校本培训简报《幼儿园一日生活的组织和管理》

简报
（20**—20**学年度第一学期第42期）
主办：**镇中心幼儿园 20**年11月25日**开展十一月校本培训活动
为了贯彻校本教研精神，落实《幼儿园教育指导纲要》和《一日保教常规细则》的精神，结合幼儿园实际，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，为此，由我园**老师主讲，开展“如何培养幼儿良好的一日常规”的校本培训活动。

本次校本活动中提出建立幼儿良好的一日常规需要从生活常规、集体活动常规、游戏常规中开展，培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长；集体活动中要按照一定的要求，遵守集体活动规则；游戏是幼儿园实施教育的主要形式，制定必要的游戏规则，建立良好的游戏常规是必不可少的。

根据这三个维度并提出切实可行的培养一日常规的注意事项，为教师培养幼儿一日常规提供了好的方法。

本次校本活动，各位老师表示受益匪浅，根据科学合理的教学建议，树立正确的教育观念，为幼儿营造宽松、友好的氛围，坚持一惯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿良
好的一日常规。

幼儿园一日生活的组织与管理幼儿一日活动的各个环节都是幼儿园贯彻全面发展教育的手段。

科学合理地安排、组织幼儿一日的生活、游戏、学习、体育、劳动等，能使幼儿生活有规律，促进生长发育，有利于幼儿身心健康全面发展。

因此，幼儿园教师应根据幼儿园教育的任务和要求，按照幼儿的年龄特点，有目的、有计划地合理安排和组织幼儿一日活动。

幼儿一日活动的内容包括入园、晨检、早操（课间操）、入厕、盥洗、餐点、喝水、教育活动、游戏活动、户外活动、散步、午休、自由活动、离园等。

教师在安排一日活动中，应做到动静搭配、新旧交替，避免内容单调或一种活动的时间过长，注意有节奏地进行。

下面我就结合我的工作实际和大家一起来探讨各个环节的组织与管理。

一、幼儿入园与晨检：（30—40分钟）我县幼儿园多数为半日制和全日制的幼儿园；因此做好晨间接待工作，安定好幼儿的情绪，让幼儿在幼儿园生活中有一个良好的开端，让家长放心地去工作，就显得尤为重要。

入园活动的主要内容有：接待幼儿和家长、晨间检查、组织幼儿开展活动等。

（一）、对幼儿的要求1、衣着整洁、愉快入园，接受晨检，带手绢或纸巾。

2、有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。

3、将外衣、帽子等叠整齐，放在固定的地方。

4、会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

5、中、大班的幼儿能进行简单的劳动，如摆放、擦洗桌子和椅子；为同伴分发玩具、图书等。

（二）、教师的组织1、做好室内外清洁工作及室内通风。

2、热情接待幼儿和家长，并向家长询问幼儿在家的健康、情绪等状况，如需吃药，要做好药物的交接手续，并记录。

3、晨间检查。

教师要对幼儿的皮肤、五官、及精神状况进行检查，（检查的方法是一问、二摸、三看、四查），对异常情况要进行详细的观察和记录，并采取相应的措施。

同时要检查幼儿是否携带不安全物品，如小钉子、小刀子、小石子、玻璃球、硬币、纽扣等，以及检查幼儿的卫生状况如何，如幼儿的手脸是否干净；衣服是否整洁；手指甲是否过长等，并进行生活卫生教育。

《幼儿园一日活动的组织与管理》一、晨间来园的组织：1、主动向幼儿、家长问好，态度热情亲切。

2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表情.有无异常现象，妥善处理好异常情况。

3、观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

4、向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好记录。

5、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。

二、晨间谈话：1、点名。

清点人数2、围绕一个话题与幼儿交谈3,、开展帮我早读书三、课间操的组织：1、带领找到自己的小圆点。

2、教师注意观察，观察孩子的精神状态，提醒幼儿做起来。

3、课间操结束，整队，提出走回去的要求，保证前中后都有教师带领孩子进入教室四、户外活动的组织：1、根据要求，每天不少于2小时。

2、根据幼儿情况，适当脱衣服，给幼儿塞好毛巾。

3、老师们分区域站好。

注意幼儿安全。

五、盥洗的组织：1、提醒幼儿有秩序进入盥洗室，要求不拥挤2、教育幼儿便后冲净，洗手。

六、吃点心组织：1、让幼儿有秩序的排队拿点心2、吃完后有秩序的放餐具七、集体教学活动的组织：1、注意幼儿的情况，并做好课前准备。

2、开展教学活动八、餐前活动组织：1、进餐前做好盥洗，准备进餐。

2、进行一些安静的活动，如讲故事，念儿歌、听音乐等，稳定幼儿情绪，让幼儿有一个良好的进餐环境。

九、午睡的组织：1、组织幼儿安静入寝。

2、提醒幼儿将自己的鞋子摆放整齐。

3、指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。

4、细心观察幼儿午睡情况，对睡眠不安稳的幼儿要仔细观察，发现不适及时处理，随时巡查为幼儿盖好被子。

5、起床时候指导：①、教师帮助幼儿穿好衣服。

②、检查幼儿衣服是否穿得整齐，鞋子是否穿反③、幼儿起床离开睡眠室后整理床铺及开窗通风；十、游戏的组织：1、指导幼儿自制玩具，丰富游戏材料，保证充足的游戏时间。

2、有计划有步骤地指导幼儿开展的游戏活动。

幼儿园一日生活环节组织与策略幼儿园是孩子们成长的重要阶段，一日生活环节的组织与策略对孩子们的健康成长和全面发展具有重要意义。

幼儿园一日生活环节包括入园、晨检、早餐、教学活动、午餐、午睡、下午茶、游戏活动、离园等。

这些环节的合理组织和有效实施，需要教师具备一定的策略和方法。

以下是一些关于的建议。

一、入园环节1. 提前做好准备：教师应提前到达幼儿园，检查教室和户外活动场地的安全，准备好教学用品，营造温馨的入园环境。

2. 热情迎接：教师应热情地迎接每位入园的孩子，与家长进行简短的交流，了解孩子的身体状况和情绪。

3. 晨检：组织孩子进行晨检，包括测量体温、检查手部卫生等，确保孩子们的健康安全。

4. 入园活动：组织孩子进行简单的入园活动，如唱歌、跳舞等，让孩子们快速适应幼儿园的生活节奏。

二、教学活动环节1. 制定教学计划：教师应根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，制定详细的教学计划，确保教学活动的多样性和趣味性。

2. 创设良好的教学环境：教师应创设一个温馨、舒适、安全的学习环境，激发孩子的学习兴趣。

3. 组织生动的教学活动：教师应采用多种教学方法，如游戏、故事、绘画等，激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与度。

4. 关注个体差异：教师应关注每个孩子的学习进度和需求，给予个性化的指导和帮助。

三、午餐环节1. 营造愉快的进餐氛围：教师应组织孩子进行轻松愉快的餐前活动，如听音乐、讲故事等，让孩子们放松心情。

2. 合理搭配餐点：教师应根据孩子的营养需求，合理搭配餐点，确保营养均衡。

3. 指导孩子正确使用餐具：教师应教孩子如何正确使用餐具，培养他们的独立进餐能力。

4. 关注孩子的饮食情况：教师应关注每个孩子的饮食情况，了解他们的饮食习惯和进餐量，对有特殊需求的孩子给予关心和帮助。

四、午睡环节1. 营造舒适的午睡环境：教师应确保午睡环境的安静、整洁，为孩子准备舒适的午睡用品。

2. 引导孩子养成良好的午睡习惯：教师应引导孩子养成良好的午睡习惯，如按时午睡、保持安静等。

幼儿园培训幼儿园一日活动组织与班级管理意义幼儿园一日活动的组织与班级管理对于幼儿园的培训意义重大。

下面我们来探讨一下它们的重要性。

首先，幼儿园一日活动的组织可以帮助幼儿建立起良好的时间管理能力。

在幼儿园中，每天的活动时间都是有规律的，例如早晨集会、上课时间、午休时间、户外活动等。

通过组织一日活动，幼儿可以学会按时完成各项任务，养成良好的时间观念，提高自己的时间管理能力。

其次，幼儿园一日活动的组织对于幼儿的社交能力发展具有重要意义。

在一日活动中，幼儿需要与其他幼儿进行合作、交流与互动。

例如在集体游戏中，幼儿要学会与小伙伴一起协作完成任务；在自由游戏中，幼儿要学会与其他幼儿分享玩具和空间。

通过这些活动，幼儿可以加强与他人的沟通能力，培养友谊，发展社交技巧。

此外，幼儿园一日活动的组织还有助于幼儿的身体健康发展。

在活动中，幼儿常常会进行户外运动，例如跑步、跳绳等。

这些活动可以帮助幼儿锻炼身体，增强体质，提高身体素质。

同时，幼儿还可以通过活动认识到运动的乐趣，养成良好的运动习惯，促进健康的生活方式。

最后，幼儿园一日活动的组织也对幼儿的认知和智力发展有重要影响。

在一日活动中，幼儿会接触到各种各样的学习内容，例如绘画、手工、音乐等。

这些活动可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

通过参与这些活动，幼儿能够积极主动地学习，增强自信心，提高学习成绩。

总的来说，幼儿园一日活动的组织与班级管理是幼儿园教育的重要组成部分。

它可以帮助幼儿培养良好的时间管理能力、发展社交能力、促进身体健康和推动认知智力发展。

教师们应该高度重视一日活动的组织与管理，通过精心设计和安排，创造一个积极、有益的学习环境，促进幼儿全面发展。

山西省幼儿园一日生活指引培训简报
春风送暖，万物复苏，正是孩子们感受自然﹑亲近自然的大好时光。

为了让和硕县幼儿园的幼儿能感受到春天的美丽，通过引导让全园幼儿能观察、感受春天，促进幼儿观察、语言、体能等多方面的发展。

4 月30日上午，和硕县幼儿园在各班家长委员以及辖区警务人员的配合下组织中大班幼儿到团结公园，开展了“走进社区—和硕县幼儿园踏青”活动。

早上11点，幼儿和家长手拉手，在本班教师的带领下，举着班旗，排着整齐的队伍浩浩荡荡地走进团结公园。

昔日宁静的公园此时显得格外的热闹，到处是欢快的笑声。

首先是表演游戏活动：通过亲子表演和各种游戏（两人三足、抛接球、同心协力等）让平时忙于工作的家长此时和孩子共同游戏，进行亲密的接触和交流，从而增进幼儿、教师、家长三者之间的感情。

其次是分享活动：独生子女大多会以自我为中心，通过幼儿之间互相品尝各自的食物，让幼儿学会和同伴共同分享、体验分享带来的乐趣。

最后是游园活动：在教师的带领下，幼儿和家长一起欣赏着公园的美景，听着老师的讲解，沐浴着春日暖暖的阳光，看着桃红柳绿，闻着花儿阵阵芳香，家长和孩子们都陶醉在春日美景中，感受着春的气息。

短短的两个小时踏青活动很快就结束了，幼儿在老师的带领下依
依不舍地离开公园。

户外踏春活动，拓宽了幼儿视野，进一步增进了亲子间的情感，让孩子和家长们在自由、轻松的环境中，感受着人与自然的和谐美！。

简报
第81期
**市第二十二幼儿园20**年11月12日**市二十二幼儿园开展日常工作安全
管理培训
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。

幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保障其身心健康发展。

安全是我园最重要的常规工作之一，为进一步加强我园老师们的安全意识和避险能力，我园于20**年11月12日下午开展了幼儿园日常工作安全管理培训。

培训从交通安全、生活安全、食品安全、消防安全知识以及突发事件的应急处理等多方面的内容，并重点介绍了突发情况下教职工保护幼儿以及自我防范的方法和对策。

通过本次培训活动，提高了我园老师们的安全意识，让大家明确安全无小事，安全工作人人有责。

在以后的工作中我园将通过各种形式进行更深入开展更广泛的安全工作培训，不断加强园所安全管理，努力营造园所安全环境。

幼儿园一日作息时间培训简报全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园一日作息时间培训简报一、作息时间安排在幼儿园的日常管理中，作息时间的安排是非常重要的。

合理的作息时间安排可以帮助幼儿保持良好的生活习惯，促进他们的身心健康发展。

幼儿园需要认真制定作息时间表，确保每一位幼儿都能够有规律的生活。

1. 早晨活动时间早晨是一天中幼儿园最重要的时间段之一。

在这个时间段里，孩子们需要进行一系列的活动，例如晨间礼仪、晨间体育操、晨间游戏等。

这些活动可以帮助孩子们提高身体素质、培养团队合作意识，促进他们的智力和情感发展。

2. 上午学习时间上午是幼儿园学习的主要时间段。

在这个时间段里，幼儿需要进行语言、数学、科学、美术等方面的学习活动。

幼儿园老师们需要结合幼儿的兴趣爱好，设计各种吸引人的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习能力。

午休时间是幼儿园的另一个重要时间段。

在这个时间段里，幼儿需要休息一段时间，让他们的身体和大脑得到充分的休息。

午休时间也是幼儿们之间建立友谊关系的时间，他们可以一起玩耍、交流，增进感情。

下午是继续学习的时间。

在这个时间段里，幼儿可以进行一些拓展性的学习活动，例如音乐、舞蹈、手工等。

这些活动可以帮助幼儿充实自己的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。

放学时间是幼儿园一天的结束时间。

在这个时间段里，幼儿需要整理好自己的物品，准备离开学校。

幼儿园老师们也需要和家长交流幼儿在一天中的表现，让家长了解幼儿的情况，共同关心孩子的成长。

1. 制定作息时间表幼儿园需要根据实际情况，制定一份详细的作息时间表。

作息时间表应该包括早晨活动时间、上午学习时间、午休时间、下午学习时间、放学时间等内容，并且要在幼儿园内张贴或发送给家长，让大家都知道作息时间安排。

作息时间表不仅是一份计划，更是一份承诺。

幼儿园的老师们需要严格执行作息时间表，让幼儿按照时间表的要求进行活动。

只有保持作息时间的规律性，才能帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高他们的学习效率。

幼儿园一日生活的组织与管理幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于幼儿园的组织与管理，既要考虑到儿童的身心发展，又要注重教育的质量和效果。

本文将从幼儿园一日生活的规划、活动安排、教职员工的角色以及家校合作等方面，探讨幼儿园的组织与管理。

一、幼儿园一日生活的规划每个幼儿园都需要有一份详细的日程表，以规划好每一天的活动内容。

针对不同年龄段的孩子，可以设置不同的课时长度和休息时间。

例如，对于幼小班的孩子，可以将活动时间安排在上午，给予足够的午休时间；对于中班的孩子，可以将活动时间安排在上午和下午各一段，中间留出适当的休息时间。

二、活动安排幼儿园的活动安排应当贴近孩子的兴趣和发展需求。

可以组织一些游戏活动，如角色扮演、拍卖等，以培养幼儿的社交能力和合作精神。

也可以进行手工制作、绘画等活动，以培养幼儿的动手能力和创造力。

此外，还可以组织一些户外运动，如跑步、跳绳等，以促进幼儿的体能发展。

三、教职员工的角色幼儿园的教职员工扮演着重要的角色，他们既是孩子的引路人，又是孩子们的照顾者。

教师们要具备扎实的专业知识和较高的教育素养，能够根据孩子的需要制定合理的教学计划，并能够灵活地应对各种情况。

此外，教师们还应具备良好的沟通能力，与家长保持密切的联系，共同为孩子的成长营造良好的环境。

四、家校合作家长是孩子的第一任教师，与幼儿园的家长之间的合作十分重要。

幼儿园可以通过家长会、家校互动平台等途径，与家长保持良好的沟通与互动。

家长可以及时了解到孩子在幼儿园的表现和进步，并与教师共同探讨孩子的教育问题。

此外，幼儿园还可以定期举办一些亲子活动，让家长更好地参与到孩子的教育中来，共同促进孩子的全面发展。

总结：幼儿园一日生活的组织与管理需要全面考虑幼儿的身心发展需求，并与家庭和社会相结合。

通过科学的规划和活动安排，以及教职员工的专业能力和家校合作，可以为幼儿提供一个良好的成长环境，培养他们的综合素质和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。