猜字谜的三种方法

部编版语文五年级下册汉字真有趣教案（优选3篇）【部编版语文五年级下册汉字真有趣教案第1篇】准备：欣赏、国画材料教学目标：1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。

2、能大胆地运用画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。

教学过程：（第一课时）（一）引入新课1、猜字谜。

“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。

”打一个字。

（哭）2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢？“座中无人”（庄）3、通过猜字谜你感受到汉字有什么特点？汉字是一种集音、形、义于一体的文字。

4、今天我们一起研究《有趣的汉字》这一课。

（二）深入教学1、谁知道汉字是怎么起源的？2、汉字又是则怎么发展演变的呢？甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隶书（汉）——草书（魏晋南北朝）——楷书（唐）3、（出示一个甲骨文字）猜猜这个是什么字？你是怎么猜出来的？4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。

今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。

（三）学生练习1、“林”、“森”、“水”、“明”这些字分别让你联想到了什么样的形象？2、你还想到哪些字可以写得很有趣，可以用绘画的方式来表现？你打算怎么写？3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。

4、教师巡回指导。

（四）课后反馈（第二课时）（一）欣赏讨论1、（出示几幅学生上节课的作品）你喜欢哪幅作品？为什么？你能猜出写的是什么字吗？2、教师，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。

（二）深入教学1、（出示有浓破淡用笔和淡破墨浓用笔的作品）你能想出这样的用笔是怎么画出来的吗？2、教师示范浓破淡法和淡破浓法用笔。

3、（出示构图不同的作品几幅）这几幅画的构图有什么不同？你从中得到什么启发？（三）学生练习1、请同学们运用今天学会的破墨法创作一幅构图新颖的汉字画。

怎样猜谜语猜谜是一种广大群众喜闻乐见的普及性文化娱乐活动，它还是一种趣味性较强的益智活动，它启迪人的想象，锻炼和提升人的智能。

若在家庭早期教育中，多同孩子一起实行这种趣味性较强的猜谜语活动，定会有效地培养、训练孩子的观察、想象、分析、综合、联想、判断等方面的水平，定会有效增长孩子的知识。

要教会孩子猜谜，家长也就首先要理解一些谜语常识，要学习一些猜谜的方法。

为给广大家长提供猜谜的常识，作者归纳出以下方法，供大家参考。

一、问答法对以疑问形式出现的谜面，就能够答问方式来猜。

如：是什么组成员？（打二字）回答出谜底：口贝二、影射法对用倒影原理组成的谜面，要用此法把要猜的字或物放在水中、镜中、阳光、灯光下来对待。

谜底是：王又如：人在镜中（打一字）谜底是：入（刻印、拓印）三、排除法排除谜面中的表面现象，作别的谜底猜。

如：一木口中栽，非杏也非呆（打一字）谜底是：束四、比拟法用比喻、拟人方法制作成的谜面，就从谜面所拟形象上去思考谜底。

如：谁都知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人（打街头一物）谜底是：路灯五、假借法用假借或借代方式制作的谜面，要从“所借”去联想，从而引申出恰当的谜底。

如：天安门上太阳升（打一字）由“天安门”联想到“京”，由“太阳”联想到“日”，谜底只能是：景六、运算法对采用了数量词类的谜面，猜射时要通过计算变换，从而会意出谜底。

如：十二元（打一种扑克游戏）经计算，“十二”是一“打”，“元”即一“百分”。

谜底是：打百分七、方位法对有方位字、词的谜面，猜射时要将谜面中“相关”字的偏旁或笔画作相对应处理，从而巧妙缀合成谜底。

如：向前一直去（打一字）把相关字“向”去掉一竖（直），谜底是：句又如：往左边走（打一字）把相关字“往”的左边去掉，谜底是：主八、顿读法以改变谜面或谜底的的音节（即停顿点），使谜底与谜面相扣合，从而猜出谜底。

如：谢绝参观（打一常用语）“谢绝”扣合“不同意”（把“意见”分开顿读），谜底是：不同意见九、增减离合法将谜面相关字从结构上或增、或减、或离、或合，从而猜出谜底。

解除字谜的常用方法大全解除字谜的方法1、包含法：就是把谜面的文字找出共同包含的笔划或部首作为谜底。

例如：“提倡晚婚，个个有份”谜底是“日”字，之所以猜“日”字是因为谜面第一句“提倡晚婚”四字，个个都有“日”字的份。

再如俗谜：“地没有天有，妻没有夫有，我没有你有，马没有犬有，”每一句都包含了一个共同的字，那就是谜底“人”字。

【牛刀小试】①走在上面,坐在下面,挂在右边,堆在左边。

(打一字)2、象形法：就是依据汉字的特点，用象形手法谜底和谜底的一部分看成图形，然后在谜面上反映出来。

谜中常见的比拟有：“丿”“乚”比月，“丶”比星或豆子，“冖”比桥，“辶”比舟，“厶”比山，“人”“入”比燕，“口”比格子，“彡”比柳丝，“阝”比旗又象耳，“人”“一”比雁阵，“干”比蜻蜓，“亦”比蝴蝶，“灬”比马蹄，“虫”比风帆，“丰”比远树，等等，都已约定俗成。

如：“一字好古怪，头上用草盖，九颗小豆豆，三根豆芽菜。

”谜底是“蕊”字。

在这则谜语中，“头上用草盖”指的是“蕊”字上面的草字头，三“心”上面有草，当然就是“头上用草盖”了;“小豆豆”指“心”字上的点，三个“心”共有九点，就是“九颗小豆豆”了;“豆芽菜”指的是“心”字里的竖弯钩，三个“心”字有三个竖弯钩，就是“三根豆芽菜”了，至于“一字好古怪”，就是提醒你不要按常规去想。

【牛刀小试】②一弯斜月映三星(打一字)3、会意法：亦称字义分析法，它从谜面上的文字(包括字、词或句)可能具有的含义去领会、联想、推敲、探索谜底，使谜面谜底经过别解按某种特定的含义相吻合。

这种含义对谜面来说，可以是通常明显的“本义”，也可能是不易觉察的需作别解的“隐义”。

但是，对谜底整体来说，其含义应该不再是语文范畴内的“本义”，而是经过别解的“隐义”。

在会意法猜射时，切不能用谜底本义去解释谜面。

如：“半边生鳞不生角,半边生角不生鳞,半边离水活不得,半边落水难活命。

”谜底是“鲜”。

在这个谜语中，把“鲜”字看作两个字，即“鱼”和“羊”，然后再从“鱼”和“羊”的形状和习性进行描绘：“鱼”有鳞离不开水，“羊”有角怕落水，从而组合成“鲜”。

部编版语文一年级下册猜字谜导学案（优选3篇）【部编版语文一年级下册猜字谜导学案第1篇】教学目标：1、体会猜字谜带来的乐趣。

2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。

3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。

课前准备：分好学习小组，布置学生搜集字谜。

教学过程：一、提出学习目标1、导入。

现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。

请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。

（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。

（3）多种方式展示搜集到的字谜。

（4）根据汉字的特点，进行个性创作。

二、展示学习成果（一）基础知识展示1、我会读这些字谜的谜面。

2、小组内相互猜字谜。

2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、协作谜等。

3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。

组合法，如：一口咬掉牛尾巴。

象形法，如：河边一蜻蜓，天上双雁飞。

意会法，如：客满。

（二）活动展示。

设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。

（三）创造性展示（以小组形式全班展示）1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。

2、多种方式展示搜集到的字谜。

3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。

三、知识拓展延伸搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。

【部编版语文一年级下册猜字谜导学案第2篇】[教学目标]知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。

识记部首“又、冫”。

2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

[教学重难点]重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。

猜字谜主要有三种方法：
1、组合法。

组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。

比如：“一口吃掉牛尾巴。

”（告）你一半，我一半，同心干，把树砍。

（伐）
2、象形法。

象形法是把汉字的笔法比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。

比如：“河边一蜻蜓，天上双雁飞。

”猜两个字是：（汗、丛）“冰上两点嫌它多，石头压水水爬坡。

”（水、泵）
3、意会法。

意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。

比如：“客满”客满就是人太多，谜底就是“侈”。

“只是近黄昏”（酱）“脸上长钩子，头角挂扇子。

四根粗柱子，一条小辫子。

”（象）
但猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用。

元宵节灯谜.灯谜的构成.灯谜扣合法一、猜猜下列灯谜1、水疗→打一三字常用语→泡病号2、黑洞→打一三字常用语→翻白眼3、虚表→打一三字常用语→假面具4、捷径→打一四字常用语→取胜之道5、心音→打一四字常用语→统一意见6、火把→打一四字常用语→掌握要点7、早恋→打一四字常用语→小本生意8、函告→打一四字常用语→简而言之9、贬义→打一四字常用语→不好意思10、忘恩→打一四字常用语→知情不报11、公道→打一四字常用语→群众路线12、天火→打一四字常用语→自然而然13、发言→打一四字常用语→生财之道14、讲古→打一四字常用语→说得过去15、流感→打一四字常用语→顺水人情16、延安→打一四字常用语→持续稳定17、发光→打一四字常用语→毫不保留18、照相→打一四字常用语→脸上有光19、登山→打一五字常用语→人往高处走20、盯梢→打-五字常用语→同行是冤家21、独白→打一六字常用语→没有共同语言22、踏雪→打一六字常用语→一步一个脚印23、拳击→打一六字常用语一伸手不见五指24、间→打一三字常用语一开门红25、好→打一四字常用语一男女平等26、亡→打一四字常用语一盲目排外27、中空一打一二字常用语一虚心28、羽书→打一二字常用语一轻信29、鼎沸一打一二字常用语一滚开30、验印一打一三字常用语一试金石31、毛孔→打一三字常用语→出发点32、云母→打一三字常用语一言堂33、围攻→打一三字常用语→打圆场34、暗伤→打一三字常用语→不光彩35、乌云→打一三字常用语→不明白36、缺少→打一三字常用语→差不多37、绣床一打一三字常用语一花架子38.头戴红缨帽，身披绿战袍,站着打秋千，巧跟逗人笑。

（打一动物）——鹦鹉39.文(打一成语)-——失之交臂40.有痛不敢启齿(打二字安全用语)——隐患41.女人为什么喜欢买包?（打一成语）-——包治百病42.自幼生在富贵家，时常出入享荣华，万岁也曾传圣旨，代代子孙做探花。

(打一昆虫)——蜜蜂43.拍打翅膀嗡嗡响，体积娇小向后飞。

猜字谜的方法猜字谜是一种古老而有趣的游戏，通过猜测文字的含义或特定的词语来进行。

在参与猜字谜的过程中，我们需要动脑筋，灵活运用语言和思维，因此对于提高语言能力和逻辑思维能力都有一定的帮助。

那么，接下来就让我们一起来探讨一下猜字谜的方法。

首先，要熟悉常见的谜题类型。

猜字谜有很多不同的类型，比如谜语、填字谜、字谜等。

每种类型都有其特点和规律，因此在猜字谜之前，我们要先了解这些类型的特点，掌握一些常见的谜底，这样才能更好地应对各种谜题。

其次，要善于联想和引申。

在猜字谜的过程中，有时候我们需要通过一些线索来猜测谜底，这就需要我们善于联想和引申。

比如，有些谜题可能会通过一些隐喻或暗示来提示谜底，这时我们就需要通过联想和引申来找到正确的答案。

另外，要注重语言的细节。

猜字谜是一个考验语言功底的过程，因此在猜字谜的时候，我们要注重语言的细节，比如词义、词语搭配、词语的变换等。

只有对语言的细节有一定的把握，才能更好地猜对谜底。

此外，要善于总结和归纳。

在猜字谜的过程中，我们要不断总结和归纳一些规律和特点，这样才能更好地应对各种谜题。

比如，我们可以总结一些常见的谜题规律，比如谜底的构成、谜题的提示方式等，这样在猜字谜的时候就能更加得心应手。

最后，要保持耐心和毅力。

猜字谜是一个需要耐心和毅力的过程，有时候我们可能会遇到一些难以猜测的谜题，但是只要保持耐心和毅力，相信最终一定能找到正确的答案。

总的来说，猜字谜是一种有趣又富有挑战的游戏，通过参与猜字谜，我们不仅可以锻炼语言能力和逻辑思维能力，还可以在娱乐中获得乐趣。

希望大家在参与猜字谜的过程中能够多多思考，多多交流，共同提高猜字谜的能力，享受猜字谜的乐趣。