中班社会活动自己的事情自己做教案反思

幼儿园中班社会活动教案《我能行》含反思《中班社会活动教案《我能行》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案《我能行》含反思！幼儿园中班社会教案：我能行一、活动目标1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2．体验自己解决困难的喜悦。

3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4．发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

二、活动准备1．童话故事（附后）的电脑课件。

2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。

3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

中班社会活动教案《我能行》三、活动过程1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。

（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。

你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

（l）激发幼儿解决困难的信心。

如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办呢？第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？第五组：小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？（3）幼儿实践活动，尝试解决困难。

老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法。

师：我听到小动物们说出了许多方法，现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下，想一想哪种方法更好？（4）个别发言，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功乐趣。

中班绘本《我可以自己做》教案及反思
【活动目标】
1.知道自己的事情应该自己做。

2.体验自我服务带来的快乐。

【活动准备】
绘本《我可以自己做》
【活动过程】
1、师：提问：你们自己都能做些什么事情?
小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。

2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。

3、进行绘本《我可以自己做》
【教学反思】
现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。

因此，设计“我可以自己做”就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。

从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。

是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
《中班社会教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。

(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，(.来源快思老师教案网)自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。

(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。

活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自
己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

中班社会教案《我长大了》含反思这篇文章共1275字。

中班生活活动《自己的事情自己做》教案及课后反思公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培养幼儿的独立性、自信心。

教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：中（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。

公开课活动设计背景：由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章第三节《自己的事情自己做》，详细内容包括：了解日常生活中自己可以做的事情，如穿衣、洗脸、整理玩具等；培养幼儿自我服务的能力和独立性；引导幼儿认识自己的事情自己做的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中自己可以做的事情，提高自我服务能力。

2. 培养幼儿独立完成自己的事情，增强自信心和自主性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中独立完成自己的事情，培养独立性。

教学重点：让幼儿了解和掌握日常生活中自己可以做的事情，提高自我服务能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具、衣物、毛巾等。

2. 学具：每人一套模拟日常生活的道具（衣物、毛巾、玩具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿日常生活中常见的场景，如早晨起床穿衣、洗脸，玩耍后整理玩具等，引导幼儿观察并说出自己在这些场景中可以做的事情。

2. 例题讲解（10分钟）以穿衣为例，讲解穿衣的步骤，并邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践练习，让幼儿在组内互相帮助，完成穿衣、洗脸、整理玩具等任务。

5. 情景模拟（5分钟）创设一个生活场景，让幼儿在教师的引导下，独立完成自己的事情。

六、板书设计1. 《自己的事情自己做》2. 内容：日常生活场景自己可以做的事情（穿衣、洗脸、整理玩具等）独立性培养七、作业设计每天早晨自己穿衣、洗脸的照片。

整理玩具的过程描述。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解和掌握了日常生活中自己可以做的事情，提高了自我服务能力。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿在家庭中实践自己的事情自己做，加强家园共育，培养幼儿的独立性。

写一篇幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思的报告，
600字
本报告旨在反思我作为幼儿园中班老师为孩子们设计的《健康自己的事情自己做》教案。

首先，我采用了以游戏为主的教学方式。

在上课前，我会向孩子们讲解健康的重要性以及保持健康的必要性，以激发孩子们对健康问题的兴趣；并将相关内容和生活中实际体验联系起来，让孩子们理解和感受到健康的重要性。

在课堂上，在教师的指导下，我鼓励孩子们根据自己的状况选择合适的健康方式，并加以实践。

如采用自然环境分组活动、两人小组活动等，以营造良好的学习氛围，促进孩子们的健康习惯形成；我还利用各种教具和游戏，让孩子们通过生动有趣的游戏，学习正确的健康知识，提高孩子们自主学习健康知识的能力；我也注重与家长的沟通，不仅探讨孩子们形成健康习惯的方法，还指导家长在日常生活中如何给予孩子们正确的引导，以养成孩子正确的行为习惯，使其能够正确认识和实践健康的重要性。

回顾整个教案，我总结出这样几个问题：一是没有跟踪和评估孩子们的学习情况；二是没有足够的时间安排孩子们在课堂学习之外的活动；三是在指导家长方面缺乏一定的规范性。

展望未来，在今后的教学中，我将更加注重对孩子们自身意识形态和家庭教育背景的考虑，建立更全面的评价体系，不断改善教学内容，完善教学环节；同时，努力加强与家长的沟通，
帮助他们正确引导孩子们，实现“健康自己的事情自己做”的目标。

教学资料参考范本
幼儿园中班社会我是值日生教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班社会我是值日生教案反思一
幼儿园中班社会我的名片教案反思二
幼儿园中班社会我长大了教案反思三
幼儿园中班社会房子变了教案反思四
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幼儿园中班社会我是值日生教案反
思一
中班社会我是值日生教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解做值日生的一些具体方法，学做值日生，知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我是值日生教案吧。

活动目标
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。

2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点
重点：了解值日生的工作，体会自豪感；
难点：如何学做值日生。

活动准备
1、值日生标志。

2、供幼儿练习用的学具、玩具等。

3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。

活动过程
1、知道值日生，理解值日生活动的意义。

（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？
2 / 2。

中班社会自己事情自己做教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解“自己事情自己做”的概念； 2. 面对社会中的一些小问题，能够积极主动解决； 3. 掌握个人生活中的一些基本技能，如穿衣、洗手等； 4. 培养学生的自理能力和独立性，增强其社会适应能力。

二、教学准备•教具：图片卡片、洗手装置、穿衣示范模型、衣服等。

三、教学过程第一步：导入新课（5分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容，并与本节课的主题进行联系。

第二步：呈现教材（10分钟）1.准备一些图片卡片，图片上分别有小朋友穿衣、洗手、整理玩具等动作的图片。

2.展示图片卡片，让学生观察并描述图片中所展示的情境。

3.联系图片内容，引导学生理解“自己事情自己做”的概念。

第三步：引入活动（10分钟）1.引导学生讨论日常生活中的一些小问题，如玩具乱丢、餐具未清洗、衣服未整理等。

2.提问：我们遇到这些小问题时，应该怎么办呢？3.引导学生思考并回答问题。

第四步：实践活动（20分钟）1.教师示范穿衣、洗手等动作，并重点讲解正确的动作顺序和方法。

2.学生分组进行角色扮演，模拟穿衣、洗手等场景，相互观察、评价和纠正错误动作。

3.学生逐步独立完成穿衣、洗手等日常动作，并相互对彼此的表现进行观察和评价。

第五步：小结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容，强调“自己事情自己做”的重要性和意义。

2.引导学生总结学到的一些新知识和技能。

第六步：拓展活动（10分钟）1.提供一些日常生活场景的图片，让学生自由选择和描述图片中的问题，并提出解决方案。

2.学生可以进行小组合作，共同讨论和解决问题。

第七步：布置作业（5分钟）1.布置家庭作业：请学生在家里进行一项自己的家务活动，并写下自己的感受和体会。

四、教学反思本节课通过图片卡片和实践活动，引导学生理解“自己事情自己做”的概念，并培养学生的自理能力和独立性。

实践活动中，学生积极参与，互相观察和评价，达到了预期的教学效果。

然而，在布置作业环节可以进一步明确家庭作业的要求和内容，以便学生更好地完成。

中班德育教案《自己的事情自己做》中班德育教案：自己的事情自己做活动名称：自己的事情自己做活动目标：1.通过情景表演动作，让幼儿知道自己的事情要自己做。

2.研究做自己能做的事情，不懒惰，不依赖他人。

3.培养幼儿自己穿衣服和穿鞋的能力。

活动准备：地点：中班午睡室（有小床、椅子、桌子，幼儿已知道）人物：XXX点（由大班小朋友扮演）道具：录音机（播放起床音乐）活动重难点：让幼儿知道自己的事情要自己做，并学会自己做自己的事情。

活动过程：1.出示场景，提问幼儿：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了）小不点在干什么？（解钮扣）谁给小不点解钮扣、脱衣服和鞋子？幼儿回答：小不点自己解钮扣、脱衣服和鞋子。

再问：衣服脱下后怎样放？鞋子脱下后怎么放？起床时提问：谁给小不点穿衣、穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。

）老师小结：XXX点真能干，知道自己的事情要自己做。

2.老师问XXX点：在幼儿园里，你自己的事情都自己做了，那在家里呢？XXX点回答：在家里也是自己的事情自己做。

小朋友们，你们也要像XXX点一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

3.由XXX带领小朋友一边做动作，一边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4.全班小朋友练脱衣服，脱衣服一边之后，选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5.送XXX点哥哥回班，练运用礼貌用语。

改写后的文章：中班德育教案：自己的事情自己做活动名称：自己的事情自己做活动目标：1.通过情景表演动作，让幼儿知道自己的事情要自己做。

2.研究做自己能做的事情，不懒惰，不依赖他人。

3.培养幼儿自己穿衣服和穿鞋的能力。

活动准备：地点：中班午睡室（有小床、椅子、桌子，幼儿已知道）人物：XXX点（由大班小朋友扮演）道具：录音机（播放起床音乐）活动重难点：让幼儿知道自己的事情要自己做，并学会自己做自己的事情。

活动过程：1.出示场景，提问幼儿：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了）小不点在干什么？（解钮扣）谁给小不点解钮扣、脱衣服和鞋子？幼儿回答：小不点自己解钮扣、脱衣服和鞋子。

自己的事情自己做教案中班（优质21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班健康自己的事情自己做教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章“生活习惯”中的第三节“自己的事情自己做”。

具体内容包括：认识日常生活中自己能够独立完成的事情，如穿衣、洗漱、整理玩具等；培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养独立自主的良好习惯。

2. 使幼儿掌握基本的自我服务技能，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际操作中，掌握自我服务的技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、图片、视频等。

学具：衣服、裤子、鞋子、毛巾、牙刷、牙膏、玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，讲述一个小熊宝宝学会自己穿衣、洗漱、整理玩具的过程，引导幼儿关注自己的事情自己做。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解穿衣、洗漱、整理玩具的正确方法，引导幼儿模仿学习。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相帮助，完成穿衣、洗漱、整理玩具等任务。

教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 自己的事情自己做2. 内容：穿衣洗漱整理玩具七、作业设计（1）自己穿衣、裤子、鞋子（2）自己洗漱（刷牙、洗脸、洗手）（3）自己整理玩具2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讲解、实践等形式，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养了他们的独立自主意识。

但在实际操作中，部分幼儿仍需加强自我服务技能的训练。

2. 拓展延伸：家长可在家中与幼儿一起制定自己的事情自己做的计划，共同完成日常生活中的自我服务任务，巩固所学内容。

同时，教师可在下一节课组织幼儿分享自己的成果，提高他们的自信心和积极性。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际操作中，掌握自我服务的技巧。

中班自理能力教案40篇《中班自理能力教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班自理能力教案40篇！（1）中班健康教案《自己的事情自己做》含反思活动设计背景我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的(自己的事情自己做)设计的这节课。

活动目标1. 通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。

2. 学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

3. 学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。

4. 发展幼儿的动手能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备地点：午睡室(小床，椅子，桌子)人物：小宝(请大班小朋友扮演)起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小宝)，小不点在干什么?(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?!来自快思老师教案.!幼儿答：小宝。

问：衣服脱下来怎么放?鞋子脱下怎么放?这时放起床音乐。

问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子?幼儿答：小宝自己穿。

老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。

2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀?小宝答：我在家也是自己的事情自己做。

小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。

4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。

5、送小宝回班，(练习礼貌用语)6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。

我相信在练习中他们总会分清的。

（2）中班主题教案反思《好玩的水》活动设计背景上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子.在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水.于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

中班健康自己的事情自己做教案反思在上课时，您可以自己进行教学和反思中班对自己的健康状况做自己的教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过现场表演行动，知道自己做的事情，学习做的事情你可以做的事，不要偷懒，不要依赖，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，来看看自己的事情并制定自己的教学计划。

活动设计背景我班的孩子们的自我保健能力很差。

每天，老师都在等待老师穿衣服和鞋子。

我班上的老师们都在汗流all背，我将社交领域的东西结合起来。

自己做。

）这节课是设计好的。

活动目标1.了解自己的事情，并通过场景的动作自己做。

2.学会做自己能做的事情，不要懒惰，不要依赖。

3.学习单词：小宝自己穿衣服，穿鞋。

4.发展幼儿的动手能力。

5.探索并发现生活的多样性和特征。

教学重点，难度重点：学会穿着正确难点：可以区分鞋子的左右活动准备地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班玩）起床音乐活动程序1.出示现场问题：这是什么地方？是什么（在午睡室里）？谁会来？（小报），你想做什么？（解开）谁脱衣服，脱鞋？孩子们的答案：小宝。

问：如何脱衣服？如何脱鞋？然后放上床音乐。

问：谁穿着衣服，裤子和鞋子？儿童回答：小宝自己戴。

老师总结：做自己的事，小宝真的很干。

2，老师问小宝：你自己在幼儿园做，你在家做吗？小宝-答：我也在家里做自己的事。

像您一样，孩子们会做自己的事情，成为一个喜欢工作的好男孩。

3，小宝带孩子去做动作时说：我打扮自己，我穿鞋子，等等。

4，全班儿童练习穿鞋，脱鞋并选择一些能干的孩子表演，老师给予帮助。

5，送小宝回去上班，（练习礼貌用语）6，午睡：全班练习穿脱衣服和穿鞋子。

教学反思通过这堂课，我班有85％的孩子穿脱衣服，穿裤子和鞋子。

只有一些孩子无法分辨鞋子和鞋子之间的区别。

我相信他们在实践中将永远清晰。

能干的小手——课后反思
本活动是一个综合活动，设计本次活动我首先考虑到孩子的年龄特点，知识以及生活经验，树立游戏是孩子们最喜欢的学习方式的观点，运用多种方法达成教学目标。

本节教育活动设计的第一个环节，采用游戏导入，引发幼儿兴趣，结合朗朗上口的儿歌巩固手的主要特征，从幼儿生活经验入手，经谈话讨论知道小手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。

接下来结合幼儿实际生活经验，让幼儿在动手操作中，体验小手有多能于，并体会到自己动手的快乐和自豪感。

通过游戏活动摸宝贝和形象的肢明言，让幼儿在快乐的游戏中了解到小手的其他本领。

最后，通过认识不同成人的手，可以做更多事情，激发幼儿愿意向成人学习，让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

整个活动过程幼儿都是在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交流，玩中发挥了活动的教有价值，本次社会教育活动是以幼儿亲身体验、逐渐渗透的方式展开的教学活动，选材贴近幼儿生活，能激发幼儿的兴趣、发展期动手动脑的能力。

设计即符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体的说教方式，充分调动了幼儿学习的主动性，让幼儿在活动中充分体验了探索的快乐，增强了幼儿的白信心，在活动中教师突出了让幼儿自主探索，自主学习，大胆发言，注重幼儿的自我经验总结，使幼儿自身的科学探究能力得到了发展。

思考本次活动的不足，在讨论小手的用处时应启发幼儿想一想：“小朋友的小手能做很多事，那么爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的大手，
除了会洗衣服、做饭、写字，还会做什么呢？”同时引导孩子对周围的环境的探索和观察的兴趣等，使幼儿有着更深入探索的欲望。

中班健康教案20篇自己得事自己做《中班健康教案20篇自己得事自己做》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案20篇自己得事自己做！（1）中班健康公开课教案《爱运动爱健康》含反思活动目标：1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.体验游戏的快乐。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。

活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。

二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2. 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。

1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开始制定自己的运动计划。

1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。

2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。

五、讨论运动时要注意的安全。

1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？2.在运动的时候应该怎样保护自己？活动延伸：1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。

中班健康自己事情自己做优质教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材，主要围绕“自己事情自己做”这一主题展开。

教学内容包括：教材第三章第三节——《我会自己穿衣、吃饭、洗手、整理物品》。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己事情自己做重要性。

2. 培养幼儿独立完成日常生活中基本事务，如穿衣、吃饭、洗手、整理物品等。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握穿衣、吃饭、洗手、整理物品等基本生活技能。

难点：如何引导幼儿将这些技能应用到日常生活中，形成良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、实物（衣物、餐具、洗手液等）。

2. 学具：幼儿用书、练习册、衣物、餐具、洗手液等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们在家里都会帮爸爸妈妈做些什事情？”引导幼儿认识到自己事情自己做重要性。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解穿衣、吃饭、洗手、整理物品正确方法，并通过PPT、视频、图片等形式展示。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿在教师指导下，练习穿衣、吃饭、洗手、整理物品等基本生活技能。

教师组织幼儿分享实践过程中心得体会，并对表现优秀幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 板书主题：自己事情自己做2. 板书内容：穿衣吃饭洗手整理物品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，录制一段自己穿衣、吃饭、洗手、整理物品视频。

家长评价并签字。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握基本生活技能，但在引导幼儿将这些技能应用到日常生活中，还需进一步加强。

2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中，设置生活区，让幼儿在实际操作中巩固所学技能。

教学活动：组织相关主题活动，如“我能行”、“生活小能手”等，进一步提高幼儿自我服务能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣和主动参与关键。

幼儿园中班健康自己事情自己做精品教案反思一、教学内容在教学内容安排上，我选择幼儿园中班健康领域内容，着重于培养孩子们自理能力。

教材依据我国教育部《幼儿园教育指导纲要》相关要求，结合幼儿园实际情况，选取“自己事情自己做”这一主题。

详细内容主要涉及教材第三章第二节，包括整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸、整理床铺等日常生活技能。

二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 理解自己事情自己做重要性；2. 掌握整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸、整理床铺等基本生活技能；三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们在实际操作中掌握生活技能，培养自理能力。

教学重点：引导孩子们理解自己事情自己做重要性，并能够熟练地完成一系列生活技能。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物（书包、衣物、洗漱用品、床单等）。

学具：每组一份整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸、整理床铺教具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小熊自己整理书包、穿衣服动画，引导孩子们关注并思考“为什小熊能够做到自己事情自己做”。

2. 讲解与示范（10分钟）结合教材内容，详细讲解整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸、整理床铺等生活技能正确方法，并进行现场示范。

3. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组挑选一位组长，带领组员们进行生活技能练习。

我在一旁观察并指导。

4. 小组竞赛（5分钟）组织小组间生活技能竞赛，鼓励孩子们积极参与，提高他们自理能力。

六、板书设计板书分为两部分：1. 自己事情自己做2. 内容：整理书包、穿脱衣物、洗手洗脸、整理床铺等生活技能步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到自理技能，并让家长协助拍摄视频。

2. 答案：孩子们需要将展示视频带回幼儿园，以供课堂上分享和交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每个孩子学习进度，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高自理能力。

2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域内容，如语言、社会、科学等，将自理能力培养融入到孩子们一日生活中，让他们在各个领域都能够自己事情自己做。

2024年幼儿园中班健康自己的事情自己做教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《自己的事情自己做》，主要内容包括：培养幼儿独立完成日常生活中的简单事务，如穿脱衣物、整理床铺、洗手等；教育幼儿认识到自己的能力，提高自信心和自主性。

二、教学目标1. 让幼儿掌握独立完成日常生活中简单事务的技能。

2. 培养幼儿自主性和自信心，使幼儿愿意并主动承担自己的事情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿克服依赖心理，培养独立自主的能力。

重点：教授幼儿独立完成日常生活中简单事务的方法，并使其形成良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片等。

2. 学具：模拟生活用品（如衣物、床铺、洗漱用品等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画短片，展示一个幼儿独立完成穿衣服、整理床铺的场景，引导幼儿关注并讨论短片中的行为。

2. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示穿脱衣物、整理床铺、洗手的正确步骤，并结合模拟生活用品进行现场演示，让幼儿跟随老师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个生活场景（如穿衣服、整理床铺等），组内共同完成该场景的任务，老师巡回指导。

5. 游戏环节（10分钟）设计一个“自己的事情自己做”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技能，提高自主性。

六、板书设计1. 板书自己的事情自己做2. 板书内容：穿脱衣物整理床铺洗手独立自主自信心七、作业设计a. 穿脱衣物b. 整理床铺c. 洗手2. 答案：根据实际情况，家长协助幼儿完成作业，并记录幼儿完成任务的过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家庭教育：家长在家中多鼓励幼儿独立完成事情，培养其自主性。

b. 园内活动：组织“自己的事情自己做”主题活动，让幼儿在园内实践所学技能。

c. 环境创设：在班级环境中布置“自己的事情自己做”的主题墙，展示幼儿的成果，激发幼儿的自信心。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿克服依赖心理，培养独立自主的能力。

中班自己的事情自己做教案一、引言在中班阶段，幼儿开始逐渐具备自己完成一些事情的能力和意愿。

因此，我们有必要为幼儿提供一些适当的指导和支持，让他们能够在日常生活中尝试自己完成一些简单的任务。

本教案旨在帮助幼儿培养自理能力，提高他们的自主性和独立性。

二、教学目标1.培养幼儿自己做事的意愿和能力。

2.提高幼儿的自理能力，如穿衣、整理物品等。

3.培养幼儿的自主性和独立性，增强他们的自信心和责任感。

三、教学内容1.自己穿脱衣物2.自己整理书包3.自己收拾玩具4.自己洗手四、教学方法1.演示法：教师演示正确的做事方法。

2.模仿法：幼儿模仿教师的做事方法进行实践。

3.分组活动：分成小组进行合作性实践活动。

五、教学步骤步骤一：自己穿脱衣物1.教师可以先介绍和讨论幼儿平时需要穿和脱的衣物，如上衣、裤子、鞋子等。

2.演示正确的穿脱方法，并重点向幼儿介绍一些容易出错的地方，如扣子、拉链等。

3.指导幼儿依次尝试自己穿脱衣物，鼓励他们自己动手并表扬他们的成果。

步骤二：自己整理书包1.教师可以向幼儿展示一个整理书包的示范，包括将书本放整齐、将文具摆放整齐等。

2.引导幼儿按照示范的方法整理自己的书包，同时提醒他们注意书包的重要性和保护书本的责任。

步骤三：自己收拾玩具1.教师可以组织一个小组活动，让幼儿一起收拾玩具。

2.引导幼儿根据玩具的种类，将玩具分类放置，如把积木放在一起，把洋娃娃放在一起等。

步骤四：自己洗手1.教师可以先向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手步骤。

2.模仿法：教师示范洗手的正确步骤，并让幼儿模仿教师的动作进行洗手。

3.鼓励幼儿多次进行洗手练习，同时表扬他们的努力和成果。

六、教学评估1.观察幼儿在实践中的表现和进步。

2.记录幼儿完成任务的能力和意愿的变化。

3.与家长交流幼儿在家中自己做事的情况。

七、教学反思通过本次教学，幼儿们逐步掌握了自己做事的方法和技巧，对自己的能力和责任感有了一定的提升。

然而，也发现部分幼儿在完成任务时存在一定的困难，需要进一步引导和支持。