巴塘连北京教案

巴塘连北京-人音版五年级音乐下册教案音乐目标
本节音乐课以“巴塘连北京”为主题，旨在通过对五年级学生进行教学，让他们学会合唱《巴塘连北京》这首著名革命歌曲，了解中国革命历史，提高学生的音乐素养和文化修养。

教学重点
1.学习《巴塘连北京》歌曲，掌握歌曲的基本音乐元素，如音高、节奏、歌词等。

2.学习歌曲表现形式、情感表达，理解革命歌曲的历史背景、寓意和价值。

教学步骤
步骤一：导入
1.学生观看播放《巴塘连北京》MV视频，愉悦的旋律和感人的歌词引导学生的情感，享受音乐的魅力。

步骤二：学习歌曲
1.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏感和声音的变化。

2.分小组分配歌词内容和旋律音高，每组进行分组合同与合唱练习。

步骤三：理解歌曲表现形式和历史背景
1.通过讲解歌曲的演唱形式和意义，让学生更好地理解这首歌曲。

2.了解《巴塘连北京》反映的历史背景和革命的意义，使学生感受到艺术和历史的融合。

步骤四：深化学习
1.调整歌曲的节奏和音高，分组进行比较演绎，力求更好地表达歌曲的内涵。

2.比较分析不同演唱版本和歌曲的历史演变。

教学方法
本节音乐课通过听、唱、解释、分析和演练等多种教学方法，达到了深入浅出、生动有趣的教学效果。

学生不仅能够学会唱这首歌曲，而且能够感受到音乐演唱和历史故事的魅力。

总结
通过本节课的学习，学生能够理解《巴塘连北京》歌曲的背景、内涵和表达方式，发掘了人民音乐的文化内涵，加强了革命文化的传承和宣传。

这不仅是音乐教学的任务，也是国民教育的使命。

五年级音乐《巴塘连北京》教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《巴塘连北京》，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 歌曲《巴塘连北京》的词曲特点、节奏、旋律等。

2. 歌曲背后的文化内涵和民族风情。

三、教学重点：1. 歌曲《巴塘连北京》的词曲特点和节奏。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热情。

四、教学难点：1. 歌曲中的特殊音阶和节奏。

2. 民族音乐理论知识。

五、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲《巴塘连北京》的词曲特点、节奏、旋律等。

2. 运用示范法，为学生展示歌曲的演唱技巧。

3. 采用实践法，让学生分组练习，增强学生的实际操作能力。

4. 运用讨论法，引导学生探讨歌曲背后的文化内涵和民族风情。

5. 采用欣赏法，让学生欣赏其他优秀民族音乐作品，提高学生的音乐素养。

六、教学准备：1. 准备歌曲《巴塘连北京》的乐谱和歌词。

2. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和演示相关教学内容。

3. 准备教学视频或音频材料，用于让学生欣赏其他民族音乐作品。

4. 准备教学道具，如民族乐器模型等，用于增强学生对民族音乐的了解。

七、教学过程：1. 导入：通过播放一段民族音乐，引起学生的兴趣，简要介绍歌曲《巴塘连北京》。

2. 讲解：详细讲解歌曲的词曲特点、节奏、旋律等，引导学生理解和感受民族音乐的魅力。

3. 演示：为学生展示歌曲的演唱技巧，让学生跟随老师学唱歌曲。

4. 练习：让学生分组练习，互相交流学习心得，教师巡回指导。

5. 讨论：引导学生探讨歌曲背后的文化内涵和民族风情，分享自己的感悟。

6. 欣赏：播放其他优秀民族音乐作品，让学生进一步感受和了解民族音乐。

7. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、讨论等。

《巴塘连北京》教学设计公开课教案教学设计课件一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，掌握课文《巴塘连北京》的基本内容，了解文章所描绘的巴塘和北京之间的联系。

（2）培养学生阅读课文、理解课文、分析课文的能力。

（3）培养学生通过课文学习，运用词汇、句型进行语言表达的能力。

2. 过程与方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究课文内容。

（2）运用小组合作学习法，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

（3）运用情景教学法，模拟现实生活中的场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国各民族文化的尊重和理解。

（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

（3）培养学生积极向上、团结友爱的人生态度。

二、教学内容1. 课文《巴塘连北京》的主要内容，包括巴塘和北京之间的地理、文化、历史等方面的联系。

2. 课文中出现的重点词汇、句型和语法点。

3. 课文中所体现的我国各民族之间的团结、友谊和互相帮助的精神。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《巴塘连北京》的主要内容。

（2）课文中出现的重点词汇、句型和语法点。

（3）通过课文学习，培养学生的阅读、理解、分析能力。

2. 教学难点：（1）课文中一些专业术语的理解和运用。

（2）如何引导学生运用课文中的词汇、句型进行实际的语言表达。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示巴塘和北京的图片，引导学生谈论两地的特点。

（2）引导学生思考巴塘和北京之间的联系，引出课文《巴塘连北京》。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）让学生找出课文中出现的重点词汇、句型和语法点，并进行分析。

3. 课堂讲解：（1）对课文内容进行讲解，帮助学生深入理解文章。

（2）对课文中出现的重点词汇、句型和语法点进行讲解，引导学生学会运用。

4. 课堂练习：（1）让学生进行小组合作学习，共同完成练习题目。

（2）让学生运用课文中的词汇、句型进行实际的语言表达。

【导语】歌曲《巴塘连北京》是⼀⾸流⾏于四川巴塘⼀带藏族聚居地区的民歌。

歌曲结构⼗分简练，曲调短⼩⽽⼜优美，节奏富于舞蹈的律动感。

它⼜以⼈们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者⽤⽜⾓胡或⼆胡在队前领舞伴奏，男⼥分成两个圈，⾃右向左载歌载舞，故⼜称“巴塘弦⼦”。

第⼆乐句的句⾸紧接着第⼀乐句的尾⾳，曲调在五度跳进后作了⼀个旋律波浪形的起伏，好似⼀条⾦⾊的⼤路逶延伸展，尽情地抒发了藏族⼈民向往⾸都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 这个单元选的都是少数民族的⾳乐，旨在通过⾳乐实践活动，使学⽣从各种丰富多彩的⾳⾊中感受少数民族的⾳调风格极其风⼟⼈情，拓宽学⽣的⾳乐⽂化视野。

《巴塘连北京》是新⼈⾳版第⼗册第⼆单元《欢乐的村寨》其中的⼀个教学内容。

歌曲为２／４拍、Ｃ宫调式、⼆个乐句构成的⼀段体。

歌词把东⽅的彩虹⽐拟成通向北京的云间⾦⾊⼤路，⼗分形象⽣动。

第⼆乐句的句⾸紧接着第⼀乐句的尾⾳，曲调在五度跳进后作了⼀个旋律波浪形起伏，好似⼀条⾦⾊的⼤路逶延伸展，尽情地抒发了藏族⼈民向往⾸都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

歌曲结构⼗分简练，曲调短⼩⽽⼜优美，节奏富于舞蹈的律动感，它⼜以⼈们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者⽤⽜⾓胡或⼆胡在队前领舞伴奏，男⼥分成两个圈，⾃右向左载歌载舞，故⼜称“巴塘弦⼦”。

学情分析： 六年级的学⽣能够唱在⽼师的引导下⾃学乐谱，个别学⽣学习乐器，识谱能⼒强，在⾳乐学习中能起到较好的引领作⽤。

在演唱⽅⾯，⽓息的运⽤、声⾳的控制能⼒有待提⾼。

在识读乐谱⽅⾯有⼀定的基础，但对于跨⼩节的节奏把握困难，视唱⾳准⽋佳。

对于这⼀特点，在设计本节课时，教师⼒求充分发挥学⽣的长处，通过节奏训练的⽅式，层层深⼊的步⼊跨⼩节的节奏，使学⽣⾸先读准节奏，再通过多⽅聆听、教师多次范唱以及跟范唱接唱等形式，结合肢体动作逐渐准确演唱难点乐句，同时利⽤钢琴牵引学⽣矫正⾳准，在⼤量的⾳乐实践活动中，锻炼学⽣识谱能⼒、提⾼⾳乐技能、培养⾳乐表现⼒。

人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《巴塘连北京》教学设计一、教材内容本课程是人音版五年级音乐下册（简谱）的第二课，教材内容是一首名为《巴塘连北京》的藏族民歌。

二、教学目标语、音乐地域文化目标1.了解藏族民歌的风格和表演方法。

2.了解藏族民歌中常用的音阶和节奏变化。

能力目标1.学生能够正确识读出该曲的简谱。

2.学生能够唱出整首歌曲，并掌握其节奏感和表演技巧。

3.学生能够听辨不同的音阶和节奏变化。

情感目标1.增强学生了解不同民族文化的兴趣和探索欲望。

2.增强学生对不同民族音乐的欣赏能力和艺术鉴赏能力。

3.增强学生对民族团结的认识和感受。

三、教学重难点教学重点1.学生能够正确识读出该曲的简谱。

2.学生能够唱出整首歌曲，并掌握其节奏感和表演技巧。

教学难点1.学生能够感受到不同的音阶和节奏变化，并进行有效的表演。

四、教学策略教学手段1.PPT展示。

2.课堂讲解。

3.乐器演奏。

教学方法1.歌唱法教学法。

2.初步教学法。

3.反复强化教学法。

五、教学步骤和时间安排第一步：导入（5分钟）导入本节课的主题，并介绍本节课学习的内容。

第二步：分析曲式和简谱（15分钟）1.分析曲式：介绍曲目的整体结构和节奏，让学生对整首曲子有个整体认识。

2.介绍简谱：将简谱分段教给学生，并让学生自己练习。

第三步：教唱歌曲（30分钟）1.整首歌曲一遍一遍教唱，培养学生的唱歌技巧。

2.记忆歌曲主旋律和伴奏。

第四步：练习（30分钟）1.小组练唱：以小组为单位，让学生在小组中练唱整首歌曲并进行小组之间的比较和反馈，培养学生合作精神。

2.全体练唱：让全班一起唱歌，并加强对歌曲的理解。

第五步：巩固（15分钟）使用乐器演奏伴奏，要求学生再次唱出歌曲，并加以表演。

第六步：总结（5分钟）总结今天课程学习的重点和难点，激发学生的兴趣和好奇心。

六、教学评价参考标准1.学生能够准确识读简谱，理解歌曲主题和基本结构。

2.学生能够准确、自信、饱满地唱出整首歌曲，掌握歌曲节奏感和表演技巧。

五年级下册歌曲《巴塘连北京》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《巴塘连北京》，感受西部地区的美丽风光和藏族同胞的风情。

2. 培养学生用优美和谐的声音演唱歌曲，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《巴塘连北京》，能够用优美的声音进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中的藏族音阶和节奏，以及情感的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《巴塘连北京》的视频或音频。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3. 教学材料：五线谱、乐谱。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《巴塘连北京》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、藏族音阶和节奏，以及歌曲的情感。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的藏族音阶和节奏。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

5. 展示：学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《巴塘连北京》的演唱技巧，感受西部地区的美丽风光和藏族同胞的风情。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的音乐素养。

引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《巴塘连北京》的演唱技巧掌握程度。

2. 评价学生对西部地区美丽风光和藏族同胞风情的理解程度。

3. 评价学生在演唱过程中表现出的爱国情怀。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以西部地区为题材，体现藏族文化特色。

2. 邀请藏族同胞进行文化交流，让学生更深入地了解藏族文化。

3. 举办校园歌手大赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高演唱技巧。

2. 教师应关注学生的学习情况，针对性地进行教学辅导。

3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

《巴塘连北京》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受我国各民族之间的团结和友谊。

2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。

3. 引导学生关注和了解民族文化，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 课文《巴塘连北京》的内容简介。

2. 课文的重点词汇和短语。

3. 课文的难点句子和语法。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境地感受课文内容。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和口语表达能力。

3. 小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍课文《巴塘连北京》的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文：让学生自读课文，注意理解课文内容，掌握重点词汇和短语。

3. 讲解难点：针对课文的难点句子和语法进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4. 情景模拟：设定情景，让学生模拟课文中的角色，进行口语练习。

5. 课堂讨论：引导学生就课文内容展开讨论，分享自己的感悟和体会。

6. 小组合作：分组进行合作学习，共同完成课后练习。

7. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

五、课后作业1. 复习课文《巴塘连北京》，巩固所学知识。

3. 结合自己的生活实际，谈谈如何传承和弘扬民族文化。

六、教学评价1. 评价学生的课文理解能力：通过课堂提问和课后作业，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 评价学生的口语表达能力：通过情景模拟和课堂讨论，评估学生的口语表达能力和交流技巧。

3. 评价学生的团队合作精神：通过小组合作学习，观察学生在团队中的表现，包括分工合作、沟通交流等。

4. 评价学生的读后感悟：通过课后作业中的读后感，了解学生对课文主题的思考和感悟。

七、教学资源1. 课文《巴塘连北京》的文本。

2. 与课文内容相关的图片或视频资料。

3. 课后作业的参考答案。

4. 教学评价的参考标准。

八、教学时间1. 课时安排：本教案计划用2课时完成，每课时45分钟。