五年级音乐《巴塘连北京》教案

巴塘连北京-人音版五年级音乐下册教案音乐目标
本节音乐课以“巴塘连北京”为主题，旨在通过对五年级学生进行教学，让他们学会合唱《巴塘连北京》这首著名革命歌曲，了解中国革命历史，提高学生的音乐素养和文化修养。

教学重点
1.学习《巴塘连北京》歌曲，掌握歌曲的基本音乐元素，如音高、节奏、歌词等。

2.学习歌曲表现形式、情感表达，理解革命歌曲的历史背景、寓意和价值。

教学步骤
步骤一：导入
1.学生观看播放《巴塘连北京》MV视频，愉悦的旋律和感人的歌词引导学生的情感，享受音乐的魅力。

步骤二：学习歌曲
1.教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏感和声音的变化。

2.分小组分配歌词内容和旋律音高，每组进行分组合同与合唱练习。

步骤三：理解歌曲表现形式和历史背景
1.通过讲解歌曲的演唱形式和意义，让学生更好地理解这首歌曲。

2.了解《巴塘连北京》反映的历史背景和革命的意义，使学生感受到艺术和历史的融合。

步骤四：深化学习
1.调整歌曲的节奏和音高，分组进行比较演绎，力求更好地表达歌曲的内涵。

2.比较分析不同演唱版本和歌曲的历史演变。

教学方法
本节音乐课通过听、唱、解释、分析和演练等多种教学方法，达到了深入浅出、生动有趣的教学效果。

学生不仅能够学会唱这首歌曲，而且能够感受到音乐演唱和历史故事的魅力。

总结
通过本节课的学习，学生能够理解《巴塘连北京》歌曲的背景、内涵和表达方式，发掘了人民音乐的文化内涵，加强了革命文化的传承和宣传。

这不仅是音乐教学的任务，也是国民教育的使命。

五年级音乐《巴塘连北京》教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受我国民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习《巴塘连北京》，使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱，增强学生的民族自豪感。

二、教学内容：1. 歌曲《巴塘连北京》的词曲特点、节奏、旋律等。

2. 歌曲背后的文化内涵和民族风情。

三、教学重点：1. 歌曲《巴塘连北京》的词曲特点和节奏。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热情。

四、教学难点：1. 歌曲中的特殊音阶和节奏。

2. 民族音乐理论知识。

五、教学方法：1. 采用讲授法，讲解歌曲《巴塘连北京》的词曲特点、节奏、旋律等。

2. 运用示范法，为学生展示歌曲的演唱技巧。

3. 采用实践法，让学生分组练习，增强学生的实际操作能力。

4. 运用讨论法，引导学生探讨歌曲背后的文化内涵和民族风情。

5. 采用欣赏法，让学生欣赏其他优秀民族音乐作品，提高学生的音乐素养。

六、教学准备：1. 准备歌曲《巴塘连北京》的乐谱和歌词。

2. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和演示相关教学内容。

3. 准备教学视频或音频材料，用于让学生欣赏其他民族音乐作品。

4. 准备教学道具，如民族乐器模型等，用于增强学生对民族音乐的了解。

七、教学过程：1. 导入：通过播放一段民族音乐，引起学生的兴趣，简要介绍歌曲《巴塘连北京》。

2. 讲解：详细讲解歌曲的词曲特点、节奏、旋律等，引导学生理解和感受民族音乐的魅力。

3. 演示：为学生展示歌曲的演唱技巧，让学生跟随老师学唱歌曲。

4. 练习：让学生分组练习，互相交流学习心得，教师巡回指导。

5. 讨论：引导学生探讨歌曲背后的文化内涵和民族风情，分享自己的感悟。

6. 欣赏：播放其他优秀民族音乐作品，让学生进一步感受和了解民族音乐。

7. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱、讨论等。

【导语】歌曲《巴塘连北京》是⼀⾸流⾏于四川巴塘⼀带藏族聚居地区的民歌。

歌曲结构⼗分简练，曲调短⼩⽽⼜优美，节奏富于舞蹈的律动感。

它⼜以⼈们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者⽤⽜⾓胡或⼆胡在队前领舞伴奏，男⼥分成两个圈，⾃右向左载歌载舞，故⼜称“巴塘弦⼦”。

第⼆乐句的句⾸紧接着第⼀乐句的尾⾳，曲调在五度跳进后作了⼀个旋律波浪形的起伏，好似⼀条⾦⾊的⼤路逶延伸展，尽情地抒发了藏族⼈民向往⾸都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教材分析： 这个单元选的都是少数民族的⾳乐，旨在通过⾳乐实践活动，使学⽣从各种丰富多彩的⾳⾊中感受少数民族的⾳调风格极其风⼟⼈情，拓宽学⽣的⾳乐⽂化视野。

《巴塘连北京》是新⼈⾳版第⼗册第⼆单元《欢乐的村寨》其中的⼀个教学内容。

歌曲为２／４拍、Ｃ宫调式、⼆个乐句构成的⼀段体。

歌词把东⽅的彩虹⽐拟成通向北京的云间⾦⾊⼤路，⼗分形象⽣动。

第⼆乐句的句⾸紧接着第⼀乐句的尾⾳，曲调在五度跳进后作了⼀个旋律波浪形起伏，好似⼀条⾦⾊的⼤路逶延伸展，尽情地抒发了藏族⼈民向往⾸都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。

歌曲结构⼗分简练，曲调短⼩⽽⼜优美，节奏富于舞蹈的律动感，它⼜以⼈们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者⽤⽜⾓胡或⼆胡在队前领舞伴奏，男⼥分成两个圈，⾃右向左载歌载舞，故⼜称“巴塘弦⼦”。

学情分析： 六年级的学⽣能够唱在⽼师的引导下⾃学乐谱，个别学⽣学习乐器，识谱能⼒强，在⾳乐学习中能起到较好的引领作⽤。

在演唱⽅⾯，⽓息的运⽤、声⾳的控制能⼒有待提⾼。

在识读乐谱⽅⾯有⼀定的基础，但对于跨⼩节的节奏把握困难，视唱⾳准⽋佳。

对于这⼀特点，在设计本节课时，教师⼒求充分发挥学⽣的长处，通过节奏训练的⽅式，层层深⼊的步⼊跨⼩节的节奏，使学⽣⾸先读准节奏，再通过多⽅聆听、教师多次范唱以及跟范唱接唱等形式，结合肢体动作逐渐准确演唱难点乐句，同时利⽤钢琴牵引学⽣矫正⾳准，在⼤量的⾳乐实践活动中，锻炼学⽣识谱能⼒、提⾼⾳乐技能、培养⾳乐表现⼒。

教案：五年级下册歌曲《巴塘连北京》教案教学目标：1. 让学生了解歌曲《巴塘连北京》的背景和意境，感受歌曲所表达的巴塘人民和北京人民心连心的情感。

2. 培养学生对我国民族音乐的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。

教学重点：1. 歌曲《巴塘连北京》的旋律和歌词。

2. 歌曲的表现手法和情感。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 教学课件或视频。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观看课件或视频，了解歌曲《巴塘连北京》的背景和意境。

2. 教师简要介绍歌曲的创作背景和寓意，激发学生的学习兴趣。

二、学唱歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

2. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音调和节奏。

3. 学生自主练习，教师巡回指导。

三、歌曲解析（5分钟）1. 教师分析歌曲的结构和表现手法，引导学生理解歌曲所表达的情感。

2. 学生分享自己对歌曲情感的理解和感受。

四、歌曲展示（5分钟）1. 学生分组或集体展示演唱歌曲《巴塘连北京》。

2. 教师对学生的演唱进行点评和指导。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《巴塘连北京》所表达的巴塘人民和北京人民心连心的情感。

2. 学生分享自己对歌曲的喜爱和收获。

3. 教师布置课后作业，要求学生自主练习歌曲，提高演唱水平。

教学反思：本节课通过歌曲《巴塘连北京》的学习，让学生感受到了我国民族音乐的魅力，培养了学生的音乐审美能力和合作意识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高学生的演唱水平。

要引导学生理解歌曲所表达的情感，培养学生的情感表达能力。

六、歌曲创作背景深入探讨（10分钟）1. 通过多媒体展示，进一步深入介绍歌曲《巴塘连北京》的创作背景。

《巴塘连北京》教学设计一、教材分析：《巴塘连北京》是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。

歌曲为2/4拍，C宫调式。

歌曲结构十分简练，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感，它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏，男女分成两个圈，自右向左载歌载舞，故又称“巴塘弦子”。

二、学情分析五年级的学生他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。

因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。

三、教学目标：1、学唱歌曲《巴塘连北京》，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。

2、引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；以不同的形式演唱、表现歌曲。

四、教学重、难点知识：教学重点：有感情地学唱歌曲《巴塘连北京》。

教学难点：学会歌曲中第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法，跨小节的切分音的唱法。

四、教学过程：（一）、情境导入观看图片，了解西藏风土人情：师：到过西藏吗？能把你所了解的西藏与大家分享吗？（1）西藏素有“世界屋脊”之称。

在那可仰望世界最高山峰——珠穆朗玛峰（2）在那可观赏雄伟的世界上海拔最高的建筑——布达拉宫（3）世界第一大峡谷——雅鲁藏布江（4）服饰、礼仪、文字、献哈达（5）藏族歌舞：刚才我们感受了藏族独特风土人情，藏族素有“歌舞海洋”之称，歌舞是他们生活中不可缺少的内容。

（二）、寓教于乐（1）初听歌曲老师：歌声把我们带到哪个地方去了呢？学生：四川巴塘老师：看完图片，听完歌曲之后，你们觉得四川巴塘是什么样的？学生：风景优美、波澜壮阔。

（2）复听歌曲，了解歌曲情绪老师：听完歌曲，我们应该用什么样的情绪去表达歌曲呢？学生：欢快、热情、赞美。

（3）老师领唱，老师唱一句简谱，学生跟着唱一句简谱，对一些难唱的地方进行多次重复和纠正，最终达到学生自己能熟练的掌握简谱。

五年级下册歌曲《巴塘连北京》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《巴塘连北京》，感受西部地区的美丽风光和藏族同胞的风情。

2. 培养学生用优美和谐的声音演唱歌曲，提高学生的音乐素养。

3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《巴塘连北京》，能够用优美的声音进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中的藏族音阶和节奏，以及情感的把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《巴塘连北京》的视频或音频。

2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。

3. 教学材料：五线谱、乐谱。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《巴塘连北京》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲解：教师讲解歌曲的背景、藏族音阶和节奏，以及歌曲的情感。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲中的藏族音阶和节奏。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。

5. 展示：学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《巴塘连北京》的演唱技巧，感受西部地区的美丽风光和藏族同胞的风情。

在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的音乐素养。

引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《巴塘连北京》的演唱技巧掌握程度。

2. 评价学生对西部地区美丽风光和藏族同胞风情的理解程度。

3. 评价学生在演唱过程中表现出的爱国情怀。

七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以西部地区为题材，体现藏族文化特色。

2. 邀请藏族同胞进行文化交流，让学生更深入地了解藏族文化。

3. 举办校园歌手大赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高演唱技巧。

2. 教师应关注学生的学习情况，针对性地进行教学辅导。

3. 引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的爱国情怀。

教案：五年级音乐《巴塘连北京》教学目标：1. 让学生了解和感受藏族民歌的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱《巴塘连北京》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和自豪感。

教学重点：1. 学会《巴塘连北京》的歌词和旋律。

2. 掌握藏族民歌的演唱技巧和风格特点。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏变化。

2. 藏族民歌的特殊演唱技巧。

教学准备：1. 教学课件或视频：《巴塘连北京》的歌曲及相关介绍。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 教学用具：钢琴、音响设备、话筒等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍藏族民歌的特点和魅力。

2. 播放《巴塘连北京》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格。

二、学唱歌曲（15分钟）1. 教唱歌曲，重点讲解高音部分和节奏变化。

2. 分组练习，让学生相互交流和借鉴演唱技巧。

3. 选取部分学生进行演唱，给予指导和鼓励。

三、深入了解藏族民歌（5分钟）1. 向学生介绍藏族民歌的历史、特点和演唱技巧。

2. 讲解藏族民歌中的特殊演唱技巧，如颤音、滑音等。

3. 让学生尝试运用所学技巧进行演唱。

四、歌曲讨论与分析（10分钟）1. 引导学生探讨《巴塘连北京》歌曲的主题和情感。

2. 分析歌曲的结构、旋律和节奏特点。

3. 让学生分享自己对本歌曲的理解和感受。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调藏族民歌的特点和演唱技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受民族音乐的魅力。

3. 布置课后作业：学会《巴塘连北京》歌曲，并尝试分析其他藏族民歌。

教学反思：本节课通过学唱《巴塘连北京》歌曲，让学生了解了藏族民歌的风格特点和演唱技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和调整。

通过课堂讨论和分析，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多藏族民歌，让学生更加深入地了解和热爱我国民族音乐。

教案：五年级音乐《巴塘连北京》六、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首藏族民歌进行演唱。

人音版音乐五年级下册《巴塘连北京》教案一. 教材分析《巴塘连北京》是一首五年级下的音乐教材，歌曲描绘了巴塘和北京之间的联系，展现了我国各地的风土人情。

歌曲旋律优美，歌词朴实，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对歌词中的地域特色和历史文化背景了解不多，需要在教学中进行引导。

此外，学生们的歌唱技巧和舞台表现力有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《巴塘连北京》的旋律和歌词。

2.培养学生对我国各地风土人情的了解和热爱。

3.提高学生的歌唱技巧和舞台表现力。

4.培养学生团队合作精神。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏。

2.歌词中的地域特色和历史文化背景。

3.舞台表现力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.讲解法：讲解歌曲背后的地域特色和历史文化。

3.小组合作法：分组练习，相互观摩，共同提高。

4.舞台实践法：学生进行舞台表演，提升表现力。

六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示歌曲《巴塘连北京》的图片和视频。

2.准备歌词解析资料，为学生提供背景知识。

3.准备音响设备，播放歌曲。

4.准备舞台道具，丰富学生的舞台表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示歌曲《巴塘连北京》的图片和视频，引导学生关注歌曲中的地域特色。

教师简要介绍歌曲背后的历史文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《巴塘连北京》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

学生跟随教师一起哼唱，熟悉旋律。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对歌曲中的高音部分和节奏进行针对性训练，帮助学生克服困难。

4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检查学习效果。

对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的小组提供改进建议。

5.拓展（5分钟）引导学生探讨歌曲中的地域特色，分享自己了解的其他类似歌曲。