教你猜谜语

教你怎么猜谜语导语：猜谜语是我们国人很喜欢的一种诗意活动。

以下是小编为大家分享的教你怎么猜谜语，欢迎借鉴！谜语的猜法多种多样，比较常见的有二十多种。

属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣法、溯源法；属于增损体的有加法、减法、加减法；属于离合体的有离底法、离面法；属于象形体的有象形法、象画法；属于谐音体的有直谐法、间谐法；属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。

会意法总体理解谜面的意义，扣合谜底。

例如：脸上长钩子，头角挂扇子。

四根粗柱子，一条小辫子。

（打一动物：象）反射法即反其谜面意思而猜之。

例如：莫用小人（打一中草药：使君子）借扣法不用谜面原意或多意、反意，借用谜面别解成新意，用来扣合谜底。

例如：开明（打一唐代文学家：元结）“开明”别解为“明朝的开始”，即元朝的结束，因此谜底为“元结”。

侧扣法不正面理解谜面原意，借用多义从侧面衬托扣合谜底。

例如：江枫渔火（打一《儒林外史》人物：双红）这里“双红”是从“枫”、“火”得名，“枫”和“火”都是红的，因此“双红”扣合谜面。

分扣法谜面的字分别扣合谜底的字，有的一字扣一字，有的一字扣多字，也有的多字扣一字。

例如：望穿（打一昆曲剧目：十五贯）“望”俗称“十五”，“穿”与“贯”有同义之处，分别扣为“十五贯”溯源法“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联，然后再扣合谜底，也有叫它承先启后法的。

例如：桃花谭水深千尺（打一成语：无与伦比）这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”，扣合谜底。

加法将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加，来扣合谜底。

例如：好山好水（打二字：崔，淮）这里“好”扣“佳”，“好山”及“佳山”，本身相加得“崔”；“好水”及“佳水”，本身相加成“淮”。

减法将谜面提示的部分字的笔划减少，或用某些字相减来扣合谜底。

例如：池中没有水,地上没有泥（打一字：也）将“池”的三点水去掉的“也”，将“地”的土字旁去掉也得“也”。

一下语文园地五口语交际《猜谜语》教案下面是我为你写的文章：一、导入部分语文园地五《猜谜语》教案二、活动目标通过本次活动，学生能够培养一定的口语交际能力，了解一些常见的谜语，并通过合作与竞猜的方式加深对语文知识的理解。

三、活动准备1. 准备一些经典的谜语，确保难易程度适中，并且有多种答案选择。

2. 准备一些奖励物品，以便在活动中进行奖励。

四、活动过程1. 导入环节通过一些有趣的故事或图片引入本次活动的主题，激发学生的兴趣。

2. 自我介绍环节请每位学生轮流自我介绍，并附带一个自己准备的谜语。

其他学生需要猜出谜底，并给予正确的回答。

3. 猜谜环节老师给出一道谜语，学生们在规定的时间内思考答案并互相交流。

每个学生可以提出一个自己认为正确的答案，并进行解释。

学生们可以互相讨论，但不能使用网上搜索等途径获取答案。

4. 团队竞赛将学生分为若干个小组，每个小组派出一名代表站在讲台前，从中随机抽取一道谜语题目，并进行回答。

如果回答正确，则为小组获得一分，并由该小组继续派出下一名代表回答下一道题目。

回答错误的小组，可以给其他小组提供答案的机会。

最后，根据小组的得分情况，给予相应的奖励。

五、总结与延伸通过本次活动，学生们在合作中提高了口语表达能力，培养了团队合作精神。

同时，通过猜谜题目，学生们在游戏中加深了对语文知识的理解和运用能力。

+ 本次活动可以延伸到家庭中，鼓励学生与家人朋友分享猜谜的乐趣，增进亲情与友情。

+ 可以鼓励学生们自己编写一些谜语，并互相分享，培养他们的创造力和想象力。

+ 可以组织一次谜语比赛，并邀请其他班级的学生参加，增加互动和竞争的乐趣。

六、活动效果评估通过观察学生在活动中的表现，包括思考问题的能力、合作交流的能力以及对语文知识的掌握程度等来评估活动效果。

另外，可以让学生填写反馈问卷，了解他们对活动的看法，并根据反馈进行进一步改进。

七、活动延伸可以将本次活动的经验与其他模块的教学相结合，比如通过猜谜语来辅助教学知识的巩固与运用。

教您怎样猜谜语——谜语的体裁（提纲）苏州市民间文艺家协会诸家瑜一、会意法体1.正猜法2.反猜法3.分猜法二、假借法体1.生肖地支假借法2.天干假借法3.人名假借法4.朝代假借法5.时间假借法6.地名假借法7.物名假借法8.韵目假借法9.符号假借法10.古字假借法11.词曲名假借12.数量换算假借法三、象形谜体1.笔画象形谜法2.部首象形谜法3.符号象形谜法：a.语言音标符号的象形意b.标点符号的象形意四、增损离合谜体，1、基本手法：增、损、离、合2、派生出的手法：○1谜面增划法○2谜底增划法○3谜面减划法○4谜底减划法○5谜面增损法○6谜底增损法○7面底增损法○8面底减半法○9面底倒影法10面底包含法○11面底移位法○12面底方位法○13面底转动法○五、指事谜体六、形声谜体1.同形异声法2.同声异形法七、六书综合谜体●谜语的演绎和发展轨迹：动作表意阶段——图形表意（亦称表意图形、表意图影）阶段——口头语言（即口头谜语）创作阶段——文字创制（即文字谜语）阶段●学猜谜语的三要素：一是要了解谜语的主要骨骼。

汉字是谜语的主要骨骼，汉字的形、声、义是构筑起谜语的基础。

二是要懂得谜语的结构。

一条完整的谜语由谜面、谜目（即猜射范围）、谜底三大要素组成。

有时谜语还会附“格”，此类谜语就增添了一个要素——谜格。

三是要遵守猜谜语约定俗成的规则。

那就是凡谜面上有的字，谜底中是不准重复出现的，但谜目上的字，是不受这规则所限制的。

一、会意法体会意法体，又称转注谜体，可以分为正猜、反猜、分猜三种猜制方法，起源比较早的，春秋时期就已经流行。

1、正猜法，又称正扣法，是根据谜面的内容，直接去联想出谜底。

谜题：回头是岸（猜书名一）2、反猜法，又称反扣法，它与正猜情况恰恰相反，是根据谜面的暗示，从反面或侧面去推理，去寻觅谜底的。

谜题：大发宏论（猜成语一句）3、分猜法，又称分扣法，是整个谜面与谜底没有直接联系，猜的时候要将谜面分成若干段，然后分别去扣合谜底。

猜谜语简单的手指游戏教案教案标题：猜谜语简单的手指游戏教案教案目标：1. 学生能够理解并准确使用一些简单的谜语。

2. 学生通过手指游戏的方式，锻炼团队合作和沟通能力。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 引入本节课的主题：“猜谜语简单的手指游戏”，与学生分享一两个简单的谜语，引起他们的兴趣。

2. 向学生解释游戏规则：老师会说出一些谜语，学生要通过手指动作来表示正确的答案。

主体（25分钟）：1. 将学生分为小组，每个小组里有4-6名学生。

每个小组需要选出一名队长。

2. 老师开始说出一些谜语，例如：“它是大象用来走路的，有四根。

”学生通过手指动作来表示答案：“象腿。

”3. 学生围绕这个谜语的答案进行小组内讨论，确保每个学生都明白答案的含义。

4. 继续进行几个谜语的解读，确保每个学生都有机会参与到游戏中。

5. 老师通过提问的方式引导学生思考解答，鼓励学生积极参与讨论并尝试自己提出一些谜语。

巩固（10分钟）：1. 小组比赛：老师给每个小组发放一份简单的谜语题目列表，每个小组需要尽快用手指动作表示正确的答案。

答对者得一分，最后胜出的小组可以获得奖励。

2. 以小组为单位，展示并讨论一些学生创作的谜语，鼓励创造力和想象力的发展。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的知识，巩固学生对谜语的理解和记忆。

2. 引导学生思考手指游戏的意义和目的，分享他们在游戏中的体会和收获。

教学资源：1. 谜语题目列表2. 小组奖励（如小奖品、夸奖等）教学扩展：1. 鼓励学生创作自己的谜语，并邀请他们在下节课或其他场合进行分享，促进学生在创造性思维和表达方面的发展。

2. 可以邀请学生进行更复杂的手指游戏，例如通过一系列手指动作表达一句歌词或诗句等，培养学生的批判性思维和观察力。

幼儿园猜谜语30例教案教学目标：1.通过猜谜语的方式培养幼儿的思维能力和观察能力。

2.提高幼儿的口语表达能力。

教学重点：1.引导幼儿用正确的思维方式来猜猜谜语。

2.帮助幼儿积累更多的词汇量，提高语言表达能力。

教学难点：1.帮助幼儿推理出正确的答案。

2.培养幼儿的自主思考和独立解决问题的能力。

游戏策略：1.老师把一句谜语念出来，让幼儿根据谜语的内容猜出谜底。

2.谜语可以带内容，也可以没有内容。

3.老师可以根据幼儿的反应来提示或给予建议。

教学内容：第一课：动物猜谜语1.小小大胃鸟——_____________2.嘴大的老板娘——_____________3.长长的尾巴，灵活又敏捷，爬树上下起家——_____________4.有鳞片又有角，会喷火又会飞，这是神话中的生物——_____________5.水里的美女，有美丽的鳞片。

——_____________第二课：植物猜谜语1.绿叶红花的小家伙——_____________2.夏季生长最旺盛的食物——_____________3.繁殖能力超强，有“大自然的沙发”之称——_____________4.生长在水中很有特点，经常被人们用做装饰用途——_____________5.树干长条条，叶子小小又遮阴，夏天喜欢钻到树荫下——_____________第三课：节日猜谜语1.马上入睡回家去，璀璨星关注一夜，这个节日是——_____________2.二十四节气中的立冬日，这个节日是——_____________3.端午节，这个节日中吃的美食是——_____________4.农历年的最后一天叫年三十，期间人们放炮打麻将，这个节日是——_____________5.喜庆中秋月，诉说思念意，这个节日是——_____________第四课：英文猜谜语1.We can pour tea in it, what is it?——_____________2.I'm tall when I'm young and short when I'm old. What am I?——_____________3.I am always hungry, I must always be fed. The finger I touch, will soon turn red.——_____________4.I am something people love or hate. I change peoples appearances and thoughts. If a person takes care of themselves, I will go up even higher. To some people, I will fool them. To others, I am a mystery. Some people might want to try and hide me but I will show. No matter how hard people try I will Never go down. What am I?——_____________5.What has a heart that doesn't beat?——_____________教学流程：1.开场导入：老师可以先给幼儿讲解一些有趣的谜语，提高幼儿对谜语的兴趣。

猜谜语教案6篇每个人在写教案的时候都是需要仔细对待的，制定教案需要我们仔细分析自己在教学中的不足，以下是范文社我细心为您推举的猜谜语教案6篇，供大家参考。

猜谜语教案篇1活动目标：1、让幼儿初步把握谜语的特点，引起对猜谜语的爱好。

2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

3、进展幼儿的思维力量，想象力及大胆在集风光前表达自己想法的力量。

重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜爱猜谜语。

难点：让幼儿知道猜谜语要认真听清晰每个字和每句话，并把几句话连起来想，由于谜面的每句话都是与谜底有关联的。

活动预备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

活动过程：一、集中幼儿留意力，引起对猜谜的爱好。

1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?2、告知幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

3、提示幼儿认真地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

二.幼儿学习猜谜语。

1、先猜第一只盒子里的东西。

(1)老师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

(3)再次朗读谜语，并解释谜语。

(关心力量较差的幼儿理解)(4)再请幼儿猜。

(有意请力量中等及稍差的幼儿)(5)老师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，关心幼儿把握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，其次句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本事。

(6)小结(巩固把握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本事。

但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小伴侣猜，这就是谜语。

2、猜一猜其次只盒子里的东西。

(1)老师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

(2)老师解释"沾水"的含义。

一句话谜语一句话谜语大全导语：通过玩猜谜语的游戏，可以使小具备扎实的.语言功底和较强的写作能力。

以下是小编为大家分享的一句话谜语大全，欢迎借鉴！一句话谜语11、十加八（打一字）——谜底：架2、身教（打一学科）——谜底：体育3、文成武德（打一字）——谜底：斌4、河边相会（打一字）——谜底：湘5、丘山认父（打一字）——谜底：岳6、半个春天（打一字）——谜底：奏7、嘴里含玉（打一字）——谜底：国8、敢为天下先（打一字）——谜底：一9、炙（打一食品名）——谜底：红烧肉10、不要栽跟头（打一字）——谜底：根11、什么话全世界都在用？——谜底：电话12、哭成一团（打一乐器）——谜底：圆号13、双石为开（打一字）——谜底：砳[lè]14、一人一心一张口（打一字）——谜底：恰15、干到白头人退休（打一字）——谜底：杵16、千古牵连刀难割（打一字）——谜底：刮17、木有门别动手（二字词）——谜底：闲扯18、卖炭得钱何所营（打一字）——谜底：裕19、言而有信可相交（打一字）——谜底：何20、改变困境有人帮（打一字）——谜底：保21、写信王国（打一国家名）——谜底：英国22、二十八人齐努力（打一字）——谜底：苏23、厂际挂钩搞联合（打一字）——谜底：捱24、水中捞月吃苦头（打一字）——谜底：湖25、牛牛多了两条腿（打一字）——谜底：朱26、三月一直你领先（打一字）——谜底：倩27、多少心血得一言（打一字）——谜底：谧28、三两木耳（打一地理名词）——谜底：森林29、全部当掉（打一古代著作）——谜底：通典30、背着房子走路（打一动物）——谜底：蜗牛31、疑是地上霜（三字口语）——谜底：不明白32、语言美（打三字常用语）——谜底：漂亮话33、有言在先寸土不让（打一字）——谜底：诗34、对牛弹琴（打二字常用语）——谜底：丑闻35、长腿女人（打一物）——谜底：唇膏（高）36、九九重阳（打一二字常用语）——谜底：旮旯37、干活诀窍（打一法律用语）——谜底：劳动法38、路边邮筒（打三字常用语）——谜底：守信用39、小雨一夜寒（打二字常用语）——谜底：冷落40、皇帝从不上早朝（古人的号）——谜底：卧龙41、划船小调（打一音乐用语）——谜底：流行曲42、排斥相亲（打一诗句）——谜底：人生不相见43、一旦拥有，天长地久（打一字）——谜底：亘44、母鸡的宝宝个子高（打一食物）——谜底：蛋糕45、充耳不闻无话讲（打一茶叶名）——谜底：龙井46、狼牙棒儿土中生（打一植物）——谜底：仙人球47、一年到头总在唱（打一歌名）——谜底：四季歌48、上面一对竹，下面一撮毛（打一字）——谜底：笔49、辽阔水域上的清洁工（打一动物）——谜底：海鸥50、欲上青天揽明月（打一汽车品牌）——谜底：凌志51、两只眼睛长在一边（打一动物）——谜底：比目鱼52、上头去上头，下头是下头（打一字）——谜底：走53、望神州长安（打一央视主持人）——谜底：顾长宁54、梁山伯与祝英台（打一首歌）——谜底：俩只蝴蝶55、又起战争（打一字）——谜底：戏（战争=兵器=戈）56、好汉不疑妻（打一字宗教用语）——谜底：善男信女57、鼠年谈牛（打五字常用语）——谜底：丑话说在前头58、清江流水变桑田（打一人事用语）——谜底：青工转干59、长方老木屋，泥土往上盖（打一物品）——谜底：棺材60、长江后浪推前浪（打一四字常用语）——谜底：高潮迭起一句话谜语2得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。

中秋节猜谜语谜题和谜底中秋节是中国传统节日之一，与春节、端午节并称中国“三大节”。

在中秋节期间，人们喜欢玩猜谜语的活动，这不仅是一种娱乐方式，更是一种民间文化传统。

下面我们就来了解一些中秋节猜谜语的谜题和谜底。

1. 谜题：什么东西，不是饮料，却能被人喝下去？谜底：月亮（中国有“赏月”这个传统，因此很多中秋节的谜语都和月亮有关）。

2. 谜题：掉了两个字的红绸绸，靠在窗前月儿圆。

谜底：红绸（“红绸”是和中秋节有关的东西，正常说法是“红绸被”）。

3. 谜题：相传嫦娥拜玉兔，今夜儿女思乡心。

谜底：月亮。

4. 谜题：它有头发，也有胡子，十五的夜晚，变得红彤彤。

谜底：桂花酒（在中秋节，人们会喝桂花酒）。

5. 谜题：朋友聚会快乐不妨，一个圆月两个＿＿＿。

谜底：嫦娥和玉兔（嫦娥是月宫中的仙女，玉兔是月亮上的一个仙兽，二者都是中秋节的传统符号）。

6. 谜题：十五月儿挂枝头，娃娃嘴里胡子茂。

谜底：柚子（柚子是中秋节上的一种食物，而柚子的皮的形状，会有很多条纹，就像是“胡子”）。

7. 谜题：千年等一回，山盟海誓兑一杯。

谜底：月饼（“千年等一回”典指中秋一年只有一次，“山盟海誓”表示真情实感，“兑一杯”则是指一起分享中秋月饼，品尝中秋的美味）。

8. 谜题：谁家不食五种谷，谁家不食中秋月。

谜底：全家都欢庆中秋节，观赏明月、品尝月饼。

9. 谜题：人有三教，桃有三味，月有三十，中秋你我还有谁？谜底：家人、亲友、爱人、相聚中秋。

10. 谜题：桃林悠悠，月下红妆，有面有脸，没有头脑。

谜底：荔枝（荔枝是中秋节上的一种水果，长得像个小脑袋，没有头脑的意思则是指它没有根、没有脚）。

以上是中秋节的一些谜题及谜底，它们不仅给我们的中秋节增添了乐趣，更传承了中华民族独特的文化。

在这个佳节里，与亲友相聚、共享欢乐，才是最真实的中秋体验。

大班语言猜谜语教案1.大班语言猜谜语教案活动目标：1.幼儿了解猜谜语的方法，学会分析总结谜语的内容，猜谜语。

2、对谜语有兴趣，能积极参加编谜、猜谜活动。

3.多了解秋天，多热爱秋天。

4.鼓励孩子大胆猜、说、动。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备：1、父母准备有关秋天的谜语1--2个。

教师准备相应的图片。

2、背景图2张，可组合成一幅完整的大图。

3.一些彩色笔和贴纸的红色花痕。

活动过程：一、以猜谜会导入，激发幼儿兴趣。

1、师：猜谜语真有趣。

会猜会讲真聪明。

前几天，小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语，今天我们举行的猜谜会上，比一比谁的谜语学得多，谁猜得准!其次，介绍猜谜游戏的规则。

幼儿自由分成两组。

以两组竞赛的形式进行。

一组说谜面，一组猜谜语。

两组各一张背景图记录比赛成绩：说出一个谜面，在背景图上贴一朵红花;猜出一个谜底，在背景图上贴一张谜底图片。

三、组织猜谜比赛。

1.两组轮流解谜语，猜谜语，老师主持人的身份。

让孩子说说这个答案是为什么，是怎么猜到的。

2.没有准备好的神秘图片可以由老师或小朋友现场在背景图上画出来。

3.准备了同一个拼图的小朋友可以同时发言。

四、欣赏图片，感受猜谜活动的乐趣。

1.将两张背景图合成一张大图，欣赏并统计谜语总数，体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。

2、鼓励幼儿继续猜谜语，并尝试自己编谜语。

2.大班语言活动猜猜我是谁教案反思活动背景《东方宝宝》有一期绘本故事《猜猜我是谁》，孩子们对这个故事非常感兴趣，我给他们讲了一遍又一遍，孩子们百听不厌，而且也学会了。

小伙伴之间讲互相讲时，我发现他们更热衷于从一个部分去猜整体。

“点点喜欢穿裙子!”“遥遥每天都扎着羊角辫!”孩子们在悄悄地议论。

原来孩子们每天也都在关注彼此哦!特别到了大班，孩子们好学、好问、有较强的求知欲望他们对周围事物越来越关注，而且还学会了归纳!我想，孩子们既然这么关注同伴，我们可以通过不同的特征让孩子们去找出所关心的朋友。

大班语言猜谜语教案3篇篇一：动物猜谜【引言】猜谜语是一种有趣的游戏，通过猜谜语来锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。

本教案将围绕动物主题设计三个猜谜游戏，旨在培养幼儿的观察力、联想能力和合作意识。

【游戏一】猜猜我是谁游戏材料：图片卡片（包括不同动物的图片）步骤：1. 准备一些动物的图片卡片，保证每个幼儿都能获得一张。

2. 让一名幼儿挑选一张动物图片，不出声地将图片展示给其他幼儿观察。

3. 其他幼儿通过观察图片卡片的特征，提问有关这个动物的问题，例如“你是有四条腿的吗？”、“你有长长的鼻子吗？”等。

4. 持有图片卡片的幼儿回答其他幼儿的问题，直到其他幼儿猜出这个动物是什么。

【游戏二】谜语接龙游戏材料：谜语卡片步骤：1. 准备一些动物相关的谜语卡片。

2. 将谜语卡片洗均匀，放在桌子上。

3. 一名幼儿先拿起一张谜语卡片，读出其中的谜语。

4. 其他幼儿按照谜语的答案以谜语的形式继续接龙，例如“我是有四条腿的动物，你猜我是谁？”5. 游戏继续进行，直到没有幼儿能接上谜语为止。

【游戏三】声音猜动物游戏材料：录制了不同动物声音的音频文件步骤：1. 提前录制一些不同动物的声音，并将其保存为音频文件。

2. 准备一个音响设备，确保音量适中。

3. 播放一段动物声音，让幼儿听后猜测是哪种动物发出的声音。

4. 幼儿可以用手势、动作或语言回答，例如指向对应的图片、模仿动物的动作或发出相应的动物叫声。

5. 继续播放其他动物的声音，重复上述步骤。

【总结】通过以上三个动物猜谜游戏，幼儿能够在参与游戏的同时培养观察力、联想能力和合作意识。

同时，他们也能了解到不同动物的特征和声音，拓宽了他们的动物知识面。

这些活动也可在家庭或幼儿园中进行，给幼儿带来更多乐趣和学习机会。

篇二：水果猜谜【引言】猜谜语是一种利用隐喻或比喻来培养幼儿思维、语言和观察能力的游戏方式。

本教案将围绕水果主题设计三个猜谜游戏，旨在增强幼儿对水果的认知和记忆能力。

【游戏一】水果联想材料准备：水果图片卡片步骤：1. 准备一些水果图片卡片，每幅卡片上分别画有一个水果的形象。

适合儿童猜的水果谜语范文一：大家好，我是一名小学生，最近老师教我们玩猜谜语的游戏，其中就包括了一些适合儿童猜的水果谜语，下面我就来介绍一些。

第一道谜语，谁能猜出来呢？它是一种水果，味道很甜，有时候也会有一些酸酸的味道，皮是黄色的，中间有一个大棕色的核，还有一个很柔软的果肉，可以直接吃。

猜猜看，它是什么水果呢？对啦，它就是香蕉。

第二道谜语，这次难度有点大了哦！它是一种水果，有时候可以当做蔬菜来吃，通常是用来做沙拉的。

它的形状很奇特，靠近它的地方会比较肥厚，越往下越细，最后像一个小尾巴一样，颜色可能是深绿色或者深红色。

猜猜看，你们知道是哪个水果了吗？没错，它就是西瓜。

第三道谜语，这次就更加容易猜了。

它是一种水果，颜色通常是浅红色或者深红色，表面可能有些光滑或者有些凸凹不平。

它是夏天最受欢迎的水果之一，可以生吃也可以用来做果汁，可以帮助我们去除口渴。

猜猜看，你们知道是哪个水果了吗？对啦，它就是草莓。

以上就是我为大家介绍的几道适合儿童猜的水果谜语，希望大家都能猜出来。

以上谜语的共同点在于：描述细节具体，用词简单易懂。

范文二：大家好，我是一名小学生，今天我要介绍一些适合儿童猜的水果谜语。

这些谜语不但有趣，而且能够帮助我们学习一些和水果有关的知识，下面就跟我一起来看看吧。

第一道谜语，它是一种水果，颜色通常是黄色或者绿色，里面有一颗大大的核。

它是夏季最受欢迎的水果之一，口感很好，可以作为零食来吃，还可以榨汁。

猜猜看，你们知道是哪个水果了吗？对啦，它就是杨桃。

第二道谜语，这次的难度要适当提高哦！它是一种水果，形状比较奇特，味道又香又甜，表面有些硬，里面有很多种子。

它是台湾的特色水果之一，也是香港的“国果”，可以生吃、烹饪、制作果酱或果脯等。

猜猜看，它是哪个水果呢？没错，它就是芒果。

第三道谜语，这一道谜语难度稍大，你们准备好了吗？它是一种水果，外形有些奇特，通常是红色或者粉色或者黄色，有时候也有白色的，非常可爱。

猜谜语陕西省打一字范文1：大家好，今天我要跟大家分享一个我最近特别喜欢的游戏——猜谜语。

最近老师还教了我们一个叫“陕西省”的谜语，说是要猜出一个字，我来跟大家分享一下这个谜语的答案和解题过程吧！首先，我们要了解“陕西省”这个谜语的背景。

大家都知道，陕西是一个历史悠久的省份，有着丰富的文化遗产和民间传统，而且陕西的省会是西安，是一个非常知名的城市。

所以“陕西省”这个谜语的答案肯定跟这些有关。

解题过程中，我们会发现这个谜语里面还藏着一个“打”字。

这个“打”是什么意思呢？其实是指“打”这个字本身，是一个数词。

那么“陕西省”和“打”这个数词又有什么关系呢？答案其实很简单，就是“鼓”。

在陕西省的传统艺术中，鼓是非常重要的一种乐器，也是陕西民间文艺表演中常用的一种工具。

而“鼓”的发音和“古”的发音非常接近，所以就会联想到“打一古”，也就是“打一字”中的“打”！所以猜出来的答案就是“鼓”了。

写作重点：本文的猜谜游戏是文章的核心内容，重点是要准确明确地解释谜语的背景和解题过程，让读者更好地理解答案的来源。

同时，要化繁为简，用浅显易懂的语言讲解，避免过于费解和抽象的描述。

用词分析：文章选用了一些与陕西省文化相关的词汇，比如“文化遗产”、“民间传统”、“陕西省”、“鼓”等等，通过这些词汇的使用，可以增强文章的说服力和可读性。

同时，文章也使用了一些简单易懂的语言，例如“打”字是数词、“古”字与鼓的发音接近等，起到了易于理解的效果。

范文2：大家好，今天我要讲一个我最近参加的一次猜谜比赛，我们需要猜出一道叫做“陕西省”的谜语。

而这个谜语中的答案是一个汉字呢！下面我来跟大家分享一下这个谜语的解题方法和答案。

首先，我们要懂得“陕西省”的背景信息。

陕西省是一个非常有名的省份，因为它有着丰厚的文化遗产和历史沉淀。

而且陕西省的省会是西安，这也是一个非常著名的城市。

所以“陕西省”这个谜语的答案很有可能跟这些信息有关。

接下来要注重细节，解谜的过程中，我们会发现谜语中还藏着一个“打”字。

根据数字猜谜语成语1+2+3
（原创实用版）
目录
1.成语猜谜语的背景和规则
2.1+2+3 的谜底以及解析
3.成语猜谜语的意义和价值
正文
【成语猜谜语的背景和规则】
成语猜谜语是一种寓教于乐的传统文化活动，它既能增长知识，又能提高思维能力。

成语猜谜语的规则通常是给出一个数字或数字的组合，让参与者猜测对应的成语。

这种游戏既能锻炼人们的思维能力，又能让人们在游戏中学习到更多的成语和知识。

【1+2+3 的谜底以及解析】
那么，对于数字 1+2+3，它对应的成语是“接二连三”。

这个成语出自《左传·僖公二十六年》，原意是形容连续不断的样子。

现在，这个成语多用来形容事情接连不断，连续发生。

比如，我们可以说“最近事情接二连三，让人忙不过来”。

【成语猜谜语的意义和价值】
成语猜谜语不仅是一种娱乐活动，也是一种有效的学习方式。

通过参与成语猜谜语，人们不仅可以增加自己的成语知识，还可以提高自己的思维能力和语言表达能力。

此外，成语猜谜语也是一种传承和弘扬传统文化的方式，它能让人们在游戏中感受到中华文化的魅力。

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猜谜语1.三面墙,一面空,小孩子,在当中。

（打一字）2.二三四五六七八九。

（打一成语）3.一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。

（打一字）4.两只蚂蚁抬根杠,一只蚂蚁杠上望。

（打一字）5.脱了红袍子,是个白胖子,去了白胖子,是个黑圆子。

（打一水果）6.虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。

(打一动物)7.小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。

(打一植物)8.海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。

(打一水果)9.身穿红衣裳，常年把哨放，遇到紧急事，敢往火里闯。

（打一日常用品）10.弯弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。

(打一自然现象)11.身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好。

(打一蔬菜)12.青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有。

(打一蔬菜)13.冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。

(打一植物)14.一物生得怪，天生怕日晒，不晒骨头硬，一晒泪出来。

（打一自然事物）15.一物生来两只脚，一似针来一似钻，先要针脚站得稳，好叫钻子打圈圈。

（打一文具）16.小小诸葛亮，稳坐军中帐，摆下八卦阵，单捉飞来将。

（打一动物）17.头戴红帽子，身穿绿袍子，走路唱曲子，坐下理胡子，谁知这小子，害人一辈子，叭嗒一拍子，打死这小子。

（打一动物）18.习性刁残海霸王，捕它要造工作船，浑身上下全是宝，海面换气喷银泉。

(打一动物)19.颜色有白又有灰，经过驯养很聪明，可以当做联络员，飞山越岭把信送。

(打一动物)20.八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

(打一动物)21.躺下才舒服。

(打一成语)22.头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。

(打一动物)谜底：1.匹2.缺衣少食3.府4.六5.荔枝6.鸵鸟7.竹子8.椰子9.灭火器10.彩虹11.芹菜12.冬瓜13.海带14.冰15.圆规16.蜘蛛17.苍蝇18.鲸19.鸽子20.螃蟹21.坐立不安22.骆驼人教版三年级语文上册期末测试题学校：班级：姓名：等级：一、读拼音，写词语。

怎样教幼儿猜谜语它的首要特点，就是运用比方、拟人、象征等手法，以诗歌形式集中描画某一事物特征，它能使孩子在猜测中学习知识，培育各种能力。

（１）要选择语言浅显、遣词用字口语化的谜语。

既是给幼儿猜的谜，首先就得让他听得懂，听不懂，就没法猜，更谈不上引起幼儿的兴趣了。

以下面两个谜语为例：“大似西瓜，轻似鸿毛，不长翅翼，倒会飞跑”。

（气球）“有红有绿，有长有圆，一吹就大，一放上天”。

（气球）这两个谜语谜底都相同，第二个谜语通俗易懂口语化，幼儿经过思考是可以猜中的。

第一个则不然，幼儿不理解“鸿毛”、“翅翼”这些词的含义，也就无法借助这些语言去联想，因而也很难猜出来，这样会影响他们猜谜的兴趣。

所以给幼儿选择谜语，语言不能艰深，要适合幼儿的理解能力。

（２）要选择那些对事物的特征描写得比较形象具体的谜语。

幼儿对外界事物的认识总是借助于具体的形象进行的，这是幼儿思维的显著特点。

因此对一些侧重通过描写事物的形态、声音、色彩来表现事物特征的谜语，幼儿就容易感受，也容易发生兴趣。

例如：“年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱喊妈妈”。

这种谜语既能恰当地表现出“羊”的特征，又有具体形象的描写，比较容易教给幼儿。

而一些侧重说明事物性质和作用的谜语，往往缺乏形象的描写，很抽象，不容易引起幼儿的兴趣。

如：“名字不积极，其实很积极，每天都劳动，干活出力气”。

（拖拉机）这样的谜语，就不宜都给幼儿。

猜谜语对幼儿来说是一种很有吸引力的游戏，它能激发幼儿的好奇心和求知欲；解开一道谜不仅能给幼儿带来快乐，而且还能丰富他们的知识，对启迪幼儿智力有重要意义。

要指导幼儿猜谜，首先教师应该了解幼儿谜语的形式。

幼儿猜的谜语，主要是动物、植物、生活用品、玩具、自然现象等，其谜面通常是以拟人化的手法，集中描写事物的外形特征或现象。

谜面过分抽象，幼儿不易猜出。

所以教师在选择谜语时，一定要注意这一问题。

其次，猜谜活动应在幼儿具有一定知识经验的基础上才能进行，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。