图片5)分析图片内容,让学生讨论得出表现的是哪些历史人物和神话故事。
(展示图片6)让学生观察画面形象,总结出哪些是表现汉代社会生产劳动,哪些是表现的是汉代上层社会的日常生活。
汉代画像砖、画像石、艺术
汉画像砖、画像石
在厚葬之风盛行的汉代,人们用有画像的画像石模印烧制的画像砖建造墓室、祠堂、石阙等,装饰建筑,炫耀地位。
其大致分布在经济与文化较为发达的山东、河南、江苏、四川一带。
这些画像砖石以描绘现实生活的题材居多,如生产、狩猎、收获、宴饮,娱乐、战争、教育、民间故事等;也有的宣传儒家忠孝节义思想,或反映道家羽化升仙的愿望,表现了当时人们的精神追求,成为汉代世风民俗的写真。
汉代画像砖石的绘画技法较为粗拙凝重,注重形体的大致勾勒,而不作局部的细致处理,风格质朴粗放,自然平实,构图独立、简率,却黑白对比分明,富有装饰趣味。
神农治水画像石(之一)东汉
神农治水画像石(之二)
猎虎像砖
河伯出行画像石
辎车画像砖
舞乐杂技画像砖
四骑史持戟画像砖
弋射收获画像砖
双骑吏画像砖
斗牛画像石。